美国教授对中国学生论文的建议
美国大学如何看待中国学生？
相信很多人都听说或者切身感受到在过去的几年，赴美国留学签证通过率形式一片大好，赴美中国留学生人数也逐年升高。
很多同学留学美国的梦想已不遥远。
国内的留学生都如此倾心美国，那么美国的各大高校又如何看待国际学生尤其是中国学生呢？下面一起来看看吧。
1. 申请学校方面过往众多的中国留学生到美国留学，可以说给美国的高校留下了不同的印象。
特别是负责录取的老师和教授在是否录取中国学生方面有不同的印象。
大部分的美国教授对于中国学生的态度都是很正面的：塌实、吃苦耐劳、学习能力强等等。
遇上这样的教授可以说是申请人的运气之一。
但反之，很多中国留学生过往曾有不诚实的行为，例如考试作弊和论文抄袭等，这都给教授们形成了不好的印象，极其个别的教授们甚至反感招收中国学生。
但这些因素在申请阶段很难被考虑到。
很多教授在看中考生英语笔试能力（如GRE和IBT）的同时，更加强调口语沟通能力，因为中国学生的学习能力往往是令人称赞的，但说到口语能力则比起同样学习能力出色的印度同学要低一些。
所以如何锻炼我们的英语口语，让你和教授们能够随意沟通，是同学们从一开始准备出国留学就要为之奋斗的目标。
2.学费方面美国的大学分公立和私立大学。
所谓公立，即是说绝大部分学校建设和运转资金来源于政府拨款。
最著名的公立大学就有加州大学系列，包括了加州大学伯克利校区(University of California, Berkeley)，洛杉矶校区（University of California, Los Angeles）以及戴维斯校区(University of California, Davis) 等等。
公立大学的特点就是对本国学生特别是本州学生收取的学费相对很低，一年的花费大学5000美金左右甚至更少。
而对于国际学生，即使不以增加利润为目的的公立大学也要收取相对高昂的学费，一年的学费最少在2万美金左右，甚至更高（可达接近4万美金/年）。
而私立大学无论对本国学生还是外国学生都收取一致的费用，就拿以国际学生众多而闻名的波士顿大学（University of Boston)为例，对每一位学生都收取4万多美金/年的费用。
美国学校教育对中国的影响
美国学校教育对中国的影响自20世纪70年代以来，中国与美国的关系持续升温，两国之间进行了大量的交流与合作。
其中，美国的教育体系对中国的学生和教育工作者产生了深远的影响。
在本文中，我们将探讨美国学校教育对中国的影响，并试图回答以下问题：美国学校教育如何影响中国的教育理念？美国的教育体系与中国的教育体系之间存在哪些差异和相似之处？又有哪些中国学生受益于美国学校教育？美国学校教育对中国的影响自20世纪80年代以来，越来越多的中国学生开始接受美国教育。
通过学习美国的教育理念和教育方法，他们可以更好地了解和适应不同的文化和教育环境。
同时，在美国学校教育中所学习到的知识和技能对于中国的学生也有着很好的补充和拓展作用。
美国学校教育对中国教育理念的影响主要体现在以下几个方面：1.培养自主学习的能力美国学校教育注重培养学生的自主学习能力。
学生有更多的自由时间去探索和发展自己的兴趣爱好，而不是仅仅被动地吸收和记忆知识。
在中国学生的教育中，强调教育的功能性，即教育的目标是帮助学生通过考试和升学成为优秀的学生或职业人士。
而在美国教育中，强调的是自我实现和发展的概念。
2.人文关怀在美国学校教育中，讲求人文关怀的教育理念是一大特点。
学校注重对学生的身心健康的关注，包括提供心理咨询、饮食营养、健康教育等服务。
而在中国学生的教育中，恰恰相反，在很长一段时间内，学生的身心健康问题不被重视。
3.培养创造和创新能力美国学校教育注重培养学生的创造和创新能力。
学校注重引导学生发掘自己的潜能和学科交叉能力，从而扩展他们的创造和创新能力。
在中国的传统教育中，创造性和创新性较难被提倡和培养。
除了对中国教育理念的影响，美国学校教育体系与中国的教育体系之间还存在着一些差异和相似之处。
差异：1.学制美国学校教育的学制较为灵活，学生可以自主选择自己想要学习的课程、在不同的学校中切换，还可以选择加入课外活动，例如学生会、社团、志愿者等。
而中国学生的学制较为死板，无法自主选择课程和学校。
如何走出高校本科毕业论文质量下滑_省略__国外本科生论文指导方式及其启示_崔嵘
生学术研究与写作 的重视程度 、 体制与机制上采取 的措施 以及指导形式 等方面进行 分析 , 并通过 比较 、 借 鉴 , 探 讨 了走 出
本科毕业论文质量下滑的 困境的方法和途径 。
关健词 毕业论 文 本科 生 指导 启示 文章编号 一 一 一 中图分类号 文献标识码
近 年来 , 中国大学本 科生毕业论 文水平 的滑坡现 象引 起了社 会的普遍关 注 , 加 上 国外 大学本科生 毕业时没 有毕 业论文这一要求 , 一时间 , 取消本科 毕业论文 的呼声 四起 。 笔者认为 , 本科生毕业论文沦 为 “鸡 肋 ” 的原 因是 多方 面
,
仃 设有本科 生研究机会项 目
毗 乎 , 为学
导教师认真 、 有针对性地指导学生毕业论 文写作 。
有余力的本科 生开辟 独立活 动期
, 提供研 究机会 及经费 , 使之参 与课题研 究 。'〕 澳大 利 亚 的很多大学都设有 荣誉学 士 学位 , 本科前 两年
参考 文献
川 美 国麻省理工学院网站
朋 一 一
最后 , 强化导师的责任 意识 。应对 指导教 师 的责 任提 出明确要求 , 并 限制受指 导学生 的人数 , 保 障教师 的指导 质量 。'〕 应逐步 建立 本科 生导师 制度 , 导师 与学 生定 期一
对一讨论各种科研问题 并定期在 一定范 围内展示 , 促 使指
些学 生 的 专 业 发 展 。 如
草 、 修改等写作过程的训练 。 第三 、 四学年的课程则转向
专业写作 , 进行开题 、 撰写 、 修改专业期刊文章等训练 。' 这样的课 程设置 , 呈现 出学 习与研究过 程 的条理性 和 教学 内容 的连贯性 。 通过 参与这 种有 目的 、 有设计 、 有 规
中国典籍在美国大学东亚系的教学与接受——以威斯康星大学麦迪逊分校为例
中国大学教学 2020年第12期美国大学的东亚系①以东亚国家的语言、文学和文化作为教学与研究对象，是海外中国文学典籍研究的重地。
据笔者初步统计US News 近年公布的美国大学综合排名前100名，目前至少有17所大学的东亚系设立了中国古代文学博士学位②。
有不少人毕业后会选择在高校或研究机构继续从事典籍的教学和研究。
到目前为止，西方教育培养出的具有特定学术思维和文化视野的学者是美国中国学研究人员队伍的主要来源，而且在美国前30所最优大学东亚系中古代中国研究各个方向的比例，文学占了二分之一以上[1]。
经过数十年的学术承传积累，这一领域涌现出一大批杰出的学者并取得诸多重要成果，奠定了坚实的基础。
国内对北美典籍研究的历史分期、研究现状、个案研究也有不少论述。
实际上有不少汉学者同时也在美国高校教授不同阶段的文学课程，因此，美国东亚系的中国古代文学教学对典籍英译和研究的促进作用是非常值得关注的③。
课程教学不但是学校培养人才的重要环节，汉学者在兼顾全面性的前提下，在教学中选择了他们最熟悉最擅长的领域，并与他们的研究融会贯通。
威斯康星大学麦迪逊分校的东亚系古代文学专业，设有从本科到博士的课程，汉语教学与研究蓬勃发展，中国文学和文化专业是北美领先的项目之一。
很多本科生学习中文、了解中国文化后，会选修该系的文学课程。
该系课程种类丰富，已开设的包括“中国文学研究”（Chinese Literature Studies）、“中国文学史”（History of Chinese Literature）、“中国文学预备研讨课”（Proseminar in Chinese Literature）、“中国文学研讨课”（Seminar of Chinese Literature）等，涵盖了从先秦到清代的各个时期，包括早期诗歌、唐传奇、志怪小说及明清戏剧。
自20世纪60年代设立博士点，为研究生提供牢固的文本理论基础，使他们毕业后能够在美国著名高校以及相关机构找到工作。
美国学者眼中的中国法制化_哈佛大学安守廉教授访谈
学术交流美国学者眼中的中国法制化———哈佛大学安守廉教授访谈*张冠梓关键词|法制化中国中图分类号|D92作者信息|男，1966年生，中国社会科学院研究员，100732。
*哈佛大学法学院博士候选人王钢桥、中央民族大学法学院研究生石培培、孟庆沛、赵云梅、王斌为本文从事了部分文稿的翻译和资料整理工作。
———作者2008年12月30日，哈佛大学法学院副院长、东亚法律研究中心主任、著名中国法研究专家安守廉（William P.Alford ）教授应邀接受了中国社会科学院研究员、哈佛大学肯尼迪政府学院访问学者张冠梓的采访。
以下是访谈记录。
张冠梓：我们谈一谈您对中国法学的研究。
您最初对中国法律的兴趣是在什么地方？就是说，最初从事中国法律问题研究的时候，您的兴趣点在哪里？当时是出于什么样的研究初衷？安守廉：我最初对中国法律的兴趣点应该说是中国法制史。
我认为，中国的法律传统与西方是很不一样的，在很多方面都有区别。
我觉得这个问题很有趣，因为不管美国的学者还是英国的学者都认为自己国家的制度非常好，譬如条理分明、合乎理性、富有逻辑性、带有普遍性和通用性等等。
可大家一接触中国法制史，觉得与我们自己国家的法制史很不一样。
中国的传统法律不管在制度上还是在观念上都有很多特点，诚然也存在很多问题，可也有很多好处。
我觉得非常有意思，就开始从事这方面的研究。
我发现，西方法律注重个人诉求、个人权利，而中国法律却不是这样。
有人一看中西方之间的法律有这些区别，就说中国的法律很落后，一味批评其不关注人权、民主等等，可是我认为，中国法律也有好处。
比方说，儒家思想就比较复杂、精细、有趣。
你知道，孔子德治和仁政不只是对中国人有意义，对所有国家都有借鉴意义。
孔子认为，最好的办法是约束人的思想、道德和行为，而不是诉诸法律。
也就是说，用道德对一个人、一个社会进行约束是最根本、也是更有效的，所以孔子比较注意道德感化和约束。
中国的处世哲学是乐观主义的，讲求人性善，注重用道德处理人与人之间的关系，用道德来管理社会。
美国博士生教育之科研训练特色及对我国的启示
记恩师樊畿教授
记恩师樊畿教授□文/袁传宽樊畿先生是上个世纪早期北大数学系毕业生，现在已经很少人还知道他。
他回国的机会比较少，他的很多情况更不为人所知。
实际上，樊先生的数学成就是十分杰出的，他对祖国的感情也是深厚的。
袁传宽是樊先生晚年的学生，现在他把樊先生的一生作了简要的介绍，这对于让更多的人了解樊先生的为人和学术成就，学习他的治学和爱国精神，都是有好处的。
——丁石孙科学出版社编辑出版的《中国现代科学家传记》是这样介绍樊畿教授的：“从线性分析到非线性分析，从有限维空间到无限维空间，从纯数学到应用数学，都留下他辉煌的科学业绩。
以樊畿命名的定理、引理、等式和不等式很多。
他在非线性分析、不动点理论、凸分析、集值分析、数理经济学、对策论、线性算子理论及矩阵论等方面的贡献，已成为许多当代论著的出发点和一些分支的基石。
”“冯·诺依曼在奇异值方面的工作由樊畿加以推广，他是算子谱论的主要贡献者。
”文中列举了几个以樊畿冠名的著名的数学理论：“樊畿极大极小原理”，“樊畿奇异值的渐近定理”，和“冯·诺依曼-樊畿-塞恩不动点定理”，并评论说：“‘樊畿的极大极小不等式’是处理对策论和数理经济学基础问题的有效和通用的工具。
”“这些纯数学结论又有极广泛的应用，尤其对数理经济学的发展促进很大。
例如，诺贝尔经济学奖获得者德布勒等创立的数理经济学基本定理就由樊畿极大极小不等式直接导出。
”上面这段话介绍的是樊畿教授的主要研究成就。
非专业人士尽可以忽略掉那些具体的数学名词，但需知道：上面提到的任何一项研究成果，都是举世公认的，对于大部分的数学家来说，都是可望而不可即的高峰。
樊畿证明的定理、创造的概念与发展的理论太多了，不论是否以他的名字冠名，大都成为经典，甚至被写进教科书，成为不朽的传世之作。
至今，国际上不知道有多少数学家还继续在樊畿那些开创性工作的基础之上进行发挥。
在国际上，樊畿与华罗庚、陈省身齐名，都是真正的华人之光。
在他们的名字前面，可以当之无愧地加上这样一个定语：世界著名的当代大数学家。
跨文化交际毕业论文(10篇)
跨文化交际毕业论文（10篇）浅论跨文化交际中的中美文化差异论文篇一托福考试作为一项基本英语语言能力的标准化测试，是国内外著名高等院校选拔人才的重要衡量标准之一，而其中的听力部分一直以来又被认为是托福考试成败的关键。
因此，本文首先从内容上归纳总结出听力试题中频繁考查的美国文化知识，其次从知识背后的文化现象对比中美校园文化的差异，希望对今后的托福听力教学有所启示。
随着近年来中国学生赴美留学人数的增加，托福成绩成为这些学生申请著名大学的“敲门砖”。
众所周知，托福考试对于听力能力的要求是非常高的，甚至有考生将托福听力神话为“得听力者，得托福”。
然而在托福“神话”的背后，隐藏的不仅仅是“应付”语言测试的答题技巧和套路，更有美国历史和社会文化的映射。
2000年，ETS首先在托福听力中引入了美国历史文化知识，这是80年代以及90年代托福听力考试中从未涉及到的。
鉴于托福听力特殊的答题模式（考生在听完材料之前是看不到问题的），相对于通过阅读部分来考察考生的美国文化知识来说，听力部分中首次涉及美国历史文化知识，这无疑加大了考试的难度。
然而，在这种情况下，对于历史文化知识本身的掌握和对中美文化差异的理解就显得尤为重要了。
1.托福听力中的历史文化知识关于美国教育史知识的考查。
在2000年之后的托福听力中，美国教育史是ETS出题中心“钟爱”的一个领域。
同样值得注意的是，这一阶段的托福考试所考查到的美国教育史知识很多都会涉及到杜威的实用主义教育理论。
