2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与发展知识点总结(超全)

2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与
发展知识点总结(超全)
单选题
1、西方学者贝克特认为：“18世纪的英国，既不是一个自由主义国家，也称不上是民主国家，它实际上是一个帝国……而19世纪资本主义最具活力的美国南部地区，同时也是奴隶制最为盛行、最不自由的地区。

”这意在强调
A．资本主义可以存在于多种政体下B．国家对于资本主义发展的重要性
C．资本主义发展史上有黑暗的一面D．从多种角度研究资本主义的历史
答案：A
解析：
结合所学知识可知，18世纪即工业革命时期的英国，政治制度兼具民主制、君主制和贵族制，19世纪美国南方盛行奴隶制，其资本主义发展却是最有活力的，贝克特在此强调了资本主义可以存在于多种政体下，A项正确；材料并未说明国家对于资本主义发展的重要性，排除B项；资本主义发展史上有黑暗的一面只是部分信息，并非材料主旨，排除C项；材料并未强调从“多种角度”研究资本主义的历史，排除D项。

故选A项。

2、1693年，英国教育家洛克在《教育漫话》中，第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，强调“健全的心智寓于健康的身体”，主张从儿童的衣、食、住、行，以及加强锻炼入手，以增强他们的体质，促进身心和谐的发展。

这在一定程度上
A．弘扬了人文主义的教育思想B．适应工业化的社会诉求
C．推动了启蒙运动高潮的到来D．催生了资产阶级代议制
答案：A
解析：
结合所学知识可知，洛克是启蒙运动的代表，其注重对公民教育的培养，强调“健全的心智寓于健康的身体”，主张从儿童的衣、食、住、行，以及加强锻炼入手，以增强他们的体质，促进身心和谐的发展，这体现了其重视
人的全面发展，体现了人文主义的教育思想，A项正确；1693年，工业革命尚未开始，排除B项；启蒙运动的
高潮出现在法国，排除C项；1689年英国确立了代议制，排除D项。

故选A项。

3、法国1875年宪法由《参议院组织法》《政权组织法》和《政权机关相互关系法》三个宪法性法律文件组成，它们规定了主要国家机构的相关内容，却并未在其中明确公民的权利。

这反映出
A．法国民主共和体制名不副实B．启蒙思想对法国的影响有限
C．该宪法尚不完备仍需要完善D．法国资本主义发展尚不充分
答案：C
解析：
结合所学知识可知，1875年的法国宪法，强调国家政体和国家机构，却没有明确公民权利，反映出该宪法内容
尚不完备，仍需要完善，C项正确；主要内容集中在国家机构方面，反映出1875年宪法是共和派与君主派就政
体问题妥协的产物，并非民主共和体制名不副实，排除A项；启蒙运动的高潮和中心都在法国，启蒙思想为法
国大革命做了充分准备，排除B项；19世纪中期，法国是仅次于英国的工业国，宪法体现的矛盾与斗争，不能
说明其资本主义发展不充分，排除D项。

故选C项。

4、有人说近代法国是“各种政体的试验场”,其最后确立的政体被称作“一票共和”,对这种现象的解释合理的是A．共和思想的传播受阻B．工业革命的影响甚微
C．民主发展的进程艰难D．共和制建立缺乏基础
答案：C
解析：
根据材料“各种政体的试验场”“一票共和”等信息可知，法国国内封建势力强大，导致政体多变，使得民主发展的
进程艰难，C项正确；根据所学知识可知，法国民主共和制的建立是受启蒙思想的影响和法国大革命的洗礼，因
此“缺乏共和思想的洗礼”表述错误，排除A项；根据所学知识可知，18世纪的法国资本主义经济发展程度较高，因此工业革命的影响甚微的表述错误，排除B项；根据材料结合所学可知，1875年法国最终通过宪法，确立了
共和体制，说明共和制具有足够的基础，排除D项。

故选C项。

小提示：
5、“那是一个拥有原理和世界观的时代，对人类精神解决它的问题的能力，充满信心；它力图理解并阐明人类
生活——诸如国家、宗教、道德、语言和整个宇宙。

”以上评论的历史事件是（）
A．文艺复兴B．宗教改革
C．启蒙运动D．近代自然科学诞生
答案：C
解析：
根据材料“对人类精神解决它的问题的能力，充满信心；它力图理解并阐明人类生活——诸如国家、宗教、道德、语言和整个宇宙”结合所学知识可知，材料体现对人“理性”精神的推崇，体现了对国家政治制度的规划，属于启
蒙运动，C项正确；文艺复兴主要强调人的价值和作用，而材料内容主要强调的是人的理性，排除A项；宗教
改革主要反对教会的权威和腐败，不符合题意，排除B项；材料内容主要强调的是人的理性，符合启蒙运动，
因此题干内容体现的是启蒙运动，而不是近代自然科学的诞生，排除D项。

