关于赞美老师的演讲稿5篇

关于称赞老师的演讲稿5篇
关于称赞老师的演讲稿篇1
曾几何时，人们把全部称赞的语言都献给了老师：说老师是人
类灵魂的工程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造将来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。

是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的
灵魂又当是什么呢
那就是师德。

学高为师，德高为范。

师德是为人之师的根本，是人类灵魂工
程师的灵魂!她是教书育人，是为人师表，是酷爱同学，是爱岗敬业……
同学应当是幸福的，是老师引导着他们画出了太阳和春天，而
老师心中装的只能是春天和太阳，我们很难信任，一个拜金主义者
会教给同学高尚和责任，一个极端利己者会教给同学宽容和善良，
一个伪科学者会教给同学真理和努力探求。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫
如树人。

”民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于老师。

老师履行天使的职责，时代和社会给与了老师沉甸甸的
责任，而我们老师又有|什么理由不去背负起这份历史的重担呢？
当我还是一个同学时，在我心中，老师是无所不知，无所不能
的是完美的。

而如今，我有幸成为一名老师。

而正是这样一件小事
让我充足认得到“老师”的真正内涵。

一次班里的一个同学感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。

没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。

下午，我一走进教室，
我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子
们一个个都用关切的目光看着我。

此情此景，我哽咽了。

在以后的
从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得
什么是“老师”。

老师是同学心中的太阳，是同学学问的启蒙者，
是智慧的开启者，是人类文明的传播者，是过去、现在、将来之间
的传承者。

作为老师，无论何时，都应经得起同学后来的回忆。

所
以我想，老师，应当是美丽的，应当是真善美的化身，她把美丽播
种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛
中繁忙，在智慧里开拓，呈现生活的玄妙。

老师的每一句话都是发
自内心的真诚，每一个眼神都是溶化坚冰的太阳，每一缕白发都是
飘逸灵动的青春。

而作为一名老师，我们无怨无悔于自身的选择，
无愧无负于一个人民老师的光荣称呼。

我们那一己微末的青春，在
三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。

老师是美丽的，她应当拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的
形象，美丽的心灵。

亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望都能实现，让每
一个笑容都如阳光般绚丽，让每一个花朵都绽放在春天。

关于称赞老师的演讲稿篇2
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
我们都明白:老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自我照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自我的奉献，成就着我们每个人光明的将来。

总觉得蜡烛和春蚕的比方过于狠毒，由于，我期望我们的老师能够和我们一齐，永久守望青春而不会老去。

我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，永久散布在我的四周，给我悄无声息的暖和。

记得六班级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文诌诌的。

他是我们的班级主任，每一天有很多事情要去做，一个班级有九个班，全部的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下同学。

他是个特别有职责感的好老师。

刚上六班级时，我根本不明白学习的紧迫感，每一天像个幼儿园的小伙伴那样玩个痛快，一点危机感也没有。

那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上构成了一个明晃晃的点。

那时候李老师正在讲解一道例题，我玩得正快乐，他蓦地停了下来，对比着座次表点到了我的名字:“张嘉扬，你来回答
一下这个问题”。

这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。

这时，同桌小声地说了答案，我又高声重复了一遍。

之后，李老师又随便点了另外几个同学回答，他们都对答如流。

徐老师对我后面的那个同学说:“很好，请坐。

”我还以为是对我说呢，坐了下来。

李老师装作又生气又好笑的样貌说:“哎——谁让你坐下去的？算了算了，坐就坐着吧。

”全班哄堂大笑。

在那一年的期中考试中，我的数学发挥得很不理想，在徐老师的自习课上，我壮起胆子小声地问:“李老师，我是不是下降了好多名次？”说完我不敢正视老师的眼睛。

他听完也没有说话，只是微微笑笑说:“以后努力点儿就好了。

”
直到现在，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些激励的话，以及他总是对我充足期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我悄无声息的暖和。

这样的好老师，我碰到许很多多，在那里请允许我对你们说一声:多谢你，我的老师，我的阳光!
关于称赞老师的演讲稿篇3
亲爱的老师们、同学们：
九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于老师的季节。

