幼儿园教案我喜欢的动物朋友
幼儿园生命教育教案：我们的小动物朋友
幼儿园生命教育教案：我们的小动物朋友【主题】幼儿园生命教育：我们的小动物朋友【年龄段】3-4岁【教学目标】通过本次课程的学习，幼儿们将能够：1.了解我们身边常见的一些小动物，学会认识它们。
2.了解小动物们的生活习性，如饮食、栖息地等。
3.懂得关爱小动物，学会爱护和保护小动物。
4.发展幼儿的观察力、动手能力和判断力。
【教学内容】一、认识小动物1.教师介绍本课的主题，引导幼儿们认识小动物。
2.教师向幼儿们展示一些小动物的图片、模型、实物等，帮助幼儿们认识这些小动物，并引导幼儿们进行简单的分类：如有宠物的、在自然界里生活的等等。
3.通过了解它们常用的叫声、特点，增强幼儿对小动物的记忆和认识。
二、了解小动物的生活习性1.介绍小动物的居住环境和饮食：如哪些动物住在水里，哪些动物喜欢吃肉，哪些动物喜欢吃草等。
2.老师通过介绍小动物的生活习性，让幼儿们了解小动物的特点和习性，培养幼儿们对小动物的关注和热爱。
三、如何关爱小动物1.教师向幼儿们介绍保护小动物的重要性，让幼儿们懂得要保护小动物。
2.老师介绍幼儿园里的小宠物及其饲养与护理，让幼儿们知道如何正确地对待小宠物，如饲养、喂食、清洁等。
3.让幼儿们通过制作“小动物家园”手工，让幼儿们更深入地了解对于小动物生命的关爱与保护。
四、游戏活动1.利用游戏等方式，进一步加强小动物认识和保护的重要性。
2.创设小动物家园、小动物医院等游戏环节，通过游戏，让幼儿们更加深入地了解小动物的特点、习性，并懂得小动物要得到爱护和保护。
【教具】幼儿乐园、小动物图片、模型、实物、饲养小宠物的用品等。
【教学流程】1.开始环节：欢迎仪式在欢迎仪式中，老师可以通过唱歌、跳舞、故事等方式，让孩子们进入课堂状态，充分体验课堂的乐趣。
2.导入环节：认识小动物带领孩子们浏览图片、观察小动物的形态特征，配上简单的识别动物的游戏，培养幼儿们动物认识能力。
3.教学环节一：了解小动物的生活习性利用图片、实物等引导孩子了解小动物的常见来源、饮食习惯，尝试让孩子从小动物的角度来理解小动物。
《我的动物朋友》教案15篇
《我的动物朋友》教案15篇《我的动物朋友》教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的.同情心，学会关爱弱小的生命。
活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。
第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。
（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。
忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。
一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。
一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。
小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。
幼儿园大班社会教案：《我的动物朋友》
幼儿园大班社会教案《我的动物朋友》一、活动目标1. 认知目标：了解一些常见的动物，知道它们的名称、外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：学会观察和描述动物，提高观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养对动物的关爱之情，懂得珍惜和保护动物。
二、活动准备1. 动物图片或玩具：如猫、狗、兔子、熊猫、大象等。
2. 动物相关视频或图书。
3. 绘画工具：纸、彩笔。
三、活动过程1. 导入（引起幼儿兴趣）教师：小朋友们，你们喜欢动物吗？今天我们来认识一些动物朋友，看看它们是谁。
教师展示动物图片或玩具，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 了解动物特征（培养观察力和表达能力）教师：现在我们来仔细观察这些动物，看看它们有什么特点。
教师引导幼儿观察动物的外貌特征，如体型、颜色、毛发等，并鼓励幼儿用自己的语言描述。
3. 动物习性介绍（拓展知识面）教师：这些动物朋友们的生活习性是什么样的呢？教师播放动物相关视频或图书，向幼儿介绍动物的生活习性，如食性、栖息地、繁殖方式等。
4. 游戏环节：动物模仿秀（提高表现力和创造力）教师：我们来模仿一下这些动物，看看谁学得最像。
教师带领幼儿模仿不同动物的动作或声音，让幼儿感受动物的独特魅力。
5. 绘画活动：我的动物朋友（培养艺术细胞和想象力）教师：现在请小朋友们画一画自己最喜欢的动物朋友。
教师提供绘画工具，鼓励幼儿用画笔描绘自己喜欢的动物，并与同伴分享自己的作品。
四、活动延伸1. 组织幼儿参观动物园，亲身观察和了解更多的动物。
2. 鼓励幼儿阅读与动物相关的图书，拓展知识面。
3. 开展动物保护教育，培养幼儿关爱动物的意识。
五、活动反思本次活动以认识动物为主题，通过观察、介绍、模仿和绘画等形式，让幼儿了解了动物的基本特征和生活习性，提高了幼儿的观察力、表达能力和创造力。
在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够主动参与各项活动环节。
然而，由于幼儿年龄较小，对于某些动物的认知和理解还比较有限，需要教师在活动中给予更多的指导和帮助。
幼儿园小班《我的动物朋友》主题教案
幼儿园小班《我的动物朋友》主题教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述动物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容1. 认识动物：兔子、小鸟、小猫、小狗、大象等。
2. 了解动物的特点和习性：如兔子的温顺、小鸟的飞翔、小猫的敏捷等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 教学难点：培养幼儿观察和描述动物的能力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种动物的图片或实物，引导幼儿描述动物的特点。
2. 游戏法：通过角色扮演、模拟动物动作等形式，让幼儿体验和理解动物的生活习性。
五、教学准备1. 教具准备：动物图片、实物模型、动画片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
教案示例：第一节：认识兔子教学时间：25分钟教学过程：一、热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》手指游戏，激发幼儿对兔子的兴趣。
