全面开展国家示范校建设工作(修改进度)
2024年学校教导处工作计划模板(8篇)
2024年学校教导处工作计划模板教务处将认真学习____“____”精神，以____和____为指导，深入____，按照省、市教育工作会议精神要求，围绕学校“‘十二·五’发展规划”“国家改革发展示范学校”终期验收为核心，以建设省“高水平现代化职业学校”为目标，紧紧抓住构建现代职教体系的机遇，主要工作思路为：一、落实精细化管理规范，强化教学全过程管理规范管理是进行教育教学活动的保障，是提高教育教学质量的有力保证。
教务处会同各系部认真____执行教学管理规范，将有效管理贯穿于整个教学管理全过程中，做到制度化、精细化、常态化。
1.完善层次清晰、规范有序的教学管理文件。
教务处将按照iso9000质量管理要求，依据《____省职业学校教学管理规范》《____联合职业技术学院有关五年制高职教学管理》等文件，完善《学校教学常规管理实施细则》，按学生类别、层次整理、完善“贯标”要求，形成城职院高职、五年制高职、中职、技工教学四个层次教学管理要求，与____理工学院、常州工学院一起探索和完善中职、高职与本科分段培养试点项目教学管理要求，以切实加强教学全过程的精细化管理。
2.强化教学常规，做到“十到位、六统一”。
教学常规“十到位”：（1）课务安排落实到位。
（2）课表编制到位。
（3）各类教材课本到位。
（4）实验实习安排到位。
（5）考工考证落实到位。
（6）教学常规检查安排落实到位。
（7）各种教研活动安排落实到位。
（8）各类考试安排落实到位。
（9）选修课安排落实到位。
（10）各种教学资料归档到位。
教务处将继续会同各系带领教师认真____执行教学管理规范，做到教学计划、教学进程表、课程授课计划表、课表、教案、教室日志“六统一”。
3.加强教学常规检查，重点检查与常规检查相结合。
每学期教务处按照“贯标”要求组织三次全校性教学常规重点检查;第一次在期初，重点检查教师的课程授课计划、备课笔记、讲稿、教案、教学进度及学生作业情况。
示范学校创建情况汇报
示范学校创建情况汇报近年来，我校在示范学校创建工作中取得了一系列的成绩和进展。
首先，我们在师资队伍建设方面下了很大的功夫。
学校加大了对教师的培训力度，鼓励教师参加各类专业培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业素养。
同时，学校还引进了一批高水平的教师，为学校的教学质量提供了有力的保障。
其次，学校在课程设置和教学改革方面取得了一定的突破。
学校积极响应国家教育政策，推行素质教育，注重学生全面发展。
我们不仅注重学科知识的传授，更加注重学生的综合素质培养，开设了一系列的特色课程，如STEM教育、艺术素养、体育健康等，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质。
另外，学校还在教育教学管理方面进行了一系列的改革和创新。
学校建立了科学的考核评价体系，注重对学生的全面评价，不仅注重学生的学业成绩，更加注重学生的综合素质，通过多种方式对学生进行考核评价，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，学校还加强了与家长的沟通和合作，形成了学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
此外，学校还重视校园文化建设和师生思想政治教育工作，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，形成了积极向上、团结互助的校园文化氛围。
学校还积极组织各类丰富多彩的文体活动，营造了良好的校园文化氛围，丰富了学生的校园生活。
总的来说，我校在示范学校创建工作中取得了一系列的成绩和进展，但我们也清醒地认识到，示范学校创建工作任重道远，需要我们继续努力。
我们将继续加大力度，不断完善学校的教育教学工作，努力为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源，为学校的发展注入新的动力。
相信在全校师生的共同努力下，我校一定能够迈向新的高度，成为一所真正意义上的示范学校。
示范校建设评估整改中期总结报告
示范校建设评估整改中期总结报告一、项目背景示范校建设是教育部为推动我国教育事业发展而启动的一项重要工作。
该项目旨在通过对一批优秀学校的建设和改革实践进行示范，提升全国教育水平，推动教育均衡发展。
为了确保示范校建设工作的顺利推进，评估整改工作成为必要的环节。
二、整改目标本次示范校建设评估整改中期总结报告的目标是对已经完成的整改工作进行总结和评估，确保整改措施的有效实施，进一步提升示范校建设的质量和水平。
三、整改内容1. 教学改革针对示范校教学改革的具体要求，我们制定了一系列的整改措施，包括提升教师教学能力、优化教学资源配置、推动创新教育模式等。
在整改过程中，我们注重理论研究和实践结合，通过教学观摩、研讨会等方式，不断探索适合本校的教学改革路径。
2. 师资队伍建设示范校建设要求拥有一支高素质的教师队伍，因此，我们加大了师资培训力度，提升教师的专业水平和教育教学能力。
同时，我们建立了一套科学的师资激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
3. 学校管理改革为了适应示范校建设的要求，我们对学校管理进行了全面改革。
我们建立了科学的管理体制，完善了各项管理制度，加强了学校与家长、社会的沟通与合作。
通过改革，我们提高了学校的管理效能，为示范校建设提供了坚实的组织保障。
四、整改成效1. 教学质量提升经过一段时间的整改工作，我们的教学质量得到了明显提升。
学生的学习成绩稳步提高，教师的教学水平和教育教学理念也得到了进一步提升。
2. 师资队伍建设成果显著通过师资培训和激励机制的改革，我们的师资队伍得到了明显的加强和提升。
教师的专业素养和教学能力得到了有效的提高，为学校的发展提供了坚实的师资支持。
3. 学校管理水平提高学校管理改革的成果也逐渐显现。
学校内部的各项管理制度得到了完善，学校与家长、社会的沟通和合作也得到了加强。
学校的管理效能得到了提高，为示范校建设提供了有力的组织保障。
五、存在问题及改进措施在整改过程中，我们也面临了一些问题。
示范校建设评估整改中期总结报告