以2023年11月19日的托福考试听力为例，其中就曾在听力材料中涉及到美国著名的教育家JohnDewey的教育理论，该段听力材料讲到的理论是提倡在实践中学习，并且其还亲自建立学校来实现自己的理论。
由于过去美国学校教授给学生的都是理论性的东西，Dewey则指出要在实践中学习。
又例如在2023年4月以及5月的托福考试中，连续两次在听力部分涉及到了美国教育史知识。
2023年5月的听力题目是通过听力材料中的一位历史老师在授课过程中对美国历史上第三任总统生平的讲解考查考生的；同样2023年4月的托福听力也都不同程度地考察了“美国独立战争到内战时期的美国教育史”。
教授评中国人英语作文
教授评中国人英语作文As a professor who has been teaching English for many years, I have noticed that Chinese students often struggle with writing in English. While their grammar and vocabulary may be strong, they often lack the ability to write clear and concise essays that effectively convey their ideas. In this essay, I will discuss some common mistakes that Chinese students make when writing in English and offer some tips for improvement.One of the most common mistakes that Chinese students make when writing in English is using overly complex sentence structures. While it is important to vary sentence length and structure, it is also important to keep sentences clear and concise. Long, convoluted sentences can be confusing for readers and can make it difficult for them to understand the main point of the essay. To avoid this, students should focus on writing simple, clear sentences that effectively convey their ideas.Another common mistake that Chinese students make is using incorrect verb tenses. In English, verb tenses are used to indicate when an action took place. For example, "I walked to the store" is in the past tense, while "I am walking to the store" is in the present tense. Chinese students often struggle with this concept because Chinese does not have verb tenses in the same way that English does. To improve, students should practice identifying and using different verb tenses in their writing.Additionally, Chinese students often struggle withusing articles correctly. In English, articles (such as "a," "an," and "the") are used to indicate whether a nounis specific or general. For example, "I saw a dog" refersto any dog, while "I saw the dog" refers to a specific dog. Chinese students often omit articles altogether or use them incorrectly, which can make their writing difficult to understand. To improve, students should practice using articles correctly in their writing.Finally, Chinese students often struggle with using idiomatic expressions and phrasal verbs. These areexpressions that are unique to English and do not have a direct translation in Chinese. For example, "kick the bucket" is an idiomatic expression that means "to die." Chinese students may not be familiar with these expressions and may struggle to use them correctly in their writing. To improve, students should practice using idiomatic expressions and phrasal verbs in context.In conclusion, writing in English can be challengingfor Chinese students. However, by focusing on clear and concise sentence structures, using correct verb tenses and articles, and practicing idiomatic expressions and phrasal verbs, students can improve their writing skills and effectively convey their ideas in English. As a professor, I encourage all my students to practice these skills and strive for excellence in their writing.。
中美写作教学对话十五讲
中美写作教学对话十五讲摘要：一、引言1.中美写作教学对话的重要性2.写作教学在中美教育体系中的地位二、中美写作教学的差异1.教学目标与方法的差异2.文化背景对写作教学的影响3.课程设置与教学资源的差异三、中美写作教学的共同点1.培养学生的批判性思维能力2.注重实际应用与创意表达3.提高学生的语言表达能力四、从中美写作教学对话看我国写作教学改革1.借鉴美国写作教学的优点2.结合我国实际情况进行改革3.培养学生具备国际竞争力的写作能力五、结论1.中美写作教学对话的成果与启示2.对我国写作教学未来发展的展望正文：【引言】在我国，写作教学一直被视为语文教育的核心内容，而在美国，写作教学则是培养学生批判性思维和创新能力的重要途径。
本文将从中美写作教学对话的角度，探讨两国的写作教学差异和共同点，以及我国写作教学改革的启示。
【中美写作教学的差异】中美写作教学的差异主要体现在教学目标、教学方法和课程设置上。
在我国，写作教学更注重基本技能的培养，如语法、修辞等，而美国则更强调学生的批判性思维和创意表达。
此外，由于文化背景的差异，中美写作教学在题材选择、表达方式等方面也存在不同。
【中美写作教学的共同点】尽管中美写作教学存在诸多差异，但在培养学生的批判性思维能力、注重实际应用与创意表达、提高学生的语言表达能力等方面，两国的写作教学有着共同的目标。
这为中美写作教学对话提供了基础，有助于双方互相借鉴、共同进步。
【从中美写作教学对话看我国写作教学改革】通过中美写作教学对话，我们可以发现我国写作教学在课程设置、教学方法等方面存在一定局限性。
为此，我国应借鉴美国的优点，如注重培养学生的批判性思维和创意表达，同时结合我国实际情况进行改革。
此外，我们还应关注培养学生的国际竞争力，使他们在全球化背景下具备更强的写作能力。
【结论】总之，中美写作教学对话不仅让我们看到了两国写作教学的差异和共同点，还为我国写作教学改革提供了有益的启示。
美国教授评价中国学校教育
美国教授评价中国学校教育中国的教育始终备受争议。
从学业负担到教师素质，教育问题困扰着中国的教育系统。
因此，让我们听听一个来自美国的教授对中国教育的看法。
中国教育令人钦佩的是对功利主义教育方式的重视。
在中国社会中，成就和财富都与教育密不可分。
这个社会地位的荣誉，使得在中国人民中，学习成为了一种文化。
这种文化与其它一些东方国家不同的是，中国的学生们有很强的在学术领域上赢取成功的努力奋斗的精神。
中国学校教育的一大优点是班级规模。
这个规模较美国学校小很多，以至于许多人会感到惊奇。
在中国，班级规模大约为四十个人左右。
这个规模不仅使得教学工作变得更加有效，同时也有助于教师们能够对一个学生进行更好的了解。
但是，尽管这一点是其它国家的梦想，中国的教育还有许多困难和挑战。
中国的教育系统被批评为过多关注排他性的考试制度。
中国的学生们会比那些因为教育财政受到限制的奥洲诸国家的学生们花更多的时间来复习考试。
然而，复习的方式却是缺乏创造性的，学生们必须学习并背诵那些与考题有直接关系的内容。
这使得课程更加机械，变得乏味且缺乏趣味性。
这是导致中国学生们患上心理问题的主要原因之一。
中国的教育制度中的另一个问题是一些学生为了考试而逐渐失去了自我意识，许多学生只知道为了高考而实施计划，长期以来被大规模、高度规范化且不断的鼓励和奖励的“成功科研”。
实际上，这使得一些学生失去了自己的个性和创新精神。
因此，很多批评者都认为这样会影响到学生在社会上的生存能力。
学科教学领域是最需要进行改革的方向之一。
中国教师们需要讲讲课程的深度和宽度。
与美国不同的是，中国的高中课程已经成为大学课程的事实课程了。
这样，“聚焦”于应试的教育方式，使得中国学生们在学习的过程中，没有机会去探索和挖掘，也没有机会去开发他们的想象力和创造力。
总体而言，中国的教育制度已经成为了一个构成要素。
虽然有些方面令人钦佩和惊喜，但同时也存在着诸多问题和挑战，让人们不得不思考教育改革的问题。
中美教育差异探讨论文
中美教育差异探讨论文中美教育发展水平及差异也是相当大，这在很大程度上是由于文化底蕴的不同而带来的结果。
教育是一种文化现象，不同教育反映出的是不同社会文化内涵。
下面是店铺给大家推荐的中美教育差异探讨论文，希望大家喜欢!中美教育差异探讨论文篇一《中美教育观的差异》摘要：美国家长认为孩子是脆弱的、需要经常鼓励和赞美，他们遵循孩子的天性，主张自由平等、张扬个性，美国的课程设置相当灵活，关注生活经验，引导多元发展，重视学生的实践能力、思维能力等;而中国的家长认为孩子天生就有一颗强大的内心，只要施加足够的压力或用训斥的方式就可激发孩子内在的潜力，中国的课堂教学是典型的以教师为主，强调学生对知识和权威的尊重，老师在教学上严谨性强，课堂知识容量大且深，但是灵活性不够强，使学生处于被动的接受之势。
这种教育思想的最终体现在中西方文化背景的差异上。
本文将从中美文化背景、家庭教育观以及学校教育几个方面来阐述中西方教育的区别，从中西方的教育方法中“取其精华，去其糟粕”，希望对我国教育方法上的改进有所启示。
关键词：中国美国教育观差异当今世界多元化的发展正稳步向前，国际上的竞争也越演越烈。
梁启超在《少年中国说》中说到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强......”而要培养优秀少年，教育是关键。
教育从很大方面有得益于文化的传承。
由于文化背景等方面的因素，不同的国家教育理念必然存在一定的差异。
就如美国拥有着并不长久的历史，但它的发展业绩却是每个人所看到的，追根溯源还是在教育问题上，美国教育倡导从小培养孩子的自信、个性发展及创造性，自信心是课堂教学的重要内容，鼓励学生在具体的教学活动中，产生自己的见解，发明自己的方法。
相反的，在中国“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是典型的好学生，中华上下五千年的悠久历史，传承着先人思想精髓，同时也使人们被许多传统和习俗所约束着。
古人有“学而优则仕”，以至于出现“十年寒窗无人问，一举成名天下知。
美国教授写给被开除中国留学生的信
美国教授写给被开除中国留学生的信导语:美国教授写给被开除中国留学生的信文/袁劲梅作者所在大学开除了一位来自中国的研究生，而作者本人正是这位研究生的导师。
从这一事件中，作者观察到中美大学教育的差别，同时郑重地给这位被开除的留学生写了一封信，坦诚地表达了她本人的观点。
从中，我们看到了作者诲人不倦的谆谆教导之心。
