【6篇】新版部编版六年级下册语文作文习作范文及答案

【6篇】新版部编版六年级下册语文作文习作范文及答案
1．根据下面题目和要求作文。

每个人都会有烦恼，烦恼后面都有一段故事。

请以“我的烦恼”为题，写一篇不少于550字的，具有真情实感的记叙文。

【答案】我的烦恼
“宝宝，来来来，把毛笔放进去”。

“宝宝”这个曾经那么亲切的昵称，不知何时起，开始令我很不顺耳。

一开始，还能忍气吞声，可渐渐的，我终于“火山爆发”了。

起因还是源于那节该死的绘画课。

记得那天，我卖力地拎着沉重的画箱向老师家走去。

一路上，小鸟在树枝上不停地跳跃着，“叽叽喳喳”的叫声回荡在整条路上，路边的野花迎着风摇摆着，像是和我在打招呼，我开心极了，挽起妈妈的手，大步地向前走。

推开那扇铁门，映入眼帘的是墙上密密麻麻的同学们的杰作：胖胖的鸭子在水面上无拘无束地游着，杜鹃鸟在空中自由地飞翔着，还有各种各样诱人的水果散发着扑鼻的香气。

我默默地打开画箱，摆好笔，拿出调色盘，安静地坐在座位上等待老师教我画画。

老师指导完其他同学后，便来教我画画了。

只见他摆出一副画画的架势，大笔一挥，开始舞文弄墨起来。

正当我看得如痴如醉的时候，在一旁一直不露声色的妈妈突然插了一句：“宝宝，专心看哟，马上就要轮到你来画了。

”
我顿时愣住了，整个教室里欢笑声一片，有的同学露出大门牙，夸张地大笑着；有的同学捂着肚子，上气不接下气的样子……我不停地进行着自我安慰着：一个亲切的昵称而已，有这么好笑吗？一群没有见过世面的笨家伙。

我仰天大喘了一口气，心里觉得舒畅了许多，教室力的笑声也开始逐渐平息了下来。

可当我仔细地看着老师时，竟然发现老师也在偷偷地笑。

我的火顿时一下子又冲了上来，我不停地磨着自己的牙。

老师笑着对我说：“要是你爸爸回老家，你的爷爷也会叫你爸爸‘宝宝，宝宝’的”。

“哈哈哈！哈哈哈！”这次，同学们更是笑得前俯后仰了。

我虽然很生气，但是还是忍不住笑了起来……
唉！“宝宝”这个昵称真是我的一个大麻烦，你说我该怎么办呢？
【解析】
【详解】
这是一道命题作文试题，贴近学生生活，难度不大。

所谓“烦恼”，是“烦闷、苦恼”的意思。

在成长的过程中，每个人都会遇到大大小小的烦恼，如：学习的烦恼、生活的烦恼、情感的烦恼、生理的烦恼等。

可以写与父母的冲突，朋友对自己的误解等，要写出产生烦恼的原因和自己的感受以及消除烦恼以后的体会，达到与读者沟通、交流的目的。

【点睛】
命题作文的写作，首先要做到审题准确。

要抓住题目中的题眼，即标题中的关键词，这很重要。

如本题的“烦恼”；其次立意深刻。

就是要为文章确定一个鲜明集中、深刻透彻、新颖别致的主题思想。

当然还要正确，不能带有反社会思想。

还要注意选材得当。

选材必须选择自己熟悉的材料，才能写出感情。

这是需要日常生活积累的，若没有积累，每逢写
作当然就有苦难言。

如果可以，最好从小事情揭示大道理，给人以很深的启示。

最后，语言要有感染力。

准确通顺的语言是必须的，它的表现力与感染力直接决定着文章的质量。

2．根据要求作文。

在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。

提示和要求：（1）写出真情实感，有具体的内容，600字左右。

（2）注意作文的字迹端正，卷面整洁。

【答案】成长路上的阳光
成长是一条漫漫长路，路上常会有荆棘和阴霾阻挡，为我披荆斩棘、扫净阴霾的，便是我成长路上的阳光——书籍。

我们家也算个书香门第，所以自幼我便受着书籍的熏陶。

在我枕边总有《安徒生童话》《格林童话》《天方夜谭》这类的书籍，每每翻开书页，我总会钦佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小红帽的机灵，惊叹于美人鱼的忠贞；感动之余，我立志也要成为像他们一样美好的人。

书籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始终保持着一方洁净、明亮的天空。

随着年龄的增长，我开始接触古典名篇。

墨香萦绕周围，古人的低吟就仿佛在耳畔回响。

我喜爱“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的壮阔，向往“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的悠闲，聆听“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的高呼，感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。

这些诗句，或清丽优雅，或豪气冲天，如阳光一般激荡着我的内心，指引着我快乐前行。

心情不好时，我总会坐到桌前，捧上一本书，让字字句句赶走心中的不悦；陷入困境时，我也喜欢去书中寻找答案，让溢满香气的知识搭建成一座虹桥，帮我跨过坎坷与低谷，再次走上充满阳光和鸟语花香的康庄大道。

书籍是我密友，它与我如影随形，合二为一。

我就像一只勤劳的蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去：读到高兴处，我会放声高歌、手舞足蹈；读到悲伤处，我会掩卷长思，潸然泪下；读到幽默风趣处，我会乐不可支、开怀大笑；读到深奥处，我会紧锁眉头，冥思苦想……莎士比亚言：“书籍是人类的营养品。

”我像饥饿的人扑在面包上一样，如饥似渴地从书本中汲取养分，然后从容地踏上进步的阶梯。

成长路上，书是和煦轻柔的清风，亦是暖人心扉的阳光！书籍为我扫除障碍，书籍帮我照亮前路，书籍陪我健康成长！
“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长”。

悠悠书香，点点墨趣，有书为伴，生命盎然！【解析】
【详解】
作文指导“成长路上的阳光”。

阳光，是我们不可缺少的东西，是地球不可缺少的东西。

植物需要阳光；动物也需要阳光；我们的成长也需要阳光。

阳光可以带给我们温暖，也可以照亮黑暗。

对于人也是一样的。

充满阳光的人生才是圆满的，阳光指引我前进的方向，
我们在阳光的照耀下一步一步地成长。

阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献，象征积极开朗、充满青春活力，对此我们可以展开联想，联系相关生活实际来写。

所给材料的主要信息也是“阳光”：如“亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……”从正面角度可以想到“顺境、乐观、幸福、健康、温暖、热情、希望、自信”等等，从反面角度则可以想到“逆境、挫折、失败、沮丧、颓废、消沉”等一系列词语。

为什么“成长路上”要有“阳光”呢？因为阳光是人生活的信念和希望。

学生要树立健康乐观的人生观念，积极面对生活中的风霜雨雪，形成健康的人格。

【点睛】
命题作文的审题立意。

1、抓关键词，找准题眼法。

题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。

扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

2、挖掘题蕴法。

词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。

3、填补标题法，添加语素法。

有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。

4、虚题实做法，化大为小法。

有些作文题，由于概念抽象，难以把握。

对这类题目，可以化大为小、化虚为实。

3．题目：和________聊聊天
提示与要求：①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……②文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。

③把题目补充完整，体裁不限。

【答案】略
4．写作
家庭温暖，亲情可贵，我们每个人都在家庭的怀抱中生活成长;校园温馨，师生和睦，我们每个人都在校园的精彩中生活成长；社会和谐，人人友好，我们每个人都在社会的包容中生活成长……家人的关怀照顾、老师的理解支持，热心人的无私帮助,都给我们无尽的勇气和力量。

