幼儿园小班我的好朋友教案
我的好朋友小班社会教案8篇
我的好朋友小班社会教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思【导言】幼儿阶段是孩子认知和语言能力发展的重要时期。
在幼儿园的语言教育中，培养孩子们的语言表达能力和交际能力是关键。
本教案以《我的好朋友》为主题，通过寓教于乐的活动和故事讲解，在让孩子们认识和感知好朋友的同时，培养他们的语言表达能力，以及友谊和团队合作的观念。
【一、活动准备】1.准备教案材料：图片、玩具等。
2.布置教室环境：贴有友谊、团队合作等相关主题的卡片或海报。
3.为每个孩子准备纸和油画颜料。
【二、活动过程】1. 游戏：认识好朋友。
教师贴有孩子头像的图片在教室的墙上，向孩子们介绍并讨论图片上的好朋友。
教师引导问答，让孩子们用简单的词语描述他们的好朋友。
例如：“我的好朋友是谁？”“他/她长什么样？”“他/她喜欢什么？”通过游戏的方式，让孩子们逐渐认识好朋友，并且提高他们的语言表达能力。
2. 故事讲解：《小鹿找朋友》。
教师讲解故事《小鹿找朋友》，帮助孩子们更深入地理解好朋友的含义和好朋友之间的互助关系。
在讲解的过程中，教师可以用肢体语言、声音变化等方式增加故事的趣味性。
3. 制作手工：画出好朋友的形象。
教师给每个孩子准备一张纸和油画颜料。
教师向孩子们展示图片，让他们用颜料为好朋友画出形象。
在画的过程中，教师可以引导孩子们用词语描述自己好朋友的外貌特征，激发他们的创造力和表达能力。
4. 团队游戏：我是卡片大队长。
教师将孩子们分成若干小组，并给每个小组分发若干卡片。
每个小组选择一名队长，其他队员通过合作将卡片上的图案排列成特定的形状。
队长通过说话或做动作的方式向队员传达指令。
这个游戏既锻炼了孩子们的合作能力，又培养了他们的语言表达和理解能力。
【三、教学反思】通过本次教学活动，孩子们对好朋友的概念有了更深入的理解，学会了用简单的词语描述自己的好朋友。
在教学过程中，孩子们积极参与了游戏和手工制作，增强了他们的动手能力和创造力。
同时，团队游戏的设置也培养了他们的合作能力和团队意识。
小班我的好朋友教案6篇
小班我的好朋友教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思通用
1.教学内容：本节课内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣。但在实际教学中，应关注幼儿对好朋友特点的理解程度，适当调整教学难度。
2.教学方法：实践情景引入、例题讲解等环节取得了较好的效果，但课堂提问部分还需进一步优化，提高问题的针对性和引导性。
3.时间分配：整体时间分配较为合理，但在随堂练习环节，部分幼儿完成作品的时间较长，导致课堂节奏受到影响。今后可适当调整该环节的时间。
4.课堂氛围：通过生动有趣的教学方式，营造了良好的课堂氛围。但在引导幼儿互相展示作品时，部分幼儿表现出紧张、害羞的情绪。今后应加强对这部分幼儿的鼓励和支持。
5.教学效果：大部分幼儿能掌握描述好朋友的方法，但在语言表达方面仍有待提高。课后反思中，应针对这一问题制定相应的改进措施。
6.家校共育：课后拓展延伸环节的实际应用取得了较好效果，但家长参与度仍有待提高。今后可通过微信群、家访等形式，加强与家长的沟通，提高家校共育效果。
3.例题讲解（10分钟）
（1）教师出示好朋友玩偶，示范如何用简单的语言描述玩偶的外貌和兴趣爱好。
（2）教师邀请幼儿模仿描述，并给予鼓励和指导。
4.随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友。
（2）幼儿互相展示作品，用简单的语言描述好朋友。
5.总结与评价（5分钟）
（1）教师带领幼儿总结本节课所学内容。
二、实践情景引入的互动性
解析：实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。互动性是这一环节的关键。教师可以通过以下方式提高互动性：
1.邀请幼儿参与游戏，让他们在游戏中自然地观察和描述好朋友。
2.教师与幼儿进行问答互动，引导幼儿关注好朋友的外貌、表情和动作。
3.鼓励幼儿主动分享自己的好朋友，增强课堂氛围。
幼儿园小班语言精品教案《我的好朋友》含反思通用
幼儿园小班语言精品教案《我好朋友》含反思通用一、教学内容《我好朋友》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕介绍好朋友外貌特征、性格特点以及和好朋友之间趣事，旨在培养孩子们语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿学会描述好朋友外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿语言表达和倾听能力。
3. 增强幼儿与同伴间友谊，提高他们社交技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当词语描述好朋友外貌特征和性格特点。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请一位小朋友扮演我好朋友，通过互动游戏，让孩子们观察并描述这位“好朋友”外貌特征和性格特点。
2. 例题讲解（10分钟）我拿出好朋友图片，引导孩子们观察并说出图片中好朋友外貌特征和性格特点。
然后，我讲解如何用恰当词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组挑选一张好朋友图片，互相讨论并描述图片中好朋友。
我在一旁指导，帮助幼儿用正确词语进行表达。
4. 小组分享（5分钟）每组挑选一名代表，向大家分享他们描述好朋友。
其他小朋友认真倾听，并给予掌声鼓励。
我对孩子们表现进行点评，强调语言表达重要性，并鼓励他们在日常生活中多与同伴交流，增进友谊。
六、板书设计1. 板书《我好朋友》2. 板书内容：外貌特征：高、矮、胖、瘦、眼睛大、鼻子小等。
性格特点：开朗、活泼、安静、乖巧等。
句子示例：我好朋友叫小明，他很高，眼睛很大，很开朗。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己好朋友画，并简单描述他们外貌特征和性格特点。
