幼儿舞蹈欢快儿歌创编教案

幼儿舞蹈欢快儿歌创编教案
一、教学目标。

1. 让幼儿了解儿歌的意义，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；
2. 让幼儿学习欢快的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力；
3. 让幼儿通过创编舞蹈，培养幼儿的创造力和表达能力；
4. 让幼儿在欢快的氛围中感受快乐，培养幼儿的积极向上的心态。

二、教学内容。

1. 儿歌《小星星》的学唱和学舞；
2. 舞蹈动作的学习和创编；
3. 欢快儿歌舞蹈的表演。

三、教学重点。

1. 学唱儿歌《小星星》；
2. 学习欢快的舞蹈动作；
3. 创编舞蹈动作。

四、教学难点。

1. 学习舞蹈动作的协调性；
2. 创编舞蹈动作的表达能力。

五、教学准备。

1. 儿歌《小星星》的音乐；
2. 舞蹈动作的示范和指导。

六、教学过程。

1. 创设情境，引发兴趣。

老师播放《小星星》的音乐，让幼儿听一遍，然后问幼儿对这
首歌有什么感受，是否喜欢。

鼓励幼儿说出自己的感受和想法，让
幼儿对这首歌产生兴趣。

2. 学唱儿歌《小星星》。

老师带领幼儿一起学唱《小星星》，教授歌词和旋律，让幼儿
跟着音乐一起唱。

3. 学习欢快的舞蹈动作。

老师示范欢快的舞蹈动作，如跳跃、扭动、摇摆等，让幼儿跟
着模仿，并逐步学习舞蹈动作的协调性和节奏感。

4. 创编舞蹈动作。

老师引导幼儿围绕《小星星》这首歌的意境和节奏，自由发挥
创编舞蹈动作，鼓励幼儿发挥想象和创造力，形成自己的舞蹈动作。

5. 整合舞蹈动作。

老师带领幼儿整合各自创编的舞蹈动作，形成一套完整的舞蹈，并进行反复练习，确保舞蹈动作的流畅和协调。

6. 表演欢快儿歌舞蹈。

在课堂或活动中，让幼儿穿上漂亮的服装，表演他们创编的欢
快儿歌舞蹈，展现他们的舞蹈成果，让家长和其他幼儿欣赏。

七、教学评价。

1. 观察幼儿学唱儿歌和学习舞蹈动作的表现；
2. 老师评价幼儿创编舞蹈动作的想象力和表达能力；
3. 家长和其他幼儿对幼儿表演的欢快儿歌舞蹈给予肯定和鼓励。

八、教学反思。

通过本次教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了儿歌《小星星》的歌词和旋律，学习了欢快的舞蹈动作，并通过创编舞蹈动作，培
养了幼儿的创造力和表达能力。

同时，幼儿在表演欢快儿歌舞蹈时，
展现了自己的舞蹈成果，得到了家长和其他幼儿的肯定和鼓励。

在未来的教学中，我们将继续注重培养幼儿的音乐和舞蹈能力，让幼儿在快乐中茁壮成长。