1柳树醒了作业
柳树醒了
《柳树醒了》春天到了，柳树醒了，她伸了个大大的懒腰。
这时，一阵春雨洒下来，柳树穿上了一件绿色的外衣，她那美丽的长辫子随风摆动。
小朋友们在柳树下唱呀，跳呀，还和柳树一起拍照呢！《雨点儿》“小雨点飞呀飞，来到田野上，田野上的草更绿了，油菜花更黄了，桃花更红了。
”还有的孩子写到“雨停了，公园里的花儿更香更美丽了。
可爱的蝴蝶在花丛中飞来飞去，闻闻这一朵，闻闻那一朵”……《两个鸟蛋》我仿佛看见小鸟破壳而出，在蓝天自由地飞翔，它对人们说：这是一个多么美丽的世界！蓝天，白云、青山、绿水，大自然是我们共同的家园，让我们爱护它，做永远的朋友吧！我仿佛看见了小鸟破壳而出，在万里无云的蓝天上自由自在地飞翔，它飞过田野，飞过高山，飞过森林，飞到小男孩的身边说：“谢谢你把我送回到了妈妈的身边，让我们成为永远的朋友吧！描写春天的好段在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。
人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。
感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。
怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。
在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。
你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。
尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃，春雨滋润，兰馨蕙香。
一年级下册 1柳树醒了
要求：
ห้องสมุดไป่ตู้
1、自由读课文，将课文读通顺。 2、将生字用铅笔勾画出来，读 一读，看谁最准确。
春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……
想一想，春天还有哪些事物 苏醒了？
我会背课文：
春雷 春雨
春风 柳树
说话 柳树 洗澡 柳枝
梳头 柳梢
醒了 软了
绿了
玩耍 小朋友 长高了
shuō
huà
pé ng
说
yǒu
话
chūn
朋
gāo
友
春
高
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……
春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，
洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
柳枝
柳梢
柳叶
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
柳絮如雪
柳絮如烟
柳絮: 一种象棉花絮一样的白色纤维，里 面裹着柳树的种子，作用是使风儿能把种 子传播到远方。
柳树醒了
shū
shāo
梳
梢
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
进
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
柳絮: 一种象棉花絮一样的 白色纤维，里面裹着柳树的 种子，作用是使风儿能把种 子传播到远方。
春天跟小河说话了， 说着说着， 小河欢快地唱着歌儿从山上跑了下来。
请你填一填：
青蛙 春天到了，______醒来了, 柳树 迎春花_ _______开了,____发芽了, 桃树 小草 _____开花了,_____钻出来了, 小鱼 _____游来游去。
说( 说话 听说 说着 朋( 朋友 亲朋好友 春( 春天 春雨 春色 话( 听话 话语 讲话 友( 友谊 朋友 友情 高( 很高 高山 高度
说话、洗澡、梳头、 捉迷藏、玩耍
春雷
春雨 春风 春燕 柳树
说话
捉迷藏 洗澡 梳头 玩耍
柳树 柳梢 小朋友 柳枝 柳絮
醒了 长高了 软了 绿了 飞了
课堂活动:
请你仿照课文编写诗句,再说一说.