在你的生活中是否有这样的事情，让你深切的感受到了这些美好的感情呢？细细的回忆一下，感受其中的温情，请以“我在中成长”为题写一篇作文，不少于600字。

【答案】我在幸福中成长
每个人在成长中都会遇到许多事，或开心的，或不开心的；或烦恼的，或愉悦的；或顺心的，或不顺心的。

这一件件事构成了我们的人生，我们在不同的环境中成长，也许在挫折中，也许在阳光中，更也许在风雨中。

而我，却是在幸福中成长。

我在家人的呵护下成长。

爸爸的保护，妈妈的叮嘱，姐姐的关心，亲戚的陪伴。

这都是对我的呵护，我无时无刻不在接受着这些。

爸爸就好像一片大海，妈妈就好像一座大山，把我紧紧地包围在里面，给我足够的自由，让我无忧无虑，自由自在的成长。

而兄弟姐妹和亲戚们，就是一座座供我栖息的小房子，我有时就会在里面玩耍、嬉戏，不用去担心任何
事情，对他们可以无所畏惧，毫无保留。

我在老师陪伴下成长。

老师就相当于我们的第二父母。

“春蚕到此丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。

老师像蜡烛，燃烧了自己却照亮了我们，他们无私奉献，不辞辛苦地为我们付出。

每天都备课到很晚很晚，只为了换来我们的学业上的进步和成功。

当我有不会的题时，老师会耐心地教我解答，直到我学会为止；当我生病请假时，老师会给我的父母打电话，询问我的病情；当我回到学校后，老师又问我病好了吗。

他们的关怀备至时时让我感到温暖，感到幸福。

我在同学的关爱下成长。

同学们都是我的好朋友，上课时我们一起认真听课，有不会的问题互相请教。

下课时我们一起玩耍嬉戏，一起走过了每一堂课。

我们有困难时相互帮助，大家其乐融融。

三个一群两个一双，或说笑，或打闹，每个人脸上都绽放着笑容。

我们一起经历的每件事情都加深着我们的友谊，每个人在我们需要帮助时都会站出来，给予我们最真诚的帮助，我们虽不是一家人，却胜似一家人。

家人的呵护、老师的陪伴、同学的关爱，哪个不是幸福？我在这个温暖的大家庭中成长是我的幸运。

我可以骄傲地对你说：“我在幸福中成长！”
【解析】
【详解】
作文标题“我在中成长”。

个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。

虽然是半命题作文，但是可填的内容极多，选材很广泛，成长中太多难忘的片断，有很多可以选择，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。

如以下一些选材：１.在各种情感中成长。

成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长。

２.在各种环境中成长.从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步。

3.在失败、挫折中成长。

失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。

【点睛】
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。

综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。

这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。

5．根据要求完成作文。

亲情是人类最美好的情感之一，在日常生活中，应该会有很多令你感动的瞬间让你泪崩，且影响深远。

请以“那一刻，我”为题，写一篇不少于600字的记叙
文。

提示：（1）将题目补充完整。

（2）选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文。

（3）调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。

（4）注意表现自己对所写人物的真实态度、情感变化等。

（5）以记叙为主，恰当运用描写、议论、抒情等表达方式，让文章更有表现力。

【答案】参考例文
那一刻，我流泪了
秋天的雨，随着秋风嘀答而来，带着些许凉意，轻轻地在发间洒上颗颗水珠，也悄悄沾湿我的裤脚
又是一个雨天，我打着崭新的伞从校门走出来，在人群中找到那个熟悉的人。

“爸”，我叫道，爸爸回头，一抹脸上的水，脸上写满了欣喜，手正要往雨衣边上摸，但看到我高举的伞，又急忙收了回去，再摸一把水，赶紧说：“上来吧。

”
春雨沥沥，我的心中有些潮，挪着步子向爸爸的方向走去。

雨中，再普通不过的红色雨衣装点着爸爸的背，还是那么宽大。

雨珠落下，像粒粒缀在红色礼服上的碎钻，在雨幕中闪着光。

我把伞收起来，向着他跑去。

“到家了”掀开雨衣，我下车看见那满是雨水和欢乐的眼眸，那一刻，我流泪了。

“放学了？”爸爸掀开雨衣，“钻进来，雨淋不到，还暖和。

”我看着你半敞开的红色雨衣，怎么也不愿意踏进半步。

“我的这么大了，怎么还能像个小学生一样钻进家长的雨衣呢？”心里想着。

于是随口说出：“这雨也不大，不用了。

”爸爸看着我闪躲的眼神，放下雨衣，，张了张嘴，却又闭上了，眼中的关切渐渐变成失落，那一根根竖起的，精神抖擞的头发好像垂下了一般。

“没事，上车吧。

”小雨一点一点地打湿了我的衣服，爸爸时不时扭过头来看一下。

我开口说：“爸爸以后我出门自己带把伞。

”爸爸没有说话，我看着他宽大的而有些驼下去的背，心里泛出一丝苦味
我沉默地坐在车后座，风凉飕飕的，，吹掉了爸爸头上雨衣的帽子。

雨，打湿了他的头发。

“风大，你的伞别歪了。

”爸爸说话，带着些许鼻音。

我答应着，但伞还是慢慢的举过了爸爸的头顶。

爸爸看着“没带伞”的我，眼中闪过一抹我看不明白的神色。

“上车”爸爸的话带着愉快。

我躲在爸爸的雨衣里，暖暖的，原来，爸爸的背并没有我看到的那么宽大，而是有些瘦削了。

在我的不经意间，爸爸在一天天老去，他那日渐渐黝黑的脸，慢慢爬上了皱纹；那日闪着关切光芒的双眼，整日血丝不断，那每次都欲言又止的嘴唇，湿润，干裂，再湿润，再干裂……
【解析】
【详解】
“那一刻，我”。