故选C项。

小提示：
6、马基雅维利（1469--1527）在其著作《佛罗伦萨史》中突破基督教神本史学的限制,摈弃虚伪的中世纪教会道德,从“人性恶”的角度研究权术。

他在书中对许多历史人物的品质和行为进行了剖析,强调伟人君主的活动对历史
的决定作用。

这表明马基雅维利
A．主张进行宗教改革B．践行人文主义史观
C．重视社会道德教化D．倡导君主立宪制度
答案：B
解析：
根据材料可知，马基雅维利突破基督教神本史学的限制，从人性的角度研究权术，强调伟人君主的活动对历史
的决定作用，体现人文主义的思想，B项正确；材料未体现马基雅维利主张进行宗教改革，排除A项；材料未
涉及道德教化，排除C项；材料未体现君主立宪制度的相关内容，排除D项。

故选B项。

7、有学者对近代欧洲社会发展变化的描述如下文所示。

该学者的描述反映出，当时欧洲
A．启蒙思想引发社会观念的变化B．工业革命提升民众社会生活质量
C．科学革命成果已经普及到民间D．民众精神面貌引领新的知识潮流
答案：A
解析：
根据材料“越来越多的迹象表明有一种新的信仰在增强，即认为人类可以对环境加以控制和计算。

防备风险的保
险公司迅猛发展起来。

医生们加紧攻克各种流行病提高对疾病的诊断水平。

17世纪晚期发明的‘简报’开始刊登
‘失物招领’消息，因为没有必要把这类事情留给民间的那些诡计多端无事生非的法师去解决”，并结合所学可知，该学者的描述反映了17世纪晚期，在启蒙运动的影响下，欧洲社会的观念发生了变化，A项正确；材料未涉及
民众生活质量问题，排除B项；“科学革命成果已经普及到民间”的说法过于绝对，排除C项；材料未体现“民众
精神面貌引领新的知识潮流”，排除D项。

故选A项。

8、狄德罗主张：初等教育应该设有阅读、写字、算术和公民道德等课程；中等教育必须提供数学、物理、化学、自然和天文学等科目，还应建立各门学科的教育研室、解剖室和实验室。

这反映出狄德罗
A．对公民理性素养的重视B．倡导理性自由的生活态度
C．强调培养公民道德素质D．推崇循序渐进的教育改革
答案：A
解析：
根据材料“中等教育必须提供数学、物理、化学、自然和天文学等科目，还应建立各门学科的教育研室、解剖室
和实验室”可知狄德罗主张公民应该学习理性思维，培养理性素养，A项正确；材料信息并没有涉及“生活态度”
的表述，排除B项；材料主旨强调培养公民的理性思维，并不是培养道德素质，排除C项；材料主旨并不是强
调“教育改革”，而是强调培养理性思维，排除D项。

故选A项。

9、有学者指出1787年美国制宪会议全程对外保密，而且多次要求代表不要向公众和报纸透露讨论内容。

在通
过宪法时，有两个州反对宪法，四个州仓促地批准通过了宪法，事实上，只有两个州的批准是审慎的，还包括
一个没有公布投票数的州。

由此可见该学者意在说明美国宪法
A．民主范围比较狭窄有限B．存在联邦政府胁迫民意的问题
C．旨在维护统治阶级利益D．在制定程序上表现出非民主性
答案：D
解析：
据题干可知，该学者认为1787年美国制宪会议不仅全程对外保密，而且在通过宪法时只有两个州的批准是审慎的，这说明美国制宪会议并不公开透明，最后通过的宪法也没有得到一些州的真正认同，由此可见宪法在制定
程序上并没有那么民主，D项正确；题干是关于美国1787年宪法通过的程序，并没有体现民主范围，排除A项；1787年宪法通过后才产生了美国第一届联邦政府，排除B项；题干并没有体现美国宪法的宗旨，排除C项。