二、观察兔子（5分钟）1. 教师展示兔子的图片或实物，让幼儿观察兔子的外形特点。
2. 引导幼儿描述兔子的特征，如长长的耳朵、短短的尾巴等。
三、了解兔子的生活习性（5分钟）1. 教师讲述兔子的生活习性，如善于跳跃、生活在草原等。
2. 引导幼儿讨论：你们知道兔子喜欢吃什么吗？四、兔子模仿游戏（5分钟）1. 教师带领幼儿模仿兔子的动作，如跳跃、吃草等。
2. 引导幼儿扮演小兔子，进行角色游戏。
五、总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿表达对兔子的喜爱之情。
注意事项：1. 教师在讲解兔子的特点时，注意语言生动、形象，便于幼儿理解。
2. 在模仿游戏环节，确保幼儿安全，避免发生意外。
3. 针对不同幼儿的兴趣和需求，可以适当增加动物种类，丰富教学内容。
六、教学内容1. 了解动物的生存环境：森林、海洋、草原、沙漠等。
2. 探索动物的适应能力：如鱼类的呼吸、鸟类的迁徙等。
幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》
幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》一、教学目标1.能够区分、认识不同动物的名称和外貌特征。
2.能够描述自己喜欢的动物，并表达出理由。
3.能够培养学生的动手能力，制作出属于自己的动物朋友。
4.能够提高幼儿的口语表达能力，增强与人沟通的信心。
二、教学准备1.绘本《小鸟和小老鼠》。
2.图片和PPT等辅助教学材料。
3.颜料、纸张、剪刀、胶水等制作工具。
三、教学过程第一课时热身环节1.神秘盒子老师将动物模型隐藏在神秘盒子里，鼓励学生互相猜测模型是什么，以此激发学生好奇心，引出本周主题。
2.发现动物老师出示一些动物图片，带领学生们认识不同动物的名称和外貌特征。
教学内容1.绘本阅读《小鸟和小老鼠》借助绘本，让孩子认识感性认识小鸟和小老鼠，引领学生感知和理解“朋友”这一概念。
2.制作“我的动物朋友” 鼓励学生们运用自己的想象力，制作一只属于自己的动物朋友。
结束环节老师带领学生分享自己制作的动物朋友，让学生更好地了解彼此，并进一步联系产生感情。
第二课时热身环节“猜我是谁” 老师会为孩子展现一些动物部位的图片，鼓励孩子尽可能多地说出这个动物的名字，并配以简单造句。
教学内容1.听音辨动物老师播放各种动物发出的叫声，鼓励学生说出相应的动物名称。
2.绘制“我的动物朋友” 学生可以有更多的时间和机会去完善自己的动物朋友制作。
结束环节1.鼓励学生分享自己的动物朋友，并从中学习交流沟通的技能；2.展示一份大家都觉得很出色的作品，以此鼓励孩子们互相学习和鼓励。
第三课时热身环节“动物齐跑圈” 老师会随机下达跑步指示，鼓励孩子们跑到相应的动物固定场地，以此增强学生对动物名称的熟悉度。
教学内容1.动物表演老师使用动物玩偶模拟动物行为，让孩子们模仿动物动作和学习动物的特长技能。
2.绘制“我的动物朋友” 学生可以再次完善自己的动物朋友制作，并分享给同学欣赏。
结束环节1.学生对自己的动物朋友进行自我介绍，并与同学进行交流。
2.大合唱《小鸟和小老鼠》主题曲。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思「篇一」活动目标1、通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2、通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3、通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备1、知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2、物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
活动方法1、类比法。
2、激发法。
3、习惯改变法。
4、直观表达法。
活动过程(一)听录音讲述：这是谁的声音?指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。
(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)(二)游戏找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。
如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。
咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。
(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)(三)发散性思维讲述森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。
(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。
如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。
忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。
原来它看见了一只兔子。
(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)(五)表演活动动物联欢会。
幼儿园中班主题优秀教案我喜欢的动物朋友及教学反思五篇范例
幼儿园中班主题优秀教案我喜欢的动物朋友及教学反思五篇范例第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》及教学反思《中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路本活动设计的价值一.重在办法与能力的培养思维的办法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的动物制作成 T课件，并以此为载体，引发幼儿积极回顾已有经验，根据动物的部分特征判断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物举行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观看、比较、分析、推理等多种思维办法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