示范校建设评估整改中期总结报告恭敬的领导：根据您的要求，我对示范校建设评估整改工作进行了中期总结，并将相关情况报告如下：一、整改工作发展情况自整改工作启动以来，我们高度重视，积极组织，全面推进整改工作。
通过制定详细的整改计划和时间表，明确责任人和任务，并进行定期的督导和检查，确保整改工作有序进行。
在整改过程中，我们注重问题的深入分析和根本解决，采取了一系列措施，包括加强师资队伍建设，改善教学设施条件，优化教育教学管理体制等。
同时，我们也加强了与相关部门的沟通和合作，积极争取政府支持和资金投入，为整改工作提供了有力保障。
二、整改工作取得的成绩经过大家的共同努力，整改工作取得了一定的成绩。
在师资队伍建设方面，我们加大了师资培训力度，提高了教师的专业素质和教学水平。
在教学设施方面，我们进行了一系列的改造和升级，提高了教学环境和设备的质量。
在教育教学管理方面，我们优化了教学管理体制，加强了教学质量监控和评估。
三、存在的问题和不足在整改工作中，我们也存在一些问题和不足。
首先，整改进度有些滞后，部份任务没有按时完成。
其次，一些措施和政策的落实还不够到位，需要进一步加强。
此外，整改工作中的协调和沟通还需进一步改进，加强各相关部门之间的合作。
四、下一步工作计划针对存在的问题和不足，我们将进一步加强整改工作，确保整改任务按时完成。
具体工作计划如下：1. 加强组织领导，明确责任分工，确保整改工作有序推进。
2. 加大政策支持力度，争取更多的资金投入和政策支持。
3. 加强与相关部门的沟通和合作，形成合力，共同推进整改工作。
4. 加强督导和检查，及时发现问题和不足，及时进行调整和改进。
5. 加强宣传和培训，提高教师和学生的整改意识和参预度。
总之，整改工作是一项系统性、综合性的工作，需要各方共同努力。
我们将继续加强整改工作，确保示范校建设取得更好的成绩。
特此报告。
敬礼！XXX日期：XXXX年XX月XX日。
国家教委关于开展建设示范性职业大学工作的通知
国家教委关于开展建设示范性职业大学工作的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1995.12.19•【文号】教职[1995]15号•【施行日期】1995.12.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文国家教委关于开展建设示范性职业大学工作的通知（１９９５年１２月１９日教职〔１９９５〕１５号）为贯彻《中国教育改革和发展纲要》提出的积极发展高等职业教育的方针，主动适应社会主义现代化建设的需要，推动职业大学的改革与发展，改善办学条件，提高教学质量，办出高等职业教育特色，国家教委决定开展示范性职业大学的建设工作。
在专业改革的基础上建设一批示范性学校，逐步带动职业大学总体办学水平的提高，促进职业大学的健康发展。
现将《关于开展建设示范性职业大学工作的原则意见》印发给你们，请遵照执行。
关于开展建设示范性职业大学工作的原则意见为深入贯彻《关于推动职业大学改革与建设的几点意见》，国家教委决定开展建设示范性职业大学的工作，将遴选部分（约占学校总数的２０％左右）符合条件的职业大学进行示范性建设试点，通过深化改革、加快建设、提高质量、办出特色起到示范性作用，以点带面，促进高等职业教育的健康发展。
一、申请试点建设示范性职业大学的基本条件１、办学方向端正，具有较强的改革开拓精神，专业设置符合当地经济建设和社会发展的需要，对当地经济建设起到促进作用，教育质量较高，办出一定的高等职业教育特色。
２、全日制在校生规模在１５００人以上；占地面积：１５０亩以上；建筑面积：５万平方米以上；图书总数：１５万册以上；实验（含校内实习基地）设备总值６００万元以上；专任教育中具有高级职称的应占２０％以上；校内有较完备的专业教学实习基地。
３、配备有较高政治素质和管理能力的领导班子。
学校领导对举办高等职业教育认识明确、方向坚定，团结协作、勤奋务实，具有较强的开拓进取精神。
４、有一支专兼结合、结构合理、素质较高的师资队伍。
国家示范学校建设项目实施管理办法
陕西省南郑县职业教育中心国家示范学校建设项目实施管理办法为了加强对国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目的建设管理，提高投资效益,确保建设目标顺利实现，根据《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成［2010］9号）精神和《教育部办公厅人力资源和社会保障部办公厅财政部办公厅关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成厅函［2011］46号）等有关文件精神，结合学校实际，特制订本办法。
第一章总则第一条学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目总体建设目标是：创新技能型人才培养模式，加强内涵建设,提高教育质量，增强服务经济社会发展能力。
以汽车运用与维修、电子技术应用、计算机应用、数控技术应用四个重点专业建设为龙头,深入开展工学结合、校企合作、顶岗实习，重点改革和创新技能型人才培养模式，加强以行业、企业岗位和职业能力为本位的专业课程体系建设、双师型教学团队建设，形成四个特色鲜明的优势专业，显著增强学校综合办学实力，强化办学特色，大幅提高教育教学质量、社会服务和辐射能力，使学校成为陕西乃至西部高素质技能型人才培养基地，为陕西工业化、信息化、城镇化发展做出更大贡献.到2013年11月把学校建设成为一所办学定位准确、教育理念先进、职教特色鲜明、师资力量雄厚、实验实训设施齐备先进、重点专业建设成效突出、技能型人才培养水平社会认可度高、示范辐射作用强、陕南一流、国内知名的国家中等职业教育改革发展示范学校。
第二条学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目主要内容包括：汽车运用与维修、计算机应用、电子技术应用、数控技术应用四个重点专业建设和校园文化、数字化校园两个特色项目建设.第三条项目建设实施“分级管理、责任到人、专家把关"的原则。
分级管理就是把项目的实施与管理分为学校、项目、子项目三个层次,层层负责,逐级签订项目目标责任书;责任到人就是建设项目的每个子项目建设任务落实到人,每个责任人按计划完成项目建设任务；专家把关就是组织校内外职教专家，对示范性建设项目建设情况进行审核、评估和验收。
