广西高考历史(人教版)一轮复习课件：第15单元 第45课时 19世纪以来的世界文学艺术
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提示:电影理论的发展;贝尔德的科学探索精神;政府的政策保护; 商人的资金赞助。
-17-
主题 近代以来的世界美术 图片说史
油画《拿破仑加冕》(局部) 解读 上图体现了新古典主义美术的特点。新古典主义美术以 重大历史事件为题材,突出刻画英雄人物,体现对英雄主义精神的 追求。从表现形式看,突出理性,注重画面的严整与和谐。
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
-4-
(3)成就
人 物作 品
雨果 (法)
《巴黎圣母院》
雪莱 《解放了的普罗米修
(英) 斯》《西风颂》
海涅 《德国,一个冬天的童
(德) 话》
意义 歌颂了人世间的美、善和光明, 鞭挞了丑、恶与黑暗 鼓励人们为争取自由和理想而 斗争
抒发了强烈的爱国情怀
思维导图 知识清单
第45课时 19世纪以来的世界文学艺术
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
-2-
体系构建·随堂演练
-3-
思维导图 知识清单
一、文学的繁荣 1.浪漫主义文学 (1)背景 ①18世纪末至19世纪30年代,欧洲革命和战争频仍,动乱不已。 ②知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,努力寻找 新的精神寄托。 (2)特点 ①在政治上反对封建制度,不再刻意突出人的理性,而是深入发 掘人类的感情世界,塑造特点鲜明的人物形象。 ②在创作风格上,以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要 特征。
答案 D
-23-
教材补遗 史著赏析
1.古典主义 古典主义是商业资本发展时期的产物。在政治上,它服从于当时 绝对君权的统治,是绝对君权政治在文学上的反映。17—18世纪正 是绝对君主政体的巩固时期,资产阶级在反封建割据的残余、建立 统一集中的民族国家的斗争中与王权暂时联合起来。因此古典主 义也是当时资产阶级在政治上对封建王权暂时的妥协、让步的一 种表现。古典主义以歌颂君主专制、赞扬绝对君权为基本主题,重 视宣扬个人对社会和国家的绝对服从,强调文学的社会教育作用。 在哲学上,古典主义是与唯理主义相适应的。笛卡尔提出的一切诉 之于理性的原则,奠定了古典主义的哲学基础。古典主义有时也被 称为文学上的唯理主义。在创作中推崇理性,反对个人感情的自由 表达,大量采用古希腊、古罗马文学中的题材,经过艺术加工,塑造 成明朗、崇高、合理的形象,以寄托自己的思想感情。
-18-
材料探究 材料 席勒认为艺术活动应当归结为“满足人类的爱好与感情的 活动”。斯宾塞更提出,艺术活动是基于内在的“游戏冲动”而发的 “不带任何功利目的的自由活动”。……左拉则干脆指明:“绘画所 给予人们的是感觉,而不是思想。”
——朱铭《外国美术史》 思考 根据材料,归纳印象画派的艺术特色。 提示:艺术特色:印象画派强调个人对客观事物的感觉,善于捕捉 光与色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。
代表作 法国大卫的 《马拉之死》和 《拿破仑加 冕》;安格尔的 《泉》
法国德拉克洛 瓦的《自由引导 人民》
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
-10-
派别 时间 背 景 特 点
代表作
现
欧美资本
法国米勒的《播种
实 19 世纪 主义国家 注重表现社会 者》和《拾穗者》;
主 中期 社会矛盾 现实
俄国列宾的《伏尔
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
-8-
5.亚非拉文学 (1)特点:反映了反帝反殖和爱国主义精神。 (2)代表:印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯 (《百年孤独》)、尼日利亚的索因卡等。
体系构建·随堂演练
-9-
思维导图 知识清单
二、美术的辉煌
派别 时间 背 景
特点
新
法国大革命前 强调理性,以
-19-
论从史出美术流派兴起与时代的关系 (1)新古典主义美术:随着启蒙运动的兴起和法国大革命的到来, 资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格,用艺术宣传革命,鼓吹自 由、平等与共和思想;用艺术培植人们的斗争勇气,树立英雄主义 的气概。 (2)浪漫主义美术:拿破仑统治结束后,人们对资产阶级启蒙思想 家宣传的“理性王国”感到失望,开始寻找新的精神寄托,这种情绪反 映在美术创作领域中,就产生了浪漫主义美术。 (3)现实主义美术:19世纪中期,资产阶级夺取政权后,社会的黑暗 使得人们产生了不满和苦闷的情绪。他们要求真实地表现现实,并 且对现实加以揭露和批判。
-26-
1234