这也给广大已经或即将赴海外留学的中国学生提供一个重要的参考，同时对于中国大学教育以及想送孩子出国留学的家长也有一定的借鉴意义。
XX同学：接到你要求“保留学籍”的上诉被研究生院董事会驳回的消息，我想告诉你：这是你的失败，也是我的失败。
你很难过，我也很难过。
一个教授，一辈子培养不了多少研究生。
你祟拜的Y教授，刚去世，他一辈子也就培养了九个“东西方比较哲学”的研究生。
我创建的C大“东西方比较研究”，从第一个研究生到最后一个研究生，一共十一个。
你是第十一个。
现在，第十一没有了。
因为项目停了，以后也不会再有。
在美国，或在 C 大，遍地都是西方文化，加开一点中国文化研究项目，很不容易，全是教授自愿作出的无偿贡献。
所有的研究生，都是教授的作品。
我用同一个标准要求所有的研究生，我希望每一个作品都是杰出作品。
你被取消学籍，第十一个作品报废。
你没达到标准，是我和你的共同失败。
你想到的是：你的前途中断了。
这是不对的。
你的前途依然有无限多的选择。
你可以从商，在网上办你的杂文网站，或回中国办公司，再换一个能收你的项目学习，等等。
我希望你在别的行业和地方能有成就。
如果，你下了决心要在学术界做学问，我下面写的东西，是给你的临别礼物。
如果你不想做学问了，下面的话，你根本不用看。
世界上路很多，不一定要做学问，做个好人，就值了人生。
你可以就看到这句为止：“你当个好人，我祝你好运。
”如果你往下看了，那我假设你想知道为什么你刚开始往“做学问”这条路上走，就失败了的原因。
如果，你还想走做学问的路，下面的话会对你有用。
我对你直话直说。
事实上，我从来没有跟你绕过弯子，也没有改变过对你的要求。
费正清
费正清费正清John King Fairbank （1907.5.24.-1991.9.14.）费正清是哈佛大学终身教授，著名历史学家，美国最负盛名的中国问题观察家，美国中国近现代史研究领域的泰斗，“头号中国通”，哈佛东亚研究中心创始人。
生前历任美国远东协会副主席、亚洲协会主席、历史学会主席、东亚研究理事会主席等重要职务，还曾是美国政府雇员、社会活动家、政策顾问。
费正清致力于中国问题研究长达50年，从他进入牛津直到他1991年去世，他的著作绝大部分都是论述中国问题的。
在半个多世纪里，费正清以自己独特的视角审视、考察中国，他的研究、著作和主要观点代表了美国主流社会的看法，不仅影响了几代美国汉学家和西方的中国学界，而且直接或间接地影响了美国政界和公众对中国的态度、看法以及美国对华政策的制定，当今美国诸多有影响的中国问题专家皆出自其门下。
一、生平简历费正清1907年5月24日生于南得克萨斯州胡龙镇，是亚瑟·波·费和罗莱娜的独生子。
父亲是位牧师的儿子，早年立志跟随其父从事教会，后从学法律，入考圣路易斯的华盛顿大学法学院。
1901年毕业后在南德克塔州定居，在胡龙镇做律师，任市镇律师。
母亲罗莱娜对费正清的成长影响很大。
她出生于德克塔，在芝加哥就学，最后又回到故乡，但她所留恋的始终是芝加哥、纽约、波士顿和那里的文化。
她是美国大学妇女协会成员，随后任该协会一分支机构主席。
罗莱娜毕生为争取妇女权利而工作，参加妇女选举权的游行和示威活动，组织各种集会，是位政治上相当活跃的人物，费正清早年的从政志向都与其母亲的引导有关。
在1927年进入哈佛时，费正清尚未考虑研究中国，而且，当时的哈佛还没有开设系统研究现代西亚的课程。
他主攻文科，包括希腊语、历史、哲学、政治、艺术和经济。
1929年秋，费正清赴牛津大学。
他的专业方向为东亚研究，但当时他尚不具备汉语和中国历史文化的基础，好在当时牛津大学的学位论文不要求参加考试，也不要求相关的学术经历。
李开复博士写给中国学生的四封信
李开复博士：现任微软公司全球副总裁，是微软亚洲研究院的首任院长。
在学术领域，他是攻坚挫锐的科研天才；在管理层面，他又是运筹帷幄的领军人物。
作为一位天资卓越的华裔学者，他正在创造着一个又一个奇迹。
同时，李开复博士极为关注中国教育，先后给中国学生写了三封饱含关切之情的来信，在国内青年学生中产生了巨大影响。
近日，李开复博士又撰写了“给中国大学生的第四封信”，通过具有广泛影响力的《中国青年报》、《中国青年》杂志、《大学生》杂志、《文汇读书周报》等媒体刊登。
今天，微软与李开复博士又将这封信授权新浪网发表，以飨青年朋友们，并欢迎青年朋友们通过“开复学生网”对“第四封信”进行深入的讨论。
李开复写给中国学生的第一封信：从诚信谈起今年5月23日，比尔·盖茨先生在《华尔街日报》上撰文，支持和敦促美国政府给予中国永久性正常贸易国待遇。
文中，他特别谈到了在清华大学与中国大学生那次对话的愉快经历以及因此而留下的深刻印象。
这篇文章令我不禁想到，在中国的这两年来，我工作中最大的享受也是到国内各高校与学生们进行交流。
这些访问和交流使得我有机会与成千上万的青年学生就他们所关心的事业、前途等问题进行面对面的沟通。
中国学生的聪明、好学和上进给我留下了非常深刻的印象。
在与这些青年学生的交流过程中，我发现有一些问题是大家都十分关心的。
那些已经获得国外大学奖学金的学生，大都希望我谈一谈应该如何度过自己在美国的学习生涯；那些决定留在国内发展的学生，非常关心如何确定一个正确的方向，并以最快的速度在科研和学业方面取得成功；还有那些刚刚踏进大学校门的学生，则希望我能讲给他们一些学习、做人的经验之谈。
最近，更有一些学生关心网络信息产业的发展，希望了解美国的大学生是如何创业和致富的。
看到这么多双渴求知识、充满希望的眼睛，我突然产生了一种冲动，那就是给中国的学生们写一封信，将我与同学们在交流过程中产生的一些想法以及我要对中国学生的一些忠告写出来，帮助他们在未来的留学、工作或者创业的过程中能够人格更完美、生活更顺利，事业更成功。
美国中小学家庭作业问题综述研究
美国中小学家庭作业问题综述研究陶勋愉摘要：美国关于家庭作业研究的历史由来已久，既有专著论述，也有论文成果，根据研究的视角可以将相关文献资料归为四大类：关于家庭作业影响的研究、有关家庭作业目的的研究、对家庭作业政策的研究以及对家庭作业量的研究。
国内以王庆彩、任宝贵、蒲阳为代表的研究者主要对美国家庭作业的历史嬗变、家庭作业的策略、家庭作业的方式及家庭作业的帮助体系进行了介绍和探讨。
关键词：家庭作业，美国，中小学教育一、引言家庭作业是课程的有机组成部分，是学科教学宝贵的课程资源，它是连接课内学习与课外学习、学校教育与家庭教育的桥梁，是培养学生综合能力的有效途径。
毫无疑问，家庭作业与教学的成败密切相关。
①最初的家庭作业可能要追溯到古希腊时期的苏格拉底，这位著名的导师要求其弟子在结束他的课程回家后对所探讨的问题进行深入的思考，家庭作业由此出现。
在国外，对家庭作业方面的研究起步较早，且进行了全方位、多视角的研究，取得了丰硕的研究成果。
早在17世纪的欧洲，夸美纽斯在其著作《大教学论》中就对课外作业的重要性和安排方法作了精辟论述。
在美国早期，中小学学生并没有家庭作业。
在美国真正引起各方对家庭作业的关注并进行激烈争论的，则是过多的家庭作业出现之后的事情。
家庭作业既见证了其灿烂辉煌的时期，也经历了风雨飘摇的危局。
家庭作业过去是且现在仍然是争论的焦点。
二、国外研究现状美国关于家庭作业研究的历史由来已久，早在19世纪90年代早期就已经成为教育的一个议题。
近二十多年来美国学者对家庭作业做了大量研究，涉及家庭作业的许多领域，并在不同程度上取得一定进展。
正是研究者对家庭作业的孜孜探求，使得笔者能够在搜寻大量的文献资料的基础上对美国家庭作业研究进行较深入的解读。
从资料搜集结果上看，美国学者对家庭作业问题的研究由于研究历①任宝贵.国外对家庭作业时间与学生学习成绩的相关研究概述[J]上海教育,2007(1):16-17.史久远，造成研究结果分布较广，相关专著如《家庭作业漫话》（The Homework Myth）、《家庭作业如何影响学生的家庭生活和学业成就》（How Homework Disrupts Families,Overburdens Children, and Limits Learning）、《做对功课》（Homework Done Right）、《家校作业之争》（The Battle Over Homework:Common Ground for Administrators, Teachers,and Parents），期刊资料多见于《教育研究综述》（Review of Educational Research）、《小学研究杂志》（The Elementary School Journal）、《教育研究中的问题》（Issues in Educational Research）、《教育心理学》（Journal of Educational Psychology）、《教育研究》（Journal of Educational Research）等。
中美教育差异比较论文（2）
中美教育差异比较论文(2)中美教育差异比较论文篇二《中美教育差异比较》摘要：杨振宁教授在比较美中教育时指出：“美国的教育比较重视启发式，中国的教育比较重视灌输式。
”那么，在教学方面中美之间到底有哪些具体差别?这些差异又有那些利弊?本文会从中美基础教育和高等教育两个方面入手进行分析和阐释。
关键词：基础教育;高等教育;中美差异一、基础教育中美两国的教育有着极为不同的传统，中国的教育注重对知识的积累和灌输，注重培养学生对知识和权威的尊重，注重对知识的掌握和继承以及知识体系的构建。
相比较，美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神，注重对知识的拓展和创造。
美国中小学生的课时非常少，课外作业是有时间限制的，周末一般也不布置作业，如果某一门功课作业布置过多，该教师可能被学生或学生家长依法控告。
美国中小学生所学课业知识在这个阶段要少于中国中小学生，中国初中二年级数理化课本的知识程度与美国一般同类学校的初中三年级持平，美国的高校和中学都推行学分制、选课制和主辅修制，课程实行综合化，理论联系实际，抓好第二课堂，使学生们有了丰富多彩的课外活动。
比如在语言教育方面，美国学校着重培养孩子的自我认识及语言能力，老师经常会出一些讨论性的题目，要求学生结合实际写作业，比如：你长大后想做什么?要求根据该行业的特点，询问从事过该行业的成人，写出一篇真实可行的报告，然后在课堂上讲述。
所以大多数美国孩子比中国孩子在演讲及与人交往上更胜一筹。
我认为最理想的教育是将中美两种教育模式的优势相融合，使我们的孩子既有很好的基础又有很高的创造力。
在中美教育差异中，最明显的还是教育观、知识观的差异。
譬如，到底什么是基础教育阶段的基础?我国教育的“基础”是指，大脑在独立于计算机的前提下，尽可能多地储备知识，尽可能快地提取知识，因而中国学生的大脑在这两方面是得到了充分的训练。
美国教育的“基础”是指，大脑在充分利用计算机的前提下，放弃发展那些属于计算机的工作领域所需的能力，只发展那些属于计算机无法工作的领域所需的能力。
戴曼纯教授关于学术论文写作的建议
戴曼纯教授关于学术论文写作的建议戴曼纯教授关于学术论文写作的建议学术论文写作要点谈一．如何选题选题恰当是保证论文成功的第一步。
一个好的选题能引起审读者的兴趣，即使文章有一些不足，也会提出建设性的修改意见。
作者能从中获得教益。
恰当选题要求较高的学术素养、敏锐的直觉、丰富的经验。
初学者宜从以下几方面入手。
l 准备工作至少浏览或阅读近5年《外语教学与研究》、《外国语》、《现代外语》、《外语学刊》、《当代语言学》、《中国翻译》、《语言教学与研究》、《外语界》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《解放军外国语学院学报》、《外语电化教学》等主要刊物发表的文章，最好了解10年的科研状况，弄清楚自己感兴趣领域的研究状况（包括已经完成的题目、已经有人采用的研究手段、研究深度、主要发现、可能存在的问题或空白）。
l 拟定题目根据阅读文献获得的灵感和启发，拟定自己感兴趣的研究课题，如：1）汉英双宾语结构差异的认知理据2）英语是非疑问句的二语习得规律3）阅读技能与写作技能的相关性研究4）英汉词汇概念差异对二语词汇习得的影响5）汉语主题化句型在英语写作中的迁移……拟定的题目应该具有一定的学术价值、推广（应用）价值，反映该学科领域较前沿的发展。
l 可行性分析拟定的题目仅仅是一个研究理想，是否能够完成拟定的题目至关重要，否则浪费时间、财力、物力，丧失自信心。
我们通常从以下几个方面考察完成论文的可行性：1）估算完成所需的时间；如果需要的时间远远超出自己一年的课余时间，则应认真考虑是否适合自己。
课题占用的时间越长研究者越容易失去耐心。
2）是否需要投入太多的财力、物力。
我国外语教师获得各级课题资助的机会少。
一般教师在没有获得任何资助的情况下凭借个人兴趣和上进心从事各种科学研究，但也要考虑经济原则。
3）题目是否太大、任务是否过多。
如：美国结构主义在中国的影响（题目太大、覆盖的内容太多、写书的题目）功能主义与形式主义的差异（题目太大、可以出系列著作的题目）高校学生英语学习效率研究（题目太大、任务太多）我校大学英语教学改革研究（题目太大、任务太多）纷繁复杂的题目往往不易突出研究重点，使写出来的文章杂乱。
开展STEAM教育,提高学生创新能力访美国STEAM教育知名学者格雷特亚克门教授
开展STEAM教育,提高学生创新能力访美国STEAM教育知名学者格雷特亚克门教授一、本文概述本文旨在探讨STEAM教育在提高学生创新能力方面的重要性，并通过采访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授，深入了解STEAM 教育理念、实践方法及其对学生创新能力的影响。
文章首先概述了STEAM教育的基本概念，包括其定义、发展历程以及在当前教育环境中的地位。
