四年级下册美术集体备课
四年级下册美术教案（15篇）
四年级下册美术教案四年级下册美术教案(15篇)四年级下册美术教案1课题：漂来漂去的小岛课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。
2、培养学生的.创造力，尝试使用各种材料进行创作。
教学重难点：1、如何利用不同的材料来制作。
2、创作。
教具学具：手工工具、泡沫板、彩纸等教学过程：一、引导阶段教师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况，鼓励学生大胆的联想。
二、发展阶段1、以小组为单位，进行讨论。
畅谈作品的构思和设想。
2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分工合作完成。
3、鼓励学生制作出不同形状，风格的小岛。
也可以利用各种材料进行制作，激发学生创作愿望，促进学生的个性发展。
4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。
三、收拾四年级下册美术教案2教学目标：1.了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。
2.发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。
3.提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。
教学重点：学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。
教学难点：创造性地设计一个有特点的人脸器物。
教学具准备：橡皮泥(纸薪土)教学过程：一、导入:你见过特别漂亮或特别奇怪的`杯子吗?介绍给大家听听。
学生回答(略)二、新授:1.老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。
打开书本，欣赏“大禾人面铜方鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶"提问:“这两种古代器物有什么特别之处?”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰图案;“人头形器口彩陶瓶"整体以人为造型。
2.这样的设计给你什么感觉?学生回答(略)3.古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧?学生回答(略)4.“同桌相互观察彼此的脸。
“你看到同学的表情有什么变化?”学生回答(笑)教师用简笔画画笑的表情。
“你还会表演其他表情吗?”学生表演，教师画5.“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧!”6.欣赏范作。
最新人教版小学美术四下全册备课和单元备课
最新人教版小学美术四下全册备课和单元备课一、前言本文档旨在为教师提供最新人教版小学美术四下全册的备课和单元备课内容，帮助教师高效地进行教学准备，提供优质的美术教育。
以下是每个单元的备课内容概述。
二、单元备课1. 第一单元：大千世界1.1 教学目标- 培养学生对大自然的观察和表现能力；- 提高学生对世界多样性的认识和欣赏能力；- 培养学生的创造力和想象力。
1.2 教学重点- 学会运用简单的画笔和颜色进行创作；- 学会观察和描绘大自然的元素；- 学会认识并欣赏世界上不同地域的风景。
1.3 教学内容- 自然元素的观察和描绘；- 不同地域的风景绘画实践；- 创作一幅描绘自己所在地的风景画。
2. 第二单元：神奇的石头2.1 教学目标- 认识不同种类的石头并欣赏它们的美；- 培养学生对石头创作的兴趣和能力；- 提高学生的观察和表现技巧。
2.2 教学重点- 学会观察和描绘石头的形态和纹理；- 学会用不同的绘画材料表现石头的质感；- 学会运用色彩对石头进行艺术性创作。
2.3 教学内容- 石头形态和纹理观察；- 石头质感的表现技巧；- 用色彩创作表现石头的画作。
三、全册备课1. 教学目标通过本册教材的研究，培养学生对美术的兴趣和爱好，发展其创造力和审美能力。
同时，通过各个单元的研究，提高学生的观察力、表现力和想象力。
2. 教学内容本册教材共包含若干个单元，涵盖了多个不同主题和艺术形式。
每个单元的内容包括基础知识的研究、艺术作品的欣赏以及创作实践。
- 单元一：大千世界- 单元二：神奇的石头- ...3. 教学方法本教材采用了多种教学方法，如观察、实践和欣赏相结合的教学方式，旨在激发学生的兴趣和积极性。
同时，教师应根据学生的实际情况和特点，适当调整教学方法，确保教学效果。
四、结语本文档为教师提供了最新人教版小学美术四下全册的备课和单元备课内容，以帮助教师进行高效的教学准备。
教师应根据实际情况和学生的特点，适当调整备课内容和教学方法，以达到更好的教学效果。
四年级美术下册教学教案(优秀7篇)
四年级美术下册教学教案（优秀7篇）篇一：四年级下册美术教案篇一1、教学目标（1）认知目标：通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。
（2）操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。
（3）情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。
2、教学内容教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。
教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。
3、建议课时：1~2课时教学过程：课前准备：教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具。
学生准备：穿编材料、制作工具。
教学思路：本课分两课时完成，第一课时与中队活动相结合，带学生到穿编手工艺厂参观，第二课时进行设计制作。
参观活动：带领学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的"气氛，并与穿编艺人进行交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。