一、考查回到现场的历史思维特征 1.歌德的《少年维特之烦恼》讲述了维特出生在一个小山村,从小 就有抱负,当他踏上社会后,才发现自己的才能得不到发挥,他的正 直、疾恶如仇的个性,也不被社会所接纳,他甚至还爱上了一位有 夫之妇无法自拔。最后,社会遗弃了维特,而他在郁闷中产生了厌 世的心理的故事。从上述材料推断,该书属于( B ) A.理性主义 B.浪漫主义 C.现代主义 D.自由主义 解析:浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发 对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张 的手法来塑造形象,歌德的《少年维特之烦恼》大量描述主人翁的 内心世界,符合浪漫主义的特点,故B项正确。
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
-7-
3.现代主义文学 (1)背景:两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的 社会问题,深刻影响了文学的发展,表现西方社会精神危机的现代 主义成为文学主流。 (2)特点:强调集中表现自我,手法比较怪诞,与传统的文学有很大 差异。 (3)成就:美国作家海明威的代表作《老人与海》;爱尔兰剧作家 贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。 4.苏联文学:主要作品有高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯 基的《钢铁是怎样炼成的》。
义
日趋尖锐
加河上的纤夫》
以“不关 醉心于光与色 印 19 世纪 心主题思 的研究,表现微 法国莫奈的《日 象 后半期 想”为宗 妙的色彩变化; 出·印象》;荷兰凡 画 至 20 世 旨,反抗保 主张个性的抒 高的《向日葵》; 派 纪初 守陈腐的 发,作品形式夸 法国塞尚的静物画
主题思想 张、色彩明快
古 18 世纪 后,资产阶级对 重大事件为
典 末 19 世 古代希腊罗马 题材,注重画
主 纪初 英雄主义精神 面的严整与
义
的追求
和谐
浪 漫 主 义
19 世纪 前期
人们对资产阶 级启蒙思想家 所推崇的“理 性王国”感到 失望,并寻求新 的精神寄托
注重表现人 的感情,不拘 泥于局部和 细节的过分 描绘和刻画, 强调色彩的 作用
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
-11-
派别 时间 背 景
两次世界大战给
现
人们的心灵造成
代 主
20 世纪
巨大创伤,伴随工 业化而来的快节
义
奏加剧了人们的
紧张感
特点
代表作
反传统和反 理性,重视 “自我感受” 和“自我表 现”
毕加索的 《格尔尼卡》
体系构建·随堂演练
-12-
思维导图 知识清单
三、音乐与影视艺术 1.音乐 (1)19世纪的音乐 ①浪漫主义:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出 个人感受。杰出代表有贝多芬和约翰·施特劳斯。 ②歌剧:意大利威尔第的《茶花女》,法国比才的《卡门》。 ③民族乐派:俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》闻名世界。 (2)20世纪的世界音乐 ①概况:起源于19世纪末的美国爵士乐在第一次世界大战后受到 空前欢迎;第二次世界大战后,摇滚乐成为流行音乐的主流。 ②影响:改变着人类的娱乐和生活方式;各国间的音乐交流和交 融日益增强,加深了对不同民族音乐的理解和尊重,推动着世界音 乐的繁荣。
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
-14-
(3)影响:影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步,又直接敏 锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化,满足人们的审美需 要和精神追求,对社会生活的影响日益深刻和广泛。
思维导图 知识清单
体系构建现实主义美术与现代主义美术的区别 提示:
-24教材补遗 史著赏析
2.罗丹和现代雕塑
19世纪以来的美术中,雕塑和工艺美术也取得了突出成就。法国 雕塑家罗丹(1840—1917)被认为是19世纪下半期最伟大的现实主 义雕塑艺术家。其创作关心人间疾苦,歌颂人的创造力和人的尊严, 其作品深刻揭示了人类内心的丰富情感。其代表作有《思想者》。
-25-
-20-
(4)印象画派:19世纪后半期,一些青年画家对统治欧洲艺术的种 种清规戒律表示不满。在科学证明“颜色是物体反射出来的光线” 的启发下,他们主张户外写生,从画室里走出来,发现了千变万化的 大自然。
(5)现代主义美术:20世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成了 巨大创伤;工业化带来的快节奏生活加剧了人们的紧张感,使人们 不再满足于传统的艺术表现形式;科学技术的发展及各种社会思潮 的影响。在现代主义美术作品中,可以感觉到时代的快节奏,感觉 到现代人的精神创伤和心理困惑,感觉到强烈的个人主义和虚无主 义。
