《四世同堂》 学习任务单

《四世同堂》学习任务单
一、学习目标
1、了解作品的时代背景和社会环境，深入理解作者的创作意图。

2、分析作品中的人物形象，包括其性格特点、行为动机和命运走向。

3、探究作品的主题思想，如民族精神、家庭伦理、战争与和平等。

4、学习作品的艺术特色，包括结构布局、语言风格、描写手法等。

二、学习内容
1、作者简介
了解老舍的生平经历、文学成就和创作风格。

探讨老舍在文学史上的地位和影响。

2、作品背景
了解《四世同堂》所反映的抗日战争时期的社会状况。

研究当时的政治、经济、文化等方面对人们生活的影响。

3、人物分析
祁瑞宣：作为家庭的顶梁柱，他在传统与现代观念之间的挣扎。

钱默吟：坚守文人的气节，在困境中不屈不挠。

大赤包：自私自利、卖国求荣的丑恶嘴脸。

4、主题探讨
民族抗战的伟大力量和不屈精神。

家庭在战争中的变迁和坚守。

对人性善恶的深刻剖析。

5、艺术特色
结构严谨，以小羊圈胡同为背景，展现了广阔的社会画卷。

语言生动，富有北京地方特色，充满生活气息。

细腻的心理描写和人物刻画，使人物形象栩栩如生。

三、学习方法
1、阅读法
认真阅读《四世同堂》原著，做好读书笔记，记录重要情节、人物和自己的感悟。

2、讨论法
组织小组讨论，分享对作品的理解和看法，互相启发。

3、分析法
对作品中的人物、情节、主题等进行深入分析，撰写分析报告。

4、比较法
将《四世同堂》与其他同类型的文学作品进行比较，拓展视野，加深理解。

四、学习步骤
第一阶段：阅读原著
制定阅读计划，每天安排一定的时间进行阅读。

记录阅读过程中的疑问和想法。

第二阶段：背景研究
查阅相关资料，了解抗日战争时期的历史背景。

整理资料，形成对作品背景的清晰认识。

第三阶段：人物分析
选择几个主要人物，分析其性格特点和发展变化。

结合作品中的具体情节和描写，阐述人物形象的塑造手法。

第四阶段：主题探讨
思考作品所表达的主题思想，结合时代背景进行深入探讨。

撰写主题分析文章。

第五阶段：艺术特色研究
分析作品的结构、语言、描写等艺术特色。

举例说明艺术特色在作品中的体现。

第六阶段：总结交流
组织学习成果交流活动，分享自己的学习收获。

对整个学习过程进行总结和反思。

五、学习评估
1、读书笔记评估
检查读书笔记的完整性和深入程度。

2、分析报告评估
评估人物分析和主题分析报告的质量，包括观点的准确性、论证的合理性等。

3、交流表现评估
在交流活动中观察学生的参与度、表达能力和对作品的理解程度。

4、考试评估
可以设置一些与作品相关的选择题、简答题、论述题等进行考试。

六、拓展学习
1、观看根据《四世同堂》改编的影视作品，比较与原著的异同。

2、阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《茶馆》等，进一步了解老舍的创作风格。

3、研究同时期其他作家的作品，如茅盾的《子夜》等，进行对比分析。

七、注意事项
1、保持专注和耐心，认真阅读作品，深入思考。

2、积极参与学习活动，与同学和老师充分交流。

3、尊重不同的观点和看法，善于倾听和学习。

4、注意合理安排学习时间，避免学习任务的积压。

通过以上学习任务单，希望能够帮助您系统地学习《四世同堂》这部经典文学作品，从中获得丰富的知识和深刻的感悟。