2. 答案示例：小明是我好朋友，他胖胖，眼睛小小，很可爱。
他喜欢笑，总是给我们带来很多快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
但在引导幼儿描述好朋友外貌特征和性格特点时，部分孩子表达不够准确，需要我在今后教学中加强指导。
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思教案编写者：张老师教学目标：1. 让幼儿能够认识和描述自己的好朋友，培养幼儿的社交能力。
2. 通过观察和交流，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和团队精神，让幼儿学会关心和帮助他人。
教学重点：1. 帮助幼儿认识和描述自己的好朋友。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会表达自己的情感和感受。
2. 培养幼儿的分享意识和团队精神。
教学准备：1. 准备一些关于好朋友的图片或者玩具，用于引导幼儿观察和描述。
2. 准备一些关于好朋友的小故事，用于引导幼儿交流和分享。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 教师引导幼儿进行简单的自我介绍，如名字、年龄等，让幼儿熟悉彼此。
二、主题活动一：认识好朋友（10分钟）1. 教师展示一些关于好朋友的图片或者玩具，引导幼儿观察和描述。
三、主题活动二：好朋友的特点（10分钟）1. 教师讲述一个小故事，故事中包含好朋友的特点，如善良、勇敢、乐于助人等。
2. 教师引导幼儿交流和分享好朋友的优点和特点，让幼儿学会关心和帮助他人。
四、主题活动三：好朋友一起玩（10分钟）1. 教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿学会合作和分享。
2. 教师引导幼儿观察和描述游戏中好朋友的行动和表现，让幼儿培养观察力和表达能力。
2. 教师让幼儿分享自己的感受和体验，让幼儿学会表达自己的情感和感受。
教学反思：本次教学活动旨在帮助幼儿认识和描述自己的好朋友，培养幼儿的社交能力。
通过观察和交流，幼儿的观察力和表达能力得到了一定的提升。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，表现出对好朋友的认识和描述。
但也有一部分幼儿表现出了一定的害羞和不愿意表达的情绪，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但也需要在今后的工作中不断改进和完善。
六、主题活动四：好朋友之间的分享（10分钟）1. 教师准备一些小礼物，让幼儿与自己好朋友分享，引导幼儿体验分享的快乐。
小班美术教案《我的好朋友》(精选8篇)
小班美术教案《我的好朋友》（精选8篇）小班美术教案《我的好朋友》篇1活动目标：1.幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。
2.找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。
3.初步感受彩带舞动时的线条美。
活动准备：1.KT板，水粉纸，墨汁，毛笔；2.音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。
活动过程：一、导入：1.感受彩带的舞出的线条。
师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？2.体验用笔在空中画线条。
师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚才舞动时都有哪些线条啊？3.欣赏彩带操。
师：我们一起去看一看专业的运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！二、听音乐绘画线条。
l.请幼儿示范画线条。
2.教师说明绘画要求。
3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。
三、根据块面进行借形想象。
教师示范作画。
师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？2.幼儿操作，人脸绘画。
四、作品欣赏：1.展示作品。
2.请幼儿介绍自己好朋友。
小班美术教案《我的好朋友》篇2活动目标：1、学习画人物画的技巧。
2、学习用发型和服装的不同，区别人物。
3、会为画面添画背景。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：图画纸、彩色笔。
活动过程：1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。
指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。
2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。
3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。
指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。
4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够说出“我的好朋友”的主题。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿学会用简单的词语描述自己的好朋友。
3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与同伴交流，分享彼此的好朋友。
二、教学内容：1. 主题：我的好朋友2. 教学材料：图片、卡片、故事书三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并能够说出“我的好朋友”的主题，学会用简单的词语描述自己的好朋友。
