小班路灯贴画教研(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国城市化进程的加快，城市照明设施不断完善，路灯作为城市夜景的重要组成部分，不仅为市民提供便利，还成为城市景观的一道亮丽风景线。

为了提高幼儿对城市夜景的认识，培养他们的审美情趣和动手能力，我们开展了小班路灯贴画教研活动。

二、活动目标
1. 让幼儿了解路灯的作用，知道路灯在夜间照明中的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和审美能力。

3. 通过贴画活动，让幼儿体验合作与分享的快乐。

4. 培养幼儿热爱家乡、关注城市发展的情感。

三、活动准备
1. 实物路灯模型或图片若干。

2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。

3. 教师准备相关故事、歌曲等教学素材。

四、活动过程
1. 导入
教师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍路灯的作用和特点，激发幼儿对路灯贴画活动的兴趣。

2. 活动展开
（1）观察路灯
教师带领幼儿观察实物路灯或图片，引导幼儿观察路灯的外形、颜色、结构等特点。

（2）讨论路灯
教师组织幼儿讨论路灯在夜间照明中的作用，让幼儿了解路灯对城市夜景的重要性。

（3）设计路灯贴画
教师发放绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，设计独特且富有创意的路灯贴画。

（4）合作完成
教师鼓励幼儿相互合作，共同完成路灯贴画。

在合作过程中，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

3. 展示与评价
（1）展示作品
教师组织幼儿展示自己的路灯贴画作品，让其他幼儿欣赏。

（2）评价作品
教师从创意、美观、合作等方面对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿相互学习、共同进步。

4. 总结与反思
教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，并引导幼儿思考如何将路灯贴画活动与日常生活相结合，关注城市夜景。

五、活动反思
1. 教师在活动中应注重激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆设计、创新。

2. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，适时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高动手能力。

3. 教师应注重培养幼儿的团队精神和合作意识，让幼儿在合作中学会分享和尊重他人。

4. 活动结束后，教师应组织幼儿进行总结与反思，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。

通过本次小班路灯贴画教研活动，幼儿不仅了解了路灯的作用，还培养了他们的审美情趣、动手能力和合作精神。

在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，开展更多富有创意和趣味的教学活动。

第2篇
一、活动背景
随着我国城市化进程的加快，路灯作为城市夜景的重要组成部分，其美观性和功能性越来越受到重视。

在幼儿园教育中，通过开展路灯贴画活动，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的审美情趣和环保意识。