故
选D项。

10、在西方思想史上某文献被誉为“新时代的宣言”，它道出了德国人民不满罗马教皇和教会统治的共同心声，它的发表成为“席卷一切等级并震撼整个帝国的运动的信号”。

据此推知，这篇文献是
A．《形而上学》B．《神曲》C．《十日谈》D．《九十五条论纲》
答案：D
解析：
根据材料“道出了德国人民不满罗马教皇和教会统治的共同心声”可知，这一文献意在反抗罗马教廷对于德国的压榨，结合所学知识可知，这是《九十五条论纲》，反对罗马天主教会对德国的压榨，D项正确；《形而上学》
是古希腊哲学家亚里士多德创作的哲学著作，创作于公元前4世纪，与材料信息不符，排除A项；《神曲》
《十日谈》涉及的地区是意大利而非德国，排除B、C项。

故选D项。

11、中国近代诗人徐志摩称欧洲某城市为“翡冷翠”，那城市的官邸和教堂专用一种绿纹大理石，将城市点缀得如同一粒翡翠。

文艺复兴的发源地，艺术家心目中的圣殿。

那里有西方美术史上最优秀的男性“大卫”：有被米开朗基罗赞为“天使的设计”及“天堂之门”。

该城市位于图中的
A．①B．②C．③D．④
答案：B
解析：
“文艺复兴的发源地，艺术家心目中的圣殿”指的是意大利的佛罗伦萨，位于②，B项正确；①是罗马，排除A 项；③④两地不在意大利，排除C、D项。

故选B项。

12、理性是启蒙运动的核心。

卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中提出：“全体公民都有责任按自己的才能
和力量来为国家效劳，每个公民也应当按照他们的贡献受到提拔和优待。

”卢梭国家观中的理性体现在
A．国家权力是个体权力的让渡B．公民责任与公民权利相互依存
C．倡导国家利益高于个体利益D．主张天赋人权平等自由的观念
答案：B
解析：
根据“全体公民都有责任按自己的才能和力量来为国家效劳，每个公民也应当按照他们的贡献受到提拔和优待”并结合所学内容可知，卢梭强调的是公民既要对国家履行责任，同时也享有国家给予的权利，即责任与权利相互
依存，B项正确；卢梭并不是强调个人向国家让渡权力和国家利益高于个体利益，更不是强调天赋人权平等自由，
排除ACD项。

故选B项。

13、有学者指出“它们构成了英国君主立宪制大厦的两块基石，确立了议会至上的原则，使司法权最终从行政权分离出来”。

“它们”是
①“光荣革命”②《权利法案》③《王位继承法》④责任内阁制
A．①②B．②③C．③④D．①④
答案：B
解析：
根据所学知识可知1689年，英国颁布《权利法案》标志着英国确立了君主立宪制，②正确；1701年颁布的《王位继承法》在继1689年《权利法案》之后，对王权做出了进一步限制，促进了英国君主立宪制的完善，③正确；1688年的光荣革命只是推翻了詹姆士二世的统治，没有确立君主立宪制，①错误；责任内阁制形成于18世纪的英国，虽然使得君主立宪制得到完善，但是没有在法律层面确立，④错误；综上②③正确，①④错误，B项正确；排除ACD项。

故选B项。

14、18、19世纪之交，欧洲各种学说如雨后春笋般地涌现，产生了许多的“主义”，有自由主义、社会主义、功利主义、实证主义等，同时还存在保守主义，这些主义反映了各阶级阶层和利益集团的不同意向。

这种局面出现的主要原因是
A．启蒙运动的思想解放B．政治经济革命的开展
C．世界市场的初步形成D．无产阶级登上了舞台
答案：B
解析：
法国大革命引发了欧洲政治舞台的巨大政治变动，将欧洲各国几乎所有阶层都卷入政治斗争的漩涡；工业革命则引起了物质生活的巨变，也引起整个社会阶级结构的重新组合，形成了一些意向各不相同的社会利益集团，正是在这种情况下，欧洲各种学说如雨后春笋般地涌现，B项正确；思想解放是促进因素，而非主要原因，排除A项；世界市场的初步形成是在19世纪六七十年代，排除C项；欧洲三大工人运动的爆发标志着无产阶级登上了舞台，排除D项。

故选B项。

15、1660年英国斯图亚特王朝复辟后，无论是继续革命还是反革命复辟，都难以获得普遍的认同，都会导致社会的激烈而反复的震荡，英国当时的政治精英试图打破革命与复辟循环震荡的怪圈的举措是
A．推翻君主制B．通过立法限制王权C．改革议会制度D．确立责任内阁制
答案：B
解析：
据材料“无论是继续革命还是反革命复辟，都难以获得普遍的认同，都会导致社会的激烈而反复的震荡”，并结合所学知道英国解决的方法是通过光荣革命改变国王的权力来源，通过《权利法案》，限制国王的权力，扩大议会的权力，B项正确；英国建立的是君主立宪制，保留了君主制，排除A项；改革议会制度在1832年，排除C 项；18世纪20年代英国确立责任内阁制，时间不符，排除D项。

