2019中考满分作文北京

2019中考满分作文北京，深圳，辽宁等中考作文真题解析及满分范文
2019年中考满分作文特辑，精选各地中考作文真题及范文深度解析，由一线名师分析命题规律及趋势，通过满分范文真实再现考场作文的评分标准，为2020年中考作文写作提供有效建议。

深圳卷
中考真题
命题作文。

（写作 40 分，书写 3 分）
荣获 2017 年全国“向上向善好青年”称号的韦慧晓博士，放弃优厚待遇，选择“与民族崛起紧密结合”的海军事业。

因为有她的努力，中国海军诞生了第一位女舰长。

同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更加温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。

请以“因为有我”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于 600 字，不多于 900 字；②诗歌除外，文体不限；③文章中不得出现影响评卷的人名、地名、校名等，如不可避免，请用××代替；④不得抄袭或套作。

2
名师解读
命题解码
关注个体，考查考生对自我成长的认知和感悟，引导考生思考个人价值与群体发展之间的联系，是 2019 年深圳中考作文的命题思路。

这篇命题作文的审题重点有二：一是“我”这一主体意识，二是“因为”这一因果关系。

二者结合，既生发于内，向自我探索，又拓展于外，朝生活延伸，自然会产生审美与逻辑的张力。

因而考生在写作时，既要写出“我”的主动地位、主体价值、主要作用，也要关注个体与群体、个体与社会、个体与国家、个体与民族之间水乳相融的关系。

提示材料从韦慧晓博士这样一个“与民族崛起紧密结合”的事例生发，暗示了小我与大我，责任与担当，理想与选择，改变与发展的价值取向，这是立意重点。

再落到生活实际中，点出“我”对“家庭”“集体”“社区”“城市”“世界”发展的积极作用，这是选材范围。

可选范围很大，但要围绕重点立意展开，选择感触最深的、能产生共鸣的、收获最大的内容展开写作，这是难点。

确定写作思路，可以从“我”下功夫。

这里的“我”既可以是“真实的自我”，从自己的生活出发，抒真情，写真意，主题可以是亲情、友情、团体情、爱国情，也可以是青春的成长、理想的树立、未来的期待、对环保的看法等，但情感一定是从联系与影响中生发。

主题也可以是“非我的个体”，或者说“超我”，站在其他人、事、物的立场上写文章，如特定的自然物、历史人物、文化符号等等。

这需要考生的巧妙设置与转换，如历史因为有“我”显得灿烂，从而表达历史的庄重；自然因为有“我”显得生动，借此体现环保的主题；家乡因为有“我”显得突出，借此介绍家乡的特色；深圳因为有“我”显得与众不同，借此发掘生活的细节；生命因为有“我”绵延，借此探索哲学的命题……
审题误区
2019 年深圳中考命题作文的范围宽泛，但也有一定的雷区。