学习的办法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探索的兴趣也逐渐高涨，并积存了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓舞幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发觉，学习故意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的办法。
但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采纳了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。
第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的办法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录办法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二.重在情感态度的培养对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à聆听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关怀相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程中，我间或看到了两则关于动物和人相互关怀保护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。
幼儿园优秀教案我喜欢的动物朋友
设计思路本活动设计的价值一．重在方法与能力的培养·思维的方法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的动物制作成T课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
·学习的方法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。
但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。
第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二．重在情感态度的培养·对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
·对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程<BR><P></P>中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。
《动物好朋友》幼儿园教案7篇
《动物好朋友》幼儿园教案优秀7篇《动物好朋友》幼儿园教案篇一活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程：1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
（先闻其声）2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。
（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。
（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。
幼儿园小班《我的动物朋友》主题教案
幼儿园小班《我的动物朋友》主题教案1.1 设计意图1.1.1 通过观察和了解各种动物，让幼儿对动物产生兴趣，培养他们的观察力和想象力。
1.1.2 培养幼儿的爱心和同情心，让他们学会关爱动物。
1.1.3 通过活动，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。
1.1.4 结合幼儿园的教育目标，全面发展幼儿的智力、体力、美感和道德情感。
二、知识点讲解2.1 动物的特点2.1.1 介绍动物的外形特征，如毛发、身体结构等。
2.1.2 讲解动物的生活习性，如食性、作息规律等。
2.1.3 阐述动物的生存环境，如森林、海洋、草原等。
2.2 动物的分类2.2.1 按照动物的形态特征进行分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2.2.2 按照动物的生活环境进行分类，如水生动物、陆生动物等。
2.2.3 按照动物的用途进行分类，如家禽、家畜等。
2.3 动物的保护2.3.1 介绍动物保护的重要性，让幼儿认识到保护动物就是保护我们自己。
2.3.2 讲解如何保护动物，如关爱野生动物、减少破坏等。
2.3.3 引导幼儿从日常生活中做起，如节约用水、减少污染等。
三、教学内容3.1 认识动物3.1.1 观察动物图片，让幼儿说出动物的名称。
3.1.2 观看动物视频，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3.1.3 参观动物园，让幼儿亲身体验动物的世界。
3.2 了解动物分类3.2.1 学习动物分类知识，让幼儿能够正确分类动物。
3.2.2 通过游戏，让幼儿掌握动物分类的方法。
3.2.3 进行动物分类实践活动，让幼儿巩固所学知识。
3.3 学习保护动物3.3.1 讲解保护动物的重要性，让幼儿认识到保护动物的意义。
3.3.2 学习保护动物的方法，让幼儿知道如何保护动物。
3.3.3 开展保护动物的实践活动，让幼儿将所学知识付诸实践。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 能够让幼儿认识常见的动物，并说出它们的名称。
4.1.2 使幼儿了解动物的生活习性和特点，能够正确分类动物。
《动物朋友》中班教案(优秀6篇)
《动物朋友》中班教案（优秀6篇）千百年前动物是人类的朋友，现在也是一样，我们要保护动物，千万不要违背生态平衡。
这里给大家分享一些关于我的动物朋友作文400字，方便大家学习。
下面是小编精心为大家整理的6篇《动物朋友》中班教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《动物朋友》小班教案篇一本主题以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。
本次学习，对幼儿来说，活动的内容是很丰富的，可以感受的东西也很多。
对幼儿来说，天生是喜欢动物的，所以他们在学习中有很多的生活经验供他们讲述分享。
因此老师在开展活动时感觉有东西可上，同时幼儿参与的积极性也很高。
