河南省三门峡市陕州区八年级上学期期末语文试题(答案带解析)

河南省三门峡市陕州区八年级上学期期末语文试题（答
案带解析）
2022—2023学年上期期末教情学情诊断
八年级语文
（满分：120分时间120分钟）
一、积累与运用（28分）
1. 阅读语段，完成各小题。

学习语文的目的不止在于雕琢文字，习得技法，更重要的还在于塑造灵魂，传播文明。

读经史子集，观山川自然，评时政热点，阅名篇佳作，潜移默化之中，我们méng mèi的心智得以开启，粗糙的情感变得细腻，pín jí的心田得到滋养。

语文还承载着传道的使命，通过培育人文情怀，传递人道精神，来化解社会戾气，引导人们向善向美。

（1）给文中加点字注音。

潜移默化（）____________ 承载（）
（2）根据拼音写词语。

méng mèi（）____________ pín jí（____________）
【答案】（1）①qián ②zài
（2）①蒙昧②贫瘠
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。

潜移默化（qián ）：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

潜：暗中；
承载（zài）：指承受支撑物体。

载，支撑、装载。

【小问2详解】
本题考查字形。

蒙昧（méng mèi）：指昏昧、愚昧、迷糊。

贫瘠（pín jí）：意思是土地不肥沃，土壤层薄。

2. 下列句子中没有语病的一项是（）
A. 人才发展环境是否优越，关键看从人才培养、选拔等方面形
成更加科学、更具活力的一整套机制。

B. 通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

C. 何老师积极进行课程改革，用广博的知识去开启学生的智慧，用真挚的感情去滋养学生的心灵。

D. 为杜绝此类溺水事件不再发生，有关部门要在溺水事故高发地区学校帮助学生掌握自救、自护方法。

【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句修改。

A．搭配不当。

两面对一面，可以在“关键看”后面加“能否”；
B．成分残缺。

缺少主语，应该去掉“通过”或“让”；
D．否定不当。

应该去掉“不”；
故选C。

3. 将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( )
①入夜，华灯齐放，礼花飞舞，广场上空一片辉煌
②每当国庆节到来，天安门广场花团锦簇，姥紫嫣红。

③鲜花、彩灯、礼花，映衬着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。

④无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。

A. ①④②③
B. ②④①③
C. ①③④②
D. ②①④③
【答案】B
【解析】
【详解】通读这四个句子，会发现全说的是天安门广场，因此，第②句交代地点；第④句承接第②句，点明花海；第①句转换到夜景；第③句陈述夜晚整个广场所见；故选B。

4. 根据语境，填写恰当的古诗文名句，使前后语意连贯。

陶弘景在《答谢中书书》开篇说“____________，__________”，可是终日奔走在家与学校之间，我们很少有机会欣赏山水之美，难以体会陶渊明《饮酒（其五）》中“____________，__________”的闲适意趣。

若有时间，真想去荆楚大地、灵秀湖北，陪崔颢登黄鹤楼，远
跳“___________，_________”的江川美景，到田园跟王绩一起欣赏“___________，_________”的秋日晚景。

【答案】①山川之美②古来共谈③采菊东篱下④悠然见南山⑤晴川历历汉阳树⑥芳草萋萋鹦鹉洲⑦树树皆秋色⑧山山唯落晖
【解析】
【详解】本题考查名篇默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“篱、历、萋、唯、晖”等字词容易写错。

名著阅读。

5. 初中阶段，我们的课堂形式丰富多彩，在本周的《昆虫记》阅读分享交流会上，小明同学分享了以下两个讨论话题，请你任选一题作答。

话题一：法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。

请结合《昆虫记》的相关内容，说说理由。

话题二：法布尔像侦探长似的长时间追踪观察昆虫，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。

请列举《昆虫记》中所描写的两种昆虫及其生活习性和特点。

【答案】我选择话题一：【示例】本书行文活泼，语言诙谐，作者常常用拟人的手法表现昆虫世界的神奇秘密，读来情趣盎然。

例如，他笔下的杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。

我选择话题二：【示例】①蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。

②螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。

③切叶蜂不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。

【解析】
【详解】本题考查名著阅读。

话题一：根据题目要求，结合《昆虫记》分析“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，首先要分析“小虫子秘密”即掌握昆虫的特点；“语言大师”即分析使用的语言特点。