接着，通过引用格雷特·亚克门教授的观点和研究成果，分析了STEAM教育如何激发学生的创新思维和实践能力，以及它在培养学生跨学科解决问题能力方面的独特优势。
文章总结了STEAM教育在提高学生创新能力方面的积极作用，并展望了未来STEAM教育的发展趋势和潜在挑战。
通过本文的阐述，读者能够全面了解STEAM教育的重要性，以及它如何成为培养学生创新能力的重要途径。
二、格雷特·亚克门教授对STEAM教育的理解格雷特·亚克门教授对STEAM教育有着深入而独特的理解。
他认为，STEAM教育不仅仅是将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）这五个学科领域的知识简单地叠加在一起，而是要将它们有机地融合，形成一个跨学科的综合教育框架。
在这个框架中，各个学科不再是孤立的，而是相互联系、相互促进的。
教授强调，STEAM教育的核心在于培养学生的创新能力和解决问题的能力。
他认为，传统的分科教学往往让学生陷入知识的碎片化，而STEAM教育则能让学生在一个个具体的项目中，将各个学科的知识整合起来，形成完整的知识体系，并在这个过程中锻炼他们的创新思维和实践能力。
格雷特·亚克门教授还指出，STEAM教育强调的是过程而不仅仅是结果。
他认为，学生在参与项目的过程中，不仅能学到知识，更重要的是能学到如何学习、如何合作、如何解决问题等一系列重要的生活技能。
如何写论文
我做研究生、写论文的经验王泛森院士 / 中央研究院历史语言研究所这个题目我非常喜欢，因为这个题目，对大家多少都有实际的帮助。
如果下次我必须再登台演讲，我觉得这个题目还可以再发挥一两次。
我是台大历史研究所毕业的，所以我的硕士是在台大历史研究所，我的博士是在美国普林斯顿大学取得的。
我想在座的各位有硕士、有博士，因此我以这两个阶段为主，把我的经验呈现给各位。
我从来不认为我是位有成就的学者，我也必须跟各位坦白，我为了要来做这场演讲，在所里碰到刚从美国读完博士回来的同事，因为他们刚离开博士生的阶段，比较有一些自己较独特的想法，我就问他：「如果你讲这个问题，准备要贡献什么？」结合了他们的意见，共同酝酿了今天的演讲内容，因此这里面不全是我一个人的观点。
虽然我的硕士论文和博士论文都出版了，但不表示我就是一个成功的研究生，因为我也总还有其它方面仍是懵懵懂懂。
我的硕士论文是二十年前时报出版公司出版的，我的博士论文是英国剑桥大学出版的。
你说有特别好吗？我不敢乱说。
我今天只是综合一些经验，提供大家参考。
一、研究生与大学生的区别首先跟大家说明一下研究生和大学生的区别。
大学生基本上是来接受学问、接受知识的，然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开始制造新的知识，我们在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：「里头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。
」在中国原本并没有博硕士的学历，但是在西方他们原来的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知识有所创新，这个创新或大或小，都是对于普遍的知识有所贡献。
这个创新不会因为你做本土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考，大学生和研究生是不同的。
（一）选择自己的问题取向，学会创新你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。
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The Most Common Habits from more than 200 English Papers written by Graduate Chinese Engineering StudentsBy Felicia BrittmanThis paper presents some of the most common Chinese-English habits observed from over two hundred English technical papers by Chinese writers. The habits are explained and in most cases, example text from an actual paper is given along with preferred text. An attempt is made to explain how to correct and prevent such mistakes. In some cases a possible explanation of why the habit occurs is also given. This paper can serve as an individual guide to editing technical papers especially when a native English-speaking editor is unavailable.IntroductionMost Chinese universities require their doctoral and master candidates in technical and scientific fields to publish at least one English paper in an international journal as a degree requirement. However, many factors make this task difficult to accomplish. First, previous English studies may not have focused enough on writing, let alone technical writing. Current studies may not include English, causing the writers English fluency level to decline. Second, most writers have never lived in an English-speaking country. Third, due to the special aspects of technical writing, even native English-speaking engineering students have a technical writing course as part of their study.Too often, students’ papers are returned unaccepted because of poor English. If available, students may have their papers edited by a native English speaker. However, this can get expensive for a department that has many students with each paper typically needing to be edited twice. Hiring someone to edit papers is difficult, costly and only puts a patch over the problem. A native English speaker can do a good job at getting rid of most of the grammatical mistakes. However, if this person does not have a technical background, particularly in the area of the papers he is editing, he is unable to get rid of all of the mistakes and make sure that the meaning is clear. He cannot recognize the incorrect translation of technical terms for which there is a standard word. Such mistakes will not be picked up by the processor’s spelling and grammar checker. In addition, if they are not familiar with the topic or field, they may not grasp the meaning of the entire article and fail to make critical edits.Hiring a person with a technical background similar to that of the papers being edited is a better option. Nevertheless, while a person with a technical background may be able to edit the paper sufficiently, he may not be able to explain to the writer how to prevent such mistakes in the future. Besides, it is difficult for most Chinese universities to hire such staff simply for editing. Universities may consider inviting a visiting scholar who will edit papers in addition to doing research or teaching as part of an exchange.Although editing may be the fastest way to publish papers, it does little in the way of teaching the writers how to prevent common mistakes and colloquial habits that prevent a clear understanding of the writer’s ideas. Writers who have already obtained animpressing command of the English language can only truly benefit if they are made aware of their common mistakes and colloquial habits and how to prevent them.PurposeThe purpose of this report is to introduce the most common habits in Chinese-English writing as noted from the over two hundred papers I have edited. The habits include grammar mistakes, colloquialisms, and formatting problems and in most cases prevent a clear understanding of the writer’s ideas. A few of the habits, such as writing extremely long sentences, can be corrected with careful use of the MS Word® grammar and style checker. However, most habits, such as missing articles, go unnoticed by automatic grammar checking devices. Still, Chinese-English colloquial habits are not recognized by such software tools.StructureThe common habits are presented in two sections. The first section lists the habits that, in my opinion, need the most attention. These habits interrupt the flow of the paper making it difficult to understand and occur most frequently. In this section, the habits are explained, example sentences from actual papers are given to show