2024年小学督导工作计划样本（二篇）

2024年小学督导工作计划样本
一、指导思想
依托督导评估指标体系，我们确立了以创建市优秀学校为目标，全面提升学校教育教学质量的指导思想。

在此过程中，我们坚决贯彻群众路线教育实践活动，与各职能部门（如教务处、政教处、安全处等）紧密配合，围绕学校的教学教改工作，充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。

我们秉持公平、公正、实事求是的原则，对各职能部门及教师的教学工作进行全面评价，以期促进教风转变，提升教学质量。

二、工作目标
1. 严格遵守并执行国家法律法规政策，积极参与群众路线教育实践活动，做到遵纪守法，为人师表，团结同事，热爱学生。

2. 对学校教育教学日常管理及后勤服务工作进行全面督导和检查，及时提出建设性意见和建议。

3. 规范教师教学过程，促进教育教学水平的提升，从根本上提高教学质量。

4. 增强教师教学工作的责任心和事业心，提高其业务能力，确保各项教学工作顺利实施。

5. 根据学校师生实际情况，探索适宜的教学内容、方法和手段，实现因材施教和应用型人才的培养目标。

6. 在工作中积极服务于各级领导、教师和学生，主动提供有利于教学工作和提高教学质量的建议。

7. 接受市教育局的委派，及时检查各部门工作质量，发现问题及时汇报并解决，同时提出合理化建议。

8. 按照校长室要求，对有关处室、年级部、备课组的工作进行督察、指导，并提出建议供相关部门参考。

三、措施方法
1. 多渠道、全方位：督导室工作将在全校教学工作中多渠道、全方位展开，涵盖理论教学、实践教学、课内课外、计划教案、作业批改、听课评课、教研活动等各个环节。

我们将重点关注青年教师并拓展至全体教师，通过听课、检查、抽查、座谈等多种方式获取准确教学信息，以促进教育教学水平提升。

2. 把握关键教学环节：在做好常规教学检查的基础上，重点抓好期初、期中、期末及考试等关键教学环节的检查督促工作。

同时关注节假日等师生易松懈时期的教学管理，以促进教学质量的全面提高。

在此过程中我们将积极寻求各职能部门的配合与协助。

3. 监督检查与指导帮助相结合：教学监督检查旨在提高教学质量。

因此我们将做到监督检查与指导帮助相结合，注重在教学方法、手段、内容等方面的指导帮助。

发现问题及时指出并与教师沟通解决以促进教学过程的规范和完善。

4. 勤沟通、多交流：加强与各教学管理部门、教师及学生的沟通交流是做好督导室工作的基础。

通过及时交流信息掌握情况协调一致共同努力做好各项教学工作。

5. 深入教学第一线：督导室成员将始终深入教学第一线了解各个教学环节掌握第一手资料。

积极探索新的教学方法和手段做好教改研究工作。

6. 加强督导室成员自身建设：督导室成员将严格要求自己加强学习提高业务水平和实践技能。

以身作则走在前列增强事业心和责任感做到公平公正尽职尽责。

同时取得广大教师的信赖与大家一道做好本职工作。

本学期主要工作
1. 制定新学期工作计划并召开督导工作例会。

2. 对各年级老师的教学常规进行不定期检查。

3. 督导室成员结合教研组工作及时督查了解教学教研情况。

4. 全体成员参与年级部分工和管理工作。

5. 按要求每月上报督导信息及完成市政府督导室布置的任务。

6. 定时督查学校对上级工作布置的执行情况及会议精神传达情况。

7. 定时督查校长及领导班子的在岗出勤、听课及参与教研活动情况。

8. 督查学校师德师风建设执行情况特别是“八项规定”的执行情况以及有无“教育三乱”等违规行为。

9. 督查学校民主管理、校务公开情况及教职工满意度情况等。

2024年小学督导工作计划样本（二）
一、指导思想
为深入贯彻“推行素质教育，提高教学质量”的核心理念，我校将坚定不移地遵循“以导为主，督导结合”的基本原则，加大工作力度，采取切实有效的措施，全面加强教学质量管理。

我们将积极探索教学督导工作的新路径与新方法，通过多侧面、多环节、多形式的督
导手段，实现对教学质量的精准把控，从而推动优良教风、学风的形成，助力我校教学质量的全面提升。

二、工作重点
1. 强化教师常规教学质量督导，鼓励教学方法与手段的创新，以提升课堂教学质量为核心目标。

2. 针对学生评教中问题较为突出的教师，实施跟踪督导与整改帮扶策略，确保其教学质量得到显著改善。

3. 严格对各教研室执行教学制度与计划情况的监督与检查，促进教学管理工作的规范化与科学化发展。

4. 紧密围绕新课标学习与教学方法改革等热点议题，组织开展专题教学调研活动，并加强对已立项课题的研究督导力度。

5. 高度重视青年教师的业务成长与教学指导工作，通过多种形式提升其专业素养与教学能力。

三、主要工作内容
1. 实施随机抽查听课制度，重点覆盖本学期授课教师群体，确保教学督导员人均每周听课数量达到既定标准。

2. 开展课堂教学质量评估工作，基于听课与评价结果，客观反映教师的教学质量与教学效果。

3. 加强交流反馈机制建设，通过听课后评点、书面反馈及座谈会等形式与教师进行深度沟通与交流，广泛听取其对课程教学的设计与实施思路并反馈教学改革的建议与意见。

4. 通过问卷调查、个别访谈及座谈会等方式及时了解学生及家长对教师教学质量的评价与教学需求情况以充分调动学生的学习积极性与主动性。

5. 督促已立项的课题研究项目按照既定计划有序推进并按时完成阶段性研究任务。

6. 深入课堂一线开展调研活动针对课堂教学质量提升与教学管理等方面存在的问题进行深入剖析与总结并将调研结果及时反馈给相关职能部门与领导层以便其做出科学决策。

四、主要措施
1. 组织督导组成员深入学习相关教育教学理论不断提升自身的督导能力与水平。

2. 主动深入教师群体之中倾听其心声与意见为教学改进提供有力支持。

3. 密切关注学生群体的反馈意见了解其对教师的真实评价与教学需求为教学质量的持续优化提供参考依据。

4. 搭建起教师与领导之间的沟通桥梁促进双方之间的理解与信任营造和谐的干群关系。

5. 认真履行教学督导资料的记录与整理工作确保各项数据的准确性与完整性为后续工作提供坚实的数据支撑。

五、具体安排
1. 全学期内实施随机抽查听课制度确保全校所有任课教师均接受至少一次的课堂教学检查。

2. 在第二周组织开展教学计划与教案的抽查活动并对全校任课教师的教学计划、教案及班主任工作计划进行全面检查。

3. 在第五周举办高级教师示范课教学活动周要求全校教师积极参与观摩与学习。

4. 在第九周进行期中教学检查以评估前半学期的教学质量与教学进度。

5. 在第十六周举办青年教师教学基本功竞赛活动周为青年教师提供展示自我与提升能力的平台。

6. 在第十八周开展期末教学检查活动周进行期末各项教学工作的总结与评估并评选出优秀教案以资鼓励。