2010-2023历年福建省永定县二中初一上第二次阶段考试生物试卷(带解析)

2010-2023历年福建省永定县二中初一上第二次阶段考试生物试卷（带解析）
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）
A．根冠
B．分生区
C．伸长区
D．成熟区
2.大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）
A．二氧化碳
B．二氧化氮
C．二氧化硫
D．一氧化碳
3.根毛细胞的细胞壁______，细胞质______，液泡______。

4.无论光合作用是否进行，植物细胞中总有淀粉产生。

（）
5.人类生命活动中所利用的能量最终来自（）
A．地球
B．植物
C．太阳
D．食物
6.绿色植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。

（）
7.堆放时间较长的大白菜会因发热而腐烂，能使大白菜产生热量的生理活动是A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
8.农业生产中一次施肥过多农作物会出现萎蔫的现象，这是因为（）
A．根细胞吸水过多
B．根细胞失水过多
C．根细胞吸收无机盐过多
D．根细胞吸收无机盐过少
9.“揠苗助长”会使幼苗死亡，这是因为损伤了（）导致的。

A．幼苗的老根
B．幼苗的幼根和根毛
C．幼苗的茎
D．幼苗的叶
10.下列叶片的细胞中，不含叶绿体的是（）
A．保卫细胞
B．表皮细胞
C．栅栏层细胞
D．海绵层细胞
11.新鲜水草放在金鱼缸内的主要作用是（）
A．增加鱼缸的氧气
B．美化鱼的生活环境
C．提供鱼的食物
D．增加鱼缸里的二氧化碳
12.叶是植物体进行光合作用的主要器官。

以下对叶的相关描述错误的是A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用
B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户
C．叶脉具有支持和输导作用
D．海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多
13.人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。

你认为哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（）
A．清晨的草地
B．下午的草地
C．清晨的树林
D．下午的树林
14.“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪，因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长。

原因是土壤板结会导致( )
A．小草气孔关闭，影响小草的光合作用
B．小草缺水，影响小草的蒸腾作用
C．土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用
D．破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收
15.绿色植物在生物圈水循环中有重要作用的主要原因是它能进行（）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
16.植物的呼吸作用与光合作用分别在植物细胞的（）中进行。

A．叶绿体细胞核
B．液泡、细胞核
C．线粒体叶绿体
D．线粒体液泡
17.光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请回答下列问题：（1）请将光合作用的反应式填写完整：
（2）从上面的反应式可看出：
①光合作用在中进行。

②光合作用的原料是、产物是，。

③任何生命活动都需要能量，光合作用的能量来自于。

④光合作用实质包含两种变化，一是，即二氧化碳和水转变成淀粉等有机物。

二是，即把转化为储存在中的化学能。

18.如图为蚕豆叶片，横切面的结构图，请填写图中标号的各部分名称，并回答问题。

（1）各标号的名称是：
①；②；③；④；⑤；⑥。

（2）①的主要作用是；⑥的功能是叶片与外界进行和水分散失的“窗口”。

（3）⑥两侧的细胞叫细胞。

19.青菜堆放久了会发热，原因是细胞进行（）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．吸收作用
D．蒸腾作用
20.在茎的结构中，运输水和无机盐与运输有机物的结构分别是（）
A．导管和筛管
B．筛管和导管
C．都是导管
D．都是筛管
21.光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。

下列叙述正确的是( )
A．呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源
B．绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳—氧平衡
C．光合作用的原料之一——水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
D．植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的
22.为提高大棚内蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是( )
A．增加光照，提高温度
B．减少光照，降低温度
C．白天增加光照，夜间提高温度
D．白天增加光照，夜间适当降低温度
23.能正确表示呼吸作用的公式为（）
A．水+二氧化碳→有机物+氧气+能量
B．有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
C．水+氧气→有机物+二氧化碳 +能量
D．有机物+二氧化碳→水+氧气+能量
24.将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。

然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧。

将这些装置放在有阳光、温暖的地方。

数小时后发现：
（1）______塑料袋内壁上有小水珠；
（2）植物体内的____ __会向体外散失，是主要通过____ __这种器官散失的。

（3）这个生理过程我们称为_ ___
25.通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是（）
A．细胞液浓度小于土壤溶液浓度
B．细胞液浓度等于土壤溶液浓度
C．细胞液浓度大于土壤溶液浓度
D．细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度
第1卷参考答案
一.参考题库
1.参考答案：D试题分析：植物的根是吸水的主要器官，根尖是吸水的主要部位，植物的根尖分为成熟区、伸长区、分生区和根冠。