2. 教学难点：让幼儿学会与同伴交流，分享彼此的好朋友。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示一张图片，图片上是一对好朋友，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 主题讲解：教师向幼儿讲解“我的好朋友”的主题，让幼儿听懂并能够说出主题。
3. 实践活动：教师分发卡片给每个幼儿，让他们在卡片上画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字。
4. 分享交流：教师让每个幼儿拿出自己的卡片，向大家介绍自己的好朋友，并让其他幼儿听后说出他们的感受。
五、教学反思：本次教学中，幼儿们积极参与，对于“我的好朋友”的主题有了基本的了解和表达。
但在分享交流环节，部分幼儿还是显得比较害羞，不敢大胆表达。
在今后的教学中，需要更多地鼓励幼儿，让他们有更多的机会表达自己，提高他们的表达能力。
也需要培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴交流，分享彼此的好朋友。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们描述好朋友的能力。
2. 关注幼儿在分享交流环节中的表现，是否能够大胆表达自己的感受。
3. 通过观察和记录，评估幼儿在本次教学中对“我的好朋友”主题的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿的家长参与课堂，让家长也来分享他们眼中的好朋友。
2. 让幼儿们制作一份关于好朋友的手工作品，如剪纸、绘画等，进行展示。
通过本次教学，幼儿们对于“我的好朋友”的主题有了基本的了解和表达，他们在实践活动和分享交流环节中表现出了一定的积极性和参与度。
小班语言我的好朋友教案
小班语言我的好朋友教案小班语言我的好朋友教案作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班语言我的好朋友教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言我的好朋友教案1活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：玩具数筐活动重难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动过程：1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？"屈、老师、教、案网出处"是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。
然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
活动反思：《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
小班语言我的好朋友教案2活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。
第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。
为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思
《我的好朋友》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够用简单的语言描述自己的好朋友。
2. 培养幼儿的观察能力，让他们能够通过观察画出自己好朋友的特征。
3. 培养幼儿的交往能力，让他们学会与同伴交流、分享。
二、教学内容：1. 学习描述好朋友的外貌特征，如：名字、头发颜色、衣服颜色等。
2. 学习用简单的语言表达自己的感受，如：我喜欢我的好朋友，因为她/他……三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并能够用简单的语言描述自己的好朋友。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的感受。
四、教学准备：1. 准备一些幼儿的画作，上面有他们好朋友的外貌特征。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：教师展示一些幼儿的画作，让他们猜一猜哪个是自己的好朋友。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿观察画作，让他们用简单的语言描述好朋友的外貌特征。
3. 实践环节：让幼儿用自己的话语描述好朋友的外貌特征，并用彩色笔在画纸上画出好朋友的形象。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己画好朋友的感受，让他们学会用简单的语言表达自己的感受。
5. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己的好朋友，并画出好朋友的形象。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评估他们对好朋友外貌特征的描述能力。
2. 关注幼儿在分享环节中用语言表达自己感受的准确性，以及他们的情绪表现。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 幼儿是否能积极参与描述好朋友的活动？2. 幼儿在分享自己感受时是否存在困难？3. 如何调整教学方法以提高幼儿的交往能力和语言表达能力？八、教学拓展：1. 开展“我的好朋友”主题班会，让幼儿更多机会展示自己和好朋友。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中鼓励幼儿描述自己的好朋友。
2. 邀请家长参与“我的好朋友”主题班会，增进家长对幼儿的了解。
