学校传染病预防介绍班会主题PPT演示课件
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• 校（园）医（保健老师）负责收集汇总、分析 • 发现聚集性情况，应及时向疾控机构和教育行政部门报告 • 班主任要协助校（园）医（保健老师），对该班因病缺课的学生的病情和转归进行追
踪 • 学校晨检记录表.xls学校晨检工作统计表.xls
疫情报告
• 在同一班级或宿舍，（≥3例/天）或者连续3天内有多个学生（5例以上），出现同一系 统的相似症状（如发热、皮疹、黄疸、呕吐、腹泻、结膜充血、咳嗽咳痰≥2周等）时，
查 学 生 中 有 无 发 热 、 皮 疹 、 腹 泻 、 黄 疸 、 结 膜 充 血 等 症 状 发 生 ； 调 查 了 解 学 生 缺 勤 原 因 、 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 所患何种疾病或症状等信息。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
做好晨午检，及时发现病患
查
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
内上报当地教
育
部
门
和
疾
控
机
构
• 出现突发公共卫生事件风险预警信息或者发生突发公共卫生事件后，应当2小 时内报告辖区教育行政部门和卫生计生部门。
• 学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告流程图。
疫情报告
➢隔 离 与 治 疗 。 隔 离 有 传 染 性 的 病 人 或 病 原 携 带 者 ， 尽 可 能 减 少 传 染 病 在 人 群 中 传 播 的 机 会 ，
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
管理传染源； 切断传播途径； 保护易感人群；
三个环节缺一不可
管理传染源
早期发现、诊断与报告。
开展常规疫情监测。
早期发现传染源是控制
传染病的重要环节，能
有效地防止其继续传染。
不
少
传
染
病在发病早期 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
复
制
需
要
的
内
容
到
这
里
。
主讲教师：XXX
把好关口,防患于未然
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
• 晨检中发现学生有发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状或其他异常时，应及时告 知学校疫情报告人，同时并作好记录。
• 学校疫情报告人对各班晨检结果进行核实、排查和处理，做到传染病病人的早发现、早 报告。
• 传染病流行期间宜在下午第一节课前增加午检，住宿制学校对住校学生进行晚检。
晨检流程
一问二看三摸四查五留验六消毒
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
对怀疑发热学生进行体温测量(超过37.5℃)。
留检室,
及时与家长联系,
督促其家长带学生及时就
对
发
热
、
咳
嗽 等 症 状 的 学 生 , 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
• 医疗机构派专业人员到学校核实疫情,
核实后,
校(园)疫情报告人应当在
24
小
时
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
在 这 里 添 加 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
相
关
的
文
字
描
述
，
可
以
从
您
的
文
案
中
传染性最强，如能早期
发现，就能有效地防止
其继续传染。对患者和
病原体携带者实施管理，
要求早发现、早诊断、
早报告、早隔离、早治
疗。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
1、询问是否有身体不适感。发烧、
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
头痛、咳嗽、咽痛、黄疸、结膜充
血、食欲不振、腹泻或呕吐等症状。
对未到学校的学生要及时了解缺勤
的原因。
2、察看学生精神状况，看孩子的
神态、面色、皮肤。
晨检流程
一问二看三摸四查五留验六消毒
3. 用手触摸学生额头, 是否发热。
5. 对有发热、精神差的学生进行留验, 安排在单独
4.
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
学校传染病预防控制 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
品, 查手、足皮肤及口腔粘膜有无异常及手卫生
如为传染病, 及时对环境及其物品消毒。
情况。
因病缺课登记、追踪
• 班主任为第一责任人
• 每日开展登记因病缺课学生的患病情况，包括发病时间、症状、就诊情况等信息，疫 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 情期间实行零报、日报制 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
验
预
防
接
种
证
，
保
证
免
疫
屏
障
落
实
做好因病缺课登记、追踪
早报告疫情
管理病原携带者
预防性消毒
学校传染病预防控制措施
• 针对传染病流行的三个基本环节，以综合性防疫措施为 基础，认真贯彻预防为主的方针。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
做到每天追踪了解
诊。班主任随后及时了解学生的健康与就诊情况。
病情变化及诊治情况。班主任要对就诊学生情况
居家隔离的病人要做到“二不”, 不上课、不外出。
进行追踪, 与学生家长保持联系, 并将患病学生
6. 消毒体温计、双手、隔离室等。对体温表每使用
情况及时报学校。查幼儿有无携带危险的物品食
一次消毒一次, 晨检老师每晨检一人, 消毒手一次。
• 当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时；
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
学校和托幼机构应当建 立学生晨（午）检、因 病缺勤病因追查与登记 制度。确保传染病疫情 做到早发现、早报告、 早隔离、早治疗，预防 学校内传染病暴发流行。
传染病疫情报告力求迅速。
不得隐瞒，谎报，或授意他人隐瞒、谎报疫情。如果隐瞒 不报、谎报、漏报或延期报告者，均追究当事人有关责任。
晨检
• 班主任每日早自习或第一节课前对学生进行晨检，了解学生的出勤和健康状况。 • 晨检内容包括：观察学生的精神状态、询问学生健康状况、登记因病缺勤情况，重点检
• 个别学生出现不明原因高热、呼来自急促或剧烈呕吐、腹泻等症状 • 学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件.