小草 春天跟_______说话了， 说着说着， 小草伸伸懒腰钻出了地面 ______________________。
1 柳 树 醒了
1 柳树醒了
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 春雷跟柳树说话了，小柳梢啊，绿了。 说着说着， 小柳树呀，醒了。 春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 春雨给柳树洗澡了，小柳絮呀，飞了 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。 柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……
xǐng
léi
zǎo
春天来了,
醒了。
当堂检测
2023最新-《柳树醒了》教案优秀6篇
《柳树醒了》教案优秀6篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么你有了解过教学设计吗？这次漂亮的小编为亲带来了6篇《柳树醒了》教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《柳树醒了》教案篇一一、复习生字，导入新课二、朗读感悟，试背诵1、同学们生字记的不错，课文也一定读的比上节课棒。
自己先读一遍，试试是不是这样。
2、同学们，自由选择一段或全部课文小组合作，一部分同学读文，一部分同学做动作，表演读，小组内进行。
3、以小组集体展示配乐表演读，师生评议。
4、合上书，回忆一下：柳树醒了，是在谁的帮助下醒了呢？随机板书（春雷）；柳树醒了后，又是谁帮助它洗澡、梳头呢？随机板书（春雨、春风）。
洗好澡、梳好头又是谁和小柳树游戏玩耍呢？随机板书（春燕、孩子们）。
那么，你觉的小柳树现在什么心情，你能把这种心情读出来吗？5、看板书，师生合背。
师背每节第一行，配动作，生背二、三行6、同桌互接背。
7、学生给老师板书配图画8、看图背诵9、情境配乐自由朗读或背诵10、仿课文编诗句：春天跟___________________说话了说着，说着，三、写字指导课后延伸1、出示6个生字2、重点指导“说话”左窄右宽，点高一些。
“春”三横不宜长，撇捺伸展，盖住“日”字。
3、巡视，个别指导。
4、春天还有什么醒了呢？用自己喜欢的方式写一写。
《柳树醒了》教案篇二大家下午好！今天我说课的内容是鲁教版一年级下册第一课《柳树醒了》。
下面我从以下几方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说学情、说教学过程、一、说教材《柳树醒了》是小学一年级语文下册的第一篇课文。
从课文的题目我们就可以感觉到从文章里散发出的浓浓的诗意，确实，这既是一篇引人入胜的童话，又是一首充满童趣的诗歌。
在这篇童话中它运用了诗的手法描述了春天里一系列的变化；让人感到春天是美好的，是迷人的，奋进的。
尤甚是孩子们的读书声、欢笑声，更是给春天的乐谱增添了美妙的音符，这又令人感到春天是一个充满希望的季节。
人教版一年级语文下册《柳树醒了》原文、知识点及练习题
人教版一年级语文下册《柳树醒了》原文、知识点及练习题说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。
柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。
她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。
柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。
她不就是春姑娘吗?柳树醒了，春姑娘来了。
春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。
柳树醒了，孩子们也醒了。
孩子们在不知不觉中，又长高了。
一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。
那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。
课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。
春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。
“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。
要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。
孩子的心，就是一篇童话。
(一)识字写字1.生字的呈现。
(1)出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。