十、教学计划：为了让幼儿更好地掌握《我的好朋友》这一主题，的教学计划如下：1. 继续进行描述好朋友外貌特征的实践活动。
我的好朋友幼儿教案5篇
我的好朋友幼儿教案5篇我的好伙伴幼儿教案篇1教学目标1、找出自己的好伙伴。
2、把自画像送给好伙伴，表达依依惜别之情。
3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
环境与材料：1、幼儿会唱《找伙伴》歌曲。
2、照相机一部。
一次备课1、游戏"找伙伴"玩法：全体小伙伴围成圆圈，大家一起唱《找伙伴》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找伙伴。
当唱到"找到一位好伙伴"时，该幼儿就在圈上找出一位小伙伴，站在这位小伙伴面前，相互做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。
当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。
2、说一说，做一做请小伙伴们说一说：谁是自己的好伙伴？小伙伴们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？好伙伴合影〔老师为好伙伴拍照留念〕。
互赠电话号码。
制作名片送给好伙伴。
绘制自画像送给好伙伴。
给好伙伴签名留念。
小伙伴们互换画册，签名留念。
活动反思老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的机会。
把交往技能的五个方面——合作、谦让、援助、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。
为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。
使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互援助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。
我的好伙伴幼儿教案篇2目标：1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伙伴。
2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴援助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
预备：1、圆形、徒圆形假设干，数量等于幼儿人数。
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思通用
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《我和好朋友》，详细内容包括：通过观察和描述，引导幼儿认识和表达自己的好朋友，学会用简单的语言描述朋友的外貌、性格和喜好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己好朋友的外貌、性格和喜好。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，增进彼此间的友谊。
3. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述好朋友的外貌、性格和喜好。
重点：认识和表达自己的好朋友。
四、教具与学具准备教具：好朋友图片、PPT、故事书。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示好朋友图片，让幼儿观察并说出图片中的人物特点。
（2）教师邀请几名幼儿上台，模仿图片中的好朋友互动，让其他幼儿观察并描述他们的外貌、性格和喜好。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示《我的好朋友》故事，引导幼儿关注故事中描述好朋友的特点。
（2）教师针对故事中的描述，进行讲解和示范，让幼儿学会用简单的语言描述好朋友。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手画出自己的好朋友。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并描述好朋友的外貌、性格和喜好。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，让幼儿思考如何与好朋友更好地相处，拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 课程《我的好朋友》2. 描述好朋友的方法：观察、表达、画图、互动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述自己的好朋友，并让家长帮忙记录下来。
答案示例：我的好朋友叫小明，他长得高高的，头发黑黑的。
他喜欢笑，很阳光。
我们喜欢一起玩积木，一起画画。
2. 家长评价：请家长针对幼儿的描述进行评价，并提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在描述好朋友时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和练习。
小班我的好朋友教案5篇
小班我的好朋友教案5篇为了实现个性化教育，我们在写教案的时候一定要考虑学生的学习能力和学习需求，教案的准备需要考虑学生的学习特点和实际情况，以便制定合理的教学策略，以下是作者精心为您推荐的小班我的好朋友教案5篇，供大家参考。
小班我的好朋友教案篇1一、活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
二、活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋三、活动准备ppt、图片、幼儿围坐成半圆形四、活动过程（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的？我请坐得最好的一位小朋友#上台来。