创建示范学校工作方案
创建示范学校工作方案创建特色示范校的实施方案为了全面落实教育工作会议精神，提升学校办学水平和管理水平，解放思想，开拓进取，大力建设特色学校，以特色带动内涵发展，以特色推进素质教育，以特色提高教育质量，促进师生及学校全面发展，结合我乡实际，经中心校研究决定，以陈缺屯小学创建德育工作示范校为龙头，带动全乡其他学校各自特色项目的发展，特制定本实施方案：指导思想以党的十七大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,大力开展以德育为核心的素质教育，促进学生全面发展；以上级有关精神为依据，着力学生思想道德品质的教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让学生学会生存，学会感恩，学会求知，学会做人。
总体目标紧紧围绕学校主要任务和奋斗目标，通过丰富德育内容、理顺德育体制、强化德育队伍、改进德育方法、完善德育制度、优化德育条件，进一步加强和改进我校德育工作，不断加强和完善学校的教育、教学、教研、管理与服务的德育职能，努力营造文明、守纪、和谐、1创新的校风和学风，为学生的成长成才营造良好的环境，全力打造德育示范校。
实施方法与步骤（一）成立组织机构“特色示范校”创建领导小组。
（二）德育工作实施要求1、强化师德建设，发挥教师在德育工作中的示范作用。
“学高为师，身正为范”，作为德育工作的直接实施者—教师，首先要注意“修德”，要有高尚的道德情操。
每一位教师要在工作之余通过集中与分散等多种形式进行政治、业务学习。
学校定期对各教师摘抄的笔记、撰写的论文进行汇总评比，并将结果张贴公布，纳入年末考评之中。
学校每月开展教师自查、学生问卷调查活动。
每个月末,学生投票选出自己心目中的好老师，写出推荐理由。
政教处负责对调查表的收集、整理、反馈、总结。
对学生评选出的好老师，表彰鼓励。
立足课堂，渗透德育教育。
课堂教学是德育教育主阵地。
科任教师要充分挖掘教材内涵，发现德育教育资源，极大地发挥各科教学的教育性。
加强学生日常行为规范的养成。
结合学校实际，围绕小学生守则、小学生日常行为规范等条款规定，针对学生年龄特点，为每班制定班级行为规范要求。
推动学校国家级示范校创建方案
推动学校国家级示范校创建方案近年来，随着我国教育事业的不断发展，推动学校国家级示范校创建方案成为一项备受关注的工作。
学校国家级示范校的创建不仅对提升学校的教学水平和管理水平具有重要意义，还对推动教育公平和培养高素质的人才起到积极作用。
下面将从多个方面展开回答，探讨如何推动学校国家级示范校创建方案。
一、完善评价机制首先，我们应该完善评价机制，确保学校国家级示范校创建方案的公平公正。
要建立一套科学合理的评价体系，充分考虑学校的硬件设施、师资力量、科研水平、教育质量等多个方面，以客观的标准对学校进行评估。
评价结果不仅要向社会公示，还要反馈给学校，供其改进和提高。
二、加强教师队伍建设教师是推动学校国家级示范校创建方案的核心力量，只有拥有高素质的教师队伍，才能提供优质的教育资源。
因此，应该加强教师队伍建设，提高教师专业素养和教学能力。
建立定期培训机制，举办各类教育教学研讨会，组织教师交流经验，以提升整个学校的教育质量。
三、优化学校管理学校管理是学校国家级示范校创建方案中不可忽视的一环。
要建立科学的管理机制，优化学校管理流程。
为校方提供必要的管理咨询和指导服务，帮助学校实施科学的决策和合理的部署。
同时，加强学校的内外部交流合作，提升学校的整体管理水平。
四、打造特色校园文化创建国家级示范校不仅要在教学水平上有所提升，还要具备鲜明的特色校园文化。
学校可以结合自身实际，打造具有地域特色和学校特点的校园文化，丰富学生的课余生活。
通过丰富多彩的课外活动和文化艺术的培养，激发学生学习的兴趣和潜力，培养他们的创新思维和实践能力。
五、加强家校合作家校合作是学校国家级示范校创建方案的重要环节。
学校应该积极与家长进行沟通和合作，建立健全的家校联系机制。
定期召开家长会和家访活动，向家长传递学校的政策和信息，了解学生在家庭环境中的情况，共同研究解决学生学习和成长中的问题。
六、积极开展社会实践活动社会实践是培养学生综合素质的有效途径，也是学校国家级示范校创建方案中不可或缺的一环。
教育部办公厅关于开展第四批新时代高校党建示范创建和质量创优工作的通知
教育部办公厅关于开展第四批新时代高校党建示范创建和质量创优工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.10.18•【文号】教思政厅函〔2023〕17号•【施行日期】2023.10.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部办公厅关于开展第四批新时代高校党建示范创建和质量创优工作的通知教思政厅函〔2023〕17号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想、习近平总书记关于教育强国的重要讲话精神以及关于加强高校党建工作的重要论述，全面落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，现就组织开展第四批新时代高校党建示范创建和质量创优工作（以下简称第四批新时代高校党建“双创”工作）通知如下。
一、目标任务（一）工作目标认真贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，全面贯彻全国组织工作会议部署要求，强化党对高校的全面领导，增强高校基层党组织政治功能和组织功能，推进党建工作与学校事业发展深度融合，面向全国高校培育创建10所党建工作示范高校、100个党建工作标杆院系、1000个党建工作样板支部，建设周期为2年（2024年1月至2025年12月），强化培育选树和重点建设，辐射带动全国高校各级党组织全面进步全面过硬，推动构建高质量的高校党建工作体系，以高质量党建引领高等教育高质量发展，在教育强国建设中示范引领、担当有为。
（二）建设任务入选的校、院（系）党组织和党支部（以下简称建设单位）按照《中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》（教党〔2018〕25号，以下简称《实施意见》）和《第四批新时代高校党建“双创”工作重点任务指南》（以下简称《重点任务指南》）规定，坚持软件建设和硬件建设相结合、统筹规划和分步实施相结合、整体提升和品牌塑造相结合，按计划、分步骤开展培育创建工作。