体系构建·随堂演练
-5-
2.现实主义文学 (1)背景:工业革命的扩展;19世纪30年代以后,欧美资本主义国家 的社会矛盾日趋尖锐。 (2)特点:关注社会问题,典型地再现社会风貌,深入剖析社会生活 的本质,揭露和批判社会的罪恶。
体系构建·随堂演练
-6-
思维导图 知识清单
(3)成就 ①法国:巴尔扎克的《人间喜剧》,被称为资本主义的“社会百科 全书”;罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。 ②英国:狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》;萧伯纳的《苹果车》。 ③俄国:普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》;列夫·托尔 斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。 ④丹麦:安徒生的童话同情弱者,嘲弄权贵。 ⑤挪威:易卜生的“社会问题剧”,揭露资产阶级的唯利是图和资产 阶级民主的虚伪。 ⑥美国:马克·吐温的作品批判了种族歧视现象,痛斥了资本主义 金钱至上的丑恶本质。
现实主义美术
产生 是人们对社会现实不满
背景 的结果
表现 侧重于揭露和批判社会
内容 现实
表现 手法
继承传统
现代主义美术 是社会现实给人们带来巨大的精 神危机的结果
侧重于表现个人主义和虚无主义
对传统有所继承,但更多的是强 调反传统
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
-16-
想一想李稚田在《第三类接触——电视艺术欣赏》中提到,贝尔 德在沿袭电影理论的基础上,经过上百次试验……说服富有的公司 老板塞尔费里奇为他提供赞助。很快,贝尔德就向英国政府申请了 专利,赞助商也很快意识到这项发明市场前景广阔,于是纷纷投资, 成立了几家公司。据此归纳影响电视研发的因素。
-21-
高考例析 (2016课标全国Ⅲ,34)下图为近代以来具有代表性的美术作品。 这四幅作品反映出近代以来( )
A.传统美术流派相继被淘汰 B.理性思维的不断深化 C.批判精神备受重视的趋势 D.美术流派演变的历程
-22-
命题 本题以具有代表性的美术作品为命题载体,考查对美术发 立意 展的理解
审题干 本题的关键信息是“具有代表性的美术作品”,即体 找题眼 现了不同的美术风格
审设问 本题的设问是“这四幅作品反映出近代以来”,因 找关联 此要甄别四幅美术作品的风格并加以判断
解题 思路
审选项 找答案
题目中四幅图分别属于新古典主义、现实主义、 印象画派和现代主义的美术作品。新的美术流派
出现,传统的美术流派继续存在,故 A 项错误;新古 典主义强调理性,而现实主义、印象画派和现代主 义大都未强调理性,故 B 项错误;现实主义具有批判 精神,而印象画派的批判精神不明显,故 C 项错误; 从新古典主义到现代主义,反映了近代以来世界美 术流派的发展演变,故 D 项正确
体系构建·随堂演练
-13-
思维导图 知识清单
2.影视艺术的产生和发展 (1)电影 ①条件:科学技术的长足进步为电影的出现奠定了技术和物质基 础;人类新的精神需求、商业利润的驱动。 ②发展历程:1895年底,电影诞生;20世纪初,“默片”出现;1927年,电 影进入有声片时期;1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世家》 拍摄成功;第二次世界大战后,电影技术日新月异。 (2)电视 ①20世纪20年代中期,电视出现;1929年,英国伦敦首次播送了电 视节目。 ②20世纪30年代播出世界上第一部电视剧。 ③20世纪40年代初,美国开始试播彩色电视节目。 ④第二次世界大战后,电视进入大规模普及运用阶段。
教材补遗 史著赏析
批评家指责大众传媒是文化帝国主义的工具,因为大部分电子媒 体和它们传递的信息是源自先进的资本主义社会……在反对文化 渗透的同时,一些国家改良欧洲和美国的技术来满足自己的需要。 例如,电视推动了世界范围内的国家建设,因为大部分的电视工业 是由国家控制的。
——[美]杰里·本特利《新全球史:文明的传承与交流》 解读本段材料表明了作者的观点:借助于信息技术是现代文化传 播的显著特点,但其也存在渗透外来文化的危险;国家控制电视传 媒具有反文化渗透的目的。
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主题 近代以来的世界美术 图片说史
油画《拿破仑加冕》(局部) 解读 上图体现了新古典主义美术的特点。新古典主义美术以 重大历史事件为题材,突出刻画英雄人物,体现对英雄主义精神的 追求。从表现形式看,突出理性,注重画面的严整与和谐。
思维导图 知识清单
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(3)成就
人 物作 品
雨果 (法)
《巴黎圣母院》
雪莱 《解放了的普罗米修
