体育舞蹈大单元教学计划设计案例

体育舞蹈大单元教学计划设计案例
一、单元主题。

“舞动青春：体育舞蹈之旅”
二、单元教学目标。

（一）知识与技能目标。

1. 学生能够了解体育舞蹈的基本种类，像摩登舞（包括华尔兹、维也纳华尔兹等）和拉丁舞（例如伦巴、恰恰恰等）的风格特点和基本舞步。

2. 大部分学生（至少80%）可以熟练掌握2 3种基本舞步的动作要领，能在音乐的配合下连贯地展示。

（二）过程与方法目标。

1. 通过观看视频、教师示范和小组练习，培养学生的观察力和模仿能力。

就像小鹦鹉学舌一样，不过是学舞蹈动作哦！
2. 在小组创编舞蹈的过程中，提高学生的创新思维能力和团队协作能力。

大家一起商量怎么把舞蹈编得又酷又有趣，可不能各跳各的，那可就乱套啦。

（三）情感态度与价值观目标。

1. 激发学生对体育舞蹈的兴趣，让他们感受到舞蹈带来的快乐。

想象一下，随着动感的音乐舞动起来，那感觉就像自己是舞台上最闪亮的星星。

2. 培养学生的节奏感和身体协调性，增强自信心。

等学会了，在小伙伴面前秀一秀，那小自信“嗖”地就上来了。

三、单元教学内容。

1. 体育舞蹈基础知识。

体育舞蹈的起源与发展：从古老的宫廷舞讲到现在流行的各种体育舞蹈风格，就像讲一个舞蹈的进化故事。

不同舞种的风格特点：比如说伦巴是浪漫柔情的，就像在诉说一个甜蜜的爱情故事；而恰恰恰则是热情活泼的，像个调皮的小精灵在跳动。

2. 基本舞步教学。

摩登舞中的华尔兹基本步：前进、后退、侧步，这就像是在地板上优雅地滑行，不过得注意脚的位置和身体的姿态，可不能像个小木偶似的僵硬。

拉丁舞中的伦巴基本步：重心转移、库克拉恰步等。

伦巴的步伐就像是在沙滩上漫步，一步一步，充满了韵味。

3. 舞蹈组合教学。

简单的华尔兹组合：把学过的基本步组合起来，就像搭积木一样，搭出一段漂亮的舞蹈。

伦巴初级组合：让学生感受伦巴舞蹈的连贯性和情感表达。

4. 舞蹈创编。

分组让学生根据所学的舞步和音乐风格，创编属于自己小组的舞蹈。

这时候就看哪个小组最有创意啦，说不定能编出个惊掉下巴的舞蹈呢！
四、单元教学课时安排。

（一）第一课时：体育舞蹈入门。

1. 教学内容。

课堂导入：播放一段精彩的体育舞蹈视频，像那种国际大赛的片段，一下子就把学生的眼球吸引住。

“哇，同学们，看这些舞者多厉害，今天我们也来学这个超酷的体育舞蹈。

”
体育舞蹈基础知识讲解：简单介绍体育舞蹈的概念、种类和发展。

就像介绍一个新朋友一样，让学生对体育舞蹈有个初步的认识。

基本姿态训练：站得直直的，挺胸抬头，这是舞蹈的基础，就像盖房子的地基一样重要。

2. 教学方法。

直观教学法：通过视频让学生直观地感受体育舞蹈的魅力。

讲授法：讲解基础知识，让学生明白个大概。

3. 教学评价。

观察学生的课堂参与度，看他们是不是对体育舞蹈感兴趣。

如果眼睛放光，那就是成功的第一步啦。

（二）第二三课时：基本舞步教学（华尔兹）
1. 教学内容。

华尔兹基本步示范：教师亲自示范前进、后退、侧步等基本动作，要像个优雅的舞者一样，让学生有个好榜样。

分解动作教学：一步一步地教学生每个动作的要领，脚怎么动，身体怎么配合，就像教小孩子走路一样细致。

华尔兹基本步练习：学生跟着音乐的节奏进行练习，刚开始可能像小鸭子学走路，歪歪扭扭的，但多练就会好啦。

2. 教学方法。

分解练习法：把复杂的动作分解开，让学生更容易掌握。

个别指导法：在学生练习的时候，发现哪个同学动作不对，就像个小教练一样，单独指导他。

3. 教学评价。

检查学生对华尔兹基本步的掌握程度，看他们的动作是否规范，节奏是否把握得好。

如果能顺利地跳上几个基本步，那就是很不错的成绩啦。

（三）第四五课时：基本舞步教学（伦巴）
1. 教学内容。

伦巴基本步示范与讲解：教师展示伦巴的重心转移、库克拉恰步等基本动作，一边做一边说：“同学们看，伦巴的步伐就像在风中摇曳的花朵，很轻柔的哦。