the habits, and the sentences are rewritten to show the correct way to write them. In the case of missing articles, a flow chart is also given to aid in choosing the correct articles.In the second section, an additional list of habits is given. In some cases, example sentences are given. In other cases, advice is given. The second section is very useful in becoming familiar with small nuances.Not all of the common habits I observed are presented mainly because they can only be dealt with on an individual basis. For example, writers had difficulty titling their papers and naming new technical ideas to express their contents and functions concisely. This problem frequently occurred but it can only be addressed individually. Once writers are aware of their habits, they would be able to write better technical English articles. Section 1“a, an, the”The single most common habit is the omission of articles a, an, and the. This occurs because Mandarin has no direct equivalent of articles and the rules for using them are somewhat complicated for a non-native speakers.Articles signal that a noun will follow and that any modifiers between the article and the noun refer to that noun (a big blue bicycle / the first award). A and an are indefinite articles; the is a definite article. Every time a singular noncount noun, a common noun that names one countable item, is used the noun requires some kind of determiner.Mistake: The, a, and an are 1) omitted where they are required, 2) used where they are not needed or contribute to wordiness 3) used wrongly in place of the correct article. Examples of incorrect usages:Incorrect Figure 2 shows the distribution of relative velocity on surface of main and splitter blades.15Correct Figure 2 shows the distribution of relative velocity on the surface of the main and splitter blades.15Incorrect The software PowerSHAPE is chosen to be a 3D modeling tool; it is good at dealing with free surfaces and curves.4Correct The software PowerSHAPE is chosen to be the 3D modeling tool; it is good at dealing with free surfaces and curves.4There was only one 3D modeling tool used in this study, therefore ‘3D modelingtool’ is specific and requires the article the.Incorrect A theoretical method for calculating the inner flow-field in centrifugal impeller with splitter blades and investigation of the interactionsbetween main and splitter blades is presented in this paper. The vorticesare distributed on the main and splitter blades to simulate the effects offlows. Systematical study of number and distribution of vortices isconducted.15Correct A theoretical method for calculating the inner flow-field in a centrifugal impeller with splitter blades and an investigation of the interactionsbetween main and splitter blades is presented in this paper. The vorticesare distributed on the main and splitter blades to simulate the effects offlows. A systematical study of the number and distribution of vortices isconducted.15Incorrect Theoretically, remanufacturing could fully take advantage of resources contained in EOF product thereby minimizing impact on environment tothe greatest extent compared to landfill or recycling of materials;consequently it contributes greatly to resource conservation.16Correct Theoretically, remanufacturing could fully take advantage of resources contained in an EOF product thereby minimizing the impact on theenvironment to the greatest extent compared to landfill or recycling ofmaterials; consequently it contributes greatly to resource conservation.16 Definitions:determiners or noun markers, articles are the words a, an, and calledArticles Alsothe. A and an are indefinite articles, and the is a definite article. Articles signal that anoun will follow and that any modifiers between the article and the noun refer to that noun. ( a cold , metal chair/ the lightning-fast computer).Determiners A word or word group, traditionally identified as an adjective, that limits a noun by telling how much or how many about it. (expression of quantity, limiting adjective, marker) They tell whether a noun is general (a tree) or specific (the tree). The is a definite article. Before a noun, the conveys that the known refers to a specific item (the plan). A and an are indefinite articles. They convey that a noun refers to an item in a nonspecific or general way (a plan).Common nouns A noun that names a general group, place, person, or thing: dog, house.Count noun A noun that names an item or items that can be counted: radio,fingernails.streets,idea,Noncount nouns A noun that names a thing that cannot be counted: water, time. Specific noun A noun understood to be exactly and specifically referred to; usesarticlethe.definitetheNonspecific noun A noun that refers to any of a number of identical items; it takesa , an.articlestheindefiniteVery long sentencesVery long sentences are especially common in Chinese-English writing because the writers often translate directly from Chinese to English. Although, in Chinese writing it is acceptable to put several supporting ideas in on sentence to show their relationship, in English, the main idea and each supporting idea is typically written in separate sentences.One can usually recognize a very long sentence by its length – sixty words or more. However, sentences of smaller lengths can also be too long if they contain multiple statements that confuse the main idea. Long sentences can be avoided by limiting each sentence to one or two topics. Semicolons should be used where the writer really wants to emphasize the relationship between ideas.Too long According to the characteristic of fan-coil air-conditioning systems, this paper derives the cooling formula of fan-coil units based on the heat transfer theories andputs forward a new method to gauge cooling named Cooling Metering on the Air-side, which can monitor the individual