(英) 斯》《西风颂》
海涅 《德国,一个冬天的童
(德) 话》
意义 歌颂了人世间的美、善和光明, 鞭挞了丑、恶与黑暗 鼓励人们为争取自由和理想而 斗争
抒发了强烈的爱国情怀
思维导图 知识清单
第45课时 19世纪以来的世界文学艺术
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
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体系构建·随堂演练
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思维导图 知识清单
一、文学的繁荣 1.浪漫主义文学 (1)背景 ①18世纪末至19世纪30年代,欧洲革命和战争频仍,动乱不已。 ②知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,努力寻找 新的精神寄托。 (2)特点 ①在政治上反对封建制度,不再刻意突出人的理性,而是深入发 掘人类的感情世界,塑造特点鲜明的人物形象。 ②在创作风格上,以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要 特征。
答案 D
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教材补遗 史著赏析
1.古典主义 古典主义是商业资本发展时期的产物。在政治上,它服从于当时 绝对君权的统治,是绝对君权政治在文学上的反映。17—18世纪正 是绝对君主政体的巩固时期,资产阶级在反封建割据的残余、建立 统一集中的民族国家的斗争中与王权暂时联合起来。因此古典主 义也是当时资产阶级在政治上对封建王权暂时的妥协、让步的一 种表现。古典主义以歌颂君主专制、赞扬绝对君权为基本主题,重 视宣扬个人对社会和国家的绝对服从,强调文学的社会教育作用。 在哲学上,古典主义是与唯理主义相适应的。笛卡尔提出的一切诉 之于理性的原则,奠定了古典主义的哲学基础。古典主义有时也被 称为文学上的唯理主义。在创作中推崇理性,反对个人感情的自由 表达,大量采用古希腊、古罗马文学中的题材,经过艺术加工,塑造 成明朗、崇高、合理的形象,以寄托自己的思想感情。
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材料探究 材料 席勒认为艺术活动应当归结为“满足人类的爱好与感情的 活动”。斯宾塞更提出,艺术活动是基于内在的“游戏冲动”而发的 “不带任何功利目的的自由活动”。……左拉则干脆指明:“绘画所 给予人们的是感觉,而不是思想。”
——朱铭《外国美术史》 思考 根据材料,归纳印象画派的艺术特色。 提示:艺术特色:印象画派强调个人对客观事物的感觉,善于捕捉 光与色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。
代表作 法国大卫的 《马拉之死》和 《拿破仑加 冕》;安格尔的 《泉》
法国德拉克洛 瓦的《自由引导 人民》
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
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派别 时间 背 景 特 点
代表作
现
欧美资本
法国米勒的《播种
实 19 世纪 主义国家 注重表现社会 者》和《拾穗者》;
主 中期 社会矛盾 现实
俄国列宾的《伏尔
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5.亚非拉文学 (1)特点:反映了反帝反殖和爱国主义精神。 (2)代表:印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯 (《百年孤独》)、尼日利亚的索因卡等。
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二、美术的辉煌
派别 时间 背 景
特点
新
法国大革命前 强调理性,以
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论从史出美术流派兴起与时代的关系 (1)新古典主义美术:随着启蒙运动的兴起和法国大革命的到来, 资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格,用艺术宣传革命,鼓吹自 由、平等与共和思想;用艺术培植人们的斗争勇气,树立英雄主义 的气概。 (2)浪漫主义美术:拿破仑统治结束后,人们对资产阶级启蒙思想 家宣传的“理性王国”感到失望,开始寻找新的精神寄托,这种情绪反 映在美术创作领域中,就产生了浪漫主义美术。 (3)现实主义美术:19世纪中期,资产阶级夺取政权后,社会的黑暗 使得人们产生了不满和苦闷的情绪。他们要求真实地表现现实,并 且对现实加以揭露和批判。
