《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》课件

（1）A中木条燃烧更旺，说明A中
了
作用。
更多，从而说明在光照下植物主要进行 氧气
（2）石灰水光A中合澄清B中浑浊，说明B中
更多，从而说明在缺少光照条件下
，植物主要进行
。
二氧化碳
（3）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮呼时吸到作用茂密的树林中晨练，请结合以上实验谈谈你的
看法：
此时光合作用尚未进行，树林不能释放氧气；而呼吸作用 正旺盛，释放出大量的二氧化碳。不利于晨练者的健康。
活动与探究实验2 ——对人体吸入的空气和呼出
的气体的探究
探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用
提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？
进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识
A、两者的二氧化碳含量不同
B、两者的氧气含量不同
C、两者的水蒸气含量不同
D、……
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信息：
⑴ 二氧化碳可以使澄清石灰水变白 色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多 ，说明气体中二氧化碳越多。
①氧气的含量：空气 > 呼出的气体
②二氧化碳的含量： 空气 < 呼出的气体
③水蒸气的含量：空气 > 呼出的气体
A 、①②
B 、①②③
C、②③
D 、 ①③
4．夏天从冰箱中取出一瓶饮料放在空气中，外壁会潮
湿，这说明空气中含有 ( )
D
A．二氧化硫
B．稀有气体
C．二氧化碳
D．水蒸气
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问：5、方便面拆封后放置一段会变软,这是为什么?.检验呼出的气体中的水蒸气.
吹气
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结论：人体呼出的气体中含有较多的 二氧化碳和水蒸气，较少的氧气
科学探究的步骤为：
提出问题 进行实验 反思与评价
猜想与假设 观察实验现象 表达与交流
制定计划 解释与结论
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例：⒈ 在对人体呼出的气体进行探究前，甲同学根据生 物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气含量可能比空气 中的多。”那么，这属于科学探究中的（ ）A
⑵ 氧气可以使带火星的木条复燃， 木条燃烧越旺，说明氧气越多。
⑶ 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭 。
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步骤:
1.收集两瓶呼出的气体;
(1)
(2)
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(3)
2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:
澄清的石灰水 澄清的石灰水
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3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:
A 、猜想和假设
C 、制定计划
B 、提出问题
D 、结论
⒉ 小颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体是
否呼出二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（
）
C
A 、猜想和假设
B 、进行实验
C 、制定计划
D 、解释与结论
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⒊ 空气与人体呼出的气体比较，下列叙述正确的事（ ）
A
这属于物理变化还是化学变化?
方便面是因为吸水而变软的。属于物理变化。
6、久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，为了人的安 全，你怎样试验后，才能进入呢？
灯火实验，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了 二氧化碳含量高。
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7、 植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同，有人设计了 以下实验。 选取大小相似的同种植物两盆（如下图所示），经一天后，发现A中石灰水保持澄清，B中变 浑浊，在塑料袋上都剪一个小口，并插入燃着的木条试验， A中木条燃烧比B中更亮。