幼儿园小班美术优秀教案《给柳树妹妹梳头》5篇

幼儿园小班美术优秀教案《给柳树妹妹梳头》幼儿园小班美术优秀教案《给柳树妹妹梳头》精选5篇（一）
教案名称：给柳树妹妹梳头
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教案目标：
1. 培养幼儿对自然界中物体的观察能力和表达能力。

2. 引导幼儿用画笔表达自己的情感和想法。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

4. 增强幼儿的团队合作能力。

教学准备：
1. 故事书籍《给柳树妹妹梳头》。

2. 幼儿绘画用品：彩色画笔、画纸、彩色纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：
步骤一：故事导入（5分钟）
1. 准备一本《给柳树妹妹梳头》的故事书，展示给幼儿观看。

2. 走进故事中的世界，询问幼儿是否知道柳树是什么样子的树。

步骤二：观察柳树（10分钟）
1. 带领幼儿到校园或附近的公园，观察柳树的外形、树叶、枝干等特点。

2. 通过观察，让幼儿对柳树有更深入的了解。

步骤三：绘画创作（15分钟）
1. 给每个幼儿发放一张画纸和彩色画笔。

2. 引导幼儿用画笔画出自己想象中的柳树形象，并可以添加自己喜欢的元素，如小鸟、花朵等。

3. 鼓励幼儿用自己喜欢的颜色进行创作，展现个性和艺术才能。

步骤四：合作制作柳树妹妹（15分钟）
1. 给幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等工具。

2. 引导幼儿根据自己的想象和创意，制作一棵柳树妹妹的模型。

3. 鼓励幼儿团队合作，互相帮助和交流创意。

步骤五：展示和分享（10分钟）
1. 让幼儿将自己的画和柳树妹妹模型展示给同伴观看。

2. 鼓励幼儿互相分享自己的创作过程和成果。

3. 老师帮助幼儿总结和评价他们的作品，表扬每个幼儿的努力和创意。

教学延伸：
1. 通过观察和绘画，让幼儿认识和学习更多的树木和植物。

2. 引导幼儿制作其他自然界中的物体，如花朵、小动物等。

3. 组织幼儿参观美术展览或艺术工作室，培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。

教案总结：
通过《给柳树妹妹梳头》这个故事，引导幼儿观察柳树的特点，通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和想象力。

同时，通过团队合作和分享，增强幼儿的沟通能力和团
队意识。

这个教案结合了绘画和手工制作，既激发幼儿的想象力，又锻炼了他们的动手能力，促进了幼儿全面发展。

幼儿园小班美术优秀教案《给柳树妹妹梳头》精选5篇（二）
教案名称：《美丽的花儿》
适用年龄：3-4岁幼儿
教案时间：1课时
教学目标：
1. 让幼儿通过观察、感受、模仿等方式，了解和认识不同类型的花儿。

2. 培养幼儿对美的感受和审美能力。

3. 培养幼儿的专注力和观察力。

教学准备：
1. 图片或图片卡片：包含不同类型的花儿，如蔷薇、玫瑰、向日葵等。

2. 各种颜色的彩纸、颜料、刷子、剪刀等。

教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师向幼儿展示一束美丽的鲜花，询问幼儿们对花的认识和喜欢的花种类，并谈论花的美丽和香味。

2. 探索（10分钟）：
教师一张一张地展示不同类型的花儿图片或图片卡片，并用简单明了的语言向幼儿介绍每一种花的特点，例如颜色、形状、味道等。

教师可以提问幼儿，让幼儿对不同的花儿进行观察和感受。

3. 实践（15分钟）：
教师提供各种颜色的彩纸、颜料、刷子、剪刀等工具，引导幼儿用自己的想象和创造力，自由绘制一朵或多朵美丽的花。

教师在绘画过程中可以提供适当的指导和帮助。

4. 分享（10分钟）：
教师组织幼儿们展示自己的画作，并邀请幼儿们分享自己绘画的经验和感受。

同时，
教师还可以引导幼儿欣赏其他同伴的作品，并鼓励他们给予肯定和赞美。

5. 总结（5分钟）：
教师总结本节课的内容，并引导幼儿回忆并表达他们对本节课的喜爱以及学到的东西。

同时，教师也可以再次强调花的美丽和多样性，并鼓励幼儿在日常生活中多关注身边
的花朵。

教学延伸活动：
1. 给幼儿提供一些花的图片素材，让他们用剪纸的方式制作一幅花的拼贴画，培养幼
儿的动手能力和想象力。

2. 在幼儿户外活动中，组织幼儿们观察和欣赏花园中的花朵，引导幼儿们用自己的语
言描述花朵的特点和美丽之处。

3. 调动幼儿的全身参与，让他们自由舞动身体，模仿花儿摇曳的姿态，创设一个自由
舞蹈的环境，培养幼儿的节奏感和表达能力。

幼儿园小班美术优秀教案《给柳树妹妹梳头》精选5篇（三）
教学目标：
1.培养幼儿对于花和裙子的认识，提高他们的观察能力和表达能力。

2.引导幼儿发现和欣赏美，培养他们的审美意识。

3.通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

教具准备：
1.图片或实物花和裙子。

2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。

教学步骤：
1.导入：教师播放一段关于花和裙子的视频，引起幼儿的兴趣。

2.展示：教师亮出花和裙子的图片或实物，引导幼儿观察并描述。

3.讲述故事：教师讲述一个和花裙子有关的故事，通过故事内容引发幼儿的思考。

4.绘画活动：教师给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，引导幼儿自由绘制自己喜欢的花裙子。