其他的小朋友来观察一下，看看#身上都有一些什么东西？幼：衣服、裤子、鞋子……师：那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋。
请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师：哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？（二）儿歌真快乐1、师：老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。
"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》教案名称：《我的好朋友》教案目标：1. 培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现朋友的优点和特点。
3. 增强幼儿的表达能力，学会用简单、准确的语言来描述朋友。
4. 培养幼儿的合作能力，学会与朋友一起完成任务和活动。
教学准备：1. 《我的好朋友》故事书。
2. 幼儿园环境中的朋友的图片或照片。
3. 一些朋友相关的游戏和活动道具。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 师生互动：教师问幼儿谁是他们的好朋友，让幼儿依次介绍自己的好朋友。
2. 用图片和照片展示不同种类的朋友，让幼儿观察，引导幼儿讨论不同的朋友有什么特点。
步骤二：故事阅读（15分钟）1. 教师朗读《我的好朋友》故事书，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。
2. 读完故事后，教师与幼儿一起回顾故事的内容和主要角色。
3. 引导幼儿讨论故事中的朋友们有什么优点和特点。
步骤三：朋友特点探究（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张特点卡片，上面写着不同的个性特点，如友善、慷慨等。
2. 要求幼儿与同桌一起探讨这个特点的含义，然后举出实际的例子，并表演出来。
3. 邀请一些幼儿分享他们所举的例子，并与大家一起讨论。
步骤四：朋友的评价（15分钟）1. 继续使用特点卡片，要求幼儿用自己的语言描述自己的好朋友的优点和特点。
2. 鼓励幼儿用简单准确的语言表达，可在板书上记录幼儿的描述。
步骤五：朋友相关活动（15分钟）1. 朋友搭桥：把班级分成两组，每组选出两名代表，他们手拉手在中间，其他幼儿则拿着筷子来关在朋友之间，代表需要跳过筷子搭桥，组员再去救其他人，以此类推直到所有组员都搭桥成功，比赛时间最快的小组获胜。
2. 朋友游戏：比如“抓捉游戏”，让幼儿两两搭档，一人追逐另一人，被追的人可以选择寻找自己的好朋友帮助逃脱。
3. 朋友合作：布置一项简单的任务给幼儿，要求他们与朋友搭档共同完成。
4. 结束讨论：让幼儿回顾整个活动过程中，他们是如何与朋友相互合作、帮助的，有什么收获和心得。
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》2篇
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》精选2篇（一）教案名称：《我的好朋友》教学目标：1. 认识和理解好朋友的定义和重要性。
2. 培养幼儿关爱、尊重和友好待人的意识。
3. 培养幼儿善于交流、合作和分享的能力。
4. 发展幼儿的社交技能。
教学重点：1. 认识什么是好朋友，培养直接表达尊重和友好的能力。
2. 学会与他人分享和合作。
教学准备：1. 玩具、贴纸、画笔等。
2. 《我的好朋友》的故事绘本或图片。
3. 粘纸、彩纸、剪刀等手工材料。
教学过程：Step 1：导入1. 教师与幼儿集体讨论，“什么是朋友？”2. 引导幼儿分享自己的好朋友，并讲述他们是如何成为好朋友的。
Step 2：故事引入1. 向幼儿介绍《我的好朋友》，简单介绍故事情节。
2. 教师以图文并茂的方式讲述故事，帮助幼儿全面理解故事内容。
Step 3：故事讨论1. 提问幼儿故事中的人物，他们是如何成为好朋友的？2. 让幼儿分享自己的好朋友，以及他们成为好朋友的过程。
Step 4：角色扮演1. 将幼儿分成小组，让每组选择一个故事中的人物进行角色扮演。
2. 引导幼儿在角色扮演中体验和理解好朋友之间的互动和友好的意义。
Step 5：手工制作1. 让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作一个“我的好朋友”的贴纸。
2. 鼓励幼儿在贴纸上画出自己和好朋友的形象，激发幼儿对好朋友的向往和关注。
Step 6：小组分享1. 让幼儿依次展示自己制作的“我的好朋友”贴纸。
2. 每个幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友，并解释为什么他们是好朋友。
Step 7：总结1. 回顾教案目标，让幼儿总结自己在本课中学到了什么。
2. 强调好朋友的重要性，以及如何对待好朋友。
Step 8：结束1. 教师与幼儿进行简单评价并给予肯定。
2. 鼓励幼儿在课后与好朋友进行互动，以及分享课上所学。
教学延伸：1. 邀请幼儿请一个好朋友来幼儿园，并参与幼儿园的活动。
2. 通过游戏和互动活动，进一步培养幼儿的合作和分享能力。
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》（2篇）
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》课题：我的好朋友教学目标：1. 认识幼儿园的同伴，并能与他们友好相处；2. 培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助他人；3. 培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的社交能力。
教学重点：1. 认识朋友的概念，明确朋友的特点；2. 学会与同伴友好相处，共同参与活动；3. 培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助他人。
