《树之歌》教学设计

《树之歌》教学设计
一、教学目标
认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字。

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

了解不同树木的特点，激发学生对大自然的热爱之情。

二、教学重难点
重点：认识生字，朗读课文，背诵课文。

难点：了解不同树木的特点。

三、教学过程
导入
（1）展示一些树木的图片，引出课题。

（2）提问学生对树木的了解，激发学生的学习兴趣。

新课教学
（1）初读课文
学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。

教师范读课文，学生认真倾听，注意生字的读音。

指名分段朗读课文，检查学生的朗读情况。

（2）学习生字
出示生字卡片，指名认读。

开火车读生字，巩固读音。

交流识字方法，如加一加、减一减、换一换等。

教师重点指导“枫、松、柏”等字的书写。

（3）理解课文
默读课文，思考：课文中介绍了哪些树木？它们有什么特点？小组讨论，交流汇报。

教师结合图片，讲解不同树木的特点，如外形、颜色、用途等。

巩固练习
（1）完成课后练习，巩固生字和词语。

（2）根据课文内容填空，加深对树木特点的理解。

课堂总结
（1）回顾课文中的树木和特点，强调保护树木的重要性。

（2）总结本节课的学习内容，表扬学生的积极表现。