课程改革示范学校创建活动的实施方案
课程改革示范学校创建活动的实施方案随着教育发展和时代变迁，课程改革已逐渐成为现代教育发展的重点。
课程改革的核心在于贯彻教育教学的科学化、现代化和多样化，实现学生素质教育的全面提升。
为了更好地推进课程改革，我校将积极开展“课程改革示范学校创建活动”的实施方案，旨在促进课程教学的创新与发展，提高教育教学的质量和水平。
一、实施目标创建示范学校，不仅是学校事业发展的重要标志，也是教育教学质量和水平的最高体现。
我们的创建活动旨在巩固学校教育教学改革成果，提升学校教育教学水平，力争将学校打造成为全国优秀课程改革示范学校。
二、实施措施1.搭建工作平台相信推进课程改革示范学校创建活动要顺利，必须营造良好的工作氛围。
学校将搭建工作平台，为教师和学生提供最佳的（物质和精神）支持。
平台将包括各类教育教学资源、经费支持、技术支持、后勤保障等，确保各项工作有序开展。
2.指导指导意见学校将充分调研、分析和总结课程改革实施经验，制定课程改革示范学校创建指导意见，全面推进课程改革实施工作。
3.强化教育教学管理为了推进课程改革示范学校的创建活动，学校将加强学校教育教学管理。
采用规范、严格、科学的教学管理手段来实现全面管理，全面推进课程改革。
4.推进课程建设为了不断提高教育教学质量，我们将进行大课程建设，把课程设计、教材内容、教学方法、考核方法等均一体化地开发和使用，推进多样化、综合化的教育教学实践。
5.开展教研活动为了更好地促进课程改革示范学校创建活动的实施，学校将开展一系列的教学研究活动，尤其是应用性研究和实践活动，加强师生交流和互动，提高教育教学质量和水平。
6.建立标杆学科学校将通过建立标杆学科的方式，对学校的教学水平进行评估和检测，以此为契机不断调整和完善教学机制，促进学科发展和课程改革。
7.加强宣传推广学校将通过各种渠道，加强对课程改革示范学校创建活动的宣传推广，扩大学校的影响力和知名度，营造优良的校园文化，增强参与者的积极性和责任感。
示范校建设工作情况汇报
示范校建设工作情况汇报尊敬的领导，各位老师、家长和社会各界朋友：大家好！我校自成立以来，一直以提高教育教学质量，促进学生全面发展为根本任务，全面落实国家教育方针，紧紧围绕学校办学目标，积极推进校园建设工作。
现就我校校建设工作情况向各位领导、各位老师、家长和社会各界朋友汇报如下：一、校园环境建设校园环境是学校办学质量和学生成长成才的重要基础。
近年来，我校不断加大校园环境建设力度，对校园进行了全面整治、绿化提升和设施配套，使校园环境焕然一新。
校园内道路硬化，校园绿化升级，学校大门进行了全面翻新改善，提高了学校的整体形象。
目前，学校各项设施完备，如图书馆、实验室、多功能教室等，都得到了提升和改善。
各功能配套设施齐全，学校内各项活动的开展得到了非常好的保障，提高了学校办学的整体水平。
同时，学校加强了校园文明建设，创建了一批文明校园星级建设示范校，为校园文化建设起到了良好的推动作用。
二、教学实践基地建设学校深入推进教学实践基地建设，与社会各界沟通、合作，开展了一系列扎实有效的教学实践活动，提高了学生的综合素质和实践能力。
目前，学校已与一些大型企业、科研机构建立了长期合作关系，为学生的实践能力提升提供了广阔的平台。
学校同时打造了一批特色鲜明、具有示范性的教学实践基地，如工程实训基地、艺术实践基地、科技创新基地等，为学生筑牢了实践基础，提高了学生的实践动手能力和团队协作能力。
三、教育装备建设学校加强了教育装备建设，不断更新校园内的教育设备和教学资源，满足了多样化的教育需求。
目前，学校已引进了世界领先的教学设备，如智能黑板、多媒体教学设备等，促进了教育教学手段的多样化和现代化，提高了教学效果。
学校同时充分利用各种资源，在课程设计和教学实践中注重教育装备的应用，提供了更加优质的教育资源和服务，深受学生和家长的欢迎。
未来，学校将进一步加强教育装备建设，为学生的学习提供更好的条件和支持。
四、校园文化建设学校积极推进校园文化建设，注重培养学生的社会责任感和家国情怀，营造了浓厚的校园文化氛围。
全面开展国家级骨干高职院校建设以饱满的热情谱写“十二五”开局之年新篇章——在学院2011年工作会议上
来事业 发 展 最快 、改革 力 度 最 大 、人 才 资 源 利 用 效 ２０ ０ ５年成 功购 置 昌平 北 校 区 ，彻底 解 决 了多 年来 因
（ ） 中办 国家级 骨干 高职 院校 建设 工作取 得 圆 一
率最 高 的五 年 。在这期 间 ，学 院实 现 了跨 越 式发 展 ： 满 成 功 学 院建 院二 十 多 年来 ，一 直 致 力 于 发 展 高 等 职 办学用 地 狭 小 而 制 约 学 院 发 展 的 “ 颈 ” 问 题 ； 业 教育 ，在 长期 的实 践 与 探 索 中 ，积 累 了 丰 富 的办 瓶 ２０ ０ ６年正 式更名 改 制 为 高等 职 业 学 院 ，学 院从 此 迈 职 业 教 育 的 经 验 ， 办 学 个 性 日渐 突 出 ，教 学 质 量 稳 进 国家 普通 高校 的行列 ；２ ０ ０ ８年在 教 育 部 高 职高 专 步 提 升 ， 综 合 实 力 Ｅ益 增 强 ， 为 首 都 经 济 建 设 和 人 ｔ 院校人 才培 养 工 作 水 平 评估 中获 得 优 秀 ，其 办 学 水 力 资源与 社会 保 障 事 业 发 展 培养 了大 量 高 素 质 的 技 平 、综 合实 力得 到各级 政府及 社 会 各界 的充分 肯 定 ； 能 型专 门人 才 。２ １ ０ ０年 ６月 ，教 育 部 和财 政 部 联 合
设 院 校 ， 实 现 了 “ 足 北 京 ，走 向 全 国 ” 的 战 略 目 月 ，学 院 领 导 带 领 院 申 报 工 作 小 组 的 全 体 人 员 ， 在 立
标 ，标 志着学 院 的高 职 教 育 从 此进 入 到 一 个 更 高 更 总 结 学 院 多 年 来 积 淀 经 验 的 基 础 上 ，加 班 加 点 ， 完
示范校建设项目工作总结
示范校建设项目促使学校对课程设置进行了全面 梳理和完善，增设了一些新课程，优化了课程结 构，使之更加符合社会发展和学生需求。
提升教师队伍素质
