二年级语文下册第四单元8红围裙教案设计湘教版
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3.自由读课文，回答问题。
（1）你读懂了什么？
（2）还有什么疑问？
4.范读5-10自然段，回答下列问题：
（1）这几段写了一件什么事？
（2）想想妈妈对女儿的评价有何意思。
四、交流认识，升华情感。如何体贴孝顺父母？
教学反思：
4.学生书写生字，老师巡回指导。
课 时 教 案
课题：红围裙 第2课时
课型：讲读 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1.借助拼音，正确流利地朗读课文。
2.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
批注：
教学重点：
理解内容
教学难点：
理解内容
教学用具：
教学方法：
教学过程：
一、复习巩固，导入新课。
红围裙
课题：红围裙第1课时
课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
学习本课生字14个，会写其中的6个。
批注：
教学重点：
掌握本课生字的音、形、义
教学难点：
掌握本课生字的音、形、义
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用具：
生字卡片、课文音频。
教学方法：
教学过程：
一、揭示课题，初读课文。
1.板书课题：红围裙。
2.听录音，初步感知课文。
1.听写生字。
2.认读生字。
二、再读课文，把握内容。
1.再读课文录音，了解课文内容，加深印象。
2.自己借助拼音试读课文，要求把字音读，把句子读通顺。
3.标出课文共有多少个自然段。
4.说说：你读懂了什么？
三、细读课文，理解内容。
1.指名读1、2自然段，说说你读懂了什么。
2.说说你不懂的地方是什么。并释疑。
3.标出本课生字。
二、学习生字，识记生字。
1.出示生字卡片，学生试读生字。
2.老师范读，学生纠正读音。
3.学生当小老师带读，齐读、开火车读。
4.教师范读，再领读两次。
5.练习扩词:
三、指导写字，巩固识字。
1.指名认读要求会写的字。
2.相互议议，怎样才能记住这些生字。
3.学生描红，掌握字在田字格的位置。
（1）你读懂了什么？
（2）还有什么疑问？
4.范读5-10自然段，回答下列问题：
（1）这几段写了一件什么事？
（2）想想妈妈对女儿的评价有何意思。
四、交流认识，升华情感。如何体贴孝顺父母？
教学反思：
4.学生书写生字，老师巡回指导。
课 时 教 案
课题：红围裙 第2课时
课型：讲读 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1.借助拼音，正确流利地朗读课文。
2.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
批注：
教学重点：
理解内容
教学难点：
理解内容
教学用具：
教学方法：
教学过程：
一、复习巩固，导入新课。
红围裙
课题：红围裙第1课时
课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
学习本课生字14个，会写其中的6个。
批注：
教学重点：
掌握本课生字的音、形、义
教学难点：
掌握本课生字的音、形、义
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用具：
生字卡片、课文音频。
教学方法：
教学过程：
一、揭示课题，初读课文。
1.板书课题：红围裙。
2.听录音，初步感知课文。
1.听写生字。
2.认读生字。
二、再读课文，把握内容。
1.再读课文录音，了解课文内容，加深印象。
2.自己借助拼音试读课文，要求把字音读，把句子读通顺。
3.标出课文共有多少个自然段。
4.说说：你读懂了什么？
三、细读课文，理解内容。
1.指名读1、2自然段，说说你读懂了什么。
2.说说你不懂的地方是什么。并释疑。
3.标出本课生字。
二、学习生字，识记生字。
1.出示生字卡片，学生试读生字。
2.老师范读，学生纠正读音。
3.学生当小老师带读，齐读、开火车读。
4.教师范读，再领读两次。
5.练习扩词:
三、指导写字，巩固识字。
1.指名认读要求会写的字。
2.相互议议，怎样才能记住这些生字。
3.学生描红，掌握字在田字格的位置。