《信号与系统》面向课程达成度的教学设计

《信号与系统》面向课程达成度的教学设
计
《信号与系统》是数字信号处理应用最终阶段的重要课程，学生可以从信号检测、分析、编码等方面深入地了解信号处理领域中的一些基本概念，对各种信号处理领域的研究有着深刻的理解，掌握数字信号处理相关知识，掌握信号处理方法和技术，为研究生阶段的学习打下良好的基础。

由于《信号与系统》，主要涉及的知识有简单的数学和信号的理解，把它用在信号处理的数学建模中，这对学生来说有一定的想象力和要求，在实践当中有一定的困惑，因此教师在设计课堂活动时，以达到教学达成度、培养学生分析、系统性思维能力等为目的，就必须采取特定的教学策略。

首先，在教学开始时要通过讲解、练习，让学生基本掌握算数操作、向量、图形和函数等数学知识，对学生有个初步的熟悉，然后让同学们系统地学习信号的各种性质，及其在不同物理场景下的表现特
征；帮助学生了解本课程的数学建模中最重要的内容；最后在教学实践当中逐步帮助学生掌握信号和系统中空间、时间和频率等表示方法以及它们之间的转换。

其次，要开展有益的课堂活动，激发学生的学习兴趣，激励学生积极参与课堂实践，以培养学生系统分析、实践思维能力。

通过小组活动、PPT访谈、实验报告等多种形式的活动，让学生练习实验、进行答疑交流、合作展示学习成果，形成一种去而复来的学习环境。

最后，建议教师在课堂上发布具体的作业任务，在课堂的新内容教学的基础上，增强学生的学习自主性和实践能力，督促学生课堂外的阅读和具体应用领域内的实验与演示，设计符合国家或本次课程题目要求的具体实验实践，最终根据任务要求完成学习任务，对学习内容和学习方式进行深入理解。