项目实施过程中，学校积极组织教师参加各类培 训，提升教师的教学水平和专业素养。此外，还 引进了多名优秀教师，进一步壮大了教师队伍。
加强学校管理
项目实施过程中，学校的管理体系也得到了完善 ，各项规章制度更加健全，管理效率显著提高。
示范校建设项目工作总结
汇报人： 2024-01-09
目录
• 项目背景与目标 • 项目实施过程 • 项目成果与影响 • 经验教训与改进建议 • 未来计划与展望
01
项目背景与目标
项目背景
当前教育资源分布不均
我国教育资源分布存在地域性差异， 部分地区学校硬件设施落后，无法满 足现代化教育需求。
促进教育公平
通过示范校建设，可以推动优质教育 资源向更多学校辐射，缩小教育差距 ，促进教育公平。
提升教育质量需求
随着社会对教育质量的关注度不断提 高，学校需要不断改善硬件设施，提 高教育质量。
项目目标
完善学校硬件设施
通过示范校建设项目，改善学 校的硬件设施，包括教学楼、
实验室、图书馆等。
提高教育教学质量
通过改善硬件设施，提高教师 的教学效果和学生的学习效果 ，提升教育教学质量。
问题一
资源不足。解决方案：合 理调配资源，优化资源配 置。
问题二
时间紧迫。解决方案：优 化工作流程，提高工作效 率。
问题三
沟通不畅。解决方案：加 强团队内部沟通，建立有 效沟通机制。
03
项目成果与影响
项目成果
完成校园设施升级
在学校领导干部大会上的讲话
在学校领导干部大会上的讲话作为学校改革发展的领导者、实施者,每一位学校领导干部都应当努力改进自身的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风,真正做到恪守宗旨、秉公用权、廉洁从教。
下面由我来给大家共享在学校领导干部大会上的讲话，欢迎大家来参阅。
在学校领导干部大会上的讲话1同志们：新学期刚刚起先，我们召开中层领导干部工作会议，主要是简要回顾我校20--年上半年工作，分析学校发展面临的新形势，部署学校下半年和近期的重点工作。
一、上半年工作回顾20--年是学校“十三五”规划的开局之年，20--年工作要点提出以“四个全面”战略布局为统领，坚固树立“五大发展理念”，围绕高水平应用型人才培育体系建设，深化教化教学改革和服务创新驱动发展战略的34 项工作要点，明确提出由主管校领导负责、各牵头单位、责任单位共同推动落实的8项重点工作。
经过一个学期的共同努力，学校各项工作有序开展，有些工作任务已经提前完成，为圆满完成全年工作任务奠定了基础，各项工作进展良好。
1. 党建与思想政治工作有序开展，干部队伍建设进一步加强。
上半年，学校根据中心和省委的工作部署，在全体党员干部中全面开展“两学一做”学习教化，制定了“两学一做”学习教化实施方案，通过开展学校领导、党委委员联系基层党支部“五个一”活动、学校党委中心组学党章专题辅导等形式，深化学习党章、党规和系列重要讲话精神，党的思想建设和作风建设进一步加强。
完成了基层党支部调整和换届工作，举办了党支部书记培训班，着力提高基层党务工作者的业务水平和综合素养。
开展纪念建党95周年活动，评比了校级优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织。
完善党员干部档案管理，完成了党员组织关系集中排查工作，做好毕业生流淌党员管理服务工作。
启动精准扶贫精准脱贫三年攻坚工作，制定了三年规划和年度安排，完成了230户农户数据录入上报工作。
组织党外人士开展主题实践活动，进一步加强了学校统战工作。
加强辅导员队伍专业化和学生工作队伍建设，接着深化实施“党建育才工程”。
探析基于信息化平台下物流专业核心课程数字化教学资源库的开发
我 校已经被教育部列为 ２ １ ０ ２年度 国家 中职改革示
一
范校 ， 物流服务与管理专业是本校 四个重点 建设 专业之 且数字化教学 资源 库的开 发与建设是重点建设 内容
，
之一 。 我校现 已全面开展 国家发展改革示 范校 的建设工 作， 已经 完成前期 的人才需求 调研 ， 形成较 为系统 和完 整 的人 才需求调研报告 ，为专业核心课程 的教学大纲 、 课程标准等 内容提供依据 。
共建共享专业 教学资源库 ， 使教学 资源库形成 “ 三支 持” 即支持 课程教 学 的资源库 、 支持教 与学 的资源 库 、 支持 专业发展 的资源库 。
第四， 进行 效果调 查分 析和 总结 ， 据专 业核 心课 根 程在教学实施过程 中存在 的问题进行修改与完善 。 第五， 探讨 出一套 科学 、 可行 的专业 课程 教学 评价 体 系和学生评 价模式 ， 改变 以往单 一 的评 价 主体 ， 成 形 由企业人员和专业教师共评 的评价 主体 。 第六 ， 以校 企合作 为依 托 ， 企共 建数 字化教 学资 校 源库为平 台。
三、 目标 及 成 果 （ ） 学 ， 辅 一 主 教
通过专业核 心课 程资源库 的建设 ， 融合现代教 学理
念 ， 进行信 息化资 源设计 时 ， 调利用 各种 信息 资源 在 强
［ 稿 时 间 ］０ ２ ０ — ６ 收 ２ １— ５ ０ ［ 作者简介 ］ 陈璐 （９ ２ ） 男， １ ８一 ， 广西容县人 ， 本科 学历 ， 广西交通运输 学校助理讲师 ， 究方向 ： 研 物流服务与管理。
提升教学效率和质量 。 在本专业 的教学资源库建设 中 ， 先解决 两个化 ， 首 一是教学 内容动态化 ， 二是教学 内 容标准 化。通过教学资源 的共建共 享机制 ， 提升 中职学 校物流专业 的教学效率和质量 。 提 高教 师科研 能力 。根据专业特点 ， 结合 广西沿海 与内河 建设 ， 特别是西江亿吨黄金水道建设 对毕业生职 业 岗位 的要求 ， 在充 分调研 的基础 上 ， 过对物流 专业 通 课程 内容进行整合与补充 ， 对实训课程体系进行改造。 开展社会培训 。 过专业 核心课程 资源库 的建设逐 通 步完善专业 教学资源库 ， 有利 于开展社会 培训 ， 为行业 、 企业员工进行理论知识 的培训 。 ２实践意义 ． 实现实践性教学与企业业务流程零对接 。 通过对物 流企业 从业人 员 的能力需求及 学生 就业跟 踪情况 的调
国家示范性高等职业院校项目建设工作汇报
国家示范性高等职业院校项目建设工作汇报—师资队伍建设组近半年的时间内，师资组根据项目建设要求和建设办的部署，以教师的职业实践能力和职业教育教学能力培养为重点，全面推进教师队伍建设工作。