本教研活动旨在探讨如何在小班开展路灯贴画活动，提高幼儿的综合素质。

二、活动目标
1. 了解小班幼儿的年龄特点，明确路灯贴画活动的教育目标。

2. 探索适合小班幼儿的路灯贴画教学方法，提高教学效果。

3. 通过实践，提升教师的专业素养，为幼儿提供更好的教育环境。

三、活动内容
1. 路灯贴画活动的意义
路灯贴画活动具有以下意义：
（1）培养幼儿的动手能力：通过贴画活动，让幼儿学会使用剪刀、胶水等工具，提高动手操作能力。

（2）提高幼儿的审美情趣：在制作路灯的过程中，幼儿可以欣赏各种颜色、形状的贴纸，培养审美能力。

（3）培养幼儿的环保意识：通过路灯贴画活动，让幼儿了解环保的重要性，树立节约资源的意识。

2. 小班幼儿的年龄特点
小班幼儿年龄一般在3-4岁，这个阶段的幼儿具有以下特点：
（1）好奇心强，善于模仿：小班幼儿对新事物充满好奇，喜欢模仿他人的行为。

（2）注意力集中时间短：小班幼儿的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

（3）动作协调性差：小班幼儿的动作协调性较差，需要教师在活动中给予适当指导。

3. 路灯贴画活动的教学方法
（1）情境教学法：通过创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

例如，教师可以扮演路灯，引导幼儿一起装饰路灯。

（2）游戏教学法：将路灯贴画活动设计成游戏，让幼儿在游戏中学习。

例如，教师可以设置“找颜色”游戏，引导幼儿认识不同颜色的贴纸。

（3）合作教学法：鼓励幼儿相互合作，共同完成路灯贴画。

例如，教师可以分组进行，每组负责装饰路灯的不同部分。

4. 路灯贴画活动实践
（1）准备材料：彩色贴纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔等。

（2）制作步骤：
①教师讲解路灯的基本构造，引导幼儿了解路灯的组成部分。

②教师示范如何使用剪刀、胶水等工具，让幼儿学会操作。

③幼儿根据教师的要求，选择合适的颜色和形状的贴纸，装饰路灯。

④教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

⑤完成作品后，让幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

四、活动反思
1. 教师应关注小班幼儿的年龄特点，合理安排活动内容和时间。

2. 教师要善于运用多种教学方法，激发幼儿参与活动的兴趣。

3. 教师要注重培养幼儿的环保意识，引导他们养成良好的生活习惯。

4. 教师要善于发现幼儿的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励。

五、总结
本次教研活动通过探讨路灯贴画活动，使教师们对小班幼儿的教育有了更深入的了解。

在今后的教育工作中，我们将继续关注幼儿的年龄特点，运用多样化的教学方法，为幼儿提供更好的教育环境，培养他们的综合素质。

第3篇
一、活动背景
随着我国城市化进程的加快，路灯在城市夜景中扮演着越来越重要的角色。

为了培养幼儿对城市夜景的认识，激发幼儿的想象力和创造力，我们小班开展了“路灯贴
画”主题活动。

本次活动旨在通过贴画的形式，让幼儿了解路灯的功能和作用，培养幼儿的审美能力和动手能力。

二、活动目标
1. 让幼儿了解路灯的基本功能和作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的动手能力和审美能力。

4. 增强幼儿对城市夜景的认识和保护意识。

三、活动准备
1. 事先收集各种样式的路灯图片，包括传统路灯、现代路灯、卡通路灯等。

2. 准备各种颜色、形状的彩纸、剪刀、胶水等贴画材料。

3. 活动场地布置：提前布置好活动室，放置桌子、椅子、画纸等。

四、活动过程
1. 导入环节
教师出示一张路灯图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么作用？”幼儿回答后，教师总结路灯的基本功能。

2. 讲解环节
教师向幼儿讲解路灯贴画的基本步骤，包括选择图片、剪裁、粘贴等。

3. 实践环节
幼儿分组进行路灯贴画创作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 展示环节
各小组完成作品后，进行展示和分享。

教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力。

5. 总结环节
教师总结本次活动的收获，强调路灯在城市夜景中的重要性，引导幼儿珍惜和保护城市夜景。

五、活动反思
1. 本次活动取得了较好的效果，幼儿在活动中积极参与，创作出许多富有创意的路灯贴画。

2. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和动手实践，激发幼儿的学习兴趣。

3. 活动材料的选择应多样化，以满足不同幼儿的需求。

4. 教师应关注幼儿在活动中的个体差异，给予适当的指导和帮助。

5. 在今后的活动中，可以尝试结合其他学科知识，如科学、美术等，丰富幼儿的学习体验。

六、改进措施
1. 增加活动环节，如“路灯故事会”、“路灯知识竞赛”等，让幼儿更深入地了解路灯。

2. 结合户外活动，带领幼儿观察不同类型、不同风格的路灯，拓展幼儿的视野。

3. 邀请家长参与活动，共同创作路灯贴画，增进亲子关系。

4. 鼓励幼儿将作品展示在幼儿园、社区等地，提高幼儿的自信心和成就感。

5. 定期开展类似活动，让幼儿在活动中不断成长和进步。

通过本次“路灯贴画”教研活动，我们不仅让幼儿了解了路灯的基本功能和作用，还培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

在今后的工作中，我们将继续探索、创新，为幼儿提供更多有益的活动，促进幼儿全面发展。