谈谈感受：回校后，以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。
拆编游戏：全班以4人小组的形式玩拆编游戏。
游戏要求（拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成，小组成员可以进行分工合作，仔细揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心谨慎，小组成员要配合好，我们比一比哪个小组拆编得又快又好。
）教师对游戏结果进行简单的评述。
图片欣赏：教师播放电脑课件，学生欣赏有关穿编物品的图片。
同桌讨论：看了这么多穿编的图片后，说说你准备穿编什么。
教师演示：教师用纸条进行穿编演示。
用铅笔画底稿。
用刀刻出横的或竖的小口子。
剪下比小口子略窄的纸条。
用纸条上下穿编。
用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状，再将纸条两头工纸的反面固定，一幅漂亮的作品呈现在我们面前了。
学生制作：以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行穿编练习，可以模仿例做，也可自己创造方法做。
四年级下册美术集体备课
四年级下册美术集体备课课题春节到第 1 课教学目标知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点1、通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿2、绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学准备课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程二次备课一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
教师总结：农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？生：农历12月30日。
（也就是小年）师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？（调动学生的情绪）师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计一、教学内容本教学设计针对部编版人教版四年级下册美术全册的教学内容进行集体备课。
本册教材包括以下内容：1. 第一单元：立体造型艺术2. 第二单元：水墨画3. 第三单元：版画4. 第四单元：色彩二、教学目标通过本教学设计，旨在达到以下教学目标：1. 培养学生对立体造型艺术的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对水墨画的欣赏能力，了解水墨画的基本知识和技巧。
3. 培养学生对版画的理解和创作能力。
4. 培养学生对色彩的认识和运用能力。
三、教学重点和难点本教学设计的教学重点和难点如下：教学重点：1. 帮助学生理解立体造型艺术的基本概念并进行实践操作。
2. 培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
3. 培养学生对版画的认识和创作能力。
4. 帮助学生了解色彩的基本知识和运用方法。
教学难点：1. 解释立体造型艺术的抽象概念。
2. 教学如何运用水墨画技巧进行创作。
3. 引导学生理解版画的概念和创作过程。
4. 帮助学生理解和运用色彩的基本原理。
四、教学方法和手段为了达到教学目标，采用以下教学方法和手段：1. 示范教学：通过示范向学生展示各种艺术技巧和创作方法。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作能力。
3. 互动探究：通过提问和引导，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行各种艺术实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况并提供及时反馈，采用以下评估方法和反馈方式：1. 学生作品评价：对学生的艺术作品进行评价并给予反馈，鼓励优点并指出问题。
2. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和团队合作能力。
3. 测验和问答：通过作业、测验和课堂问答等方式检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源和器材为了支持教学活动，准备以下教学资源和器材：1. 教材：部编版人教版四年级下册美术全册教材。
部编版四年级美术下册第四单元集体备课
部编版四年级美术下册第四单元集体备课1. 单元目标本单元的目标是让学生了解传统节日中的美术元素，并通过创作和欣赏相结合的方式，提升学生的审美能力和创造力。
2. 教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：- 了解传统节日中常见的美术元素，如春节的灯笼、元宵和年画，端午节的艾草和五彩丝线等。
- 研究相关的绘画技法，如笔触的运用、颜色的搭配等。
- 创作一幅描绘传统节日的美术作品，并能够用简洁的语言表达作品的主题和意义。
3. 教学步骤步骤一：导入新知通过图片和实物展示传统节日的美术元素，引发学生对美术的兴趣，并激发他们的想象力。
步骤二：讲授知识和技法介绍传统节日中常见的美术元素，让学生了解它们的意义和起源，并使用简单的语言向学生解释绘画的基本技法和技巧。
步骤三：示范练老师进行示范练，展示如何运用所学的技法和知识创作一幅描绘传统节日的美术作品。
步骤四：学生实践学生根据自己对传统节日的理解和想象进行创作，可以选择不同的材料和工具，发挥自己的创造力。
步骤五：作品展示和欣赏学生将自己的作品展示给全班同学，同时进行互相欣赏和评价。
老师在其中点评一些优秀作品，并提供一些建议和指导。
4. 教学评价通过观察学生的创作过程和作品，以及听取学生对自己以及他人作品的评价和理解，进行综合评价。