本主题活动的操作性也很强，在主题设计中与动物内容相关的语言、艺术、科学、健康等活动都很有趣，也适合小班幼儿进行。
这些活动生动有趣，并且深得小朋友的喜爱。
比如儿歌《小白鹅》、科学活动《尾巴妙用多》、艺术活动《在农场里》、艺术活动《母鸭带小鸭》等等。
另外，因为幼儿对动物的生活经验多，所以在表达表现方面，也显得很容易，并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多，所以表达表现方面的活动也可以进行得很好。
比如《好玩的动物偶》、《你会跳我会爬》、《我说你猜，我做你猜》、《动物变变变》等等。
在爱护动物的小主题方面，小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事，展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片，说说自己是怎么照顾小动物的，这些对有小朋友来说，也是很有意思的活动，他们有很多话可以讲。
说起小朋友来，他们的话匣子打开可以源源不断。
当然，在本主题中，也有个别活动由于地域的不同，不适合我们这里孩子进行的。
比如《遛鸟》这个活动，我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少，因此，在谈话活动中，小朋友就很陌生，即使出示了图片，他们也不能很好的讲出来。
幼儿园小班《我的动物朋友》主题教案
幼儿园小班《我的动物朋友》主题教案一、教学目标1. 认识和了解几种常见的动物，知道它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
二、教学内容1. 认识几种常见的动物，如小猫、小狗、小鸟等。
2. 了解动物的特点，如猫科动物善于攀爬，犬科动物善于奔跑等。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿对动物的认知和保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 教学难点：培养幼儿对动物的观察力和想象力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察动物的外形、动作等特点。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与教学活动。
3. 实践法：让幼儿亲身体验与动物相处的过程，培养保护意识。
五、教学准备1. 准备几种常见的动物图片或实物模型。
2. 准备与动物相关的故事、歌曲等素材。
3. 准备动物角色扮演道具，如头饰、衣服等。
教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如具体的教学活动、教学步骤等。
如果您需要，我可以帮助您继续编写。
六、教学进程1. 教学导入：通过歌曲《我的动物朋友》引导幼儿进入主题，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教学活动一：认识小猫。
展示小猫的图片或实物，让幼儿观察小猫的外形特点，如毛色、耳朵、眼睛等。
讲述一个关于小猫的故事，让幼儿了解小猫的生活习性。
3. 教学活动二：认识小狗。
展示小狗的图片或实物，让幼儿观察小狗的外形特点，如毛色、尾巴、牙齿等。
讲述一个关于小狗的故事，让幼儿了解小狗的生活习性。
七、教学活动三：认识小鸟。
展示小鸟的图片或实物，让幼儿观察小鸟的外形特点，如羽毛、翅膀、尾巴等。
讲述一个关于小鸟的故事，让幼儿了解小鸟的生活习性。
八、教学活动四：认识小兔子。
展示小兔子的图片或实物，让幼儿观察小兔子的外形特点，如毛色、耳朵、尾巴等。
讲述一个关于小兔子的故事，让幼儿了解小兔子的生活习性。
九、教学活动五：认识小鸭子。
幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思集合4篇
幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思集合4篇【篇一】幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思活动目标：1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。
2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.鼓励幼儿胆说话和积极应答。
重点难点：随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。
活动准备：1.知识经验准备：在各类游戏中了解身体的每个部位。
2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。
活动过程：一、听一听，想一想，引起幼儿兴趣。
1.恢律动：今天的天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧!2.倾听想象：听，这是什么声音原来是飞来了一只小蚊子。
二、学一学，跳一跳，创编相应动作。
(一)学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞2.感受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!(二)学习第二段，创编蚊子叮的动作1.创编蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮(三)学习第三段，创编挠痒痒的动作1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，家会怎么样挠痒痒怎么挠谁来挠挠2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒服!(四)学习第四段，创编蚊子的动作1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它快思礁网你会怎样拍蚊子2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。
谁愿意来试试我们一起来拍蚊子吧!(五)感受音乐,学习完整表演1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏2.完整巩固游戏：让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，体验游戏乐趣。
(一)尝试角色，师幼互动1.欣赏教师示范2.尝试师幼互动(二)两两合作，集体表演1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗2.互换角色：你们愿意交换着来表演一下吗教后思：首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。