(2)结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。
引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。
2.生字的识记。
(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。
“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。
另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。
(2)“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。
(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。
shuōhuàpéngyǒu chūntiān gāodà2、照样子，写一写。
小学一年级语文《柳树醒了》原文、教案及教学反思(优秀3篇)
小学一年级语文《柳树醒了》原文、教案及教学反思(优秀3篇)小学一年级语文《柳树醒了》原文篇一春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……小学一年级语文《柳树醒了》教学反思篇二《柳树醒了》是一篇拟人化的优美小诗歌，它把小柳树比作了一个贪睡的小孩子，通过春雷跟小柳树说话，春雨给小柳树洗澡，春风给小柳树梳头，来告诉学生春天的变化。
对于一下年级的小孩子来说，这样结构工整、读起来又朗朗上口的小诗歌，他们最喜欢了。
在上课伊始，我用简笔画的方式在黑板上画了一棵贪睡的小柳树，并用感染的语言，富有情节的小故事来吸引学生的注意力。
当那棵贪睡又可爱的小柳树呈现在这些孩子们的面前的时候，从孩子们的笑脸中可以看出在这棵小柳树在他们的头脑中已经活了。
在接下来的教学环节中他们就有急着想去了解小柳树的愿望了。
在上课的过程中，我问孩子们：“是哪些好朋友把小柳树给叫醒的啊？”不用我说，他们都拿起书认真地读了起来。
这个问题我事情班级中成绩最差的那个孩子来回答的，当他大声的自信地将叫醒小柳树的4个朋友一口气说完的时候，教室里想起了一阵雷鸣般的掌声。
我想：可能是这个可爱的小柳树，也将这个沉睡的孩子叫醒了吧。
在朗读教学时，我请学生来当那棵贪睡的小柳树，我来当春雷。
在朗读开始之前，我请学生想象了一下，小柳树会怎么样的醒来，用动作来表示。
学生结合自己的生活经验，有的伸伸懒腰，有的打个哈欠，动作逼真极了，想象力在这里得到了提升，他们真的把自己当做了小柳树，所以在朗读的时候，他们读得特别用心，特别入情。
人教版一年级下册语文教案《柳树醒了》篇三原文春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
小学一年级语文《柳树醒了》原文、教案及教学反思
【导语】《柳树醒了》是⼀篇拟⼈化的优美⼩诗歌，它把⼩柳树⽐作了⼀个贪睡的⼩孩⼦，通过春雷跟⼩柳树说话，春⾬给⼩柳树洗澡，春风给⼩柳树梳头，来告诉学⽣春天的变化。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《柳树醒了》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《柳树醒了》原⽂ 春雷跟柳树说话了， 说着说着， ⼩柳树呀，醒了。
春⾬给柳树洗澡了， 洗着洗着， ⼩柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， ⼩柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， ⼩柳絮呀，飞了。
柳树跟孩⼦们玩耍了， 玩着玩着， ⼩朋友们，长⾼了……【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《柳树醒了》教案 ⼀、⽬标： 1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个⽣字。
2、会⽤“春天跟________说话了，说着说着，_____________”等句式说说春天⾥还有什么也醒了。
3、在⾃⼰喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。
⼆、教学重点： 朗读课⽂，感悟内容。
三、教学准备： ⾳乐《春之歌》。
四、教学过程： （⼀）谈话导⼊，激发情感。
1、把课前收集到的柳树画拿出来，让学⽣互相观赏，说说它是什么样的？ 2、⼩朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？⽼师送你们⼀⾸⼩诗，出⽰课题《柳树醒了》，在⿊板上粘贴⼀棵柳树（不完整的，少柳条柳叶），只要⼤家能好好地学习课⽂，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。