主要评价学生是否能够正确运用所学技法和知识，创作一幅表现传统节日美感的作品，并是否能够用简洁的语言表达自己作品的主题和意义。
5. 课后延伸在课后，鼓励学生继续创作和欣赏与传统节日相关的美术作品，并可组织一次学生作品展览。
同时，引导学生通过观察和欣赏其他艺术形式（如音乐、舞蹈等），培养他们对于美的鉴赏能力。
美术集体备课教案
美术集体备课教案教案标题：美术集体备课教案教学目标：1. 帮助学生了解美术创作的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的美术表达能力和审美意识。
教学内容：1. 美术创作的基本概念：线条、形状、颜色、纹理等。
2. 美术创作的基本技巧：素描、水彩、油画、雕塑等。
3. 美术作品的鉴赏和评价。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课所学的美术知识。
2. 提出本节课的主题和目标。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍美术创作的基本概念和技巧。
2. 通过图片和实物展示，让学生对不同的美术作品有直观的了解。
三、示范演示（20分钟）1. 选择一个具体的美术主题或题材，进行示范演示。
2. 解释并展示创作过程中的关键技巧和注意事项。
3. 鼓励学生提问并解答他们的疑惑。
四、小组合作创作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个创作主题或题材。
2. 引导学生在小组内进行头脑风暴，讨论创作方向和构思。
3. 指导学生运用所学的美术概念和技巧进行创作。
五、作品展示和评价（15分钟）1. 每个小组展示他们的作品，并向全班介绍创作思路和创作过程。
2. 全班共同进行作品评价，包括对作品的美学意义和艺术表达的评价。
3. 鼓励学生提出改进意见和建议，以促进他们的美术创作能力的进一步发展。
六、总结和反思（10分钟）1. 总结本节课所学的美术知识和技巧。
2. 学生对本节课的反思和感想。
3. 鼓励学生提出对未来美术创作的期望和目标。
教学资源：1. 图片和实物展示美术作品。
2. 美术工具和材料，如铅笔、颜料、画笔等。
3. 小组创作展示的场地和展板。
教学评估：1. 对学生的创作作品进行评价，包括技巧运用、创意表达等方面。
2. 学生对课堂内容的参与和讨论。
3. 学生对课堂的反思和总结。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，进一步拓宽他们的美术视野。
2. 组织美术比赛或展览，展示学生的创作成果。
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课目标本次课程的目标是让学生了解和掌握下列知识和技能：- 了解四年级下册第二单元的主题和内容- 研究并运用不同的绘画材料和工具- 发展学生的绘画技巧和观察力- 培养学生的创造力和表达能力- 培养学生的合作与集体意识教学准备为了让课程进行顺利，需要准备以下材料和设备：- 铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画板等绘画材料- 放映设备和相关图片或视频资源- 学生作品展示的空白墙壁和展示工具- 讲台和演讲设备课程安排1. 导入（10分钟）- 通过图片或视频资源，向学生介绍第二单元的主题和内容- 启发学生的思考，引起学生对绘画的兴趣2. 研究绘画基础知识（20分钟）- 讲解绘画材料和工具的使用方法- 示范不同绘画技法和表现手法- 引导学生练使用不同的绘画材料和工具3. 创作绘画作品（40分钟）- 提供绘画主题和选择的材料- 让学生自由创作绘画作品- 鼓励学生表达自己的想法和感受4. 作品展示和评价（10分钟）- 将学生的绘画作品展示在墙壁上- 鼓励学生互相欣赏和评价作品- 老师给予学生积极的反馈和鼓励教学方法和策略为了提高教学效果，我们将采用以下方法和策略：- 多媒体辅助教学，使用图片和视频资源引起学生兴趣- 教师示范和学生练相结合，帮助学生掌握绘画技巧- 鼓励学生自由发挥，培养学生的创造力和表达能力- 组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作课后作业- 鼓励学生将绘画作品带回家展示给家人和朋友- 提醒学生在下节课前做好绘画工具和材料的准备工作参考资料- 部编版小学美术四年级下册教材以上为部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课的内容安排和教学方法。
希望能帮助老师顺利进行课程教学，达到预期的教学效果。
四年级下册美术教案(最新7篇)
四年级下册美术教案（最新7篇）四年级下册美术教案篇一教学目标1．发挥学生的想像力，制作一立体的迷宫。
2．培养学生的设计意识。
课前准备：课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒。
教学过程：一、玩迷宫：每组发一个老师制作的迷宫，进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游戏竞赛。
提问：刚才玩的迷宫和平时玩的'一样吗？你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫？二、设计迷宫：分析教材上的几个图例，引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改造和装饰才做成的。
示范如何将一个纸盒进行改造。
基本的做法是：用硬纸片剪制成各种长短不一的长条，采用粘贴的方法，制作成一个纸立体迷宫。
鼓励学生大胆想像、创造出样式新颖的迷宫。
三、制作迷宫：作业形式，可以由学生单人完成；也可以小组为单位，集体创作一立体迷宫。
四、展示评价：教学评价：是否会利用纸盒设计一个立体的迷宫。
作品能否体现独特的想像力与创造力。
执教时间：6月5日——6月7日札记：我让孩子们用鞋盒子盖来制作迷宫。
先设计好进口和出口，再设计好一条通畅的道路然后在通途的周围设计上用来混淆视觉的道路。
在道路周围还可以设计上陷阱等等，让我们的作品既有观赏性，又具有娱乐性。
