《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案

《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的传统节日》中的第四章《有趣的十二生肖》。

教学内容主要包括：了解十二生肖的排列顺序、认识每个生肖的动物以及它们的特点，通过故事、游戏和手工制作等活动，感受传统文化的魅力。

二、教学目标
1. 知道十二生肖的排列顺序，能够正确说出十二生肖的名称。

2. 认识每个生肖动物的特点，能够用自己的语言描述出来。

3. 通过活动，培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点
重点：掌握十二生肖的排列顺序，认识每个生肖动物的特点。

难点：用自己的语言描述出每个生肖动物的特点。

四、教具与学具准备
教师准备：十二生肖卡片、故事书、挂图、相关视频资料、手工制作材料等。

学生准备：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师讲述《十二生肖的故事》，让幼儿初步了解十二生肖的由来和排列顺序。

2. 例题讲解
（1）教师通过挂图，详细讲解每个生肖动物的特点。

（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

3. 随堂练习
（1）教师出示生肖卡片，让幼儿按顺序排列。

（2）教师说出一个生肖，让幼儿找出相应的动物。

4. 手工制作活动
（1）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作生肖卡片。

（2）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。

六、板书设计
1. 板书《认识十二生肖》
2. 内容：
（1）十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
（2）生肖动物特点：
鼠：机智、灵敏
牛：勤劳、善良
虎：勇敢、威猛
兔：可爱、活泼
龙：神秘、吉祥
蛇：智慧、灵活
马：奔腾、热情
羊：温和、谦让
猴：聪明、顽皮
鸡：勤奋、守时
狗：忠诚、勇敢
猪：憨厚、善良
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请家长协助幼儿用彩笔和画纸绘制一个自己喜欢的生肖动物。

（2）回家后，向家长讲述十二生肖的故事，并说出每个生肖的特点。

2. 答案：
（1）幼儿绘制自己喜欢的生肖动物。

（2）幼儿向家长讲述十二生肖的故事和每个生肖的特点。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸：
（1）教师可组织一次“十二生肖”主题班会，让幼儿展示自己的
生肖作品，增进对传统文化的了解。

（2）教师可引导幼儿关注生活中的生肖元素，如生肖邮票、生肖
玩具等，激发幼儿对生肖文化的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学内容的安排与组织
2. 教学目标的具体化
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解
5. 板书设计的逻辑性和直观性
6. 作业设计的针对性和操作性
7. 课后反思与拓展延伸的实际效果
详细补充和说明：
一、教学内容的安排与组织
教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。

在介绍十二生肖时，应从故事引入，通过生动有趣的故事情节激发幼儿的学习兴趣。

内容的组织要由浅入深，先让幼儿了解生肖的顺序，再深入到每个生
肖的特点，通过手工活动巩固知识。

二、教学目标的具体化
教学目标应具体、明确，可操作性强。

例如，教学目标中的“知
道十二生肖的排列顺序”，可以通过课堂提问和随堂练习来检验幼儿
是否达到了这个目标。

同时，目标应具有层次性，从认知到描述，再
到情感态度，逐步提升。

三、教学难点与重点的识别
识别教学难点与重点是保证教学效果的关键。

在本节课中，生肖
动物特点的描述是难点，因为需要幼儿运用语言表达抽象的概念。

重
点则是生肖的排列顺序，这是学习生肖文化的基础。

四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
实践情景引入要贴近幼儿生活，例如通过讨论幼儿或家庭成员的
生肖来引出主题。

例题讲解要清晰，结合直观的教具，如挂图和卡片，帮助幼儿形象地理解每个生肖的特点。

五、板书设计的逻辑性和直观性
板书设计要逻辑清晰，便于幼儿理解和记忆。

可以通过图文并茂的方式，将生肖的顺序和特点直观地展现出来。

颜色和布局要吸引幼儿的注意力，增强视觉效果。

六、作业设计的针对性和操作性
作业设计要针对教学目标，既有操作性强的手工制作，也有锻炼语言表达能力的家庭作业。

作业题目要具体，易于家长和幼儿理解，答案要明确，便于家长辅导。

七、课后反思与拓展延伸的实际效果
课后反思要真实反映教学过程中的问题和不足，为改进教学提供依据。

拓展延伸活动要有实际效果，如组织生肖作品展示，不仅能展示幼儿的学习成果，还能增强他们对传统文化的认同感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用生动的语言和丰富的表情，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解生肖特点时，语调要亲切、有趣，可适当模仿生肖动物的叫声或动作，增加趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入和例题讲解时间控制在1015分钟，确保幼儿充分理解和吸收。

2. 手工制作活动时间控制在2025分钟，给予幼儿足够的时间完成作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 提问时注意观察幼儿的反应，适时给予鼓励和引导。

四、情景导入
1. 利用幼儿熟悉的家庭成员或生肖故事进行情景导入，增加幼儿
的参与度。

2. 结合实物、图片等教具，使情景导入更直观、生动。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣，但在讲解生肖特点时，
可适当增加互动环节，让幼儿更积极参与。

2. 今后可以尝试结合幼儿的生活经验，引入更多有趣的生肖故事
或游戏。

二、教学方法和手段
1. 教学过程中采用了故事、挂图、手工制作等多种方法和手段，
提高了幼儿的学习兴趣。

2. 在课堂提问环节，可以增加个别提问，关注每个幼儿的学习情况。

三、教学效果
1. 幼儿对十二生肖的排列顺序和特点有了基本的了解，达到了教
学目标。

四、改进措施
1. 在讲解生肖特点时，增加幼儿互动和讨论环节，鼓励幼儿用自
己的语言描述。

2. 优化时间分配，确保每个环节都能顺利进行，避免时间紧张。

3. 针对不同学习程度的幼儿，设计更具针对性的作业和辅导方法。

4. 加强课后反思，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。