（⼆）初读课⽂，学习⽣字，感知内容。
1、⾃由读课⽂，圈出本课⽣字，拼拼读读记记。
再读课⽂，想⼀想，柳树在谁的帮助下醒了？ 2、学习⽣字。
（1）⽤柳叶卡⽚出⽰⽣字，请同学教读。
⼩组赛读等。
指导学⽣读准翘⾆⾳和后⿐⾳“醒”。
（2）⼀字开花游戏：给“春”和“柳”组词。
请同学在柳树上指⼀指“柳枝、柳梢、柳絮”。
课⽂中还有什么不懂的词语吗？ 3、多种形式读，感悟课⽂。
（1）指名分节读课⽂，交流：柳树在谁的帮助下醒了？ （2）从春雷、春⾬、春风、春燕中选⼀个⾃⼰喜欢的⾓⾊，有感情地读读⾃⼰选的那⼀段。
柳树醒了作业设计
1、柳树醒了
第一课时课堂作业
一、做一做汉字加减法，用线连起来。
酉＋页＝息鸣－阝＝鸟
是＋星＝醒邮－火＝由
自＋田＝题轿－口＝因
雨＋心＝雷烟－车＝乔
二、加上同一个部首就会变出几个新字，试一试！
第二课时课堂作业
一、根据课文内容连一连
春雷说话柳树醒了
春雨洗澡柳枝软了
春风梳头柳梢绿了
春燕捉迷藏柳絮飞了
柳树玩耍小朋友长高了
二、打开你的词语库，下面哪些是描写春天的词语，请你划“——”。
春回大地烈日高照寒风呼啸百花齐放
天寒地冻柳绿花红秋高气爽鸟语花香
三、扩展活动
1、说一说：在春天里，还有什么醒了呢？
2、编一编：春天跟————说话了，说着说着，——————。
3、画一画：春天来了，大地万物复苏的图画。
一年级语文下册第一课《柳树醒了》一课一练课课练习题课后作业练习册答案
一年级语文下册第一课《柳树醒了》一课一练课课练习题课后作业练习册答案
一年级语文下册第一课《柳树醒了》一课一练课课练习题课
后作业练习册答案
1柳树醒了
一、看拼音写词语
shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo
（）（）（）（）
二、按课文内容填空
1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4、课文中、、和唤醒了柳树。
三、根据课文内容选择填空。
1、春风孩子们春雷长高春燕春雨
春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )
给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
四、出去寻找春天与冬天的不同：
1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2、草的不同：草变绿了。
3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4、认识柳梢、柳枝和柳叶。
, , ,。
小学一年级语文柳树醒了原文、教案及教学反思优秀5篇
小学一年级语文柳树醒了原文、教案及教学反思优秀5篇小学一年级语文《柳树醒了》原文篇一春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……课文《柳树醒了》教案篇二重点设计：《柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。
教学时让学生在聊中学，在游戏中巩固。
背诵课文的难点在于“春雷”、“春雨、“春风”、“春燕”几个词学生容易混淆，所以学习课文时帮助学生分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。
洗澡需要春雨，梳头需要春风。
这样，学生就可以在愉快中识字，在轻松中学文了。
教学目标：1、认识“雷、醒”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
能通过朗读感悟春天的美。
3、能发现春天里事物的变化。
教学过程一、承接课前，精巧导入：1、课前播放歌曲《春天在哪里》2、春天在哪里呢？是不是藏在你的书包里了，快把你画的美丽的春天拿出来，再加上一个赞美春天的词，让我们相互欣赏一下。
3、小朋友眼中的春天可真美呀！万物复苏，小柳树呀也醒了。
二、聊中识字，生生互动1、听录音范读课文，注意听准每个字音。
2、自读课文，提出要求：边读边将不认识的字圈出来，将生字多读两遍。
3、学习生字：A、综合运用所学的识字方法，四人小组坐在一起聊一聊，互相交流字音字形，解决不认识的字。
B、请一位小老师用生词卡检查识字情况，出示不会的，一起解决。
4、出示带生字的句子，小组分读帮助不会的同学认会。
5、小组竞赛：看老师的画或动作，听老师的语言说出一个字。
A、画闪电（雷）B、闭上眼睛再睁开（醒）C、画柳枝（枝）D、硬的反义词（软）E、做梳头的动作（梳）F、要字少一横（耍）6、开火车三、初读课文，感知内容1、自己读课文。
要求：读正确。
2、同桌互相读，哪节读的好就夸夸他，哪节读的`不好就帮帮他。
一年级下册语文同步练习柳树醒了_人教版
一年级下册语文同步练习柳树醒了_人教版1、读一读，写一写。