一是“我”对外的影响应该是积极的，指向应该是美好的，如家庭因为“有我”而更加温馨而不是痛苦，集体因为“有我”而更加和谐而不是混乱。

二是要写出变化，写出“更加”。

因为有“我”，“世界”发生了变化，可以从不好变得很好，也可以从很好变得更好，要在改变之中凸显“我”的价值。

三是要重在写“我”。

一些考生习惯了将目光投向外界，写他人对自己的影响，这篇文章要求集中笔墨来写“我”，那么考生应该把握重点，关注“我”的价值。

（命题解读：向浩）
3
满分范文因为有我深圳一考生
一条青石路的温润碧影，氤氲了我的多少旧梦。

尤爱古朴、静谧的青石小径，虽远隔山水，却有令我魂牵梦萦的故乡，也只因有我，故乡的那个人，才不再形单影只。

思绪触及过去，青石小径上的碎影便急不可待地涌入，夹杂着醉人的温情，挤满我的思绪。

缓缓地走在青石路上，耳边总有奶奶的叮咛声环绕：“慢点儿，别崴了脚。

”
天空破晓，晨光柔和地笼罩着一切，一道初曦落在院子中。

奶奶赶着鸭子，走过青石路，来到水塘边，将一把谷子洒在鸭群中；又急急走回来，在院子里，甩一把剩饭粒，“咯咯咯”地招呼着早起的鸡。

然后快快赶回厨房，朝灶里加了一把柴，搅一搅沸腾、翻滚着冒泡泡的粥，拿着一个看起来有点焦的地瓜递给灶旁的我，“饿坏了吧，快趁热吃。

”我接过来，欢快地跑出去，边咬边追逐着鸡群，全然没理会奶奶在后面焦急的叫声：“小心石头滑啊，别摔了。

”
正午时分，炊烟升起时我又匆匆地走过青石路回家。

偶尔会有蜗牛慢慢地爬到青石路上，我便去逗弄一番；或吹起的风稍稍清凉些了，我便又走过青石小路去河边蹚一蹚水。

有时回家稍晚，奶奶就会像丢了魂儿，在青石路上团团转，扯着响亮嗓门儿呼唤着我。

因为有我，奶奶的牵挂悠远绵长。

夜幕初降，散布在田地里的农家院子亮起星点光亮，微风拂过，蛙鸣声此起彼伏，奶奶拉着在田塍边玩累的我大步走过青石路，回到那个为我们亮起光的院子里。

偶尔，不识几个大字的奶奶也会灵光一闪，讲出一些做人的大道理。

还曾记得奶奶说：“竹子是一节节长出来的，功夫是一天天练成的，青石路是一块块铺出来的。

这人啊，要像咱这青石路一样踏踏实实。

”青石路稳稳地承载着我们祖孙俩的快乐，也稳稳地承载着我的童年。

因为有我，奶奶的生活欢快充实。

岁月将青石路冲刷得发白发亮，也带走了我的童年。

城里灯火阑珊，车水马龙的水泥路、柏油路，抹不去记忆深处的青石小径。

当初的我毫不在意地穿梭在青石路上，如今，我身处异乡，悠长的青石路啊，你是否还记得我和奶奶快乐的旧时光？“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

”门前的奶奶，你可安好？
只因有我，只因是我，奶奶又在翘首盼望了吧！
解读得分点
这篇考场佳作洋溢着浓浓的生活气息，写出了祖孙之间深深的感情。

那条古朴、静谧的青石小径是贯串全文的线索，也成为考生追忆美好童年的时空隧道。

而在门前翘首盼望着的奶奶，也因为有“我”，牵挂悠远绵长，生活欢快充实。

全文语言生动，画面感强，尤其是结尾处考生引用诗句“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”，表达出对奶奶深深的思念之情，令人动容。

北京卷
1中考真题
设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。

要求：①请将作文题目抄写在答题卡上；②作文内容积极向上；③字数在 600 ～800 之间；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2名师解读
“我终于回来了”是一篇想象文。

题干中的词语“设想”和“想象”，提示考生需要发挥想象，“故事”提示了叙事的情节性和生动性，“设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物”提供了四个思维角度的示例。

