吉林省白城市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断过关卷

吉林省白城市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断过关卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
生态系统的组成是（ ）
A．生产者、消费者和分解者
B．动物和植物
C．生物部分和非生物部分
D．所有生物
2.
保护生物圈，可促进人与自然和谐共生。

下列有关生物圈的叙述错误的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C．生物圈包括大气圈上层、水圈和岩石圈下层
D．保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则
3.
如图是草原生态系统食物网示意图，下列相关叙述中，错误的是( )
A．微生物中的腐生细菌属于分解者
B．狐和兔之间的关系是捕食关系
C．该食物网由4条食物链组成
D．该食物网中的能量是循环流动的
4.
下列属于生产者与消费者的关系是（ ）
A．松鼠吃蘑菇B．猫吃老鼠
C．长颈鹿吃树叶D．黄鼠狼吃鸡
5.
下列研究方法中，属于调查法的是（）
A．人口普查B．上网搜集濒危动物种类
C．用放大镜观察小肠绒毛D．仔细观察东北虎，并拍照
6.
如图为某生态系统中的食物网示意图。

据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．该食物网中包含4条食物链
B．蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系
C．没有分解者，图中所示各食物链均不完整
D．若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高
7.
科考队员自珠穆朗玛峰4300米处向上攀登，可以陆续看到高山灌丛、高山草甸和高山荒漠。

然而到了6000米以上，就只能看到终年积雪的裸岩陡壁。

下列选项中（ ）
A．枫叶在秋天由绿变红B．枯叶蝶形似枯叶
C．地衣分泌地衣酸腐蚀岩石D．北极熊有厚厚的脂肪
8.
下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（）生物种类A B C D E
单位体积农药含量(毫克)0．0450．1240．0030．1450．009
A．A→ B→C→D→ E B．E→D→ C→ B→ A
C．D→A→B→C→E D．C→E→A→B→D
9.
某同学将调查到的生物按照它们形态结构的特点进行了分类，下面哪组归类不准确（）
A．北京番鸭、芦花鸡、鹅B．蘑菇、香菇、酵母菌
C．水蚤、金鱼藻、花菜D．水稻、玉米、小麦
10.
生活在海洋中的乌贼遇到敌害时，将海水染黑，自己趁机逃跑，这种现象说明生物体能够（）
A．生长B．获取营养C．遗传和变异D．对刺激作出反应
11.
如图是草原生态系统食物网示意图，下列相关叙述中，错误的是( )
A．微生物中的腐生细菌属于分解者
B．狐和兔之间的关系是捕食关系
C．该食物网由4条食物链组成
D．该食物网中的能量是循环流动的
12.
如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。

下列有关叙述错误的是（ ）
A．甲表示生产者，主要是绿色植物
B．乙表示消费者，不能利用无机物制造有机物
C．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物
D．甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统
13.
调查某个省份初中生近视情况的最佳方法是
A．简单估算B．设计完整的探究实验
C．调查前拟好调查提纲D．只调查与自己熟悉的同学
14.
在食物链：“草→虫→蛙”中，假如捕捉了全部的蛙，那么虫的数量变化是（）
A．上升
B．下降
C．先上升后下降
D．先下降后上升
15.
下列不属生物基本特征的是（ ）
A．能繁殖后代B．能生长发育C．对外界刺激能做出反应D．能随意运动
16.
作物要生存下去，必须在与杂草的竞争中获得成功．某些作物已被转入能抵抗特定除草剂的基因，在这些作物生长的地方，可以喷洒除草剂来杀死杂草而不至于损害这些作物．然而，在种植这些作物的地方，已开始出现对除草剂产生抗药性的杂草．抗除草剂杂草的数量不断增加的原因，最可能来自的环境压力是（）
A．除草剂B．非抗药性杂草
C．与作物的竞争D．转基因作物中的抗药性基因
17.
地球上现有生物已知的大约200多万种。