在答题时，选择昆虫记中介绍的一种昆虫，分析作者的语言及写出的昆虫习性即可。

示例：法布尔用诗人的语言描绘鲜活的生命。

例如，他在写蝉时，写它脱皮时像表演奇怪的体操，在空中腾跃翻转，头部倒转，褶皱的翼竭力张开，写得生动形象饶有趣味；再比如写过蝈蝈进食后，用沾着唾液的爪子擦擦脸和眼睛，然后闭着眼躺在沙发上消化食物，生动传神的写出了蝈蝈满足的神态。

话题二：根据题目要求，写出《昆虫记》中所描写两种昆虫及其生活习性和特点即可。

示例：蜜蜂能直接辨认回家的方向；而蚂蚁凭着对沿途景物的记忆找到回家的路；水蛛能为自己做一只性能很好的潜水袋，里面贮藏空气。

综合性学习。

6. 互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的种种问题。

八(1)班组织“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。

（1）【拟写标语】请为此次综合性学习活动补写宣传标语。

文明提高生活的质量，。

（2）【理解网语】刚刚评出2022年度十大网络热议语中的“冰墩墩”、“网课”、“人民至上，生命至上”与我们息息相关，请从中任选一个说说你的理解？
（3）【材料探究】阅读以下材料，写出你的探究结果。

材料一:
在《2021新青年阅读报告》中我们可以看到，95后人均阅读纸质图书数量可达5.3本，而国民的人均阅读纸质图书数量则为4.7本。

另外，在年均购买超过8本以上的人群中，新青年群体的占比也突破了43.4%的大关。

材料二:
根据京东图书大数据，图书用户的人均购买金额逐年增长，2020年图书用户人均购书支出较2018年增长3.3%。

探究结果:
（4）【请你转述】小明对小红说：“我从小刚那里借的《长征》还没有看完，麻烦你告诉他不要着急，我会抓紧时间看，后天一定还给他。

”第二天，小红见到了小刚，对小刚说：。

【答案】（1）【拟写标语】示例：网络提高知识的速度。

（2）【理解网语】示例1：“冰墩墩”：2022年北京冬季奥运会吉祥物。

将中国国宝熊猫的形象与充满未来感的冰晶外壳巧妙融合，既能代表中国味道的冬奥会，又传达了以科技创新赋能冰雪运动的理念。

示例2：“网课”：2022年，各地疫情此起彼伏。

为保障师生的安全与健康，大中小学响应“停课不停教”“停课不停学”的号召，由线下教学转为线上网课。

（或者教师与学生离校居家，借助互联网平台开展教学活动。

）
示例3：“人民至上，生命至上”意味着始终将人民群众的生命安全和身体健康放在首位。

这是中华传统文化中民本思想的赓续传承，更是中国共产党“执政为民”理念的生动诠释。

（3）【材料探究】示例：青年群体图书消费能力不断攀升；人们为知识付费的意愿也进一步提升。

（4）【请你转述】小刚，小明让我告诉你，叫你别着急，他会抓紧时间看完从你那儿借的《长征》，明天一定还给你。

【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写宣传语。

宣传标语仿写要注意以下问题：仿写标语时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，宇数、结构要相近，重复关键字，要做到语意连贯。

语言表达要简明、连贯，紧扣主题。

由“文明提高生活的质量”可知，补写的句子成分为主语＋谓语＋宾语。

结合“我们的互联网时代”的活动主题，可仿写为：网络缩短空间的距离。

本题为开放性试题，言之有理即可。

【小问2详解】
本题考查词语理解。

联系实际，言简意赅，表达清晰，写出自己对于词语的理解即可。

本题为开放性试题，答案不唯一。

示例：冰墩墩，作为2022年北京冬季奥运会吉祥物，将世界公认的中国国宝熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。

【小问3详解】
本题考查材料的提炼与概括。

由材料一“95后人均阅读纸质图书数量可达5.3本，而国民的人均阅读纸质图书数量则为4.7本”“在年均购买超过8本以上的人群中，新青年群体的占比也突破了43.4%的大关”可知，青年群体图书消费能力不断攀升；由材料二“图书用户的人均购买金额逐年增长，2020年图书用户人均购书支出较2018年增长3.3%”可知，人们为知识付费的意愿也进一步提升。