题目“我终于回来了”提示“我”必须是设想的主体，需以第一人称写作，“终于”要写出过程的艰难和波折，“回来了”是去而复返，要写出重归家园的欣喜之情。

这个题目既可以是对星际天体遭遇的关注，又可以是对动植物、环境的关照，也可以涉及民族历史、爱国情怀等内容，“……”则给予考生更广泛的空间。

本题设题开阔，为考生展开想象提供了丰富的角度，考查了考生的创新思维。

（解读教师：张珍娟）
3满分范文我终于回来了
北京一考生
我是一棵树，重新出现在沙漠边上，尽情欣赏着失而复得的家园，自由呼吸着新鲜空气，拥抱着阳光和蓝天。

我不禁回想起奋斗的历程，几多艰辛……
失去家园
一阵风吹来，沙子埋住了树干，堵住了村庄的屋门，也埋没了小山包。

持续的干旱，让我透不过气来。

人们含泪搬离了村庄，房屋废弃了，没人清扫沙子，沙子越积越多，我和伙伴们的皮肤开始变得粗糙，叶子纷纷落下。

我只能拼命把根扎进更深的地下。

渐渐地，村庄变成了废墟，我的枝干完全干枯了，树根部分在努力探求着水源，水源却越来越深，水也越来越少。

重建家园
“就是憋死骡子累死马，也要让万亩荒山绿起来。

”耳边响起一个倔强、执着的声音。

说话的是我的女主人。

她带着自己的丈夫和孩子开始挖坑，肩扛树苗，从遥远的地方用驴驮来宝贵的水，一棵一棵地植树、种草。

这些树、草一定要成活呀！我远在地下，这些小树离我太远了，我从地下吸点水迎接一下他们吧。

于是，我的根扎得更深了，水吸得更足了，我周围的沙地都潮乎乎的了。

地面的树，快往下扎根吧！我轻轻地呼唤着。

哦，地面的树有消息了，探到了潮湿的信息，往下扎根了。

我们对接了，在悄悄地握手。

“这棵树发芽了！”孩子惊喜地说。

“那棵树也活了。

”老人也高兴地说。

太好了，我的根和地面延伸下来的树根拥抱着。

渐渐地，越来越多的树伸下根来，我周围的土地都湿润了，我和一棵又一棵小树的根握手——我要给他们力量，让他们都活下来。

我的根越伸越长，越深越远……
守望家园
“这片树都活了，我们这里要成林了。

”老人的声音更加苍老。

“爷爷，您的腿怎么了？”孩子的声音已脱去了稚嫩。

“你爷爷是种树受了风寒。

”女主人的声音也开始沙哑。

我不能再停留在地下，要往上伸展啦，我春天的枝叶，是治疗风湿病痛的良药啊。

我开始积聚力量，往上伸展、伸展，终于在春天冒出嫩芽，哦，这里的沙地已经有草了！我拼命地生长。

“这里有棵红柳，咱们没种啊。

”我的女主人已是皱纹满面。

“这是咱家以前那棵吧？”老人背都驼了。

是的是的，我就是以前门口的红柳，我终于回来了，我摇摆着枝叶作答。

等到我的果实成熟，没等怀中成千上万颗小红柳种子享受够温暖，我就借着风将他们吹散到四面八方，我要让他们成簇，成团，再成林，变强，变大，成为一眼望不到头的树林，不再让我的女主人和老人辛劳！
得分点解析
文章想象力丰富，考生化身西北沙漠的一棵树，想象土地沙漠化，人们被迫离开家园，之后治理沙漠、重建家园、维护树林、守望家园的经过，表现了沙漠树木的坚忍顽强以及西北人民治理沙漠的决心和辛勤付出。

考生想象自己这棵树可以帮助地面小树成活，可以提供水分，帮助人们重建家园，还可以努力生长报答主人，为主人治病，形象地体现了树对人类的作用。

山西卷
1中考真题
写作。

（35 分，含书写 5 分）
花样年华，青春飞扬。

每一个瞬间，每一番经历。

一人，一事，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。

正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。

请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于 600 字的文章。

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

2名师解读命题解码“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

”这是《义务教育语文课程标准（2011 年版）》（以下简称《语文课程标准》）对初中生写作的要求，也是 2019 年山西中考作文题仍然力图表现的要求。

从命题形式上说，山西这次中考作文命题改变了已经沿用多年的提示语加半命题的形式，改为提示语加命题作文的形式。

从写作体裁上说，“除诗歌外，文体不限”没有在体裁上进行过多限制，给了学生展现个性化写作的舞台，可以更好地体现学生的写作水平的差异。

从审题角度看，作文的提示语和题目关系比较紧密，也比较明显。

题目中最需要注意的是“谢谢”“你”“更好”“自己”四个词语。

而这四个词语中最值得挖掘的，而且挖掘空间最大的是“你”。

我们在思考这个词的时候，首先应该仔细阅读提示语，我们会发现其中有明显提示：“一人，一事，一木，一言，一笑……”我们对它们稍加分析，就可以发现它们分属于人、事、物、语言、表情等。