它们在地球上的生存的范围还是很有限的，这个范围大约是（）
A．20千米B．10千米C．100千米D．1千米
18.
下列四项中可以看做是一个生态系统的是（）
A．一片麦田中所有生物和阳光、空气、水等无机环境
B．一个池塘中的所有植物、动物和微生物
C．热带雨林中的所有树木
D．一片草原上的阳光、空气、水等无机环境
19.
产生“南橘北枳”这一差异的主要因素是（）
A．土壤B．温度C．空气D．阳光
20.
下列生命现象与生物特征的描述，错误的是（ ）
A．“羊吃草”—一生活需要营养
B．“含羞草的叶片受到触动会自然下垂”——应激性
C．“小象长成大象”——繁殖
D．“动物吸入氧气呼出二氧化碳”——新陈代谢
21.
下列生物中属于竞争关系的是（）
A．水稻和杂草B．猫和老鼠C．人和牛D．蚂蚁和蚱蜢
22.
地球上最大的生态系统是
A．森林生态系统B．生物圈C．海洋生态系统D．陆地生态系统
23.
在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ）
A．设计调查表B．制作植物标本
C．做好调查记录D．做好归类整理
24.
巨型仙人掌的茎很粗很大，可以储存大量的水分，它的花朵中含有很多花蜜，可以吸引白翅鸽、蝙蝠和其他动物前来采食，并借助这些动物进行传粉，下列选项中，最能反映白翅鸽与巨型仙人掌之间种间关系的是（）
A．互利共生B．竞争C．寄生虫与宿主D．捕食与被捕食
25.
生态系统结构中包括三种生物成分，其中不出现在食物链中的成分是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．都出现
26.
某地在扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，并铺设地砖。

下列相关叙述错误的是（）
A．蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少B．城市生态系统的生产者将减少
C．城市生态系统中人类起着支配作用D．广场土壤中的微生物不受影响
27.
地球上最大的生态系统是（）
A．荒漠生态系统B．草原生态系统C．生物圈D．海洋生态系统
28.
地球是人类赖以身存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。

下列有关生物圈的说法不正确的是（）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C．生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部分
D．绝大多数生物生活在海平面上下各100米的范围
29.
在设计探究实验时，下列不能作为一组对照试验的是（）
A．阴暗、明亮B．潮湿、干燥
C．温暖、寒冷D．有空气、无水
30.
夹竹桃能够吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气，这种现象说明（）
A．生物能适应环境B．环境能影响生物
C．生物能影响环境D．生物依赖环境
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
稻田里的杂草和水稻因争夺养料、阳光和水分，表现出________关系．
2.
下图是某一草原生态系统中的主要成员及食物关系，据图回答：
（1）图中所示的成分是生态系统中的________成分，其中生产者是________ ，消费者是________。

（2）该生态系统共有________条食物链，它们交织在一起构成________。

（3）写出最长的一条食物链：________。

在这条食物链中初级消费者是________ ，次级消费者是________ ，最高级消费者是________。

如果环境受到污染，体内有害物质含量最高的是________。

3.
小明在黑暗潮湿的墙角发现了鼠妇，在干燥明亮的地方没有发现鼠妇，于是他对“影响鼠妇分布的环境因素”进行探究。

设计方案如下：
（1）在一个长方形的纸盒底部铺上一层细湿土，以横线中轴为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。

（2）将20支鼠妇放入该装置中央，在适宜的温度下静置10分钟后，每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇的数目，并做好记录：
2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟
明亮73542
阴暗1317151618
请根据上述实验方案回答问题：
（1）探究实验中提出的问题是_____。

（2）该实验方案中，实验变量是____。

（3）实验中盖玻璃板的一侧起到____作用
（4）结果要取几个组的平均值，目的是_______。

（5）小明实验的结果是阴暗潮湿环境中的鼠妇数量多，实验得出的结论是____。

（6）如果实验中只用一只鼠妇，会导致实验_____。

4.
如图甲为某生态系统的组成示意图，图乙为该生态系统的物质循环示意图，据图分析回答：
(1)图甲中共有_______条食物链，请写出此图中最短的食物链：__________。

