成都西川中学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测卷(含答案解析)

成都西川中学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测卷（含答案解
析）
一、选择题
1．我走一步的长大约是（）。

A. 40厘米
B. 4米
C. 100厘米
2．这支铅笔的长度是（）厘米。

A. 7
B. 9
C. 8
3．在尺子上，从刻度4到刻度9之间的长度是（）厘米。

A. 4
B. 5
C. 6
4．1米-14厘米=（）
A. 13厘米
B. 不够减
C. 86厘米
5．下面的物体中，（）的高度最接近1米。

A. 台灯
B. 写字台
C. 教室的门
6．9千米比9000厘米（）。

A. 长得多
B. 短得多
C. 短一些
7．长1米的木棒和长100厘米的铁丝相比，（）。

A. 铁丝长
B. 木棒长
C. 同样长
D. 无法比较8．下面（）的测量是错误的。

A. 铅笔比6厘米长
B. 铅笔长10厘米
C. 铅笔长大约20厘米
9．3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是（）。

A. 25米
B. 15米
C. 5米
10．王军身高180（）。

A. 分米
B. 厘米
C. 毫米
11．小亮3小时()行了300千米。

A. 步行
B. 骑自行车
C. 坐小汽车
12．小红像下图那样错误的量了这只钉子的长度，下面关于长度的叙述中（）正确。

A. 比4厘米长
B. 正好4厘米
C. 比4厘米短
二、填空题
13．直尺上从刻度0到4是________厘米，从3到11是________厘米。

14．1米=________厘米 24厘米＋49厘米=________厘米。

15．一只蚂蚁从尺子的17厘米处爬到8厘米处，它爬了________厘米。

16．大树高16________；一块橡皮的长约6________（填：米或厘米）。

17．黑板长约3________，手掌宽约5________。

18．在横线上填上“厘米”或“米”。

长约3________
高约11________
长约2________
19．他们的身高各是多少厘米?（填在表格里）
姓名小龙小虹小虎小兰
身高（厘米）________________________________
20．算一算
52厘米-30厘米=________厘米 7厘米+8厘米=________厘米
1米-30厘米=________厘米 1米-50厘米=________厘米
21米+59米=________米 81厘米-23厘米=________厘米
三、解答题
21．
22．量出每条边的长度（以毫米作单位）。

（1）
（2）
23．
24．量出下面两条线段的长度,并在比较长的线段后面的□内画“√”。

( )厘米□
( )毫米□
25．量一量。

26．
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析： A
【解析】【解答】解：我走一步的长大约是40厘米。

故答案为：A。

【分析】孩子走一步的长大约是40厘米。

2．A
解析： A
【解析】【解答】9-2=7（厘米）
故答案为：A。

【分析】用直尺测量物体长度时，把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；也可以用直尺上的一个整刻度数对准对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，用两个刻度相减，即可得到物体的长度，据此列式解答。

3．B
解析： B
【解析】【解答】9-4=5（厘米）
故答案为：B。

【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；如果不是从0刻度开始测量的，用物体对准的右端的刻度-左端的刻度=物体的长度，据此列式解答。

4．C
解析： C
【解析】【解答】解：1米-14厘米=100厘米-14厘米=86厘米。

故答案为：C。

【分析】1米=100厘米，把米换算成厘米后再计算即可。

5．B
解析： B
【解析】【解答】解：A：台灯的高度比1米低得多；B：写字台的高度接近1米；C：教室的门大约2米高。

故答案为：B。

【分析】1米=100厘米，教室门的宽度大约1米，由此选择即可。

6．A
解析： A
【解析】【解答】解：9千米=900000厘米，900000远大于9000，所以9千米比9000厘米长得多。

故答案为：A。

【分析】1千米=1000米=100000厘米，如果两个数相差较多，那么就用“长的多”或“短得多”来表示，如果两个数相差较少，就用“短一些”或“长一些”来表示。

7．C
解析： C
【解析】【解答】100厘米=1米，所以1米的木棒和100厘米的铁丝是一样长的。

故答案为：C.
【分析】根据单位换算，1米=100厘米来进行选择。

8．B
解析： B
【解析】【解答】解：A项中，铅笔的的一端与尺子的边缘对齐，另一端是6厘米，所以铅笔比6厘米长；B项中，铅笔的一端的刻度是2厘米，另一端是10厘米，所以铅笔的长度是10-2=8厘米；C项中，尺子的最大刻度是15厘米，而铅笔的长度明显超过15厘米，所以铅笔长大约20厘米。