其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。
《动物朋友》中班教案(精选7篇)
《动物朋友》中班教案（精选7篇）《动物朋友》中班教案篇1活动目标：1、培养幼儿观察力，给小动物找到相同的朋友。
2、完成配对游戏。
活动准备：大型动物图一套。
小型动物卡片每人一套。
活动过程：1、教师提问：小朋友，你们都有好朋友吗？（有）能说一说你的好朋友是谁吗？（幼儿举手发言，……）2、老师出示大动物图片：你们看一看小动物也在玩找朋友的游戏啦。
我们来帮他们找一找吧。
老师出示一只小猴子，问幼儿他的朋友在哪里？全体用手指着，老师把一样的小动物贴到一起。
3、老师出示大图片，幼儿出示小图片，样子相同大小不同的做朋友。
4、老师把小图贴在一起，小朋友把自己的图片中样子相同的用手指出来。
老师说一个幼儿找一个。
5、同桌幼儿找动物朋友。
活动反思：活动策略虽然有直观，有演示，也有游戏，但总是在教师的指令下，尤其将卡片贴住限制了孩子的多种玩儿法。
改进策略：1、更多的.给幼儿主动操作的空间。
2、增加提问的次数，让幼儿有表达的机会。
3、增加游戏内容。
4、小图卡不要固定，便于增加游戏，丰富游戏内容。
《动物朋友》中班教案篇2设计意图：幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。
通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。
因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。
我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。
根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。
活动目标：1、学习朗诵儿歌。
2、发现珠体儿歌的特征。
活动名称：动物好朋友活动过程：一、导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维1、出示图片：小山羊提问：（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”（3）他可能遇到了谁？教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。
幼儿园小班《我的动物朋友》主题教案
幼儿园小班《我的动物朋友》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特征和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小鸟、小鱼等常见动物。
2. 了解动物的生活习性和特点。
3. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 准备各种动物的图片或实物模型。
2. 准备动物的视频素材。
3. 准备画笔、纸张等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入话题：让幼儿观察周围的环境，找出认识的动物，引出主题《我的动物朋友》。
2. 讲解和展示：展示动物的图片或实物模型，讲解动物的特征和习性，让幼儿观察并说出动物的名字。
3. 观看视频：播放动物的视频素材，让幼儿更直观地了解动物的生活习性和特点。
4. 绘画活动：让幼儿用自己的方式画出喜欢的动物，并分享给大家。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对动物的认识和了解程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估幼儿的绘画能力和创造力。
六、教学活动：1. 动物猜谜游戏：准备一些动物的谜语，让幼儿猜猜是什么动物。
2. 动物歌曲演唱：教唱一些关于动物的歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
3. 动物角色扮演：让幼儿扮演自己喜欢的动物，模仿动物的动作和叫声。
七、教学拓展：1. 动物故事阅读：讲一些关于动物的故事，让幼儿了解动物的善良和勇敢。
2. 动物环保教育：让幼儿了解动物面临的困境，培养幼儿的环保意识。
3. 动物科普知识：向幼儿介绍一些有趣的动物科普知识，拓宽幼儿的视野。
八、教学互动：1. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的动物，分享对动物的了解和故事。
2. 问答环节：设置一些关于动物的问题，让幼儿抢答，提高幼儿的思维能力。
3. 家长参与：邀请家长参与教学活动，一起带领幼儿进行动物主题的游戏和活动。
九、教学反馈：1. 收集幼儿在教学活动中的表现和参与程度，及时给予鼓励和反馈。
幼儿园教案：我们的动物朋友(通用13篇)
幼儿园教案：我们的动物朋友（通用13篇）目标：1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。
2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述，3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。
准备：1、动物胸饰若干。
2、课件：动物，我们的朋友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记过程：一、导入课题，引起兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。
（引起兴趣）2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。
1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。
（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？（2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。
）（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。
（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。