air-conditioning cooling consumptionduring a period of time by detecting the parameters of inlet air condition –temperature and humidity – of the fan-coil air-conditioning system as well as theparameters of inlet cooling water provided by the chiller.Correct This paper derives the cooling formula of fan-coil units based on the characteristics of fan-coil air-conditioning systems and heat transfer theories, and puts forward anew method to gauge cooling called Cooling Metering on the Air-side . The newmethod can monitor individual air-conditioning cooling consumption during aperiod of time by detecting the condition of inlet air – temperature and humidity –of the fan-coil air-conditioning system as well as the parameters of the inlet coolingwater provided by the chiller.Too long The gear transmission is grade seven, the gear gap is 0.00012 radians, the geargap has different output values corresponding to any given input value, non-linearity of the gear gap model can be described by using the phase functionmethod, the existing backlash block in the non-linear library of theMatlab/zdimulink toolbox can be used, the initial value of gear gap in thebacklash block is set to zero.9Correct The gear transmission is grade seven. The gear gap, which is 0.00012 radians,has different output values corresponding to any given input value. The non-linearity of the gear gap model can be described by using the phase functionmethod. The existing backlash block in the non-linear library of theMatlab/zdimulink toolbox can be used; the initial value of gear gap in thebacklash block is set to zero.Another type of super-long sentence that frequently occurs in technical papers is that of a list. The writer wants to give a large amount of data, usually parameter values, and puts this information into one long, paragraph-sized sentence. However, the bestway to give such type and quantity of information is to tabulate it (put it in a bulleted list).Too long …where m is the mass of the heavy disk mounted at the mid-span of amassless elastic shaft, e is the eccentricity of the mass center from thegeometric center of the disk, φ is the angle between the orientation of theeccentricity and the ξ axis, ξk and ηk are the stiffness coefficients in twoprincipal directions of shaft respectively, c is the viscous damping coefficientof the shaft and the disk, i c is the inner damping coefficient of shaft, ω is therotating speed, s ξ and s η are the components of initial bend in directions ofξ,η axes respectively: θξcos b s r =,θηsin b s r =.1Correct Wherem is the mass of the heavy disk mounted at the mid-span of a masslesselasticshaft,e is the eccentricity of the mass center from the geometric center ofthe disk,φ is the angle between the orientation of the eccentricity and the ξaxis,ξk and ηk are the stiffness coefficients in the two principal directionsof theshaft,c is the viscous damping coefficient of the shaft and the disk,i c is the inner damping coefficient of the shaft,ω is the rotating speed,s ξ and s η are the components of initial bend in directions of ξ,ηaxes, respectively: θξcos b s r =,θηsin b s r =.Too long The clear height of the case is 6.15 meters; the thickness of the roof is 0.85 meters; the thickness of the bottom is 0.90 meters, the overall width is 26.6 meters, the overall length of the axial cord is 304.5 meters, the length of the jacking section is about 148.8 meters; the weight of the case is about 24127 tons.3Clear • Case clearance height 6.15 meters• Roof thickness 0.85 meters• Bottom thickness 0.90 meters• Overall width 26.6 meters• Overall length of the axial cord 304.5 meters• Length of the jacking section 148.8 meters (approx.)• Weight of the case 24127 tons (approx.)Prefacing the main idea of a sentence by stating the purpose,location or reason firstChinese writers often preface the main topic of a sentence by first stating the purpose, location, reason, examples and conditions as introductory elements. However, this has the effect of demoting the importance of the main idea and making the reader think the author is indirect. Bring the main idea to the beginning of the sentence stating any locations, reasons, etc., afterwards.Incorrect For the application in automobile interiors, this paper studies the nestingoptimization problem in leather manufacturing. 5Correct This paper studies the nesting optimization problem in leather manufacturingfor application in automobile interiors.Incorrect Especially when numerical control (NC) techniques [4] are widely used in industry and rapid prototype methods [5][6] bring a huge economical benefits, the advantage of constructing 3D model [7][8][9] becomes extremely obvious.2Correct The advantage of constructing a 3D model [7][8][9] becomes extremely obviousespecially when numerical control (NC) techniques [4] are widely used inindustry and rapid prototype methods [5][6] bring a huge economical benefits.Incorrect Inside the test box, the space was filled with asbestos.15Correct The space inside the test box was filled with asbestos.Incorrect In practice, we employed this approach to dispose of a wheelhouse subassembly of one kind of auto-body, and the results show that this method is feasible.16Correct We employed this approach to dispose of a wheelhouse subassembly of one kind of auto-body, and the results show that this method is feasible.Incorrect To ensure sheet metal quality as well as assembly quality, CMMs are widely used in automotive industry production.16Correct CMMs are widely used in automotive industry production to ensure sheet metal quality as well as assembly quality.Tendency of placing phrases which indicate time at the beginning of a sentenceIncorrect When U is taken as the control parameter, the BDs for ∆=0.0, 0.001, 0.005 are shown in Fig. 8.Correct Figure 8 shows the BDs for ∆=0.0, 0.001, and 0.005 when U is taken as the control parameter.Place the most important subject at the beginning of the sentence for emphasisIncorrect Based on the triangulation structure built from unorganized points or a CAD model, the extended STL format is described in this section.4Correct The extended STL format is described in this section based on the triangulation structure built from unorganized points or a CAD model.Incorrect The 3D dentition defect and restoration element models are designed precisely with complicated surfaces.4Correct The 3D dentition defect and restoration element models with complicated surfaces are designed precisely.