湖南省溆浦县小江口乡中学2017-2018学年七年级语文上学期期中试题【人教版】

湖南省溆浦县小江口乡中学2017-2018学年七年级语文上学期期中试题（时间：120 分钟满分： 150 分）
题次一二三四五六总分
得分
一、积累与运用（40分）
1、写出下列加点字的拼音。

（3分）
静谧（）山岛竦峙（）尊君在不（）（）拗过去
2、下列选项中字词全对的一项是（）（2分）
A、不求甚解由然而生荫蔽
B、呼朋引伴鸦鹊无声秕谷
C、小心翼翼翻来复去咄咄逼人
D、花枝招展人迹罕至混为一谈
3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）
A、有个别同学上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。

B、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

C、老师给同学们讲了一个笑话，所有的同学都忍俊不禁。

D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。

4、下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A、我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。

B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

C、通过这次测试，使我们明白了学习要精益求精的道理。

D、我们全班的学生都希望将来考上理想的大学。

5、下面文学常识表述有误的一项是（）(2分)
A、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，作者史铁生。

B、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是英国人海伦·凯勒，美国作家、教
育家、慈善家。

C、朱自清，原名自华，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。

D、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，内容包括对母爱与
童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞赏、对人生的思考和感悟。

6、我不去想是否能够成功，，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，
，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，，留给世界的只能是
背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，，一切，都在意料之中。

（）（2分）
①只要热爱生命②既然目标是地平线③既然钟情于玫瑰④既然选择了远方
A、④③②①
B、②③④①
C、②④③①
D、④①②③
7、仿写句子。

（3分）
生活是一面镜子。

你冲它哭，他便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。

这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；，
，。

8、默写（10分，每空1分）
（1）、《观沧海》中表现作者有博大胸襟的诗句是：，
，
（2）、时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已经呈现春意，正如《次北固山下》所
写的：，。

（3）、我寄愁心与明月，。

（4）、正是江南好风景，。

（5）、，一夜征人尽望乡。

9、口语交际与综合运用。

某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务（4分）
（1）、活动设计：学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题进行系列主题活动，请你设计两项活动：
活动一：
活动二：
（2）、偶像是成长的心灵力量。

请你再下列人物中选择其中一个，用简洁的语言从生存年代和人物精神两方面进行介绍。

○1○2○3
备选人物：诸葛亮文天祥孙杨
例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

2、诗歌鉴赏（5分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

10、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（3分）
11、对这首曲的赏析不正确的一项是（）（2分）
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B、秋思，是指秋天的思绪。

“天净沙”是曲牌名。

C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体。

写景是为了烘托人。

D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

3、阅读理解（18分）
论语十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲，不逾矩。

”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”《子张》
12、填空：
《论语》是的经典著作之一，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》与
、并称“四书”，共二十篇。

（2分）
13、解释加横线的词语（4分）
学而时习之可以为师矣
好之者不如乐之者饭疏食，饮水
14、含有通假字的一句是( )（2分）
A、传不习乎
B、不亦说乎
C、温故而知新
D、人不知而不愠
15、按要求写句子（3分）：
阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
求学应该谦虚，正如《论语》中所说:
孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
16、用现代汉语翻译下列句子（6分）
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。

译文：
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文：
17、孔子及其弟子在学习方法上有许多观点。

请你就其中一点谈谈你的体会。

（3分）
观点：
体会：
四、阅读《春》节选，回答问题。

（13分）
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄
悄的，草软绵绵。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞光，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样
的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

17、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写
的画面与它最接近？（）（2分）
A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
18、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛、、的特征。

（4分）
19、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。

（3分）
20、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。

文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。

（4分）
五、阅读王焕伟《让我看着你》，回答问题。

（14分）
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。

曾经有那么多的患者
能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。

面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地
安慰着她，就只能偷偷躲到某个角落里抹眼泪。

②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。

整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来
不吱一声。

每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先
前好多了，你工作忙，不用老来看我。

” 我扭过头，眼泪无声地掉落下来。

③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。

母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少了一条裙子，希望我们能尽快给她
准备好。

说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑。

不像是谈死，倒像去赴一个美丽的
宴会。

母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。

我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落
到母亲的头发里。

④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。

每一次去，她还忙不迭地催我走。

她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样
对待病人。

其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我
的身影，直到我拐过屋角。

⑤一天，一个女孩子急需眼角膜，恰巧医院里来了一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。

男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。

最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在
那里，无言以对。

⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。

直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”
屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中向了母亲。

我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里
说出来的。

母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。

看大家都
在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。

她挣扎着走到我面前，静静地盯着
我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。

我知道，那是母亲临走之前努力为我
做的最后一件事。

⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子
的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。

更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。

从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。

21、根据文章内容填空。

（4分）
人物：
起因：
经过：
结果：
22、结合上下文，说说你对“孩子，我想看着你，让我看着你！”的理解。

（2分）
23、男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛改变同意捐献儿子的眼角膜”?写这一变化有什么作用?（2分）
24、文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?（2分）
25、“我”的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。

(前一问2分，结合事例分析2分)
六、作文（60分）
写一个人。

要求：600字以上，字迹工整，卷面整洁。

体裁：除诗歌外，体裁不限。