有关情况汇报如下：一、取得的成绩及进度情况上半年，师资组密切配合各重点建设专业，从提高教师的职业实践能力和职业教育教学能力出发，科学安排师资引进和教师培训工作，重点专业的师资队伍建设工作全面推进、效果较好。
〔一〕人才引进本年度计划引进专业带头人2人，骨干教师13人，经过上半年的3次招考，目前完成引进专业带头人2人，骨干教师12人，分别完成计划的100%和92%。
仍然有1名模具专业的骨干教师的引进计划没有完成。
〔二〕教师培养培训1、境外培训。
截止目前，以重点专业和专业群专业带头人、骨干教师教育教学素质、专业理论和技能水平培养为目标，共安排了60人次到境外参加高水平培训，其中选派到德国6人，到韩国28人，到新加坡25人，到英国1人，超过年度33人次境外培训计划27人。
商务英语专业带头人的培训没有按计划进行，拟调整到2008年度进行。
2、国内培训。
截止目前，共安排了39名教师外出参加专业理论、技能培训，占年度计划数〔40人次〕的%。
通过培训，使相关教师的专业理论和技能水平显著提升，职业实践能力进一步增强。
3、交流学习。
截止目前，已经安排15人外出参加考察学习，占计划外派数〔65人次，含引进教师〕的23%。
8月下旬，还将以专业组为单位，统一安排其他50名专业带头人及骨干教师到企业进行以行业企业发展现状、典型工作过程任务分析、高技能人才需求结构等为主要内容的调研，预计到9月初，全部外出交流学习计划将按期完成。
4、顶岗实践。
截止目前，已经安排96名教师到校内外企业参加为期2个月的顶岗实践，占应参加顶岗教师数〔100人次〕的96%。
5、考取证书。
截止目前，已经有93名教师参加了各类职业资格证书或执业资格证书培训考试，超过年度计划数31人。
国家级实验教学示范中心 工作措施
国家级实验教学示范中心工作措施国家级实验教学示范中心是为了提升实验教学质量、促进教学改革和发展，进一步强化实践教学，培养学生的创新能力而设立的。
为了确保实验教学示范中心的工作顺利进行，必须有一系列的工作措施。
首先，要加强配备和建设实验教学示范中心。
这包括配备先进的教学设备、实验室仪器和材料等，并进行定期的设备更新和维护。
对于实验室的环境要求，要保持干净整洁，并按照安全规定进行管理和维护。
其次，要建立科学的管理体制。
实验教学示范中心应设立专门的管理机构，明确各个职责和权限，形成科学、高效的管理机制。
同时，要建立健全实验教学质量评估制度，对实验教学的各个环节进行评估和监督，不断提高教学质量。
再次，要加强师资队伍建设。
教师是实验教学的核心力量，他们不仅要有扎实的学科知识和实验技能，还要具备较高的教学水平和科研能力。
因此，要制定相关政策，吸引优秀的教师加入实验教学示范中心，并进行必要的培训和考核，提高教师的专业素质。
此外，要加强与相关学科教师的合作。
实验教学示范中心不仅要服务于本校学生的实验教学，还要为其他学科提供实验教学的支持和服务。
因此，要与其他学科的教师进行密切的合作，共同探索实验教学的改革和创新，为学生提供更好的实验教学体验。
最后，要加强与企业和科研机构的合作。
实验教学示范中心应与相关企业和科研机构建立紧密的合作关系，共同开展实验教学项目和科研项目，为学生提供更多的实践机会和科研经验，培养学生的创新能力和实际操作能力。
总之，国家级实验教学示范中心的工作措施包括加强配备和建设、建立科学的管理体制、加强师资队伍建设、加强与相关学科教师的合作以及加强与企业和科研机构的合作。
这些措施将有助于提升实验教学质量、促进教学改革和发展，培养学生的创新能力。
示范学校建设方案
示范学校建设方案随着教育事业的不断发展，各类学校纷纷涌现，但优质教育资源分布不均依然是一个亟待解决的问题。
为了推动教育公平，我们亟需建设一批示范学校，以优质教育资源的集中展示和示范引领作用，为全国教育改革发展提供新的典范。
本文将探讨示范学校的建设方案。
1. 选址和规模示范学校的选址应考虑交通便利、环境优美、资源丰富等因素。
地处城市中心或交通枢纽附近，均可成为选址的优先考虑。
规模上，示范学校应设计为大型学校，具备充足的师生资源，能够满足多样化的教育需求。
2. 师资力量和教学质量保障示范学校应吸引一流的教育专家担任校长和教师，通过高薪资待遇和良好的职业发展机制吸引和留住优秀教师。
同时，要建立完善的教学质量评估体系，确保学校成绩的科学、公正和客观。
3. 课程设置与特色课程示范学校要注重综合素质教育，通过合理的课程设置，培养学生的全面发展。
此外，示范学校还可以拓宽学科门类，开设特色课程，如艺术、音乐、体育等，满足学生的多样化需求，培养他们的兴趣爱好和创造力。
4. 优质教育资源共享与运用示范学校应积极与其他学校合作，建立教育资源共享机制。
通过师资交流、课件共享等方式，将优质教育资源输送到其他学校，促进整个教育系统的均衡发展。
同时，示范学校也要积极运用现代信息技术，提供远程教育和在线学习资源，让更多学生受益于优质的教育资源。
5. 学生管理和个性化教育示范学校应注重学生全面发展，倡导个性化教育。
对学生进行综合评价，根据学生的特长、兴趣和能力，开展个性化教育方案，培养他们的多元智能和自主能力。
同时，加强学生管理，建立完善的学生评价体系，引导学生形成诚信、自律和团队意识。
6. 家校合作和家庭教育示范学校应积极促进家校合作，建立健康的家长学校机制。
通过定期的家长会议、家长研讨活动等，加强家长与学校的沟通交流，提高家长的教育参与度，共同为学生提供良好教育环境。
此外，示范学校还可以举办家庭教育讲座、开展家庭教育培训，帮助家长提高育儿能力。
学校国家级示范基地建设方案
学校国家级示范基地建设方案随着教育的进步和发展，学校国家级示范基地的建设变得越来越重要。
这不仅是对学校教育水平的认可，也是提升学校影响力和竞争力的途径。
本文将从几个方面探讨学校国家级示范基地的建设方案。
一、学校基本情况的分析首先，我们需要对学校的基本情况进行全面的分析。
这包括学校的地理位置、校园面积、教育资源等。
只有充分了解学校的实际情况，才能有针对性地制定建设方案。
二、确定基地建设的目标基于对学校的基本情况分析，我们需要明确学校建设国家级示范基地的目标。
这可以是提升学校的教育质量，培养学生的创新能力和综合素质，也可以是推动学校与社会的深度融合，促进学校的发展。
三、教育资源的整合与优化在建设国家级示范基地的过程中，我们要充分整合和优化学校的教育资源。
这包括学科资源、师资力量、教学设施等方面。
通过建设一个高水平的教育平台，提供优质的教育资源，才能实现学校的发展目标。