教师可以提供一些简单的示范，同时也鼓励幼儿发挥自己的创造力。

5.分享和展示：完成绘画后，教师让幼儿互相分享自己的作品，并鼓励幼儿介绍自己的绘画思路和灵感。

6.评价鼓励：教师对幼儿的绘画进行评价，鼓励他们的努力和创造力，同时提供一些建议和指导。

教学延伸活动：
1.幼儿可以在绘画后加入裁剪和粘贴的元素，如用彩色纸剪出花朵或裙摆，然后粘贴在绘画的花裙子上，增加作品的立体感。

2.幼儿可以将自己的花裙子绘画作品用作家庭装饰，告诉家人自己的创作故事。

3.教师可以组织幼儿参观一些艺术展览，让幼儿近距离欣赏各种美术作品，并与他们的绘画作品进行对比和交流。

教学反思：
这个教案注重培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。

通过绘画活动，幼儿既可以锻炼手脑协调能力，又可以发挥想象力和审美能力。

教师根据幼儿的实际情况进行差异化教学，同时给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围，使幼儿在美术教学中获得乐趣和成长。

幼儿园小班美术优秀教案《给柳树妹妹梳头》精选5篇（四）
教案名称：《鞋印变变变》
教学目标：
1. 让幼儿了解鞋印的特点和变化。

2. 培养幼儿观察、比较和判断的能力。

3. 提升幼儿的创造力和艺术表现能力。

教学准备：
1. 绘本《鞋印变变变》。

2. 不同种类的鞋子和鞋印的图片。

3. 白纸、铅笔、彩色铅笔。

教学过程：
引入活动：
1. 师生共同观看绘本《鞋印变变变》，引导幼儿注意故事中的鞋印和变化。

2. 师问：你们在家或者外面是否见过鞋印?有什么特点？可以变化吗？
展示与探究：
1. 教师出示不同种类的鞋子和鞋印的图片，让幼儿观察并比较它们之间的差异和相似之处。

2. 引导幼儿提出问题：鞋印为什么会有不同的形状和大小？鞋印在不同地方会有什么变化？
实践操作：
1. 分发纸和铅笔给每个幼儿，让他们用铅笔亲自画出一双鞋，再用彩色铅笔勾勒出鞋印。

2. 鼓励幼儿尝试不同的鞋子和鞋印形状，并观察和比较画出的鞋印的差异。

3. 高年龄段的幼儿可以尝试在画纸上用鞋子的边缘和边角印出不同形状的鞋印。

创作与表现：
1. 让幼儿在纸上留下一个鞋印。

2. 鼓励幼儿用彩色铅笔将鞋印变成具有想象力的图案，如动物、植物等。

3. 引导幼儿思考，可以将鞋印和图案合并，创造出属于自己的特别图案。

总结与评价：
1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿说出在本节课中学到了什么。

2. 引导幼儿分享自己创作的作品，并互相欣赏和评价。

拓展活动：
1. 继续观察和收集各种不同的鞋印，让幼儿在家或外出时留意和记录。

2. 使用水彩、粉笔等其他绘画工具，让幼儿尝试更多的创作方式。

教学反思：
1. 本节课主要通过观察和创作鞋印，培养幼儿的观察力和创造力。

通过游戏化的教学方式，让幼儿在玩中学习。

2. 在引入活动部分，可以通过提问让幼儿积极参与，激发他们的兴趣和好奇心。

3. 在创作与表现部分，要鼓励幼儿展示自己的作品，让他们感受到自己的成就感和自信心，同时互相欣赏和评价，促进交流和合作。

幼儿园小班美术优秀教案《给柳树妹妹梳头》精选5篇（五）
教案名称：鞋印变变变
教学内容：美术（幼儿园小班）
教学目标：
1. 培养孩子的观察力和想象力；
2. 增强孩子对图案、形状和颜色的辨认能力；
3. 提升孩子的创造力和艺术表现力。

教具准备：
1. 白纸；
2. 彩色水彩笔；
3. 不同形状的鞋印模板；
4. 散装颜料；
5. 刷子；
6. 可清洗的塑料纸。

教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示不同形状的鞋子，让孩子观察鞋子，并引导孩子描述鞋子的形状、颜色和图案。

2. 鞋印观察（10分钟）
教师将不同形状的鞋印模板贴在白纸上，让孩子观察，并描述每个鞋印的形状、大小
和图案。

3. 创作指导（15分钟）
教师给每个孩子发放白纸，让孩子自由发挥想象力，在纸上画出自己喜欢的鞋印图案，并用彩色水彩笔进行填色。

教师提供不同颜色的水彩笔供孩子选择，并鼓励孩子尝试
不同的颜色组合。

4. 制作鞋印（20分钟）
教师将散装颜料倒在不同颜色的盘子中，给每个孩子发放一支刷子。

教师将可清洗的塑料纸铺在地板上，鼓励孩子用刷子沾取颜料，然后印在塑料纸上，制作出自己的鞋印。

5. 展示和分享（10分钟）
教师邀请孩子们将自己的作品展示出来，并让孩子们描述自己作品中的鞋印图案和颜色选择。

教学延伸：
1. 可以让孩子们互相交换彩色水彩笔或刷子，尝试和其他孩子的作品进行合作创作。

2. 可以组织小班的画展，邀请其他班级或家长来参观和欣赏孩子们的作品。

教学评价：
1. 观察孩子在课堂上是否积极参与活动，表达自己的想法和观点；
2. 检查孩子的画作是否有创造性和表现力；
3. 鼓励和肯定孩子的努力和成果，并给予适当的表扬和回馈。