shuōhuà______ péng yǒu______ chūn tiān______ gāo dà______答案：说话|冤家|春天|矮小解析：剖析：这道题是依据拼音写汉字，正确读准字音，留意声调、声母、韵母的区别，不要写错别字。
往常留意多读，多练。
点评：关于学习中出现的重点生字词，我们要仔细学习它的音、形，义才算真正掌握它。
2、我写的最美丽打雷春雨树枝树梢洗澡梳洗游玩清醒____________________________________答案：打雷，春雨，树枝，树梢，洗澡，梳洗，游玩，清醒解析：剖析：清醒：从苏醒或觉醒中醒过去。
梳洗：梳头洗脸。
也泛指妆扮。
点评：此题考察先生的书写才干。
书写时，要留意这些字的笔画、结构。
特别是〝梳〞和〝树〞字的结构，要布置好笔画的书写位置。
要做到规范、正确和美观。
3、小火车开起来了，看谁先找到座澡雷醒朋耍____雨苏____ 洗____ 玩____ ____友答案：雷|醒|澡|耍|朋解析：剖析：此题是选字组词，假设先生对课文读的熟，应该效果不大，比如：雷雨、清醒、洗澡、游玩、冤家。
点评：此题要求先生在阅读课文时多多积聚好的词语，对今后的写作大有协助。
试题标签：人教版语文一年级下册第一单元第1课«柳树醒了»4、按要求写字。
①写出本课中你所学会的左右结构的字〔至少三个〕：______ ______ ______②写出本课中你所学会的上下结构的字〔至少三个〕：______ ______ ______答案：说|话|朋|雷|耍|春解析：剖析：本课中所学会的左右结构的字有很多，比如：说、话、朋、柳、玩、醒、枝等。
所学会的上下结构的字也有很多，比如：雷、耍、春、藏、耍、燕等。
点评：主要测试先生对左右结构的字、上下结构的字的掌握，要求书写规范、美观。
5、给以下的字组词。
1柳树醒了kejian
醒了 柳枝 软了 树梢 玩耍 春雷 春雨 春风 春燕 说话 洗澡 梳头 捉迷藏 醒枝软梢耍 雷澡梳
枝梳梢澡 醒软雷耍
春雷跟柳树说话了, 说着说着,
小柳树呀,醒了．
春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着,
小柳枝哟,软了．
春风给柳树梳头了, 梳着梳着,
小柳梢啊,绿了．
春燕跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着,
小柳絮呀,飞了．
柳絮就是柳 树的种子．
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……
找一找,连一连
春雷 春雨 春风 春燕 洗澡 说话 捉迷藏 梳头
春雷 春雨 春风 春燕
跟
给
给
跟
说话 洗澡 梳头 捉迷藏
柳树
醒了
柳枝
软了Leabharlann 柳梢绿了柳絮
飞了
1、《柳树醒了》
shuō
说
huà
话
péng
朋
yǒu
友
chūn
春
gāo
高
醒枝梢话 雷软耍朋高 澡梳说友春
春天来了, 醒了。
桃花、杜鹃花、小草、春笋、 布谷鸟、蜜蜂、燕子、青蛙、
小蛇、 河水、冰雪 ……
⑴木上三张口，同时把水流，用它做什么 ？沐浴洗身子──“澡”。 ⑵大雨落在田地上──“雷”。 ⑶自行车轮胎缺少气──“软”。 ⑷木旁小月亮——“梢”。 ⑸别看一支木，撑开成大树，无它叶难长 ，无它树变秃——“枝”。 ⑹跟“要”是兄弟——“耍”。
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了… …
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春雷和柳树说话了,
说着说着,
小柳树呀,醒了.
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春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了
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春雨跟 给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝呀，软了。
春风给柳树梳头了, 梳着,梳着, 小柳梢哟,绿了.
返回
春风跟 给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢呀，绿了。
柳树发芽 小草点头 燕子高飞 鸟语花香 万紫千红
春雨滴答 鲜花怒放 春风拂面 百花盛开 万物复苏
春燕跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮呀,飞了.
返回
春春燕燕跟跟柳柳树树捉捉迷迷藏藏了了，， 捉捉着着捉捉着着，， 小小柳柳絮絮呀呀，，飞飞了了。。
柳絮: 一种象棉花絮一样的白 色纤维，里面裹着柳树的种 子，作用是使风儿能把种子 传播到远方。
柳树跟孩子们玩耍了
，玩着耍玩着，要
小朋友们，长高了。
