秋语文九上第10课《中国人失掉自信力了吗》精品课件

一、驳论文知识
1、论证方式
立论、驳论
驳论：用正确的观点披露或驳斥 错 误的观点，从而进一步阐明 和确立正确的观点。
一、驳论文知识
2 、驳论方法
（1）、驳论点法 （2）、驳论据法
直接驳 间接驳
（3）、驳论证法
3、批驳方式
先破后立、边破边立、先立后破
树靶子 打靶子
立观点
摆敌论 论点
驳敌论 论证
证明自己 观点
整体把握
1、思考：对方的论据和论点各是什么？
敌论据论点 （1—2）
论据
两年前: 自夸“地大物博” 不 久: 希望国联 现 在: 求神拜佛
论点：中国人失掉自信力了
2、作者是如何直接批驳敌论的？
１自夸“地大物博” ２望“国联”
信“地” 信“物 ‘
信他
不是自信 也不是自信
他信力
３求神佛
自欺
更不是自信 自欺力
二、作者简介
鲁迅（1881-1936），原名周树人，字 豫才。鲁迅是他1918年为《新青年》写 稿时开始使用的笔名。他是浙江人，伟 大的爱国主义者、文学家、思想家、革 命家。本文选自《且介亭杂文》
ห้องสมุดไป่ตู้鲁迅
三、时代背景
这篇文章写于1934年9月25日，正 是“九·一八”事变三周年后。当时， 有些人散布对抗日前途的悲观论调， 指责中国人失掉了自信力，他们这样 做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅 这篇文章，就是为批驳这种错误论调， 鼓舞民族的自信心而写的。
《少年中国说》（梁启超）
第一部分（1-2）：摆敌论，树靶子。 第二部分（3-8）：驳敌论，打靶子。
分两层：
一层（3-5）：针对敌论，直接反驳。 二层（6-8）：树立观点，间接驳论。
第三部分（9）：得结论，立观点。
文章结构内容
论据 两年前: 夸“地大物博”
(一)论敌的论点论据
不 久: 望国联
现 在: 求神佛 论点 中国人失掉自信力了
“拼命硬干的人”
指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。 如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人
“为民请命的人” 指同情人·民，为人·民鸣不平、伸张正义的 人。
“舍身求法的人” 如指屈历原尽、艰关辛汉、卿英、勇海献瑞身等、人追求真理的人。 如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人
5、提问：作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”？
偷
中国人失掉了自信力了
换 概
念
研读赏析1-2段
• 1 从公开的文字看起来：两年以前，我 们总自夸着“地大物博”，是事实；不 久就不再自夸了，只希望着过脸，也是 事实；现在是既不自夸，也不信过脸， 改国者为民及一党其反御味动用求统文治人神拜佛，怀所古有国的人伤中今了——却 也是事实。
• 2 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力 了。
直接反驳 失掉的是“他信力”
发展着“自欺力”
(二)反驳
论点 有并不失掉自信力的中国人在
埋头苦干的人
间接反驳
古
论据
拼命硬干的人
为民请命的人 舍身求法的人
脊 梁
今 有确信, 不自欺 前仆后继的战斗
(三)结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下
请同学们大声齐读：
• 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少 年雄于地球则国雄于地球。
整体把握
3、思考：作者正面提出的观点是什么? 依据是什么?
我方论点 有并不失掉自信力的中国人在
古 我方论据
埋头苦干的人 拼命硬干的人 脊 为民请命的人 梁
舍身求法的人
今 有确信, 不自欺 前仆后继的战斗
4、文中“中国的脊梁”指什么人? 你是如何理解的？
举例说明？
“埋头苦干的人”
指默默无闻、努力工作的广大劳动人·民。 如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人
这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人 是中国的主流，是中国的希望。
6、提问：作者“这一类的人们”指的是谁？这一类 没有失掉自信心的人现状如何？
指坚持抗战和民族解放的人们。
（l）从人数上看：何尝少呢？
（2）从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。 （3）从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中， 不能为大家所知道。
7、提问：“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人 则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这句话批驳 敌论证的什么毛病？
批驳敌论证以偏概全的毛病。
研读赏析
8、经过论证,关于“自信力”作者得 出了怎样的结论?
自信力的有无，状元宰相的文章 是不足为据的，要自己去看地底下。
五、梳理结构
由以上可知，全文共9个自然段，可分为三部分：
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!