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一、考查回到现场的历史思维特征 1.歌德的《少年维特之烦恼》讲述了维特出生在一个小山村,从小 就有抱负,当他踏上社会后,才发现自己的才能得不到发挥,他的正 直、疾恶如仇的个性,也不被社会所接纳,他甚至还爱上了一位有 夫之妇无法自拔。最后,社会遗弃了维特,而他在郁闷中产生了厌 世的心理的故事。从上述材料推断,该书属于( B ) A.理性主义 B.浪漫主义 C.现代主义 D.自由主义 解析:浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发 对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张 的手法来塑造形象,歌德的《少年维特之烦恼》大量描述主人翁的 内心世界,符合浪漫主义的特点,故B项正确。
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3.现代主义文学 (1)背景:两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的 社会问题,深刻影响了文学的发展,表现西方社会精神危机的现代 主义成为文学主流。 (2)特点:强调集中表现自我,手法比较怪诞,与传统的文学有很大 差异。 (3)成就:美国作家海明威的代表作《老人与海》;爱尔兰剧作家 贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。 4.苏联文学:主要作品有高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯 基的《钢铁是怎样炼成的》。
义
日趋尖锐
加河上的纤夫》
以“不关 醉心于光与色 印 19 世纪 心主题思 的研究,表现微 法国莫奈的《日 象 后半期 想”为宗 妙的色彩变化; 出·印象》;荷兰凡 画 至 20 世 旨,反抗保 主张个性的抒 高的《向日葵》; 派 纪初 守陈腐的 发,作品形式夸 法国塞尚的静物画
主题思想 张、色彩明快
古 18 世纪 后,资产阶级对 重大事件为
典 末 19 世 古代希腊罗马 题材,注重画
主 纪初 英雄主义精神 面的严整与
义
的追求
和谐
浪 漫 主 义
19 世纪 前期
人们对资产阶 级启蒙思想家 所推崇的“理 性王国”感到 失望,并寻求新 的精神寄托
注重表现人 的感情,不拘 泥于局部和 细节的过分 描绘和刻画, 强调色彩的 作用
思维导图 知识清单
体系构建·随堂演练
-11-
派别 时间 背 景
两次世界大战给
现
人们的心灵造成
代 主
20 世纪
巨大创伤,伴随工 业化而来的快节
义
奏加剧了人们的
紧张感
特点
代表作
反传统和反 理性,重视 “自我感受” 和“自我表 现”
毕加索的 《格尔尼卡》
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三、音乐与影视艺术 1.音乐 (1)19世纪的音乐 ①浪漫主义:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出 个人感受。杰出代表有贝多芬和约翰·施特劳斯。 ②歌剧:意大利威尔第的《茶花女》,法国比才的《卡门》。 ③民族乐派:俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》闻名世界。 (2)20世纪的世界音乐 ①概况:起源于19世纪末的美国爵士乐在第一次世界大战后受到 空前欢迎;第二次世界大战后,摇滚乐成为流行音乐的主流。 ②影响:改变着人类的娱乐和生活方式;各国间的音乐交流和交 融日益增强,加深了对不同民族音乐的理解和尊重,推动着世界音 乐的繁荣。
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(3)影响:影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步,又直接敏 锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化,满足人们的审美需 要和精神追求,对社会生活的影响日益深刻和广泛。
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体系构建现实主义美术与现代主义美术的区别 提示:
-24教材补遗 史著赏析
2.罗丹和现代雕塑
19世纪以来的美术中,雕塑和工艺美术也取得了突出成就。法国 雕塑家罗丹(1840—1917)被认为是19世纪下半期最伟大的现实主 义雕塑艺术家。其创作关心人间疾苦,歌颂人的创造力和人的尊严, 其作品深刻揭示了人类内心的丰富情感。其代表作有《思想者》。
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(4)印象画派:19世纪后半期,一些青年画家对统治欧洲艺术的种 种清规戒律表示不满。在科学证明“颜色是物体反射出来的光线” 的启发下,他们主张户外写生,从画室里走出来,发现了千变万化的 大自然。