故选B项。

填空题
16、启蒙运动进一步_______________为___________的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了___________和法国大革命，也成为______________人民争取民族独立的精神武器。

答案：解放了人们的思想资本主义制度美国独立战争
殖民地半殖民地
根据所学知识可知，启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

17、_________________：废除了农奴制，给农奴自由和份地。

这些自上而下的改革促进了俄国
______________________，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。

答案： 1861年俄国农奴制改革资本主义的发展
①：结合课本可知，1861年俄国农奴制改革废除了农奴制，给农奴自由和份地，①处填写1861年俄国农奴制改革；
②：结合课本可知，1861年俄国农奴制改革促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余，②处填写资本主义的发展。

18、观察下图，请将英文字母的代号填入答题卡图中相应的方框内。

A．启蒙运动的中心 B．1812 年，拿破仑远征的国家
答案：
根据所学知识可知，启蒙运动的中心是法国，所以A应填写在以巴黎为首都的国家即左下方的方框内；1812 年，拿破仑远征的国家是俄罗斯，所以英文字母代号B应填入答题卡图中右上方的方框内。

19、在启蒙运动代表人物中，________被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张________。

答案：亚当·斯密自由竞争
根据所学知识可知，亚当·斯密是英国经济学家、哲学家、作家，经济学的主要创立者。

亚当·斯密强调自由市场、自由贸易以及劳动分工，被誉为“古典经济学之父”“现代经济学之父”。

因此题干中空白处分别是亚当·斯密和自
由竞争。

20、文艺复兴的根本原因是_____________________的产生
答案：资本主义萌芽
结合所学可知，文艺复兴的根本原因是资本主义萌芽的产生，因此填写资本主义萌芽。

21、历史意义：适应了____发展的需要，部分实现了____和____的理想，但它仍有历史局限，如英国____长期
没有选举权，美国宪法一度承认了黑人____的合法地位。

答案：资本主义文艺复兴启蒙运动妇女奴隶制
根据题意可知，美国1787年宪法适应了资本主义发展的需要，部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想，但它仍
有历史局限，如英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。

22、俄国1861年改革
（1）原因：沙皇政府面临空前危机。

（2）内容：废除____、实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等，
采取各种措施刺激工业发展。

（3）评价
①积极：促进了俄国资本主义的发展
②局限：没有直接触及____，保留了大量农奴制残余
答案：农奴制沙皇专制制度
①根据所学，俄国1861年改革内容是：废除农奴制、实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等，采取各种措施刺激工业发展。

②根据所学，俄国1861年改革没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。

23、历史意义：适应了资本主义发展的需要，部分实现了____和____的理想。

答案：文艺复兴启蒙运动
西方代议制的确立适应了资本主义发展的需要，部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想。

24、英国的议会制君主立宪制
（1）17世纪的英国____，奠定了君主立宪制的基础。

此后，英国的法律由议会制定，国王无权废止。

（2）18世纪，英国逐渐形成____，内阁实际掌握政府权力。

答案：资产阶级革命内阁制度
（1）据所学可知，17世纪的英国①资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。

此后，英国的法律由议会制定，国王无权废止。

（2）据所学可知，18世纪，英国逐渐形成②内阁制度，内阁实际掌握政府权力。

25、西方资本主义政治制度的产生与发展
答案：君主立宪联邦制
根据所学知识，17世纪的英国资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。

18世纪，英国逐渐形成君主立宪。

1787年，美国制定宪法，规定美国是联邦制共和国，联邦政府实行三权分立。

故填空1 .君主立宪；2 .联邦制。

材料分析题
26、阅读材料，完成下列要求。

材料一 17-18世纪，由于资本主义经济的不断发展，文艺复兴时期的以反对天主教神学来追求现实幸福的思想
已经不能满足于时代的要求。

为此，资产阶级首先必须在意识形态领域内制造舆论。

启蒙运动便是在这一时代
要求下产生的。

18世纪，启蒙运动在法国达到高潮，涌现出一大批著名的启蒙思想家，为未来的理想社会描绘
出一幅清晰的政治蓝图。

材料二法国大革命是一次规模宏大、斗争曲折复杂的资产阶级革命。

这次革命较为彻底地荡涤了法国封建的污
泥浊水，革命中推出的“自由、平等”的响亮口号成为指引历史前进的光辉旗帜。

在法国革命的鼓舞下，欧洲及其他地区的人民纷纷揭竿而起，向旧制度宣战。

——上述材料均摘编自齐涛主编《世界通史教程》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明启蒙运动兴起的背景及启蒙思想家描绘的政治蓝图。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析法国大革命的历史意义。