故答案为：B。

【分析】测量物体的长度时，先把物体的一端与一个刻度线对齐，然后观察另一个刻度，两个刻度之差即为这个物体的长度。

9．B
解析： B
【解析】【解答】3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是15米。

故答案为：B。

【分析】根据生活实际可知，二年级小朋友身高在1.2米左右，3个小朋友高在3.6米左右，四层楼在15米左右，据此解答。

10．B
解析： B
【解析】【解答】王军身高180厘米。

故答案为：B。

【分析】根据对一个人身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。

11．C
解析： C
【解析】【解答】解：根据实际情况可知，小亮3小时坐小汽车行了300千米。

故答案为：C。

【分析】3小时行300千米，每小时行100千米，步行和骑自行车是不可能每小时行100千米的。

12．A
解析： A
【解析】【解答】解：根据直尺的刻度判断，钉子的长度比4厘米长。

故答案为：A。

【分析】钉子的一端对准4厘米，左端在0刻度的左边，那么这根钉子的长度就大于4厘米。

二、填空题
13．4；8【解析】【解答】解：直尺上从刻度0到4是4厘米从3到11是11-3=8（厘米）故答案为：4；8【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始也可以从任意一个刻度开始测量
解析： 4；8
【解析】【解答】解：直尺上从刻度0到4是4厘米，从3到11是11-3=8（厘米）。

故答案为：4；8。

【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始，也可以从任意一个刻度开始测量。

14．100；73【解析】【解答】解：1米=100厘米；24厘米＋49厘米=73厘米故答案为：100；73【分析】1米=100厘米
解析： 100；73
【解析】【解答】解：1米=100厘米；24厘米＋49厘米=73厘米。

故答案为：100；73。

【分析】1米=100厘米。

15．【解析】【解答】解：17-8=9厘米所以这只蚂蚁爬了9厘米故答案为：9【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差
解析：【解析】【解答】解：17-8=9厘米，所以这只蚂蚁爬了9厘米。

故答案为：9。

【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差。

16．米；厘米【解析】【解答】解：大树高16米；一块橡皮的长约6厘米故答案为：米；厘米【分析】根据每种事物的实际长度作答即可
解析：米；厘米
【解析】【解答】解：大树高16米；一块橡皮的长约6厘米。

故答案为：米；厘米。

【分析】根据每种事物的实际长度作答即可。

17．米；厘米【解析】【解答】解：黑板长约3米手掌宽约5厘米故答案为：米；厘米【分析】根据每种事物的实际情况作答即可
解析：米；厘米
【解析】【解答】解：黑板长约3米，手掌宽约5厘米。

故答案为：米；厘米。

【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。

18．厘米；厘米；米【解析】【解答】解：长约3厘米；高约11厘米；长约2米故答案为：厘米；厘米；米【分析】根据每种事物的实际长度作答即可
解析：厘米；厘米；米
【解析】【解答】解：长约3厘米；
高约11厘米；
长约2米。

故答案为：厘米；厘米；米。

【分析】根据每种事物的实际长度作答即可。

19．95厘米；98厘米；100厘米；92厘米【解析】【解答】解：小虹：1米-2厘米=100厘米-2厘米=98厘米；小虎：1米=100厘米；小兰：98厘米-6厘米=92厘米；小龙：92厘米+3厘米=95厘
解析： 95厘米；98厘米；100厘米；92厘米
【解析】【解答】解：小虹：1米-2厘米=100厘米-2厘米=98厘米；小虎：1米=100厘米；
小兰：98厘米-6厘米=92厘米；
小龙：92厘米+3厘米=95厘米。

故答案为：95厘米；98厘米；100厘米；92厘米。

【分析】小虎的身高可以直接确定，用1米减去2厘米就是小虹的身高，用小虹的身高减去6厘米就是小兰的身高，用小兰的身高加上3厘米就是小龙的身高。

20．22；15；70；50；80；58【解析】【解答】解：52厘米-30厘米=22厘米；7厘米+8厘米=15厘米；1米-30厘米=100厘米-30厘米=70厘米；1米-50厘米=100厘米-50厘米=5
解析： 22；15；70；50；80；58
【解析】【解答】解：52厘米-30厘米=22厘米；7厘米+8厘米=15厘米；1米-30厘米
=100厘米-30厘米=70厘米；
1米-50厘米=100厘米-50厘米=50厘米；21米+59米=80米；81厘米-23厘米=58厘米。

故答案为：22；15；70；50；80；58。

【分析】单位相同的可以直接相加减，单位不相同的要先统一单位再计算，1米=100厘米。

三、解答题
21．
【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。

22．（1）
（2）
【解析】【分析】用直尺量出的每条边的长度即可。

23．
【解析】【分析】物体左端都对准直尺的0刻度，右端指向的刻度就是物体的长度。

24．略
【解析】【解答】解：测量如下：
【分析】用直尺测量出两条线段的长度，第一条用厘米作单位，第二条用毫米作单位，然后比较长短即可。

25．
【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可，然后把单位化成毫米，乘进率10。

26．
【解析】【分析】此题主要考查了长度的测量，用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。