四年级下册美术教案篇二一、教学目标1、掌握超级小雪软件中的印章工具，并使用印章工具设计花布。
2、培养学生对生活的热爱和美术应用能力、审美能力、创造能力。
3、使用计算机画图，提高学生学习美术的'热情和计算机应用水平。
二、教学重点与难点重点：使用超级小雪画图中的印章工具设计花布。
难点：图案构成有变化且和谐美观。
三、教学过程(一)导入(二)新授。
1.师问：看了这些花布有什么感觉？2.我们怎样又快又好地画出漂亮的花布来呢？3.师示范：打开超级小雪一选定印章工具，新建印章印出花布。
4.学生学习操作工具，试画。
5.我们来看看几位同学的尝试作业，你会用印章工具了吗？6.教师设计指导。
(三)学生作画。
1.作画要求：用超级小雪画图的印章工具，设计一块有创意的花布，想想可用在哪里，记着存盘。
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课目标本次集体备课的目标是帮助四年级学生完成小学美术课程的第二单元研究。
通过本单元的研究活动，学生将会掌握以下内容：1. 了解中国传统文化中的传统艺术形式；2. 研究绘画材料的使用方法；3. 提高绘画技巧和观察能力；4. 培养创造力和想象力。
活动安排根据以上目标，我们将安排以下活动来帮助学生完成第二单元的研究：活动一：了解中国传统绘画- 展示中国传统绘画的图片和作品，让学生观察并回答相关问题，引导学生了解中国绘画的特点和历史背景。
- 指导学生根据自己的理解绘制一幅简单的中国传统画作，并进行展示和分享。
活动二：探索绘画材料- 引导学生认识不同的绘画材料，如颜料、画笔、画布等，并介绍它们的使用方法和特点。
- 组织学生进行实践，让他们亲自尝试使用不同的绘画材料进行创作，提高认识和技能。
活动三：绘画技巧训练- 分析和讨论一些简单的绘画技巧，如线条、色彩运用等，帮助学生理解和掌握这些技巧。
- 组织学生进行绘画训练，让他们通过实践不断提升自己的绘画技巧。
活动四：创意绘画作品- 鼓励学生发挥创造力和想象力，自由创作一幅属于自己的绘画作品。
- 学生完成作品后进行展示和评价，让他们分享创作的过程和感受。
教学评价为了评价学生的研究情况和绘画作品，我们将采用以下教学评价方法：1. 观察：在活动过程中，教师将密切观察学生的参与度、表现和技能水平。
2. 作品评价：根据学生的绘画作品，评价学生在创意、技巧和观察能力等方面的表现。
3. 口头回答：在活动过程中，教师将会提问学生，评价学生对于所学知识的理解和记忆。
教学资源为了顺利进行集体备课，我们将准备以下教学资源：1. 中国传统绘画的图片和作品；2. 不同绘画材料的实物样品；3. 绘画技巧的示范作品；4. 学生的绘画作品展示区。
以上是部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课的相关内容。
通过这些活动和评价方法，我们可以帮助学生全面提升绘画技巧和创造力，激发他们对于美术的兴趣和热情。
部编版四年级美术下册第七单元集体备课
部编版四年级美术下册第七单元集体备课1. 教学目标- 了解第七单元的主题内容和研究任务- 能够描述和区分不同的艺术表现形式- 掌握绘画工具的使用方法和技巧- 发展创造力和想象力2. 教学准备- 部编版四年级美术下册教材- 绘画工具（彩色铅笔、水彩颜料、画笔等）- 白纸和绘画纸- 学生作品参考册3. 教学步骤步骤一：导入新知- 引导学生回顾上一单元的研究内容，引发学生对艺术形式的思考和讨论。
- 向学生介绍第七单元的主题内容和研究任务。
步骤二：研究和实践绘画技巧1. 向学生介绍不同的艺术表现形式，例如素描、水彩、丙烯等。
2. 分别展示不同的绘画工具，并讲解使用方法和技巧。
3. 让学生自由选择一种绘画工具，根据自己的兴趣和想象力创作一幅作品。
4. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，培养他们的创造力和表达能力。
步骤三：展示和分享作品1. 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 引导学生分享创作的过程和体会，鼓励他们用简洁的语言描述作品的特点和意义。
步骤四：总结和反思- 总结本节课的研究内容和收获，巩固学生对艺术形式的理解和绘画技巧的掌握。
- 鼓励学生思考艺术对自己的意义，以及如何运用艺术创作表达自己的想法和情感。
4. 家庭作业- 让学生在家中继续探索不同的绘画技巧和表达方式，并准备分享自己的作品和体会。
5. 教学评价- 观察学生在绘画过程中的专注和创造力- 评价学生对不同艺术形式的理解和区分能力- 欣赏和评价学生展示的作品及其描述和分享的能力6. 参考资料- 部编版四年级美术下册教材和学生作品参考册- 绘画技巧教学视频或网络资源以上是部编版四年级美术下册第七单元集体备课的教学文档。
请根据教学实际情况进行个别调整和完善。
四年级下册美术教案 小学四年级下册美术教案全册(5篇)
四年级下册美术教案小学四年级下册美术教案全册（5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是可爱的小编给家人们找到的小学四年级下册美术教案全册（5篇）。
四年级下册美术教案篇一一、课时：1课时。
二、课堂类型：造型表现。
三、教学目标：1、学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。
2、培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。
3、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。
四、教学重难点：1、通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。
2、学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。
五、教具学具：绘画工具。
六、教学过程：（一）引导阶段。
1、同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）2、对啊！在我们的教室里到处都充满着空气，闻一闻，什么味道？（1）请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？（2）闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！（二）发展阶段。