在此基础上，我们可以列出思维导图：“人”可以继续分成现实生活中的人、文学作品中的人、想象中的人等；“事”可以分成生活中的事、社会上的事、家庭里的事、学校的事等（也可以分成感动的事、失败的事、伤心的事、兴奋的事……）；“物”可以分成生活中的物品、学习中的物品、工作中的物品、自然界的物（景）等；“语言”可以是某人说的一段话，也可以是某一段文字（名言、警句、诗词、标语等）；“表情”则是人的喜、怒、哀、乐、忧、惧等等。

除此之外，我们还可以把“你”扩展为某种情感、某处地方、某个时间、某个概念、某个问题等。

这样，我们可选的材料和立意角度就可以极大地扩充，为写出新颖的文章打下基础。

提示语中“精彩”“伟岸”照应的是题目中的“更好”，而“好”是一个非常宽泛的概念。

抓住这点思考，我们就可以明白题目内涵，由于“你”，“我”会变得更加“精彩”“伟岸”“幸福”“自信”“健康”“勇敢”“乐观”“宽容”……提示语中的“自己”则指明了命题人意图：希望考生写出自己的人生经历、体验与成长、感悟、思考等，而这恰恰是《语文课程标准》里所强调的。

至于题目中的“谢谢”则体现了“你”对“我”的“助力”“奠基”“帮助”“指引”等，很容易在作文中表达，并没有太大难度。

从立意角度看，这次作文主要集中在“你”对“我”的作用上。

因为题目中有“更好”，所以我们只需要考虑清楚“你”帮助了“我”什么，“我”变得怎么“更好”了即可。

从选材角度看，只要抓住题目中的“你”，结合提示语中的“一人，一事，一木，一言，一笑……”充分展开思考，就可以选出“人无我有，人有我巧”的材料。

从作文构思看，记叙性散文、抒情性散文、写景状物散文、议论性文章、小说都可以表现，书信体、日记体、博客体、剧本等都可以选择，托物言志、欲扬先抑、象征、借景抒情、夹叙夹议等手法都能够使用，所以非常自由，只要用心构思，静心思考，就可以找到几者的最佳结合点，写出新颖出彩的作文。

审题误区1. 有的考生没有注意题目中的“更”，从而没有写出变化。

审题时，缺乏对词语含义的理解，只注意写出“你”使我“好”，而没有突出“更加”好的意思。

应该写出在“你”的帮助下，“我”比以前“更加”好，而这个过程就是“我”感悟与成长的过程。

2. 过于追求“你”的新颖，导致“你”概念模糊，逻辑关系不明。

要根据自己的构思与驾驭能力来决定“你”是什么。

“人”和“物”都是虽然普通但最能写准确的角度，不要为了单纯求异，而生硬地把“你”设定为“语言”“表情”“情感”等，
结果自己理不清“我”和“你”的逻辑关系，把文章写乱、写偏题，甚至写跑题。