”
伦巴基本步练习：学生分组练习，互相纠正动作。

就像小伙伴之间互相帮助，共同进步。

简单的伦巴舞步组合练习：把几个基本步组合起来练习，让学生感受伦巴舞蹈的连贯性。

2. 教学方法。

小组合作法：让学生分组练习，培养他们的团队合作精神。

对比教学法：对比伦巴和华尔兹的不同之处，让学生更好地理解两种舞蹈的风格特点。

3. 教学评价。

观察学生伦巴基本步的掌握情况，特别是重心的转移是否自然，以及在组合练习中的连贯性。

要是能跳出伦巴那种柔美的感觉，那可真是太棒了。

（四）第六七课时：舞蹈组合教学。

1. 教学内容。

华尔兹舞蹈组合教学：把之前学过的华尔兹基本步组合成一个完整的舞蹈组合，教师先示范，然后带着学生一步一步地学。

伦巴舞蹈组合教学：同样，将伦巴的基本步组合起来，并且加入一些简单的手臂动作，让舞蹈更加优美。

舞蹈组合的强化练习：学生反复练习舞蹈组合，直到能够熟练地表演。

2. 教学方法。

完整练习法：让学生完整地学习舞蹈组合，而不是只练习单个的动作。

游戏竞赛法：分组进行舞蹈组合的表演比赛，看哪个组跳得最好。

这样可以增加学生的练习积极性，就像在玩一个很有趣的游戏一样。

3. 教学评价。

从舞蹈动作的准确性、节奏感、表现力等方面对学生的舞蹈组合进行评价。

如果一个小组的舞蹈能让人看了忍不住点赞，那肯定是得到了高分。

（五）第八九课时：舞蹈创编。

1. 教学内容。

分组与任务布置：把学生分成若干个小组，每个小组根据所学的舞步和音乐风格，创编一段3 5分钟的舞蹈。

小组创编过程：学生们在小组里发挥自己的创意，商量用哪些舞步，怎么编排顺序，就像一群小艺术家在创作一幅伟大的作品。

小组展示与交流：每个小组轮流展示自己创编的舞蹈，其他小组的同学可以学习借鉴，也可以提出建议。

2. 教学方法。

自主探究法：让学生自己去探索和创新，编出属于自己的舞蹈。

展示交流法：通过展示和交流，让学生互相学习，共同提高。

3. 教学评价。

从创意、团队协作、舞蹈质量等方面对小组创编的舞蹈进行评价。

如果一个小组的舞蹈既有创意又跳得好，那就是这个单元的优秀创编小组啦。

（六）第十课时：单元总结与展示。

1. 教学内容。

单元知识回顾：和学生一起回顾本单元所学的体育舞蹈知识，包括不同舞种的特点、基本舞步和舞蹈组合等。

就像放电影一样，把这一单元的内容在脑海里过一遍。

优秀学生和小组展示：挑选出在本单元学习中表现优秀的学生和小组，进行最后的展示表演。

这可是他们的荣耀时刻，就像在舞台上的明星一样闪耀。

总结与评价：对整个单元的教学进行总结，肯定学生的努力和进步，同时也指出存在的问题和不足。

然后给学生颁发一些小奖品，像舞蹈小徽章之类的，作为对他们的鼓励。

2. 教学方法。

总结归纳法：对单元知识进行系统的总结。

激励评价法：通过表扬和奖励，激励学生继续学习体育舞蹈。

3. 教学评价。

从学生的整体学习效果、进步幅度等方面进行综合评价。

希望每个学生都能在这个单元的学习中有所收获，爱上体育舞蹈这个充满魅力的运动。

五、教学资源。

1. 多媒体设备：用于播放体育舞蹈视频、音乐等。

2. 舞蹈教室：要有足够的空间让学生练习舞蹈。

3. 音响设备：确保音乐播放的质量，这样学生才能更好地跟着音乐的节奏跳舞。

六、教学注意事项。

1. 安全问题。

在舞蹈练习过程中，提醒学生注意动作幅度，避免因过度伸展或旋转而造成扭伤等伤害。

就像开车要注意安全一样，跳舞也得小心哦。

2. 个体差异。

不同学生的身体协调性和节奏感可能不同，对于学习较慢的学生要给予更多的耐心和指导。

不能让任何一个小伙伴掉队，大家都要在舞蹈的海洋里畅游。

3. 服装问题。

如果条件允许，建议学生穿着适合舞蹈的服装和鞋子，这样可以更好地展示舞蹈动作，也能让学生更有舞蹈的感觉，就像小演员穿上戏服一样，立马就入戏了。