(2)如果人们大量捕杀蛇，则会使鼠大量繁殖，造成小麦减产，由此体现了动物在_______________中起着重要作用。

(3)图甲中的所有动物在生态系统中属于___________，其中最高等的是________。

(4)图乙中能体现动物促进物质循环的过程为_____（填数字）。

5.
化感作用指植物在生长过程中会分泌次生代谢物——“化感物质”到环境中，会对周围其他植物的生长产生影响，南美蟛蜞菊的自然挥发物具有化感作用。

某兴趣小组想探究“南美蟛蜞菊的化感物质对萝卜种子萌发的影响”，他们用某种溶剂来提取南美蟛蜞菊的化感物质，制备了不同浓度的南美蟛蜞菊化感物质浸提液。

用不同浓度的浸提液浸泡萝卜种子1昼夜后，观察种子的萌发情况。

实验结果如下图所示。

请分析以上实验回答有关问题：
(1)根据资料判断，南美蟛蜞菊属于影响其他生物生活的__________（填“生物”或“非生物”）因素。

(2)该实验的变量是__________。

(3)每组选用若干大小相同、饱满的萝卜种子进行实验的目的是__________。

(4)据图分析，在无南美蟛蜞菊浸提液存在下，萝卜种子于第4天达到最大发芽率；在质量浓度0g/L ~ 200g/L范围内，萝卜种子发芽率逐渐降低；质量浓度为200g/L时，发芽率为0。

由此得出的实验结论是：南美蟛蜞菊的化感作用对萝卜种子萌发
有__________（填“促进”或“抑制”）作用。

(5)为使该实验的结论更准确、更具有科学性，还需要进行哪些方面的研究？。

（填字母）
A．用更细化的浸提液浓度梯度进行实验
B．选取不同的植物种子进行实验
C．延长浸提液浸泡种子的时间
6.
生物具有不同于非生物的特征。

一般来说，生物的生活需要 _____，生物能进行 _____；生物能排出 _____；生物能对外界刺激作出 _____；生物能 _____；除病毒外，生物都是由 _____构成的。

7.
实验探究
某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。

资料三：5号电池比7号电池较大些。

（二）设计实验方案及数据统计（A〜E共5组数据见下表）
A B C D E
加无污染河水的体积500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升
加废电池的数量及型号不加1节5号1节7号1节5号1节5号
加满江红的数量不加不加不加10克30克
放同样小鱼的数目1条1条1条1条1条
小鱼存活的时间10天3天5天6天8天
该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学
(1)若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是______？实验变量是________。

为探究这同一问题还可以选择________进行对照实验。

(2)B、E对照实验的变量是________。

E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明___。

满江红在水中的这一作用充分体现
了_______（用生物与环境的关系解释）。

（三）实验反思
(3)该实验设计中明显的不足之处是_____________。

（四）交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

8.
小明对校园的生物进行了调查，调查到的生物记录如下：①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇等。

(1)其中不属于生物的是 _____ （填序号），应在调查表中除去。

(2)所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是 _____（填序号）；如果按照生活环境，可以划分成 _____ 和
_____ 等。

(3)在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是 _____（可多选）
A．老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录
B．特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物
C．发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师
D．天空中飞过一只麻雀，要马上记录下
9.
有的微生物能够分解枯枝落叶、动物的遗体和粪便中的有机物，从而获得生活必需的物质和能量，这样的营养方式称
为____________________。

这类微生物是生态系统成分中的________________者。

10.
如图示某草原生态系统中各生物之间的关系。

请分析：
(1)该食物网中共有______条食物链，请写出最长一条：______。

(2)图中蝗虫与麻雀是______关系。

(3)据图分析该生态系统中数量最多的生物是______。

数量最少的生物是______。

(4)如果这个生态系统被农药污染，分析图中哪种生物体内的农药积累最多______。

(5)若要表示一个生态系统，图中还缺少的是______和______。