3. 写作中只强调“你”所代表的词语，而忽视了采用第二人称“你”的口吻。

题目有第一人称“我”，也有第二人称“你”，从题目看，“谢谢你”要求写作中要有明确的“对话”式或倾诉式语言，尤其是在结尾部分，否则容易写成丢失了“你”的作文。

（命题解读：王祥飞）
3满分范文谢谢你，使我成为更好的自己山西一考生亲爱的简：你好！请原谅我冒昧地给你写这封信。

老实说，是这个作文题，让我再次想起了你。

想起你一生的经历，我无比感慨，因为你的一生太坎坷，叫人过目难忘。

简，你的故事很早就传遍了全世界，遗憾的是，我对你虽早有耳闻，却一直无缘接近。

直到去年秋天，我才捧起夏洛蒂·勃朗特女士写你的故事的那本书。

真的，我有种相见恨晚的感觉！如果能早一点遇见你，也许我会比现在更好。

你的坚强，你的独立，你的好学上进，你的强烈的责任心和同情心，你的自尊自爱，你冲破世俗的勇敢等等宝贵的精神给了我太多的影响。

简，你是个孤儿，从小便寄人篱下，在里德舅妈家受尽凌辱。

这段痛苦的童年生活让你急于逃离，它甚至让你变得神经质。

对这样的你，我很心疼，同时也有一些担心。

人们都说，童年的不幸会给人的心灵留下一辈子的阴影。

我特别害怕你会永远背负着这种恐惧而一生不幸。

事实证明，我的担心是多余的。

你的心灵是强大的，是充满了阳光和正能量的。

自从离开了舅妈家，到了劳沃德慈善学校以后，简，你遇到了比你更不幸的小海伦，遇到了和蔼正直的坦普尔小姐。

小海伦一再容忍的个性，更加激起了你的反抗精神；坦普尔小姐的额外关照，又增强了你的信心。

简，我真是佩服你！你的那股倔强劲儿，那种面对强权不屈不挠的精神真值得我学习！后来，你凭借自己的努力成了教师。

而后，你又果断地离开了那个束缚人的劳沃德。

再后来，你便到了桑菲尔德，遇见了你人生中最重要的那个人——罗切斯特。

你们相爱了，简！这是一场不顾世俗眼光的恋爱！追求自己的幸福，这原本就是一个人的正当权利，俗世之人却有许多不敢为之。

而你却不管不顾，大胆追求，即便有人劝说、阻挠，你也不为所动。

可见你是一个认准目标便一往无前的人。

但是，正当你和心爱的罗切斯特即将迈进新婚的殿堂之时，一个晴天霹雳便打到了你的头上。

简，我很理解罗切斯特先生，他确实够可怜的。

我也理解他对你说的话。

是的，如果你做了他的情人，出于人道主义，我想也不会有人说什么重话狠话的。

但是，你的言行让我明白了世间最崇高的东西。

你说，你爱罗切斯特，但就是不能跟他在一起。

你说，爱情是纯洁的，没有道德的约束，这种爱让人悲哀。

所以，你在严词拒绝了罗切斯特以后，满怀悲伤却义无反顾地离开了桑菲尔德。

再后来，你又拒绝了你的救命恩人、你的表哥圣约翰的求爱，因为他太霸道太专制。

故事的最后，简，你又给了我们一个震撼！你居然和一无所有且身有残疾的罗切斯特走到了一起。

简，读了你的故事，我的内心久久不能平静，你的形象常常在我脑海里浮现。

你是个平凡的女孩，又是个伟大的女孩。

在生活中，我常常把你作为我为人处世的榜样。

遇到挫折时，我想起你不服输的样子，我就会鼓起勇气；学习或生活中偷懒时，我想起你无比认真的态度，就会马上振作精神；遇到选择左右为难时，想起你，我就知道该选什么不该选什么。

