崇尚法治精神的单元教学计划

崇尚法治精神的单元教学计划
我就想着，这教学计划得从人开始讲起。

咱班里那些孩子啊，一个个眼睛亮晶晶的，对啥都好奇。

我就站在讲台上，看着他们那小模样，心里就琢磨，咋能让他们真真切切地理解法治精神呢？
我打算先给他们讲几个小故事。

就比如说，有个小镇，以前乱哄哄的，大家都不遵守规则，街上垃圾到处都是，人们吵架就跟家常便饭似的。

我就学着那些吵架人的神态，眼睛瞪得大大的，手在空中乱挥，把学生们逗得直笑。

然后我再说，后来呢，法治来了，就像一阵清风，把那些乌烟瘴气都给吹散了。

人们开始遵守法律，街道变得干净整洁，大家见面都客客气气的。

这时候我就看着孩子们的脸，他们的眼睛里充满了好奇和疑惑，好像在问：“真有这么神奇？”
我还得让他们知道，法治精神可不是只在故事里。

我就把身边的事儿拿出来说。

我跟他们讲，你们看咱校门口那马路，以前车乱停，人乱走，多危险啊。

现在呢，有了交通规则，有交警叔叔来管着，大家都按规矩来，多安全。

我边说边模仿交警指挥交通的动作，一本正经的样子，孩子们笑得前仰后合。

在这个教学计划里，我还想让他们自己去体验一下。

我就安排个小模拟法庭。

我把教室布置得像个法庭似的，找几个孩子来当法官、律师、原告、被告。

我看着那些孩子穿上我从家里找来的旧衣服，装模作样地开始扮演自己的角色。

那个当法官的孩子，把我的老花镜架在小鼻子上，一本正经地坐在那，我就忍不住想笑。

但是呢，他们在这个过程中就真的能感受到法治的严肃和公正。

我还得跟他们说，法治精神是保护咱们每一个人的。

我就讲，你们看，那些受欺负的人，要是没有法律，得多可怜啊。

我皱着眉头，装出一副很可怜的样子，孩子们都被我感染了。

有个孩子就说：“老师，那我们可不能没有法律。

”我就笑着摸摸他的头说：“对喽，小机灵鬼。

”
这教学计划啊，还得让他们知道法治精神和道德也是分不开的。

我就跟他们说，就像你们在家里，尊老爱幼那是道德，但是法律也保护这种美德呢。

我在教室里走来
走去，一会儿摸摸这个孩子的书本，一会儿拍拍那个孩子的肩膀，和他们互动着。

我就说，要是有人不尊老爱幼，法律可不会答应。

孩子们听了，都若有所思地点点头。

我在想啊，这整个教学计划就像一场旅行，带着孩子们在法治精神的世界里溜达一圈。

让他们看到这个世界有秩序、有公平、有正义。

我希望他们能把这法治精神像宝贝一样装在心里，带到他们生活的每一个角落。