）（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？（3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。
）（4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。
）3、引导孩子们换个方向思考：具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。
（1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。
）（2）阿姨需要什么帮助？你能帮助阿姨吗？请你说说你是怎样帮助阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。
幼儿园小班动物朋友教案5篇
幼儿园小班动物朋友教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的动物朋友小班教案
我的动物朋友小班教案我的动物朋友小班教案1目标：1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。
2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
重难点：尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。
材料和环境创设：1、教室环境“可爱的'小动物”2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干;录音机、磁带设计思路：“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。
而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。
过程：一、游戏：“去动物园”1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧! (歌曲：《Riding In My Car》)2、宝宝们，动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)3、游戏：“听声音猜动物”1) 听，是谁在唱歌?2) 我们一起学学唱唱4、给你喜欢的动物宝宝拍照片二、游戏“看照片猜动物”(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征三、游戏“做动作猜动物”(老师——幼儿)1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜我的动物朋友小班教案2活动目标：1、观看录像照片，认识世界各国的代表性动物。
2、通过观察，能简单说出动物的典型特点。
3、讨论如何爱护小动物，萌发幼儿对小动物的爱。
活动准备：世界各国代表性动物的录像、照片，相关PPT活动过程：一、观看动物录像，引发幼儿乐趣。
1、师：“你们见过这些来自世界各地的动物吗，都在哪里见到过呢？”2、请幼儿自由讲述认识的小动物，简单说说小动物名称。
二、出示各国代表性动物的照片，了解动物明显的外形特征。
1、幼儿观察动物照片，请幼儿说一说动物的名称、特征。
2、请大家有重点的观察熊猫的颜色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。
幼儿园中班主题活动教案：我的小动物朋友
幼儿园中班主题活动教案：我的小动物朋友一、引言幼儿园中班阶段是培养孩子兴趣爱好和社交能力的关键时期。
为了激发孩子们的学习热情，提高他们的观察和记忆能力，本教案将以“我的小动物朋友”为主题，设计一系列有趣而富有启发性的活动，旨在帮助孩子们了解和认识不同的动物，并培养他们的合作和沟通能力。
二、活动一：动物认知游戏目标：通过游戏让孩子们认识和区分不同的动物，学习它们的特征和习性。
步骤：1.准备一堆填充动物玩具和动物图片卡片，确保每个孩子都有可以拿到。
2.让孩子们轮流从堆里拿出一个玩具或卡片，然后根据它们的特征和习性，告诉其他孩子它是什么动物。
3.其他孩子可以根据描述猜测是哪种动物，并给予表扬和鼓励。
4.继续轮流进行，确保每个孩子都有机会参与。
三、活动二：动物卡片拼图目标：培养孩子们的空间感知和合作能力，学习动物的外貌特征。
步骤：1.准备一些简单的动物拼图卡片，并将它们分成若干零散的碎片。
2.将孩子们分成小组，让每个小组选取一张卡片，并在规定的时间内组合成完整的拼图。
3.鼓励孩子们互相协作，帮助彼此找到拼图碎片的正确位置。
4.完成后，鼓励孩子们自豪地展示他们的作品，并互相赞扬和鼓励。
四、活动三：种植观察小动物的食物目标：通过观察和实践培养孩子们的爱护生命意识和观察能力。
步骤：1.准备一些种子、土壤和小瓶或盆栽，每个孩子都可以有一个。
2.让孩子们在自己的瓶子或盆栽里种植一些适合小动物食用的植物，如绿豆或小麦。
3.在接下来的几天里，每天观察植物的生长情况，并记录下来。
4.帮助孩子们理解植物是小动物的食物来源，并鼓励他们爱护植物的成长。
五、活动四：小动物制作艺术目标：通过手工制作让孩子们巩固对不同动物的认识，并发展他们的艺术创造力。
步骤：1.准备一些颜料、纸板、剪刀和画笔。
2.让孩子们选择自己喜欢的动物，并使用颜料和画笔在纸板上绘制出它的形象。
3.鼓励孩子们使用不同的颜色和形状，创造出属于自己的小动物形象。
4.让孩子们互相展示和分享自己的作品，并互相交流对动物的理解和感受。
幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》
幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》一、教学目标1.学会认识、区分并说出不同种类的动物。
2.了解并阐述一些动物的特点和生活习性。
3.培养幼儿保护动物的意识，引导幼儿爱护动物。
4.锻炼幼儿观察、表述和描述的能力，促进其语言表达、社交交往及情感认识能力的发展。
二、教学内容1. 常见的动物有哪些？教师会给幼儿展示一些常见的动物图片，并引导幼儿说出其名称及特点。
如：狗、猫、兔子、小鸟等。
让幼儿认识并区分不同种类的动物。
2. 根据喜好选出自己喜欢的动物教师会让幼儿在一堆动物图片中选出自己喜欢的动物。
并让幼儿发表自己喜欢这种动物的原因。
如：小狗很聪明、小鱼很可爱等。
3. 通过图片和故事了解各种动物教师会为幼儿讲述一些关于每种动物的故事，并展示与之对应的图片，帮助幼儿认识每种动物的特点和生活习性。
如：小狗喜欢玩耍、小鸟会飞翔等。
4. 培养保护动物的意识教师会引用一些图片和视频来教授幼儿关于保护动物的知识，并让幼儿用自己的语言表达出对保护动物的理解和看法。
三、教学步骤1. 导入让幼儿观察、辨认展示的不同动物的图片，并说出它们的名称和特点。