醒雷澡
枝梳
梢
软
耍 返回
洗澡
梳洗
玩耍
树枝 打雷
《柳树醒了》教案及配套练习(有答案)
《柳树醒了》学习目标：1、认识“醒、雷“等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2、朗读课文，背诵课文本。
3、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。
重点：写字。
难点：理解“在春天里，还有什么醒了呢？”第一课时课时目标：1、认识“醒、雷“等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2、能朗读课文。
3、知道春天里事物的变化。
教学过程：一、展示作品，导入新课。
1、分小组展示春天的图画。
2、全班交流，展示优秀作品。
3、教师参与，调动气愤：老师这儿也有一幅美丽的春天图画，想看看吗？你们看到了什么？板书课题。
（学生读题，“醒”字正音，记忆）二、初读课文，整体感知。
1、听配乐课文朗读，说说柳书在谁的帮助下醒了？2、分小组自由读课文，要求读准字音，读通顺。
三、合作识字。
1、学生在文中圈出生字，读一读。
2、同桌对读，互相正音。
3、交流：哪个生字最难记？给小朋友提个醒。
游戏：遍地开花。
（认读生字）四、细读课文，指导朗读1、你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。
（根据学生的回答依次学习相应的小节）2、学习第一节：（1）指名读。
（2）想象：春雷会跟柳树说些什么呢？（3）如果你是春雨雷，那就把悄悄话说给组成员们听吧。
（4）自己喜欢的方式读第一节。
（5）指名读，评议。
（6）比赛读，评选“朗读高手”。
3、学习第二节（1）指名读（2）教师板画柳树（3）愿意上台画一画柔软的柳枝吗？（4）你觉得应该怎样读这一小节呢？（5）比赛读，指导读。
4、学习第三、第四小节（1）观察图画（有条件的看录像）（2）音乐声中，教师引读第三、四节。
（3）春风中。
柳树展示它婀娜多姿的样子，你愿意让柳树边得更美吗？（请学生上来画一画）（4）那就请你带着这种感觉读一读课文吧。
（5）小组回到读。
5、学习第五节。
（1）醒了的小柳树可高兴了，它在干什么呢？（2）指名读，评议。
（3）全班读。
第二课时课时目标：1、能流利地朗读课文，能背诵课文。
2、喜欢观察美丽的春天。
教学过程：一、复习导入1、自由读一读课文，再现课文中的生字。
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《1柳树醒了》作业 姓名：
一、看kàn 拼pīn 音yīn ，写xiě 词cí 语yǔ。
péng yǒu chūn fēng shuō huà zhǎng gāo
( ) ( ) ( ) ( )
二、连lián 一yì 连lián ， 组zǔ 成chéng 字zì。
雨 车 木 酉 月
月 支 田 欠 星
三、把bǎ 读dú 音yīn 和hé 对duì 应yìng 的de 字zì 连lián 在zài 一yì 起qǐ。
shuō ruǎn shuǎ huà léi shāo xǐng shū zǎo zhī
醒 梳 澡 话 耍 梢 软 雷 枝 说 四、填tián 空kîng。
1、“说”的声母是（ ），部首是（ ），共有（ ）笔，笔顺是（ ），第二笔是（ ），第六笔是（ ）。
2、“话” 的拼音是（ ），共有（ ）笔，笔顺是（ ），第二笔是（ ），第七笔是（ ）。
五、连lián 字zì 组zǔ 词cí。
苏 春 洗 柳 梳 软 树 玩
雷 了 头 醒 澡 耍 梢 枝
六、 选xuǎn 字zì 填tián 空kîn g 。
（只zhī 填tián 序xù 号hào
）
①流 ②梳
1.妈妈给我（ ）头。
2.小河从我家门前（ ）过。
①澡 ②操
3.小鸟在树枝上做（ ）。
4.小马在河边洗（ ）。
①要 ②耍
5.我们玩（ ）时（ ）注意安全。
七、照zhào 样yàng 子zi ，说shuō 句jù 子zi。
1.春天来了，柳树醒了。
春天来了，（ ）醒了。
2.春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树醒了。
春天跟在（ ）说话了，说着说着，（ ）了。
八、读dú 一yì 读dú，做zuî 一yì 做zuî。
柳树的头发
柳树的头发又细又长，在微风中飘piāo 飘p iāo 荡dàng 荡dàng。
燕子飞来想给她剪短，柳树说：“不剪不剪，短发哪有长发漂亮！”蝴蝶飞来想给她打个发结，柳树说：“不必不必，我喜欢自自然然、大大方方。
”春雨说：“我来给你洗洗头发吧！”柳树说：“好，好，谢谢，谢谢！你让我的头发更青翠、更清洁、更漂亮！”
1.燕子想给柳树剪短发，蝴蝶想给柳树的头发打发结，柳树同意吗？
同意打“√”，不同意打“×”。
（ ）
2.春雨要给柳树洗头发，柳树同意吗？柳树是怎么说的？用横线画出来。
3.柳树的头发是什么样子的？。