首先根据自己的作文素材积累，补全题目。

如：感动、温暖、快乐、自信、自豪、流泪等。

以“我”为中心，以第一人称行文，一定要写出自己的亲身经历和体验，适合写记叙文或散文。

“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。

半命题作文补题原则：以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立意“新”为关键。

所填写的内容，必须具备细、精、新的特点：可以是具体的人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。

总之，必须是于自己成长、成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。

所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；可以凸显其画面、场景、细节，感染自己与他人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、成长体验展示出来。

6．根据要求作文。

回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。

请以“伴我行”为题，写一篇文章。

要求：用恰当的词语将题目补充完整;文体自选，不少于600字;文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】友谊伴我行
友谊如一缕春风，吹拂着我们的脸庞。

友谊如一杯清茶，滋润着我们的心田。

友谊使我们的生活丰富多彩。

我还记得小学的开学式，我步入了一年级的行列，可是我却高兴不起来。

班上的同学我一个也不认识。

大家在班级里追逐打闹。

只有我一个人独自坐在座位上，不知所措。

这时，老师进来为我们安排了座位。

真不巧，坐在我旁边的是一个有多动症的学生。

刚坐到我旁边，就一个劲的晃动椅子，弄得晃晃作响。

玩累了，就口若悬河地开始向我发话：“你是谁啊？”“你家在哪啊？”“你入学考试怎么样啊？”我忍无可忍，冲着他吼了一句：“别吵啊！”他一怔，忽然对我说：“不要生气啊。

以后我的作业就要靠你了。

”我被他逗得不禁张开了嘴，笑了起来。

这时才注意到他的外貌。

充满喜感的白里透红的脸。

干枯的黑发竖在头上，显得充满生机。

嘴唇微翘，整个人显得充满活力。

后来我才知道，开学式的那句话完全是乱说的。

他学习成绩与我相似，也乐于帮助别人。

上课我们互相讨论问题，课下一起玩耍，没过多久，我们就成为了好朋友。

记得有一次，天空下起了倾盆大雨，我只能站在教学楼门口，无助的等待雨停。

这时，他从我身后冒了出来，问我为什么还不回家。

我沮丧的回答：“雨太大了，我又没有雨伞，只能等雨停了。

”听完我的回答，他思考了片刻，对我说：“我的雨伞先借你吧。

这样你就可以回家了。

”说完就准备把伞递给我。

我心里一喜，但又马上推辞了。

问他：“你的伞给我了，你怎么办？”他回答：“我有两把伞呢。

”你不信？我去教室拿给你看。

”说完就冲向了班级。

不一会儿，他手中就多了一把淡蓝色的雨伞。

我这才相信，接过他的伞，往家的方向走去。

第二天一走进班级，我马上就听见同学说他昨天被骂了。

原因就是他昨天没有把伞带回家。

我一惊，正好他进来了，不等他对我打招呼，我就问他：“你不是有两把伞吗？为什么你昨天会被骂呢？”这时一个同学听见了，对我说：“他哪有两把伞啊，昨天他把他的伞借给你，又借了我的伞来骗你啊。

其实他只有一把伞。

”听完同学的解释，我平静的心里不禁泛起阵阵涟漪。

小学毕业，我与他被派到了不同的班级。

虽然如此，我们还是互相拥抱，并留了对方的联
有一句名言“博学而无友，则瓜蒌而寡闻。

”朋友在人生的旅途中是不可取代的
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文，题目是“伴我行”。

题目中的“行”指的是一个人的成长历程。

在这个过程中，与之相伴可以是人，如父母、老师、同学等；可以是物，如书籍、小草、小树等；可以是某种思想、情感、意志品质等，如坚忍、欢乐、挫折等。

根据自己的生活体验和感受来补填题目。

作文时，要写出事物对自己成长的影响，选择符合题意的素材，叙写自己成长经历中的情感体验或感受，表达积极健康的思想作文。

体裁上，较适合写记叙文或散文。

【点睛】
半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。

补全题目常用方法：①避生就熟。

在补题时，我们可以选择不同的角度。

补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。

②化大为小。

化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。

从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。

③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。