一年级音乐第8课.doc

第八课小小音乐家
课 题：小小音乐家 课 型：综合 课 时：二 作品分析：
1 .钢琴曲《星光圆舞曲》
《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳徳创作的，G 大调，3/8拍，进行曲速度，结构为 变奏曲式。

主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的、以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑 的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安谧与宁静。

钢琴的左手伴奏，始终以 半分解和弦的形式衬托着。

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第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音 响显得丰满，力度有所加强。

变奏（一）
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第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现岀 对美好夜晚的赞叹。

变奏（二）
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第三变奏是旋律加花的乐段，第2、3小节采用了向上二度模进的手法，把音乐逐渐推 向高潮。

升do 的出现使华丽的旋律很有色彩，更为流畅。

分解主、属和弦的旋律进行为音 乐增添了活力：
变奏（三）
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第叫变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。

变奏（P4）
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乐曲最后重复了主题作为结朿，情绪又恢复了平静安宁，做到前后呼应。

乐曲虽短小， 但情绪的变化却层层推进，给人印象深刻。

这首乐曲已成为孩子们喜爱的初级钢琴曲之一。

孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。

2 .小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》
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《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经历，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家 波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。

波尔蒂尼是匈牙利的著名作曲家和钢琴演奏家。

于1869年6月13日生于匈牙利的首都 布达佩斯。

他自幼就喜爱音乐，后来入布达佩斯国立音乐学院学习，师从斯蒂芬.托姆卡学 习作曲。

毕业后，又到奥地利的维也纳深造，分别随埃普斯坦学习钢琴演奏，随曼迪契夫 斯基学习作曲技法。

在此之后他一生定居瑞士的日内瓦，直至1957年6月28日逝世，终年 88岁。

波尔蒂尼的音乐作品受德国音乐和奥地利音乐影响较深。

1884年，他创作的第一部喜 歌剧《装饰妆》演出获得成功。

1889年，他创作了一部由三个孩子表演的儿童咅乐剧《克 努斯帕赫泽》。

1894年，他创作的第一部芭蕾舞剧咅乐《北欧人》发表。

这些作品都受到 了好评。

到了 20世纪初，他的创作构思日趋成熟，创作技巧上也更加熟练，接连创作了多 部歌剧、管弦乐曲、大量的钢琴曲和歌曲，巾此而在当时的欧洲乐坛上名声大振。

巾于波尔 蒂尼在音乐创作上的巨大成就，1948年，匈牙利政府授予他匈牙利艺术奖章，以此表彰他 的贡献。

《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写 的练习曲。

开始时，它并没有引起人们的重视。

一个偶然的机会，奧地利著名的小提琴家克 莱斯勒发现了它，这首曲子的惜调引起了他的兴趣，就将它改编成了一首小提琴的独奏曲。

从此，《会跳舞的洋娃娃》就成为小提琴演奏家喜爱的一首名曲。

乐曲是三部曲式，D 大调，3/8拍，快板。

乐曲开始是一个短小的引子，巾钢琴演奏。

前面的5小节之后，小提琴从弱拍进入，用弹跳式的弓法演奏，由这里开始的一系列16分 音符和8分音符，都加有顿音记号，取得了绝妙的效果，把洋娃娃那可爱、活泼，又有几分 笨拙、机械的动作描绘得活灵活现。

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B 段转A 大调。

曲调优美、婉转，在性格上它与A 段形成鲜明的对比。

后半部分在调性 上做文章，使乐曲产生了色彩斑斓的效果：
然后A 段再现，最后轻快地结束全曲。

学生会很喜欢这首小曲，从屮感受小提琴的咅色，感受乐曲活泼欢快与优美抒情的对比 3 .管弦乐《号手与鼓手》
《号手与鼓手》选向法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》，这首管弦乐组曲作于1871
年，
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是根椐四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共1 2曲〉屮的五首小曲改编而成。

《号手与鼓手》是五首小曲屮的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》为进行曲，（:小调，4/4
拍。

开始是4小节引子，随即奏出曲调明朗的进行曲主题。

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表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。

学生通过这皆小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。

4.歌曲《布娃娃弹琴》
《布娃娃弹琴》是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，巾四个乐句构成一段体，五声宫调式。

乐曲中仅使用了五个音，因为采用了重复、变化重复的手法，使人感到更有儿童趣味。

曲中四分休止符的巧妙运用，既描绘了“叮咚”的琴声，又使歌曲充满了活力。

配之级进的旋律，舒展的节奏，刻画了布娃娃弹琴的可爱形象。

5.歌曲《法国号》
《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。

歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并巾级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了企曲。

译同很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞U吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。

歌曲简单、易学，适合低年级学生学习与表演。

教学目标：
1.通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。

初步感受分辨音乐的不同情绪。

感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

2.学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

3.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

课后反思：学唱歌曲《法国号》是一首非常利于探究的歌曲，尤其教材上的提示，可以帮助学生自主地形成良好的音乐体验，积累很好的鉴赏与体验音乐的经验。