1、刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来？（1）：可以画下来。
（2）用语言说出来，你能试一试吗？（3）用一段优美的文字写下来。
（4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。
谁来试一试？今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。
揭示课题——画嗅觉2、老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。
同桌讨论：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？：这张作品表达了老师闻到香味后愉快的。
心情体验。
3、除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来欣赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？学生交流（我们还可以从作品的色彩中感受到快乐的体验）4、大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来欣赏一下5、同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？（三）学生作画，老师巡视指导。
小学四年级美术集体备课
美术新课程标准（3、4学段）一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。
第二学段（3～4年级）▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
小学四年级美术下册教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。
三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
小学美术集体备课计划
小学美术集体备课计划目标本备课计划旨在帮助小学美术教师进行集体备课，确保教学内容的全面性、科学性和系统性，提高学生的美术综合素养。
时间安排- 第一周：回顾美术基础知识，了解学生的绘画水平和兴趣爱好；- 第二周：介绍色彩的基本概念和运用，进行基础色彩训练；- 第三周：研究不同绘画材料的使用技巧，进行绘画实践；- 第四周：研究剪纸艺术，培养学生的手工能力和艺术创造力；- 第五周：进行思维导图绘制的训练，培养学生的创造思维；- 第六周：开展美术作品展览活动，展示学生的成果。
教学内容与方法回顾美术基础知识- 复线条、形状和空间的基本概念；- 通过观察和分析艺术作品，培养学生的审美能力；- 进行简单的绘画练，提高学生的绘画技巧。
色彩的基本概念和运用- 介绍色彩的基本属性和色彩的表现方式；- 进行色彩的分类和比较，培养学生的色彩感知能力；- 进行色彩的混合和运用实践，让学生掌握基本的色彩运用技巧。
不同绘画材料的使用技巧- 介绍常见的绘画材料，如水彩、油画、铅笔等；- 分析不同材料的特点和使用方法；- 进行绘画实践，让学生熟悉和掌握不同材料的使用技巧。
剪纸艺术的研究- 介绍剪纸的起源和发展；- 研究剪纸的基本技巧和方法；- 进行剪纸实践，培养学生的手工能力和艺术创造力。
思维导图的绘制训练- 讲解思维导图的定义和作用；- 指导学生进行思维导图的绘制，培养学生的思维逻辑和创造思维能力；- 让学生运用思维导图进行信息整理和展示。
美术作品展览活动- 组织学生进行美术作品创作；- 选择部分优秀作品进行展览，激发学生的自信心；- 组织学生进行作品展示和互动交流，提高学生的艺术鉴赏能力。
教学评价与调整- 每周根据学生的研究情况进行教学评价，收集学生的作品和意见；- 根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以满足学生的研究需求；- 定期组织教师集体讨论和经验交流，共同改进备课计划。
以上为小学美术集体备课计划，希望能为教师们的备课工作提供帮助，同时提高学生的美术综合素养。
四年级下册美术教案优秀5篇
四年级下册美术教案优秀5篇四年级下册美术教案篇一教学目标：1．初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。
2．学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。
3．懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。
教学重点：初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新颖独特的建筑。
教学难点：建筑外形与结构的新颖。
教学过程：（一）情景导入激趣。
1.图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。
小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等巧妙结合。
2.教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。
提出问题：这些作品最符合现实形象吗？为什么？3.欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。
4.想一想，找一找，启发学生根据建筑特点找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。
教师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相适宜的景物，甚至可以装饰上图案艺术？（二）发展阶段1.组织学生交流：你最喜欢那一民族建筑，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释并提出自己的创作思想。
2.教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。