2. 自主发现让幼儿从一堆动物图片中选出自己喜欢的动物，并说出自己喜欢这种动物的原因。
3. 故事与讲述让幼儿从图片或故事中，进一步认识自己喜欢的动物，并发表对其特点的看法。
4. 让幼儿了解动物保护引导幼儿从视频和图片中了解动物的房情，和怎么做才能保护我们的小动物朋友。
四、教学评价1. 观察记录当幼儿找到自己喜欢的动物并表达自己的喜欢之后，教师可以通过观察记录幼儿表现出的兴趣、激情和对动物的情感表达等。
2. 口头回答教师会让幼儿就教学过程中所学的动物知识进行口头回答，观察幼儿能否简单说出各种动物的特点和生活习性。
3. 手工制作幼儿通过制作动物的手工，将所学内容付诸实践，并能在制作过程中巩固所学知识。
五、教学总结通过本次教学，幼儿对不同种类的动物有了更深入的认识，增强了他们保护动物的意识和能力，同时也锻炼了幼儿观察、表达和交往的能力，促进了其语言表达及情感认识能力的发展。
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设计思路本活动设计的价值一．重在方法与能力的培养·思维的方法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的动物制作成T课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
·学习的方法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。
但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。
第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二．重在情感态度的培养·对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
·对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程<BR><P></P>中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。
活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。
教育方案主题：在动物园里源自：教材《学习》（中班）P197页内容与要求：1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
集体教学活动之五：我喜欢的动物朋友幼儿年龄：4—5岁执教：莘松幼儿园陈小青补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。
2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。
活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。
（教师将喜欢的动物制作成T课件）2、新闻故事图画书一本。
活动过程：1、交流我喜欢的动物朋友引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。
2、猜猜老师喜欢的动物朋友（1）孔雀：课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。
（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。
（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）→眼睛→整个身体。
3．了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事(1) 幸福的猴宝宝(2) 狗妈妈救婴儿2、）交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？3、）小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！<BR><P></P>活动反思1．对目标达成情况
的反思：本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发（1）通过T课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。
（2）情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。
因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。
2．对教学活动设计的反思：（1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。
从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累经验。
（2）<BR><P></P>活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。
课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。
（3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然，容易为幼儿所接受。
3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：（1）整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。
但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。
教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。
（2）听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机会，并且鼓励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。
4．活动后的调整设想：（1）中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。
因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。
（2）从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。
在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。