成熟区细胞的一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。

故选D
考点：本题考查根的结构,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.参考答案：A试题分析：二氧化碳是大气中正常含有的气体，生物圈可以通过植物的光合作用来维持大气中的二氧化碳—氧气的平衡，生物圈中由于煤炭燃料的大量开发使用，加上汽车尾气的排放，导致空气中的二氧化碳短期内迅速含量增加，使大气的温度升高，被成为温室气体。

故选A
考点：本题考查温室气体,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.参考答案：薄，浓，大试题分析：根尖的成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要区域。

成熟区细胞的一部分向外突出，形成根毛，根毛的细胞壁薄，细胞质浓，液泡大，使得细胞溶液浓度高于土壤溶液浓度，有利于根吸收水分
考点：本题考查根毛细胞的特点,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.参考答案：×试题分析：植物的光合作用是指植物利用光能，在叶绿体内，将二氧化碳和水合成有机物的过程。

淀粉是植物光合作用的产物，若没有光合作用，植物则无法制造淀粉。

故说法错误。

考点：本题考查光合作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.参考答案：C试题分析：生态系统中的生产者可以直接利用光能，制造有机物，为其他生物提供食物来源，因此，人类生命活动中利用的能量最终来源于太阳能
考点：本题考查光合作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6.参考答案：×试题分析：植物的呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，这个过程主要发生在线粒体内。

植物的光合作用是指植物利用光能，在叶绿体内，将二氧化碳和水合成有机物的过程。

因此，植物的光合作用只能在有光的情况下进行，而植物的呼吸作用则是时刻都在进行的。

故说法错误。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7.参考答案：B试题分析：呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

青菜堆积在一起，由于呼吸作用，散发出热量，热量不能及时散开，使温度升高，出现发热现象。

温度升高，进一步促进呼吸作用，使大白菜因发热而腐烂。

故选B。

考点：本题考查呼吸作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

8.参考答案：B试题分析：细胞液的浓度越高，细胞中的水势越低，水由水势高的流向水势低的地方。

一次性施肥过多，会导致土壤溶液浓度升高，高于细胞溶液浓度，植物的根无法吸收水分，反而会失水，最终植物萎蔫。

考点：本题考查植物的根吸水,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

9.参考答案：B试题分析：植物的根是吸收水分和无机盐的主要器官，其中根的根毛区是吸收的主要区域。

揠苗助长会损伤幼苗的幼根和根毛，导致幼苗无法吸收水分和无机盐而死亡。

考点：本题考查植物的根,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10.参考答案：B试题分析：叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。

表皮中有表皮细胞和保卫细胞两种，表皮细胞主要是保护叶片内部的柔嫩部分，表皮细胞中不含叶绿体，保卫细胞中含有少量的叶绿体；叶绿体主要存在于叶肉细胞中，叶肉细胞包括栅栏组织和海绵组织，其中栅栏组织细胞排列紧密含有更多的叶绿体。

故选B。

考点：本题考查叶片的结构,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11.参考答案：A试题分析：水草能够进行光合作用，吸收二氧化碳，制造氧气，为金鱼提供氧气，因此，其主要作用是增加鱼缸内的氧气。

考点：本题考查光合作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12.参考答案：D试题分析：叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。

叶片上的气孔是气体交换的门户，植物叶片扁平，能够接受到更多的光照，有利于进行光合作用。

叶脉内有输导组织，具有支持和疏导作用。

叶绿体主要存在于叶肉细胞中，叶肉细胞包括栅栏组织和海绵组织，其中栅栏组织细胞排列紧密含有更多的叶绿体。

故选项D说法错误。

考点：本题考查叶片的结构,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

13.参考答案：D试题分析：绿色植物在光照条件下，可以进行光合作用，吸收二氧化碳，制造氧气，使空气变得清新。

因此，下午时空气中的氧气更多，树林的光合作用能力比草地的光合作用能力强，因此，下午的树林中产生的氧气更多。

考点：本题考查植物的光合作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

14.参考答案：C试题分析：小草的根吸收水分和无机盐的过程都要消耗能量，其消耗的能量来源于植物根的呼吸作用，板结的土壤中缺少氧气，使小草的根的呼吸作用能力降低，影响小草的生长。

