乡土资源融入幼儿园课程课题阶段计划总结

乡土资源融入幼儿园课程课题阶段计划
总结
《乡土资源融入幼儿园课程课题阶段计划总结》
嘿呀，说起这个乡土资源融入幼儿园课程的课题，那可真是有好多话想说呀！这一阵子，就感觉像是带着一群小娃娃在咱老家的田野里撒欢儿呢！
刚开始的时候，咱也有点犯嘀咕，这些土啦吧唧的东西咋能跟幼儿园课程挂上钩呢？可真干起来，嘿，还挺有意思！带着孩子们去看看田地里的麦苗，告诉他们这就是咱们吃的馒头的来源，看着他们那一张张好奇的小脸，我自己都觉得特别新奇。

然后呢，咱又把泥土搬进了课堂，让孩子们玩泥巴。

嘿，那场面，一个个小手沾满泥巴，脸上还带着得意的笑，就跟那小猪佩奇似的，可好玩啦！没想到这些平常看都不看一眼的泥巴，在孩子们眼里成了宝贝。

还有那乡村里的各种小动物，什么鸡鸭鹅呀，小兔子呀，也都成了我们的课程资源。

让孩子们去观察它们的生活习性，去摸摸它们的毛，听听它们的叫声。

有些胆小的孩子一开始还不敢靠近呢，后来慢慢也大胆起来啦，还跟小动物们成了好朋友。

在这个过程中，我也发现了好多以前没注意到的有趣细节。

比如说有个孩子居然能说出好多我都不知道的关于庄稼的知识，原来人家家里就是种田的！这可真让我这个老师长见识了。

不过呢，也不是一帆风顺啦。

有时候孩子们太兴奋了，就有点管不住啦，课堂那叫一个乱。

还有就是找乡土资源也不容易呢，得花时间和精力去挖掘。

但总体来说，这个阶段还是特别有意思和有收获的。

通过这些努力，孩子们不仅更了解自己生活的这片土地了，还变得更开朗、更有好奇心了。

而我们老师呢，也感觉自己好像重新认识了一回乡土，跟孩子们一起成长了。

总之啊，乡土资源融入幼儿园课程这个课题就像一场有趣的冒险，充满了未知和惊喜。

虽然有时候会有点累和麻烦，但看到孩子们的笑脸和进步，就觉得一切都值啦！期待接下来的阶段会有更多好玩的事情发生，让我们继续带着孩子们在乡土的世界里快乐探索吧！。