(5)现代主义美术:20世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成了 巨大创伤;工业化带来的快节奏生活加剧了人们的紧张感,使人们 不再满足于传统的艺术表现形式;科学技术的发展及各种社会思潮 的影响。在现代主义美术作品中,可以感觉到时代的快节奏,感觉 到现代人的精神创伤和心理困惑,感觉到强烈的个人主义和虚无主 义。
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2.现实主义文学 (1)背景:工业革命的扩展;19世纪30年代以后,欧美资本主义国家 的社会矛盾日趋尖锐。 (2)特点:关注社会问题,典型地再现社会风貌,深入剖析社会生活 的本质,揭露和批判社会的罪恶。
体系构建·随堂演练
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思维导图 知识清单
(3)成就 ①法国:巴尔扎克的《人间喜剧》,被称为资本主义的“社会百科 全书”;罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。 ②英国:狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》;萧伯纳的《苹果车》。 ③俄国:普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》;列夫·托尔 斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。 ④丹麦:安徒生的童话同情弱者,嘲弄权贵。 ⑤挪威:易卜生的“社会问题剧”,揭露资产阶级的唯利是图和资产 阶级民主的虚伪。 ⑥美国:马克·吐温的作品批判了种族歧视现象,痛斥了资本主义 金钱至上的丑恶本质。
现实主义美术
产生 是人们对社会现实不满
背景 的结果
表现 侧重于揭露和批判社会
内容 现实
表现 手法
继承传统
现代主义美术 是社会现实给人们带来巨大的精 神危机的结果
侧重于表现个人主义和虚无主义
对传统有所继承,但更多的是强 调反传统
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想一想李稚田在《第三类接触——电视艺术欣赏》中提到,贝尔 德在沿袭电影理论的基础上,经过上百次试验……说服富有的公司 老板塞尔费里奇为他提供赞助。很快,贝尔德就向英国政府申请了 专利,赞助商也很快意识到这项发明市场前景广阔,于是纷纷投资, 成立了几家公司。据此归纳影响电视研发的因素。
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高考例析 (2016课标全国Ⅲ,34)下图为近代以来具有代表性的美术作品。 这四幅作品反映出近代以来( )
A.传统美术流派相继被淘汰 B.理性思维的不断深化 C.批判精神备受重视的趋势 D.美术流派演变的历程
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命题 本题以具有代表性的美术作品为命题载体,考查对美术发 立意 展的理解
审题干 本题的关键信息是“具有代表性的美术作品”,即体 找题眼 现了不同的美术风格
审设问 本题的设问是“这四幅作品反映出近代以来”,因 找关联 此要甄别四幅美术作品的风格并加以判断
解题 思路
审选项 找答案
题目中四幅图分别属于新古典主义、现实主义、 印象画派和现代主义的美术作品。新的美术流派
出现,传统的美术流派继续存在,故 A 项错误;新古 典主义强调理性,而现实主义、印象画派和现代主 义大都未强调理性,故 B 项错误;现实主义具有批判 精神,而印象画派的批判精神不明显,故 C 项错误; 从新古典主义到现代主义,反映了近代以来世界美 术流派的发展演变,故 D 项正确
体系构建·随堂演练
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2.影视艺术的产生和发展 (1)电影 ①条件:科学技术的长足进步为电影的出现奠定了技术和物质基 础;人类新的精神需求、商业利润的驱动。 ②发展历程:1895年底,电影诞生;20世纪初,“默片”出现;1927年,电 影进入有声片时期;1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世家》 拍摄成功;第二次世界大战后,电影技术日新月异。 (2)电视 ①20世纪20年代中期,电视出现;1929年,英国伦敦首次播送了电 视节目。 ②20世纪30年代播出世界上第一部电视剧。 ③20世纪40年代初,美国开始试播彩色电视节目。 ④第二次世界大战后,电视进入大规模普及运用阶段。
教材补遗 史著赏析
批评家指责大众传媒是文化帝国主义的工具,因为大部分电子媒 体和它们传递的信息是源自先进的资本主义社会……在反对文化 渗透的同时,一些国家改良欧洲和美国的技术来满足自己的需要。 例如,电视推动了世界范围内的国家建设,因为大部分的电视工业 是由国家控制的。
——[美]杰里·本特利《新全球史:文明的传承与交流》 解读本段材料表明了作者的观点:借助于信息技术是现代文化传 播的显著特点,但其也存在渗透外来文化的危险;国家控制电视传 媒具有反文化渗透的目的。