故选C
考点：本题考查呼吸作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

15.参考答案：C试题分析：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫做植物的蒸腾作用。

蒸腾作用可以促进根从土壤中吸收水分和无机盐，提高空气湿度，调节气候，促进水循环。

故选C
考点：本题考查蒸腾作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

16.参考答案：C试题分析：植物的呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，这个过程主要发生在线粒体内。

植物的光合作用是指植物利用光能，在叶绿体内，将二氧化碳和水合成有机物的过程。

故选C
考点：本题考查呼吸作用和光合作用的场所,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

17.参考答案：⑴二氧化碳+水→有机物+氧气叶绿体
⑵、①叶绿体②、水、二氧化碳、氧气、有机物，③、光能
④、物质变换，能量变化，光能，有机物试题分析：⑴、植物的光合作用是指植物利用光能，在叶绿体内，将二氧化碳和水合成有机物的过程，植物的呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

光合作用的公式是：水+二氧化碳→有机物+氧气。

叶绿体
⑵、植物的光合作用的实质包括物质变化和能量变化。

物质变化是光合作用将二氧化碳和水转变为有机物和氧气，能量变化是光合作用将太阳能转变为化学能储存在有机物中。

考点：本题考查光合作用的本质,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18.参考答案：（1）上表皮；栅栏组织；叶脉；海绵组织；下表皮；气孔
（2）保护；气体交换
（3）保卫试题分析：⑴、叶片的结构中，①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤下表皮，⑥是气孔，⑦是保卫细胞。

⑵、上、下表皮细胞的主要作用是保护叶片内的柔嫩部分。

保卫细胞可以改变形状，使它们形成的气孔可张开与闭合，气孔是叶片内水分和气体进出的“窗口”。

⑶、气孔是由保卫细胞形成的。

考点：本题考查叶片的结构,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

19.参考答案：A试题分析：呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

青菜堆积在一起，由于呼吸作用，散发出热量，热量不能及时散开，使温度升高，出现发热现象。

考点：本题考查呼吸作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

20.参考答案：A试题分析：输导组织包括导管和筛管两种，贯穿于整个植物体。

其中导管主要运输水分和无机盐，筛管运输有机物。

故选A。

考点：本题考查输导组织,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

21.参考答案：D试题分析：植物的光合作用是指植物利用光能，在叶绿体内，将二氧化碳和水合成有机物的过程，植物的呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

由此可见，植物的光合作用为生物提供了食物来源和能量来源，植物通过光合作用来维持生物圈中的碳—氧平衡，水和无机盐时通过导管来运输的。

故只有选项D说法正确。

考点：本题考查植物的光合作用和呼吸作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

22.参考答案：D试题分析：为提高大棚内蔬菜的产量，可以白天增加光照，夜间适当降低温度。

因为植物能够进行光合作用制造糖类等有机物，晚上温度低，植物的呼吸作用受到抑制，消耗的有机物少，因此，植物积累的糖类等有机物多。

故选D
考点：本题考查光合作用和呼吸作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

23.参考答案：B试题分析：光合作用的公式是：水+二氧化碳→有机物+氧气。

这个过程是将光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。

呼吸作用的表达公式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

呼吸作用的实质是将有机物中的化学能转变为细胞能够利用的能量。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用的表达公式,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

24.参考答案：⑴、a ⑵、水分，叶片
⑶、蒸腾作用试题分析：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫做植物的蒸腾作用。

a塑料袋内的枝条保留了叶片，叶片的表面有气孔，气孔是气体进出植物的门户，因此a塑料袋的枝条能进行蒸腾作用，袋内有小水珠，b中没有。

考点：本题考查植物的蒸腾作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

25.参考答案：C试题分析：细胞液的浓度越高，细胞中的水势越低，水由水势高的流向水势低的地方，因此，植物的根毛细胞要能够吸收水分，细胞液浓度大于土壤溶液浓度。

考点：本题考查植物的根吸收水分,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。