“w hich/ that”The antecedent (noun or pronoun) to which which refers is not specific, causing confusion.Antecedent The noun or pronoun to which a pronoun refers.‘The Shijiazhuang south road underground bridge possesses the largest jacking force, which is built at 1978(10680t).’ [‘Shijiazhuang south road underground bridge possesses the largest jacking force which is built at 1978(10680t).’Absolute truths in paleontology are often elusive, and even the filmmakers were surprised at the fierce arguments that split the scientists when an initial brainstorming session was else.‘Respectively’ and ‘respective’Respectively refers back to two or more persons or things only in the order they were previously designated or mentioned. If two lists are given, respectively pairs the list entries according to the order in which they are given. In this case the use of respectively is to allow the writer to give a lot of information without confusing the reader or writing several short sentences. Respectively is usually at the end of the sentence. In both cases, mentioning the order must be important to the meaning of the sentence otherwise it is not used.For example: Bobby, Nicole and Daren wore red, green and blue coats, respectively.List 1 List 2Bobby wore a red coat.Nicole wore a green coat.Daren wore a blue coat.Respective to two or more persons or things only in the order they were previously designated or mentioned.The uses of these two words are usually incorrect or confusing as in the following examples.1. Respectively is misplaced in the sentence; it is put before the nouns to which it refers. Incorrect Equations 2～6 can be respectively linearized as:......(equations given) (13)Correct Equations 2～6 can be linearized as:……(equations given)…, respectively. Incorrect The weights of the two experts are respectively 0.600 and 0.400.19Correct The weights of the two experts are 0.600 and 0.400, respectively.2. Respectively is inserted to express that there is a certain order in which something was done. However, the order is already implied elsewhere in the sentence or does not need to be expressed because it does not add value to meaning of the sentence.Incorrect I f both the core technology score and core quality score of a bottleneck process are, respectively, below certain scores, then we refer to strategy 1, otherwise, ifeither is, respectively, above a certain score, then we refer to strategy 2.Similarly, if the core technology and core quality are, respectively, above acertain score, then we refer to strategy 3, otherwise, if either is,respectively,below a certain score, then we refer to strategy 4.19Correct I f both the core technology score and core quality score of a bottleneck process are below certain scores, then we refer to strategy 1, otherwise, if either isabove a certain score, then we refer to strategy 2. Similarly, if the coretechnology and core quality are above a certain score, then we refer to strategy3, otherwise, if either is below a certain score, then we refer to strategy 4.Incorrect Then, the rows of vortex due to both of the long and short blades aretransformed into two singularities on the ζ-plane and integrate the inducedvelocity along the blades respectively.20Correct Then, the rows of vortex due to both of the long and short blades aretransformed into two singularities on the ζ-plane and integrate the inducedvelocity along the blades.3. In addition to 2, it is unclear to what ‘respectively’ refers.Incorrect The dynamic characteristics of a rotor with asymmetric stiffness or with initial warp have been studied before respectively [1-4]Correct The dynamic characteristics of a rotor with asymmetric stiffness or with initial warp have been studied before [1-4].Incorrect The inlet and outlet temperature of the air cooler were measured using two thermocouples respectively.17Correct The inlet and outlet temperature of the air cooler were measured by using two thermocouples.‘In this paper’, ‘in this study’Two errors occur when these phrases are used. The first is overuse. In some papers written by Chinese, these phrases can occur as much as twice per page. In papers written by native English writers these phrases are reserved for primarily two uses1.In the introduction and conclusion to emphasize the content of the paper.2.In the body of the paper, after referring to work not done by the author such as inother journal articles or in standard.Therefore, if either phrase occurs more than three times in a paper, its use is questionable. Actually, the reader is aware that the work presented is by the author (unless the author states otherwise) so there is no reason to repeat these phrases.The second error is more subtle. The two phrases are interchanged.Awkward In this paper, IDEAS was used to ….Correct In this study, IDEAS was used to….Awkward In the paper, a SZG4031 towing tractor is used as the sample vehicle, itcomponents equivalent physical parameters are obtained by UG design andtesting.9Correct In this study, a SZG4031 towing tractor is used as the sample vehicle, itcomponents equivalent physical parameters are obtained by UG design andtesting.The ‘study’ is the work the author/s did. The paper is the mode to present this work andis what the reader is