教学难点：培养幼儿团队合作的精神，提高社交能力。
教学准备材料：1. 图片、卡片，用于讲故事和展示朋友的形象；2. 游戏道具，如球、绳子等，用于进行团队合作的活动；3. 画纸和颜料，用于创作友谊主题的绘画作品。
教学过程：第一课：认识朋友1. 导入新课内容，通过图片让幼儿讲述自己和朋友在一起玩的情景，引导幼儿思考朋友的意义。
2. 讲述故事《小鸟找朋友》，通过故事让幼儿感受小鸟找朋友的过程，明确朋友的特点。
3. 制作海报，幼儿用图片和文字描述自己眼中的好朋友。
第二课：友好相处1. 引导幼儿思考如何与同伴友好相处的方式，如尊重、关心、分享等。
2. 分角色进行角色扮演，通过模拟与朋友互动情景，让幼儿体验友好相处的过程。
3. 进行团队合作的游戏，如传球、绕圈等，锻炼幼儿的合作意识和社交能力。
第三课：关爱他人1. 引导幼儿思考自己和朋友之间的关系，让幼儿意识到关心和帮助他人的重要性。
2. 制作友谊贺卡，幼儿用手工材料制作贺卡，送给自己心仪的朋友。
3. 进行小组活动，让幼儿以小组合作的方式完成任务，体验关爱他人的意义。
第四课：团队合作1. 进一步培养幼儿团队合作的精神，引导幼儿共同思考如何合作完成任务。
2. 进行集体活动，如拔河比赛、集体画画等，激发幼儿的团队合作意识。
3. 分享活动经验，鼓励幼儿用简短的话语表达合作的感受和体会。
第五课：回顾与总结1. 通过播放幼儿参与活动的视频，回顾和总结幼儿园小班下学期的学习内容。
2. 进行小结讲评，让幼儿展示自己学习到的知识，鼓励幼儿积极参与交流和分享。
小班社会《我的好朋友》教案
1. 了解什么是好朋友，明白好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、教学内容：1. 好朋友的特质：分享、互助、关心、尊重2. 如何与好朋友相处：尊重对方、倾听对方、互相帮助、共同玩耍3. 培养幼儿的社交技巧：主动交流、表达自己的想法、学会分享三、教学准备：1. 故事课件：《我的好朋友》2. 角色卡片：小动物角色卡片3. 分享物品：玩具、零食等4. 活动场地：室内活动场所四、教学过程：1. 导入：讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿了解好朋友的特质。
2. 小组讨论：分组讨论如何与好朋友相处，引导幼儿分享自己的经历。
3. 角色扮演：分配角色，让幼儿通过角色扮演体验与好朋友相处的过程。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何与家人、朋友相处，并将讨论结果画成一幅画。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况，以及家长反馈，评估幼儿对本次课程的理解和运用程度。
1. 互动游戏：组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，培养合作精神。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在幼儿园里找到好朋友，并分享给其他小组。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演好朋友，解决彼此之间的问题。
4. 家长参与：邀请家长来园参与“家长宝宝互动日”活动，让幼儿与家长一起体验与好朋友相处的快乐。
七、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境地去体验好朋友之间的互动。
2. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力。
3. 家园合作：加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，并在家中给予幼儿指导。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现以及与同伴的互动。
2. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对教学内容的理解。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以及家长对教学活动的意见和建议。
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幼儿园小班我的好朋友教案
活动目标：
1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点：
各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他
人的情感。
活动准备：
美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥
语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册
表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》
数学区：数卡与实物卡
活动过程：
一、谈话引出学习主题
我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什
么样子呢？
你和好朋友在一起开心吗？为什么？
二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态
请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。
语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。
在音乐区有好听得歌曲，
可以和好朋友一起边唱边跳。
在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动
教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具
五、评价幼儿活动情况。