3.提出作业要求：第一课时：完成基本构图。
第二课时：完善构图，装饰纹样也可上色。
4.学生操作，教师加强个别指导。
（三）教师评价提示（1）关注主体与背景的关系。
教师可以根据课堂具体情况，利用进行演示引导。
（2）引导个别后进生的造型创作。
教学目标：1.知识目标：通过欣赏作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。
2.能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3.情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的'美好情感和健康的审美情趣。
小学四年级美术集体备课
美术新课程标准（3、4学段）一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。
第二学段（3～4年级）▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
小学四年级美术下册教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。
三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
四年级美术组集体备课计划
四年级美术组集体备课计划1. 引言本文档是四年级美术组集体备课计划，旨在指导美术组教师进行有组织、系统的备课工作，提供一个具体的教学框架。
2. 教学目标- 培养学生对美术的兴趣和创造力；- 培养学生观察、表达和想象的能力；- 通过美术作品，展示学生的个性和艺术才华。
3. 教学内容本学期的美术教学内容主要包括以下几个方面：1. 色彩的基础知识与运用；2. 绘画技巧与表现方式；3. 手工制作与创意设计；4. 图像设计与合成；5. 艺术欣赏与评价。
4. 教学安排本备课计划将按照每周两节美术课的安排进行，具体教学内容和活动安排如下：第一周- 主题：色彩的基础知识与运用- 活动1：介绍基本色彩概念，进行色彩分类和配色练- 活动2：通过色彩艺术品的欣赏，引导学生观察和感受色彩在艺术中的作用第二周- 主题：绘画技巧与表现方式- 活动1：介绍不同绘画工具和材料的使用方法，进行绘画技巧练- 活动2：引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅自由表现的美术作品第三周- 主题：手工制作与创意设计- 活动1：介绍常见的手工制作工具和材料，引导学生进行手工制作活动- 活动2：鼓励学生以自己的创意设计手工作品，并分享给同学们第四周- 主题：图像设计与合成- 活动1：介绍图像设计的基本原理和软件工具，引导学生进行简单的图像设计活动- 活动2：组织学生合作进行图像合成活动，创作出一个整体完整的设计作品第五周- 主题：艺术欣赏与评价- 活动1：选取一些著名艺术作品进行欣赏和解析，引导学生理解艺术作品的意义和表达方式- 活动2：鼓励学生创作一幅艺术作品，并进行互相欣赏和评价5. 教学评估为了了解学生对所学知识的理解和掌握程度，教师将进行以下形式的评估：- 课堂观察：观察学生参与课堂活动的积极性和表现情况；- 作品评价：对学生的美术作品进行综合评价，包括创意、表现技巧等方面；- 测验与考试：通过小测验和期末考试等形式，对学生对美术知识的掌握情况进行评估。
四年级美术集体备课工作总结
四年级美术集体备课工作总结1. 工作回顾在过去的一学期中，我们四年级美术教研组认真组织备课工作，充分发挥各位老师的专长，取得了一定的成果。
以下是我们的工作回顾：- 确定备课目标：我们在每次备课前，明确了我们的目标和重点，确保每堂课的教学内容有针对性。
- 共同讨论备课内容：我们充分利用集体备课的平台，进行了充分的讨论和交流，从而共同提高教学质量。
- 资源共享：我们通过互相分享教学资源和经验，丰富了教学内容，提供了更多的素材和案例。
- 学生评价：我们积极收集学生对课堂教学的反馈和评价，以便及时调整教学方法和内容。
2.取得的成果通过我们的努力，我们取得了以下成果：- 教学效果明显提高：学生的研究兴趣和参与度明显增加，他们在美术方面的综合能力也得到了提升。
- 教学内容更加丰富多样：我们通过互相分享资源，提供了更多的教学素材和案例，丰富了学生的美术知识和技能。
- 教学方法和策略得到改进：我们根据学生的反馈和评价，不断调整教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。
3.存在的问题和改进方向虽然我们取得了一些成果，但也存在一些问题，需要我们继续努力改进：- 资源整合仍不够充分：尽管我们进行了资源共享，但仍有些老师没有能及时分享自己的教学素材和经验，需要我们进一步加强沟通和合作。
- 个别学生的研究进步相对较慢：针对一些研究困难的学生，我们需要更加细致入微地制定个别教学计划，帮助他们克服困难。
- 教学评价方法有待改进：我们需要探索更科学有效的教学评价方法，以便更好地了解学生的研究情况和需求，从而更好地指导我们的教学。
4.下一步工作计划为了进一步改进我们的集体备课工作，我们制定了以下的下一步工作计划：- 加强老师之间的交流和合作，进一步完善备课资源共享机制。
- 针对研究困难的学生，制定个别教学计划，帮助他们取得更大的进步。
- 探索更科学有效的教学评价方法，及时发现和解决教学中存在的问题。
在未来的工作中，我们将继续坚持集体备课的方式，充分运用各位老师的专长，不断提高教学质量，为学生提供更优质的美术教育。
2023年北师大版小学美术四年级下册第一单元集体备课教案
2023年北师大版小学美术四年级下册第一单元集体备课教案一、教学目标1. 了解中国传统文化中的山水画，并能够简单描述其特点。
2. 研究并掌握基本的山水画表现技巧。
3. 增强学生对自然环境的观察和表现能力。
4. 提高学生的想象力和创造力。
二、教学重点1. 了解中国传统山水画的特点。
2. 掌握基本的山水画表现技巧。
三、教学内容和进度时间：2课时第一课时内容1. 介绍中国传统山水画的特点：透视、空间感、层次感、静态、淡墨山水、点染山水等。
2. 展示一些优秀的山水画作品，让学生感受其中的美和灵动。
3. 引导学生观察自然环境中的山水景色，了解不同山水景色的特点。