holding/ reading. Keep in mind the writer can also use other phrases such as ‘in this research’, and ‘this paper present’.N umbers and EquationsTwo very common errors are those concerning the presentation of Arabic numerals, and equations. Chinese writers usually write Arabic numerals instead of spelling out the word. The use of Arabic numerals, itself, is not an error however; they should never be used at the beginning of sentences.Incorrect 12 parameters were selected for the experiment.Correct Twelve parameters were selected for the experiment.In addition, Arabic numerals are overused. Arabic numerals should be used to give datain technical papers, however they should not be used to give general information. Incorrect All 3 studies concluded that the mean temperature should be 30°C.Correct All three studies concluded that the mean temperature should be 30°C.This probably stems from the fact that Mandarin is a symbolic language and not alphabetic. Thus, the writer will find it easier to write a symbol that expresses the idea instead of the word. This problem is even more serious when equations are used in place of words in a way that is not practiced by native English speakers. Consider the following examples.Equations should be introduced as much as possible, not inserted in place of words. Most journals, like the International Journal of Production Research, discourage the use of even short expressions within the text.Incorrect If the power battery SOC > SOC lo and the driving torque belongs to themiddle load,…Correct If the power battery SOC is greater than SOC lo and the driving torquebelongs to the middle load,…Incorrect All 3 studies concluded that the mean temperature should be 30°C.Correct All three studies concluded that the mean temperature should be 30°C.FormatParagraphsA paragraph is a group of sentences that develop one topic or thought. Paragraphs are separated to indicate the end of one idea or thought and the beginning of another. All English paragraphs start on a new line with an indent of about one inch orwith an extra line between the two paragraphs. The latter is more typical for business writing.Chinese students are often puzzled by separating paragraphs; the may perform one of two error. One error occurs when the writer fails to distinguish between two paragraphs. Although the new paragraph starts on a new line, there is no indentation, therefore, the reader in is not aware of the change in paragraphs or ideas. The second error occurs when a paragraph is preceded by a single sentence on a single line. The single line is indented along with the succeeding paragraph as in example #. This commonly occurs in Chinese texts but is never done in English.‘Figure’ and ‘Table’The abbreviations for figure and table are Fig. and Tbl, respectively. However, the abbreviation of table is rarely seen in text. One can also write fig. for figure. However, one should choose one convention and use it throughout the paper. You should not switch between, Figure, figure, Fig, or fig. In addition, abbreviations are not used at the beginning of sentences and a space belongs between the word/ abbreviation and the number.Incorrect Figure.6, Figure6, Fig.6, Tbl10Correct Figure 6, Fig. 6, Tbl. 10VariablesVariables, especially those of the English alphabet, should be italicized in technical papers to distinguish them from English words. Of course, this depends on the style required by the journal.CapitalsBe careful that capitals are not in the middle of the sentence.Incorrect In table 1, The mark…Correct In table 1, the mark…‘such as’ and ‘etc.’Such as and etc. are commonly misused by Chinese-English writers. Such as means ‘for example’ and implies that an incomplete list will follow; etc. means ‘and so on’ and is used at the end of a list to show it is not complete. Therefore, using such as and etc. together is redundant.Incorrect Studies of methodology and process of implementing remanufacturing mainly focus on durable products such as automobile motors, printers, and etc.11Correct Studies of methodology and process of implementing remanufacturing mainly focus on durable products such as automobile motors, and printers.Such as means that an incomplete list will be given and should not be used when a complete list is given.Incorrect Compared to traditional industry, Micro-electronic fabrication has threecharacteristics such as high complexity, high precision and high automation. Correct Compared to traditional industry, Micro-electronic fabrication has threecharacteristics: high complexity, high precision and high automation.Section 21) Some words have identical singular and plural forms and do not need an s added on to make them plural. These words include:•literature (when referring to research)•equipment,•staff (referring to a group of people)•faculty2) Avoid redundancy in the following types of phrases frequently used by Chinese English writersInstead of Say Or say Research work Research WorkLimit condition Limit conditionKnowledge memory Knowledge MemorySketch map Sketch mapLayout scheme Layout schemeArrangement plan Arrangement planOutput performance Output performanceSimulation results results simulationKnowledge information Knowledge informationCalculation results results calculationApplication results Results Application3) Certain words demand that the noun they modify is plural. These include different, various, and number words.Don’t write Instead writeDifferent node Different nodesVarious method Various methodsTwo advantage Two advantagesFifteen thermocouple Fifteen thermocouples4) Never begin an English sentence with abbreviations and Arabic numerals such as Fig. and 8. Instead write Figure and Eight.5) Do not write ‘by this way’. Instead write ‘by doing this’, or ‘using this method’.6) Never write ‘How to…’ at the beginning of a sentence. (Don’t say it ither.)。