再过三天，我们将迎来中华人民共和国第32个
老师节。

老师节这是一个令人激动而神圣的日子，由于老师节不但仅称
赞老师，更紧要的是，她在讴歌一种绚丽的、塑造灵魂的职业。

作
为一名老师，我为自身能从事这种光荣的，可以传递将来的职业而
自负，也将为自身的努力探求毕生不悔。

老师，一个一般的名字，但是对于我们全新的慈城中学而言，
这个名字却显得特别的厚重：为了我们大家能顺本地进入新学校，
筹建办的几位老师没日没夜地工作在慈城中学的工地上，整整一年，三百多个日日夜夜，不辞操劳；为了不使我们今年军训发生意外，
童爱芳老师率领我们的年轻老师吃住在学校，整整四天，对于很多
年轻人而言可能不值一提，但对于一个有家室的人而言，她是家的
半过天，她是一位妻子，更是一位母亲，这需要作出多大的牺牲!为
了不影响教学进度，x年xx月xx日班的英语老师贺凤英老师，带
病坚持上班，而她的主治医生的建议是你必须住院治疗，她却说：
我每天半天来医院挂点滴，还有半天可到学校上课，同学们，当你
看到贺老师拖着疲乏的身体到教室上课时，你可曾想到她要忍受着
多大的苦痛吗？为了加强住校同学管理，当学校要召一批夜班班主
任时，吴联明、董朴等老师自动请婴，他们这个自动报名意味着什么，意味着将是自身的二十四小时全部交给了学校，等等，象这样
让人动容的点点滴滴还有很多很多，他们，就是我们慈城中学最可
爱的人!他们就是我们慈城中学的希望之所在，无论结果如何，至少
他们给了我们一份感动!
同学们，当我们想到这些时，你是否也想起了在你生命中显现过的老师们？拥有一颗感恩的心，我们会懂得去挂念他人；拥有一颗感恩的心，我们会珍惜现在。

信任同学们会用多姿多彩的想法，会为这个特别的节日加添更绚丽的颜色，给与更丰富的内涵!
关于称赞老师的演讲稿篇4
这天我演讲的题目是:照亮生命的那缕阳光。

我们都明白:老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自我照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自我的奉献，成就着我们每个人光明的将来。

总觉得蜡烛和春蚕的比方过于狠毒，由于，我期望我们的老师能够和我们一齐，永久守望青春而不会老去。

我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，永久散布在我的四周，给我悄无声息的暖和。

记得六班级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文诌诌的。

他是我们的班级主任，每一天有很多事情要去做，一个班级有九个班，全部的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下同学。

他是个特别有职责感的好老师。

刚上六班级时，我根本不明白学习的紧迫感，每一天像个幼儿园的小伙伴那样玩个痛快，一点危机感也没有。

那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的
三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上构成了一个
明晃晃的点。

那时候李老师正在讲解一道例题，我玩得正快乐，他
蓦地停了下来，对比着座次表点到了我的名字:张嘉扬，你来回答一
下这个问题。

这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措
地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。

这时，同桌小声地说了
答案，我又高声重复了一遍。

之后，李老师又随便点了另外几个同
学回答，他们都对答如流。

徐老师对我后面的那个同学说:很好，请坐。

我还以为是对我说呢，坐了下来。

李老师装作又生气又好笑的
样貌说:哎谁让你坐下去的？算了算了，坐就坐着吧。

全班哄堂大笑。

在那一年的期中考试中，我的数学发挥得很不理想，在徐老师
的自习课上，我壮起胆子小声地问:李老师，我是不是下降了好多名次？说完我不敢正视老师的眼睛。

他听完也没有说话，只是微微笑
笑说:以后努力点儿就好了。

直到现在，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些激励的话，以及他总是对我充足期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫
去我内心的阴霾，给我悄无声息的暖和。

这样的好老师，我碰到许
很多多，在那里请允许我对你们说一声:多谢你，我的老师，我的阳
光!
关于称赞老师的演讲稿篇5
尊敬的各位领导、老师：
您们好!我是来自*中学的。

今日能站在这里我要由衷地感谢教
会我一切的老师，没有他们年复一年的辛苦耕耘，我不可能从治平
那个偏僻小山沟里走出来；没有他们不厌其烦的教育，我不可能懂
得师道无言的真谛，不可能知晓人类灵魂工程师所给与的深刻含义
和那份工作的艰辛。

庆幸，我选择了老师这一天底下最光辉的事业，每天总有新鲜的故事发生：哪个同学进步了、移动电话收到了祝福
的信息全部的这一切感动着我，激励着我前行的脚步。

同甘苦共患难，共享着他们的欢快、伤悲，还有他们的隐秘，日子充实而欢快着。

在这，请允许我真诚地道一声老师，您辛苦了!
孩提时代就曾想过老师是不是就是简单地教教同学怎么做哪道
题也怀疑，为什么伙伴们见了老师总是说一不二，父辈们见了老师
总是尊敬有加，难不成老师身上有什么魔力如今，为人师者已十年
有余，个中味道让我明白了一名老师神圣的地位和肩负的责任，社
会在变迁，学问在更新，师者，传道授业解惑也。

在日新月异的当下，这给与了更多的时代内涵，我们要让同学学会生活，学会做人，要让他们成为德、智、体、美、劳全面进展的社会新人，要让他们
成为有文化、有学问、有道德、有制造的建设人才，教与育成为了
我们生活中不可缺少的内容。

这要求我们不但要有身正为范、为人
师表的模范气力，还要有博学深知的文化涵养、快捷多变的育人技巧、坚固结实过硬的专业素养、大爱无形的慈母心肠、一颗睿智的
管理头脑。

育人为本、德育为先，我清楚知道我的一言一行将影响到每一
个孩子，甚至是影响他们一生的命运，我当心翼翼地呵护着每一个
孩子能够健康、欢快地成长，也曾有过无助和彷徨，可孩子们如阳
光一般绚丽的笑脸，让全部的一切被喜悦、成功的感觉替代。

前行
的道路虽荆棘满布，但我为自身是一名老师而自负!春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

等到白发苍苍时，我想那时的我是幸福的，欢快的，由于桃李已遍天下。

最后，由衷祝福天底下辛勤工作的园丁们幸福欢快一生!。