亲爱的简，我真的要谢谢你，是你教会了我如何做人，该拒绝时坚决地拒绝，该反抗时勇敢地反抗，该承担责任时无怨无悔地承担，该爱时义无反顾地去爱。

简，因为你，我成为更好的自己！好了，就写到这里吧。

最后，祝你永远幸福！一个永远被你激励的人2019 年 6 月 20 日
解读得分点本篇作文构思新颖，情感强烈，非常具有个性。

文章抛开了以现实生活中的人为题目中“你”的俗套，从所读名著中撷取了一个独特的人物形象——简，把她作为学习与倾诉的对象，在回顾简的经历的过程中讲述自己获得的启示。

字里行间，读者可以感受到考生较为深刻的名著阅读体验和较为厚实的文学功底。

而最为打动人的
是考生自己所获得的强烈的精神鼓励与对简这一人物形象的高度赞美。

考生个性化的感情与感悟，加之书信体的形式与第一、二人称的结合，使得文章产生了很强的感染力，激发起读者的阅读兴趣与共鸣，实为一篇佳作。

辽宁锦州卷
1中考真题
阅读下面材料，按要求作文。

（50 分）
师长的寄语，同学的留言，大多语言隽永，引人深思。

一位老师这样告诫他的学生——“行囊里要装着谦虚、好学和坚忍不拔”；
一位慈父这样叮咛他的孩子——“向着信仰出发，带着灵魂上路”；
一位学长这样期望他的学弟——“有所学，有所成，有所爱，不做‘空
心人’”；
……
万千寄语，精彩纷呈，共同之处在于，人生路上，心灵的行囊不能空空如也，要
盛满美德，要盈满崇高。

同学们，你的行囊里装着什么呢？
请以“把装入行囊”为题，写一篇文章。

2名师解读
半命题作文“把装入行囊”，根据提示语的引导，我们可以填“幸福、梦想、坚强、知识、希望、快乐、信心、爱心、爱”等。

题目旨在引导考生在感性的现实情境中，思考一个理性的话题——人生最重要的东西是什么？这样既能关照考生的情感体验，也能体现其价值取向。

填充时，虽然导语引导考生着重从精神层面考虑，但也可以考虑具体的事物，如日记本、篮球、吉他、书等。

写作
时要注意大处着眼，小处落笔，要把精神落实在具体的情境、事件、意象上。

写作的时候，可以模仿材料所给的方式，以排比或罗列的方式，让文章条理清晰，也可以在一层层的推进中增强文章的力量。

3满分范文把美好装进行囊
锦州一考生
人生碌碌，竞短论长，却不道荣枯有数，得失难量，不若静坐细品人间
美好，背上行囊，奔向远方。

——题记午后的阳光铺射在茶杯中，深浅均匀，轻呷一口，苦涩香甜尽数漫过舌尖，留下醇厚的回味。

我放下茶盏，将美好装入行囊，去寻找诗和远方。

美好是五柳先生诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”。

是这种远离尘世的喧嚣，抛开世俗纷扰的恬静淡然；是不追名逐利不趋炎附势的高雅自若；是横而不流、遗世独立的一身铮铮傲骨。

我将这份美好收入行囊。

美好是横渠先生口中的“为往圣继绝学，为万世开太平”。

是这种满腔热血、报效祖国的情操，是一代名将或战死沙场或身老刃断的担当；是少年英雄越众而出，金戈铁马顶住风雨飘摇大厦的血性。

我将这份美好收入行囊。

美好是汪国真笔下的“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。

是这种专注认真，是这种毫不犹豫的选择，是选择之后的坚定落实。

在人世繁华的舞台上，潜心专注，恪尽职守是人生角色赋予的美好。

我将这份美好收入行囊。

美好是海明威书里的“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。

是这种不服输的毅力，是昂首奋进与命运抗争的勇气，成为应对浊世中浑浑噩噩的清流。

我也将这份美好收入行囊。

人生犹若一次没有回程的远足，我们背着沉甸甸的行囊上路，去寻找诗
和远方。

我们带着那些闪耀的美好，边走边欣赏一路风光。

得分点解析
爱读书的考生，在书中获得了美好，也汲取了前进的方向和勇气。

考生仿照材料给出的样子，采用一种类似复沓式的结构方式，铺排种种读书的心得，字里行间洋溢着读书给自己带来的充实与喜悦。

好的书籍不仅滋养了灵魂，也丰润了考生手中的那支秀笔。