【小问4详解】
本题考查转述的知识。

首先要有称呼语，根据转述对象，要注意语言的得体。

接着，若是有人称还需根据语境对人称进行变化，可采取以下方法：把句中的第三人称改为第一人称（注：若句中有具体人名或第一三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称）。

所以，本句中“我”改为“你”，“你”改为“我”，“他”改为“你”。

时间为“明天”。

示例：小刚，小明让我告诉你不要着急，他一定会抓紧时间看完从你那儿借的《长征》，明天他一定会还给你。

二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成各题。

父亲的车后座
张风芹
①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。

妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么
年轻。

”
②憋了一天的眼泪再也止不住落下来，我给妹妹发了一个拥抱的表情，妹妹回复我：“姐，今天我没落泪，你一个拥抱，我的眼泪就忍不住了。

”
③凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。

④从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。

那时候父亲在县城做木材生意。

县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在乡间蜿蜒的小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。

那时候的我们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。

最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得贪吃，不知道那是父亲省下的午饭钱给我们买的。

⑤父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。

⑥父亲去供销社买东西的时候常常会带上我们其中的一个，去的时候我们坐车后座上，回的时候车后座上装满种子、化肥、农药或者农活用具，我们就被父亲放到前车梁上。

一条土路颠簸下来硌得屁股疼，却挡不住我们的开心与快乐，因为我们的衣兜里揣着父亲给的糖果。

⑦父亲偶尔会带着我去邻村看电影，看电影的时候我就站在车后座上，父亲怕我掉下来，一边看电影，一边牢牢地环住我的腰。

看着看着我就趴在父亲肩头闭上了眼睛，回来的时候车后座空了，父亲一只手抱着我一只手握车把，因为我早已睡得像小猪一样了。

⑧上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。

那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬儿跑的无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。

父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，我忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊!那时，父亲正年轻。

⑨等到我去镇上读了中学，开始住校。

父亲的破自行车也换成了
崭新的“大金鹿”，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。

父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服、被褥，或者草席、蚊帐。

等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。

虽然我不忘把包子、烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口，等我吃完就再塞给我。

看我吃得满嘴流油，父亲不忘取笑我：“唉呀呀，这吃相，这闺女到以后肯定嫁不出去了!”我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。

⑩结婚后，我们住在县城，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。

每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。

我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，还带这些东西，路又不好走，何必非要送来呢？等我们回去再吃也不迟啊!”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥？蹬上自行车不就到了嘛!”我忍不住鼻子酸酸的，真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家……
父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。

父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧!这车后座像沙发一样舒服呢!”
可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。

至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，一起默默地停放在老院里。

父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。

（有删改）
7. 从全文看，父亲的自行车后座载了“我们”的那些快乐与幸福？
8. 从细节描写的角度赏析文中画线的语句。

9. 文章①--③段在文中有什么作用？请简要分析。

10. 本文是回忆性散文，作者回忆了父亲的许多事，作者是如何把这些材料有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。

【答案】7. ①带“我们”去供销社，还带“我”去看过电影。

②带上小学的“我”去参加考试。

③给在外读中学的“我”带生活用品和好吃的。

④给已经结婚成家、住在城里的“我们”带来各种土特产，还把母亲带到城里看“我们”。

8. ①写父亲刮胡子、洗手、换新衣和新鞋的细节，生动、细腻地写出了父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表现了父亲的自豪和对“我”的关爱。

②写“我”靠着父亲的后背感到“父亲的后背真硬”的细节，写出“我”对父亲的依靠和感激，侧面表现了父亲的强大、能干和担当。

9. ①由父亲节“我”和妹妹看到的一张图片，引出有关父亲车后座的回忆，引发对父亲的回忆和思念。

②开篇点题。

③用倒叙手法设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

10. ①以“父亲的车后座”为线索，将这些事情组织在一起。

②以“我”对父亲的感恩、赞美之情为线索，将这些事情组织在一起。

③按时间顺序，将父亲为“我”所做的事情组织在一起。

（答出任意两点，意思对即可）
【解析】
【7题详解】
本题考查概括故事情节。

①结合第⑥段“父亲去供销社买东西的时候常常会带上我们其中的一个”，结合第⑦段“父亲偶尔会带着我去邻村看电影”可以归纳答案：带“我们”去供销社，还带“我”去看过电影。

