大班语言活动有趣的广告语教案

大班语言活动有趣的广告语教案
一、教学内容
本节课我们将学习《有趣的广告语》，这是教材第四章《生活中
的语言》的第二节内容。

我们将详细解读广告语的含义、特点以及其
背后的创意构思，通过分析经典广告案例，让学生了解和掌握广告语
的编写技巧。

二、教学目标
1. 让学生理解广告语的基本概念，掌握广告语的编写方法和技巧。

2. 培养学生的创意思维和表达能力，提高他们的语言组织能力。

3. 增强学生对生活中语言的观察和感知能力，激发他们对广告创
作的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：广告语的创意构思和编写技巧。

重点：理解广告语的基本概念，学会分析经典广告案例。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体设备展示生活中的各种广告，让学生观察并说出自
己熟悉的广告语，引导学生关注广告语的特点和作用。

2. 例题讲解（10分钟）
分析经典广告案例，如“怕上火喝王老吉”、“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”等，让学生了解广告语的编写技巧。

3. 知识讲解（10分钟）
讲解广告语的基本概念、特点及编写方法，强调创意构思的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）
让学生分组讨论，针对一个产品编写一则有趣的广告语，并进行分享。

6. 课堂小结（5分钟）
强调本节课的学习重点，布置课后作业。

六、板书设计
1. 广告语的基本概念
2. 广告语的特点
3. 广告语的编写方法
4. 经典广告案例
七、作业设计
1. 作业题目：为自己喜欢的产品编写一则有趣的广告语。

答案示例：如“美味不可挡，一口接一口”。

2. 作业要求：创意独特，语言简练，具有吸引力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生参与度较高，但对广告语编写技巧的掌握程度不一，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的广告语，学会分析其背后的创意构思，提高自己的语言表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 实践情景引入的选择与运用；
3. 例题讲解的深度与广度；
4. 随堂练习的组织与指导；
5. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的明确
教学难点与重点的明确有助于提高教学效果，使学生明确学习目标。

在本次教学中，难点是广告语的创意构思和编写技巧，重点则是理解广告语的基本概念，学会分析经典广告案例。

为突破难点，教师应：
1. 精选经典广告案例，深入剖析其创意构思和编写技巧；
2. 引导学生进行头脑风暴，激发创意思维；
3. 采用小组讨论、分享等形式，让学生在实践中掌握广告语编写技巧。

二、实践情景引入的选择与运用
实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。

在本节课中，应选择具有代表性、趣味性的广告案例进行展示。

具体操作如下：
1. 选择与学生生活密切相关、熟悉的广告，如零食、饮料、电子产品等；
2. 采用多媒体手段，以视频、图片等形式展示，增强视觉效果；
3. 鼓励学生积极参与，分享自己熟悉的广告语，提高课堂氛围。

三、例题讲解的深度与广度
1. 精选经典广告案例，涵盖不同类型、风格；
2. 深入剖析广告语的创意构思、编写技巧，引导学生思考；
3. 扩展相关知识点，如广告语的修辞手法、文化内涵等；
4. 结合实际案例，分析广告语在市场营销中的作用和价值。

四、随堂练习的组织与指导
随堂练习有助于巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

在本节课中，教师应：
1. 确定练习主题，如编写一则有趣的广告语；
2. 组织学生分组讨论，鼓励相互借鉴、交流；
3. 给予学生充分的指导，如创意构思、语言表达等；
五、作业设计与课后反思
具体操作如下：
1. 设计具有挑战性、实用性的作业，如为自己喜欢的产品编写广告语；
2. 要求学生在作业中运用所学知识，如创意构思、修辞手法等；
3. 课后反思教学内容、方法、学生反馈等方面，找出不足，为下一节课做好准备；
4. 鼓励学生参与课后拓展活动，如关注生活中的广告语、进行广告创作等，提高语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，保持清晰、准确的发音；
2. 在强调重点、难点时，适当提高音量，以引起学生注意；
3. 运用丰富的语调变化，增强语言表现力，提高课堂氛围。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧；
2. 实践情景引入、例题讲解等环节可适当延长，确保学生充分理解；
3. 随堂练习、作业布置等环节应控制时间，避免拖延。

三、课堂提问
1. 提问要有针对性，关注学生的知识掌握程度；
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力；
3. 对学生的回答给予及时、积极的反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关、有趣的广告案例，激发学习兴趣；
2. 创设轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习；
3. 利用多媒体手段，如视频、图片等，增强情景导入的吸引力。

教案反思
1. 教学内容方面：本次课程内容丰富，但部分学生可能对广告语
的编写技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

改进措施：增加课堂练习环节，让学生有更多实际操作的机会。

2. 教学方法方面：本次课程采用了实践情景引入、例题讲解等教
学方法，但部分学生可能在小组讨论中参与度不高。

改进措施：鼓励学生积极参与讨论，对表现优秀的小组给予奖励。

3. 学生反馈方面：部分学生对广告语的编写兴趣浓厚，但部分学
生可能对此兴趣不大。

改进措施：了解学生的兴趣所在，结合实际案例，提高广告语编
写的趣味性。

4. 课堂氛围方面：整体课堂氛围较好，但部分时间学生注意力有
所分散。

改进措施：适时调整教学节奏，增加互动环节，提高学生注意力。

通过本次教案反思，为今后的教学提供有益的经验和启示，不断
提高教学质量。