教学活动1. 教师展示一些优秀山水画作品，向学生介绍其中的特点和技法。
2. 学生观察自然环境中的山水景色，并用简短的话语描述其特点，教师引导讨论。
第二课时内容1. 教授基本的山水画表现技巧：线条、透视、明暗、层次、点染等。
2. 学生进行山水画创作实践。
教学活动1. 教师示范基本的山水画表现技巧，并提供练的范例。
2. 学生根据教师示范和范例进行实践练，尝试表达自己对山水景色的感受。
3. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，并进行改进和完善。
四、教学资源1. 优秀山水画作品图片。
2. 练的范例。
五、教学评价1. 学生对山水画的理解和表现能力。
2. 学生对优秀山水画作品的欣赏能力。
3. 学生对自己和他人作品的评价和改进能力。
六、教学延伸1. 学生可以参观美术馆，观赏更多山水画作品，加深对山水画的理解和欣赏。
2. 学生可以通过实地考察自然风景，获得更多创作灵感。
3. 学生可以参加山水画比赛，展示自己的创作才能。
以上是2023年北师大版小学美术四年级下册第一单元集体备课教案的内容和安排，希望能帮到您！该教案共计822字。
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课题春节到主备人：刘爱玲第 1 课教学目标知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点1、通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿2、绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学准备课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程二次备课一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
教师总结：农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？生：农历12月30日。
（也就是小年）师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？（调动学生的情绪）师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。
（提出要求）师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。
师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。
师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品四、总结评价:师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。
希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。
教学反思：课题变形的魅力主备人：刘爱玲第 2 课教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重难点1、透过变形现象，寻找变形的规律与特点。
2、通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
教学准备课件、凸面镜、不锈钢勺子。
画好变形后脸部线条的作业纸、相框。
学具准备：彩色作业纸、2B铅笔、教学过程二次备课（一）课前延伸：沟通交流师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师吗？生：想！师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。
（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。
师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！……师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。
由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。
今天我们的学习就与观察密不可分。
好，上课！（二）课堂探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？生：是房子在水中的倒影。
师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？生：房子变得弯曲了。
生：房子变得模糊了。
（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。
生：是在窗子上的。
师：孩子们，这不是玻璃。
当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。
在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。
其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。
2、自主学习，观察现象。
课件出示：我思考，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜前人的形象发生了变化。
生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。
生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。
生：透过鱼缸看见鱼好像变大了。
……学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。
师总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。