答案：(1)背景:文艺复兴运动推动自然科学的发展；资本主义经济的发展使资产阶级提出新的要求；人文主义思
想的变化；从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。

政治蓝图:为资本主义社会描绘了政治蓝图通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,
使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争
(2)摧毁了法国的君主统治；传播了资产阶级自由民主思想；是启蒙思想的一大实践，为世界反封建反专制提供
了重要借鉴意义。

解析：
(1)
关于背景：根据材料一“ 17-18世纪，由于资本主义经济的不断发展，文艺复兴时期的以反对天主教神学来追求
现实幸福的思想已经不能满足于时代的要求。

”和结合所学知识可从思想、经济等方面分析作答，即文艺复兴运
动推动自然科学的发展；资本主义经济的发展使资产阶级提出新的要求；人文主义思想的变化；从肯定人性、
尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。

关于政治蓝图：根据材料一“18世纪，启蒙运动在法国达到高潮，涌
现出一大批著名的启蒙思想家，为未来的理想社会描绘出一幅清晰的政治蓝图。

”得出为资本主义社会描绘了政
治蓝图通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。

(2)
根据材料二“这次革命较为彻底地荡涤了法国封建的污泥浊水，革命中推出的‘自由、平等’的响亮口号成为指引
历史前进的光辉旗帜。

”得出摧毁了法国的君主统治；传播了资产阶级自由民主思想；；根据材料二“在法国革命的鼓舞下，欧洲及其他地区的人民纷纷揭竿而起，向旧制度宣战。

”得出是启蒙思想的一大实践，为世界反封建
反专制提供了重要借鉴意义。

27、阅读下列材料，回答问题
材料一
材料二解决主权问题成为1787年宪法最突出的特色之一，即国家政府和州政府之间的权力分配。

除解决主权问题之外，宪法还解决了另一个该国人特别担心的问题：中央政府权力过大。

新国家领导人最惧怕
的莫过于最终建立的是一个专制独裁政府。

因此新国家政府的众议院应由公民直接选举，参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相
对隔离。

——摘编自艾伦.布林克利《美国史》
材料三马克思认为，德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来，并以警察保卫的、军事专制制度的国家”。

请回答
(1)材料一反映的是哪个国家的政治制度？请指出图中的权力中心在哪里？材料反映出这种政治制度的什么原则？这个原则体现了哪个思想家的思想？
(2)依据材料二并结合所学，说明1787年宪法中为解决“主权问题”和“中央集权问题”而创建的制度，并指出是如
何具体运行的？
(3)材料三里马克思为什么说德意志帝国是一个“以议会形式粉饰门面”的国家？
答案：(1)国家：美国。

权力中心：总统
原则：三权分立原则
思想家：孟德斯鸠
(2)制度：联邦制总统共和制
运作：联邦政府拥有国家主权，各州政府拥有一定的自治权；总统由选民选举产生，拥有最高行政权，可以否
决国会法案，提名最高大法官；国会议员由选民选举产生，拥有最高立法权，可以弹劾总统，最高法官的任命
需国会同意；最高法院拥有最高司法权，可以审查总统和国会议员。

(3)原因：因为德意志帝国的权利中心是皇帝，帝国议会几乎没有权力，保留了大量的封建残余和军国主义残余，君主立宪是虚，君主专制是实。

解析：
（1）国家：根据图示可知这是美国的三权分立政治表现。

权力中心：根据所学可知总统
原则：根据所学可知三权分立原则
思想家：根据所学知识可知孟德斯鸠
（2）制度：根据材料和所学知识可知联邦制总统共和制
运作：根据材料“因此新国家政府的众议院应由公民直接选举，参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度
上与公众意愿相对隔离和所学知识可知”联邦政府拥有国家主权，各州政府拥有一定的自治权；总统由选民选举
产生，拥有最高行政权，可以否决国会法案，提名最高大法官；国会议员由选民选举产生，拥有最高立法权，
可以弹劾总统，最高法官的任命需国会同意；最高法院拥有最高司法权，可以审查总统和国会议员。

（3）原因：跟处理“混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来，并以警察保卫的、军事
专制制度的国家”结合所学知识可知因为德意志帝国的权利中心是皇帝，帝国议会几乎没有权力，保留了大量的。