②结合第⑧段“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”，可以归纳答案：父亲骑自行车带“我”去考试。

③结合第⑨段“等到我去镇上读了中学，开始住校。

父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。

等我放学后飞快地跑到父亲面前，父
亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼”，归纳答案：给在外读中学的“我”带生活用品和好吃的。

④结合第⑩段“结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。

每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前”，以及文章第段“父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子”，可以归纳答案：给已经结婚成家、住在城里的“我们”带来各种土特产，还把母亲带到城里看“我们”。

【8题详解】
本题考查句子的赏析。

根据题目要求，从细节描写的角度进行赏析。

从划线句中“下巴上密密麻麻的胡茬儿跑的无影无踪”“干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白”“换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”可以看出，父亲刮胡子、洗手、换新衣服和换新鞋等细节，生动形象的写出了父亲用自行车带我去参加抽考比赛时的穿着，体现父亲对孩子考试的重视，表现了父亲对孩子的爱。

通过划线句中“颠簸出我心里的感动”“我忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊”，写出了“我”在途中靠着父亲的背的细节，突出了父亲的后背“硬”的细节，表现出了“我”内心对于父亲的感恩和感激之情，同时坚硬的后背也表现出“我”对于父亲的依赖之情；通过“我”的表现侧面烘托出父亲的责任与担当、坚定与强大。

【9题详解】
本题考查文段的作用。

在分析作用时，应该从内容和结构两方面进行分析。

在内容上，从文中第①段“一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上”可以看出，开篇照应标题；从第①段“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻”以及第②段“你一个拥抱，我的眼泪就忍不住了”奠定了文章的感情
基调，对于父亲的思念；从文中第③段“往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海”可以看出，使用了倒叙的记叙顺序，设置悬念，能够吸引读者的阅读兴趣；在结构上，从①-③段“妹妹发过来一张图片”“凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来”可以看出，作者通过对于一张照片的回忆，引出下文对于父亲车后座发生的事情的回忆。

【10题详解】
本题考查组织材料的写作技巧。

本文围绕“父亲的车后座”主要回顾了父亲的事情，可见“父亲的车后座”贯穿全文，全文的线索，是明线。

文章通过回忆和“父亲的车后座”有关的事情，通过一句“父亲，我想您的车后座了”，表达了“我”的感动、思念之情，情感线索是暗线。

文章按照“从有记忆开始、上小学的时候、等到我去镇上读了中学、结婚后、父亲老了”等时间顺序，回忆和“父亲的车后座”有关的故事情节，思路清晰，有条理性。

（二）（共12分）
阅读下面两个文本，完成各题。

文本一
窗，中国园林的眼睛
①春和景明，绿荫满窗。

透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。

②诗有“诗眼”，画有“醒画”，园林也有自己的“点景”，而窗恰是空间变换中的点睛之笔。

中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。

李渔在《闲情偶寄》中说“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎……但造房建宅与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎？”李渔推窗栏之理为园林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。

③园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。

而窗是园林的“眼睛”，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。

汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥外，为聪明也”。

可见，除了功能之用，“窗”更是中国
人观看方式和审美趣味的巧妙外化。

④欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。

抑是为了放，障是在于开。

柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。

窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。

中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。

古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。

⑤中国古代及近代花窗，冰梅纹窗棂，花卉、人物、故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等，无不显示了古代工匠的精巧技艺。

从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。

“六幂”之美，尽在其中，在规矩中，尽含世间的千变万化。

“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。

常见的万字格、龟背锦、蜂窝式等图案都是六幂图案的衍生。

⑥相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一窗、一亭、一桥、一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。

在园林中，可以看出中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。

白居易说“天供闲日月，人借好园林”。

中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。

而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。

⑦园林是一个鲜活的系统，窗前的风景因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成就了每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。

⑧小窗中藏有世界的大观。

（选自2021年5月2日《光明日报》，作者：张玉梅。

有删改）文本二
借景是造园家创造和扩展艺术空间、增加审美价值的主要手段，也是整个造园活动中布置和组织艺术空间的基本原则。

李渔在其《一。