同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。
这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。
板书课题：变化的魅力3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。
利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。
利用已知的变形方法，进行创作尝试。
师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。
师拿出凸面镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗？变成什么样子了？生：脸变得鼓起来了。
生：眼睛和嘴巴变大了。
师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。
师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？生：脸变长了。
鼻子、嘴巴变得特别大。
鼻子、嘴巴都变长了。
生回答的同时，师在实物投影仪下板画。
让同学们评价观察到的和老师画的是否一样。
让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。
师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。
4、精讲点拨，评价反馈。
师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。
生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。
……师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么？生：抓住人物的主要特征进行夸张。
师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。
（完成板书）5、巩固训练：提出作业要求，完成作业。
师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成今天的作业。
作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸。
6、展示作业，多元评价。
学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。
7、教师小结，拓展延伸。
教学反思：课题春天来啦主备人：刘爱玲第 3 课教学目标1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学重难点1、对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
2、涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
教学准备学生：常用的绘画工具材料教师：各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等教学过程二次备课1.组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2.揭题。
提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。
3.引导思考。
（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。
（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
（1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。
（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
5.作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
6.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。
7.作业展示，评议小结。
（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。
（2）让学生评议，教师小结。
8.延伸部分。
（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？（2）请学生到大自然中欣赏春天美景。
教学反思：课题我爱我校主备人：刘爱玲第4 课教学目标◆学习线描淡彩画的基本表现方法。
◆培养学生的方位意识。
◆提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力◆培养学生爱自己的学校的情感。
教学重难点重点：培养学生的方位意识。
难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
教学准备各种图片，课件等教学过程二次备课一、组织教学注意检查学生学习用品二、了解平面示意图的基本知识1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?2．学生回答。
师生说说平面示意图在生活中的作用。
3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。
三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1．提出活动要求：分组考察校园。
根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
2．师生实地考察校园，展开小组讨论。
3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
4．教师反馈指导。
四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。