四、创新教育模式的引入为了培养学生的创新能力和综合素质，我们需要引入创新教育模式。
这可以是项目制学习、实践教学等。
通过具体的实践活动和项目任务，激发学生的主动性和创造力，培养他们的综合能力和解决问题的能力。
五、与社会资源的对接与合作在建设国家级示范基地的过程中，学校应积极主动地与社会资源对接与合作。
可以与企业、科研机构、社区等建立合作关系，通过共享资源和互利互惠，促进学校的发展。
六、科技设施的升级和改造为了适应现代化教育的需要，我们需要对学校的科技设施进行升级和改造。
可以引进先进的教学设备和网络技术，提供良好的学习环境，提升学校的教育教学水平。
七、师资力量的培养与提升建设国家级示范基地需要有一支高水平的师资队伍。
因此，学校应注重师资力量的培养与提升。
可以通过教师培训、交流访问等方式，提高教师的教学水平和专业素养，激发他们的教学热情和创新能力。
八、学生评价与考试制度的改革为了更好地培养学生的创新能力和综合素质，我们需要对学生评价与考试制度进行改革。
学校开展教育改革试点示范工作进展情况汇报
学校开展教育改革试点示范工作进展情况汇报一、引言自学校确定了开展教育改革试点示范工作以来，我们积极推动各项改革举措的实施，并取得了一定的进展。
本文档将介绍我校在教育改革试点示范工作的各项措施和成果，以及目前的进展情况。
二、教育改革试点示范工作的措施和成果为了贯彻教育改革的要求，我们制定了一系列具体的措施，并在实践中不断探索和改进。
以下是我们在教育改革试点示范工作中采取的主要措施和取得的成果：1. 强化课程改革我们积极推动课程改革，通过优化课程设置和内容，增加选修课程的多样性，提高学生的研究兴趣和主动性。
以往仅有的传统学科课程已逐渐转变为以兴趣和能力培养为导向的多元化研究项目，包括STEM教育、艺术创作、社会实践等。
2. 推进教育技术应用我们充分发挥教育技术的优势，推进教育技术在教学过程中的应用，提高教学效果和学生的研究体验。
我们为教师提供了专业的培训和支持，以确保教育技术应用的成功。
目前，我们已经在校内建立了数字化教室和在线研究平台，学生和教师都能够通过这些工具进行在线教学和研究。
3. 建立教学评价体系我们建立了全新的教学评价体系，突破了传统的考试模式，更加注重学生的研究过程和综合能力的培养。
通过多元评价的方式，我们能够对学生的研究情况进行全面而客观的评估，并及时反馈给学生和家长。
4. 加强校外实践和社会参与为了提高学生的实践能力和社会参与意识，我们积极组织校外实践活动和社会实践项目。
学生可以通过参与社会实践项目，了解社会、增长见识，同时提高自己的组织能力和团队合作能力。
5. 建立家校合作机制我们与家长建立了密切的联系和合作机制，不仅定期组织家长会，还邀请家长参与教育改革的讨论和决策过程。
通过家校合作，我们能够更好地关注学生的成长和发展，提供更全面的教育服务。
三、目前的进展情况经过一段时间的努力，我们目前取得了一定的进展。
以下是目前教育改革试点示范工作的一些进展情况：- 课程改革已初步完成，新的选修课程受到了学生的广泛欢迎。
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广告设计岗位
多媒体岗位
知识结构 学校
相关理论环节
知 能 素 三 位 一 体
第五阶段 计算机、 汽车检测 计算机 、 与诊断 、汽车故障 第四阶段 合 排除 、生产管理等 相关实践环节 能力结构 作 能力 第三阶段 毕业顶岗 与 合一 实习，与 学 与学 合一 专业综合 企业岗位 第二阶段 第一阶段 第三阶段 与 合一 职业道德 、文化修技 能 训 练 、无缝对接 基础认识 顶岗实习 专业知 第一阶段 学 养 、与实 合一 身体心理等素等 级 证 考 相关素质教育 技能学习 素质结构 人与 识 合一 、专 企业 专质 基 业 认 知 取 业 基 础 知 础 技 能 实习 学习 识
广西理工职业技术学校
全面开展国家示范校建设工作
教务副校长 莫坚义
2011-7-17
一、重点建设内容及建设进度
（一）重点建设内容
1、建筑工程施工专业 、
五个重点建设专业
2、硅酸盐工艺及工业控制专业 、 3、机电技术应用专业 、 4、汽车运用与维修专业 、 5、计算机应用专业 、
两大特色建设项目
1、数字化校园 、 2、校园职业文化 、
（二）重点建设专业的建设项目内容及工作进度
1、人才培养模式与课程体系改革：
三级项目 建设工作进程安排
1、组建团队、论证方案 组建团队、 11年 （11年8、9月） 2011级实施改革方案 2、对2011级实施改革方案
验收要点
1、调研考察计划 2、调研和考察报告 3、校企研讨记录 4、论证计划、会议记录、 论证计划、会议记录、 论证报告 5、改革方案 6、教学模式改革项目记录、 教学模式改革项目记录、 总结 7、教学方法和科研项目改 革内容 8、建设成效及证明资料
专业----“五 合一” 三段式” 工 级工业 专业 三段式” 用与维修专业-----“ 修 用与维修专业-----知、能、合一” 知 五 人才培养模式 人才培养模式 计算机应用专业双线并行，寓学于工”人才培养模式 建筑工程施工专业----“双线并行，寓学于工”” 人才培养模式 建筑工程施工专业 双线并行 机电技术应用专业-----“三年五阶段递进式”人才培养模式 三年五阶段递进式” 机电技术应用专业 三年五阶段递进式
库（包含优秀教材课件、电子 包含优秀教材课件、 教案、课程标准、习题试卷库、 教案、课程标准、习题试卷库、 学习指南、视频材料等） 学习指南、视频材料等）
12年 5、制定建设方案 （12年1月） 5、实施建设记录 6、专家论证
7、资源建设、材料收集、上 资源建设、材料收集、 网
（12年3月-13年6月） 12年 13年 7、建设成效及证明效果资料
30人 30人
③“双师”型教师 团队建设
7、学术交流 8、学历进修及双师职业技能 资格培训
（二）重点建设专业的建设项目内容及工作进度
2、师资队伍建设：
三级项目 建设工作进程安排 1、组建团队、论证方案 组建团队、 验收要点 1、研讨记录 2、建设方案 3、管理制度 4、培养计划 5、论证记录 6、培训记录 7、兼职教师指导教学、 兼职教师指导教学、 承担课程、 承担课程、讲座等记录及 佐证材料 8、兼职教师名册及相关 证书
（一）重点建设内容
（二）重点建设专业的建设项目内容及工作进度