疫情报告
• 当出现上述4种情况时，学校疫情报告人首先核实情况是否存在，若情况属实，
(除第4条外 )应当在24小时内以最方便的通迅方式向属地疾病预防控制机构
（学校向乡镇卫生院公共卫生科）报告相关信息；
踪 • 学校晨检记录表.xls学校晨检工作统计表.xls
疫情报告
• 在同一班级或宿舍，（≥3例/天）或者连续3天内有多个学生（5例以上），出现同一系 统的相似症状（如发热、皮疹、黄疸、呕吐、腹泻、结膜充血、咳嗽咳痰≥2周等）时，
查 学 生 中 有 无 发 热 、 皮 疹 、 腹 泻 、 黄 疸 、 结 膜 充 血 等 症 状 发 生 ； 调 查 了 解 学 生 缺 勤 原 因 、 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 所患何种疾病或症状等信息。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
做好晨午检，及时发现病患
查
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
内上报当地教
育
部
门
和
疾
控
机
构
• 出现突发公共卫生事件风险预警信息或者发生突发公共卫生事件后，应当2小 时内报告辖区教育行政部门和卫生计生部门。
• 学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告流程图。
疫情报告
➢隔 离 与 治 疗 。 隔 离 有 传 染 性 的 病 人 或 病 原 携 带 者 ， 尽 可 能 减 少 传 染 病 在 人 群 中 传 播 的 机 会 ，
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
管理传染源； 切断传播途径； 保护易感人群；
三个环节缺一不可
管理传染源
早期发现、诊断与报告。
开展常规疫情监测。
早期发现传染源是控制
传染病的重要环节，能
有效地防止其继续传染。
不
少
传
染
病在发病早期 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
复
制
需
要
的
内
容
到
这
里
。
主讲教师：XXX
把好关口,防患于未然
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
• 晨检中发现学生有发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状或其他异常时，应及时告 知学校疫情报告人，同时并作好记录。
• 学校疫情报告人对各班晨检结果进行核实、排查和处理，做到传染病病人的早发现、早 报告。
• 传染病流行期间宜在下午第一节课前增加午检，住宿制学校对住校学生进行晚检。
晨检流程
一问二看三摸四查五留验六消毒
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
对怀疑发热学生进行体温测量(超过37.5℃)。
留检室,
及时与家长联系,
督促其家长带学生及时就
对
发
热
、
咳
嗽 等 症 状 的 学 生 , 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
• 医疗机构派专业人员到学校核实疫情,
核实后,
校(园)疫情报告人应当在
24
小
时
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
在 这 里 添 加 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
相
关
的
文
字
描
述
，
可
以
从
您
的
文
案
中
传染性最强，如能早期
发现，就能有效地防止
其继续传染。对患者和
病原体携带者实施管理，
要求早发现、早诊断、
早报告、早隔离、早治
疗。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
1、询问是否有身体不适感。发烧、
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
头痛、咳嗽、咽痛、黄疸、结膜充
血、食欲不振、腹泻或呕吐等症状。
对未到学校的学生要及时了解缺勤
的原因。
2、察看学生精神状况，看孩子的
神态、面色、皮肤。
晨检流程
一问二看三摸四查五留验六消毒
3. 用手触摸学生额头, 是否发热。
5. 对有发热、精神差的学生进行留验, 安排在单独
4.
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
学校传染病预防控制 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
品, 查手、足皮肤及口腔粘膜有无异常及手卫生
如为传染病, 及时对环境及其物品消毒。
情况。
因病缺课登记、追踪
• 班主任为第一责任人
• 每日开展登记因病缺课学生的患病情况，包括发病时间、症状、就诊情况等信息，疫 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 情期间实行零报、日报制 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
验
预
防
接
种
证
，
保
证
免
疫
屏
障
落
实
做好因病缺课登记、追踪
早报告疫情
管理病原携带者
预防性消毒
学校传染病预防控制措施
• 针对传染病流行的三个基本环节，以综合性防疫措施为 基础，认真贯彻预防为主的方针。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
做到每天追踪了解
诊。班主任随后及时了解学生的健康与就诊情况。
病情变化及诊治情况。班主任要对就诊学生情况
居家隔离的病人要做到“二不”, 不上课、不外出。
进行追踪, 与学生家长保持联系, 并将患病学生
6. 消毒体温计、双手、隔离室等。对体温表每使用
情况及时报学校。查幼儿有无携带危险的物品食
一次消毒一次, 晨检老师每晨检一人, 消毒手一次。
• 当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时；
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
学校和托幼机构应当建 立学生晨（午）检、因 病缺勤病因追查与登记 制度。确保传染病疫情 做到早发现、早报告、 早隔离、早治疗，预防 学校内传染病暴发流行。
传染病疫情报告力求迅速。
不得隐瞒，谎报，或授意他人隐瞒、谎报疫情。如果隐瞒 不报、谎报、漏报或延期报告者，均追究当事人有关责任。
晨检
• 班主任每日早自习或第一节课前对学生进行晨检，了解学生的出勤和健康状况。 • 晨检内容包括：观察学生的精神状态、询问学生健康状况、登记因病缺勤情况，重点检
• 个别学生出现不明原因高热、呼来自急促或剧烈呕吐、腹泻等症状 • 学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件.
疫情报告
• 当出现上述4种情况时，学校疫情报告人首先核实情况是否存在，若情况属实，
(除第4条外 )应当在24小时内以最方便的通迅方式向属地疾病预防控制机构
（学校向乡镇卫生院公共卫生科）报告相关信息；