1、人才培养模式与课程体系改革： 人才培养模式与课程体系改革：
机械制图、 机械制图 、 汽车构 汽车电器电控、 造 、 汽车电器电控 、 汽车检修、 汽车检修 、 汽车故 障诊断、 障诊断 、 管理与环 第二阶段 保等知识 计算机维修岗位 动漫设计岗位 网站开发岗位 网络信息岗位
培养专业带头人 ①
2、实施方案
（11年9月~13年7月） 11年 ~13年
12人 12人
②培养骨干教师
3、领导能力培训
（12年1-2月，6-8月，13年1-2月） 12年 13年
4、科研能力培训
（12年1-2月，6-8月，13年6-7月） 12年 13年 12年 5、教学能力培训 （12年 13年 1-2月， 6-8月，13年1-2月） 12年 6、企业实践 （12年 13年 5-8月，13年1-2月、5-6月）
④
编写 特色教材
特色专业教材21本 21本
4、校企研讨 5、确定编写框架
4、论证计划、会议记录、 论证计划、会议记录、 论证报告 5、专家鉴定书 6、特色教材样本 7、教材使用情况说明
13年 （12年1月、 13年1月） 12年 6、专家论证（12年2月、13年2月） 专家论证（12年 13年 11年的任务12年 年的任务12 7、正式编写 （11年的任务12年5 月完成、12年的任务13年 月完成） 月完成、12年的任务13年5月完成） 年的任务13 11年的任务12年 年的任务12 8、专家鉴定 （11年的任务12年6 月进行、12年的任务13年 月进行） 月进行、12年的任务13年6月进行） 年的任务13 9、印刷成书（12年7月、13年7月） 印刷成书（12年 13年 10、特色教材使用、 10、特色教材使用、推广
①
人才培养模式
工学结合 校企合作 顶岗实习
（11年9月-12年6月） 11年 12年 考察、 （1）制定计划 、考察、调研 （12年9~12月） 12年9~12月 （2）校企研讨 （3）收集实施记录资料 （11年9~12年6月） 11年9~12年 12年 （4）专家论证和修订方案 （12年6月） 3、阶段性总结实施情况 （12年7月） 12年 （12年1月） 12年
13年 5、总结实施情况 （13年7月）
（二）重点建设专业的建设项目内容及工作进度
1、人才培养模式与课程体系改革：
三级项目 建设工作进程安排 1、组建团队 验收要点
1、调研考察计划
⑥
教学资源 及 信息化建设
（11年8月） 11年 2、调研和考察报告 11年 2、制定调研计划 （11年9月） 3、校企研讨记录 3、调研考察 4、校企研讨 （11年9-12月） 4、论证计划、会议记录、论 11年 12月 论证计划、会议记录、 （12年1月） 证报告 12年 （12年2月） 6、专业共享数字化教学资源 12年
1、人才培养模式与课程体系改革：
三级项目 建设工作进程安排
1、组建团队 （11年8月） 11年 11、12年 2、制定调研计划 （11、12年9月） 3、调研考察
验收要点 1、调研考察计划
（11、12年9-12月） 2、调研和考察报告 11、12年 12月 （12、13年1月） 3、校企研讨记录 12、13年
三级项目 建设工作进程安排 11年 1、组建团队 （11年8月） 2、制定调研计划（11、12年9 制定调研计划（11、12年 验收要点 1、调研考察计划 2、调研和考察报告
③
优质核心 课程建设 19门 建设19门核心课程
月）
3、调研考察（11、12年9-12月） 3、校企研讨记录 调研考察（11、12年 12月 12、13年 4、校企研讨 （12、13年1月） 4、分析报告 5、岗位工作任务分析、岗位能 岗位工作任务分析、 力分析、职业能力分析 力分析、 5、核心课程标准 6、论证计划、会议记录、 论证计划、会议记录、
4、对2011、2012级实施方案 2011、2012级实施方案 （12年9月-13年6月） 12年 13年 5、总结实施情况 （13年7月） 13年
（二）重点建设专业的建设项目内容及工作进度
1、人才培养模式与课程体系改革：
三级项目 建设工作进程安排
1、组建团队 、论证方案 11年 （11年8月、9月） 2011级实施课程体系方案 2、对2011级实施课程体系方案 11年 ~12年 （11年9月~12年6月） 考察、 （1）制定计划 、考察、调研 11年9~12月 （11年9~12月） 12年 （2）校企研讨 （12年1月） 对岗位工作任务、课程结构、 （3）对岗位工作任务、课程结构、 12年 教学内容进行分析 （12年1月） （4）收集实施记录资料 11年9~12年 （11年9~12年6月） （5）专家论证修订课程体系方案包 12年 括修订实施性教学计划 （12年6月） 阶段性总结实施情况（12年 3、阶段性总结实施情况（12年7月） 4、 对2011、2012级实施方案 2011、2012级实施方案 12年 13年 （12年9月-13年6月）
④
兼职教师 队伍建设 41人 41人
（11年8月、9月） 11年 2、开始实施 （11年9月） 11年
3、制定兼职教师管理制度 （学校层面）和培养计划 学校层面） （11年9月） 11年 4、学校制度文件、教学能力 学校制度文件、 培训 （每学期上课前进行培训） 每学期上课前进行培训） 5、兼职教师上课、讲座、学 兼职教师上课、讲座、 术交流等
（12、13年1月） 论证报告 12、13年 6、编写核心课程标准 （11年的任务12年5月完成、12 11年的任务12年 月完成、 年的任务12 年的任务13年 月完成） 年的任务13年5月完成） 13
12年 13年 7、专家论证（12年6月、13年6月）
（二）重点建设专业的建设项目内容及工作进度
（11年8、9月） 11年
验收要点
1、研讨记录 2、建设方案 3、调研、培训计划或通知、培 调研、培训计划或通知、 训总结 4、实践培训记录、企业证明 实践培训记录、 5、学术交流总结 6、进修培训计划、学历证、职 进修培训计划、学历证、 业资格证书等材料 业资格证书等材料 7、论文、课题、教材、指导技 论文、课题、教材、 能比赛等师资能力证明资料 8、教学、教改情况记录 教学、 9、老带新、培养年轻老师证明 老带新、 材料
验收要点 1、调研考察计划 2、调研和考察报告 3、校企研讨记录 4、论证计划、会议记录、 论证计划、会议记录、 论证报告 5、改革方案 6、改革记录、总结 改革记录、 8、成效及证明资料