2024年小班教案有趣的溶解(精选

2024年小班教案有趣的溶解(精选
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿科学探究》第三章“有趣的科学现象”，
详细内容为“溶解的秘密”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解溶解
现象，探索溶解的过程，认识溶解在生活中的应用。

二、教学目标
1. 让幼儿了解溶解的概念，知道溶解是固体在液体中分散形成溶
液的过程。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的好
奇心和探索欲。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解溶解的概念，掌握溶解的过程。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学
现象的兴趣。

四、教具与学具准备
教具：实验器材（玻璃杯、搅拌棒、食用盐、糖、水、色素等）、多媒体设备、挂图等。

学具：记录表、画笔、水彩笔、固体和液体样本等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示生活中常见的溶解现象（如糖溶解在水中，盐溶解在汤
中等），引导幼儿观察并思考这些现象背后的原因。

2. 教学活动（10分钟）
（1）教师演示实验：将糖、盐分别放入水中，让幼儿观察溶解过程，并引导幼儿讨论溶解的特点。

（2）幼儿分组实验：每组幼儿选择一种固体（糖、盐、色素等）进行溶解实验，观察并记录实验现象。

3. 例题讲解（5分钟）
针对实验过程中出现的现象，教师提出问题，引导幼儿思考、解答，巩固溶解概念。

4. 随堂练习（5分钟）
让幼儿根据实验观察，画出溶解过程，并用自己的话描述溶解现象。

六、板书设计
1. 板书“有趣的溶解”
2. 内容：
（1）溶解的概念
（2）溶解的过程
（3）生活中的溶解现象
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的溶解现象，记录下来并与家人分享。

2. 答案示例：
（1）妈妈在煮汤时，加入了适量的盐，盐在汤里溶解了，汤变得有味道。

（2）爸爸泡茶时，茶叶在热水中慢慢溶解，茶水变得香浓。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思教学过程中的优点和
不足，为以后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在生活中继续观察溶解现象，探索更多有趣的
科学奥秘。

（2）组织幼儿开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中体验科
学的乐趣。

重点和难点解析
1. 教学活动中的实验演示和分组实验。

2. 例题讲解中针对溶解概念的巩固。

3. 作业设计中观察和记录家庭中的溶解现象。

一、教学活动中的实验演示和分组实验
实验演示和分组实验是本节课的核心环节，通过这一环节，幼儿
能够直观地观察到溶解现象，理解溶解的概念。

a. 使用透明的玻璃杯，便于幼儿观察溶解过程。

b. 使用易于溶解的固体（如糖、盐等），使实验现象更加明显。

c. 在实验过程中，注意引导幼儿观察固体的溶解过程，如固
体逐渐消失、液体颜色变化等。

d. 鼓励幼儿提出问题，引导他们思考和讨论溶解现象。

a. 根据幼儿的年龄特点，提前准备好实验材料，确保实验安全。

b. 引导幼儿分工合作，共同完成实验任务。

d. 教师巡回指导，关注每组幼儿的实验情况，及时解答疑问。

二、例题讲解中针对溶解概念的巩固
1. 选择具有代表性的例题，使幼儿能够通过解题过程更好地理解溶解现象。

2. 使用生动的语言和形象的比喻，帮助幼儿理解溶解的概念。

3. 引导幼儿从不同角度思考问题，如从固体、液体、溶解过程等方面进行分析。

4. 鼓励幼儿表达自己的观点，充分调动他们的思维积极性。

三、作业设计中观察和记录家庭中的溶解现象
1. 作业题目应具有引导性，让幼儿明确观察和记录的方向。

2. 答案示例应具有启发性和趣味性，使幼儿对作业产生兴趣。

a. 可以让幼儿观察家庭成员在烹饪过程中的溶解现象，如煮粥、炖汤等。

b. 鼓励幼儿用画笔、文字等形式记录观察到的溶解现象，提高他们的表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调起伏有致，突出重点，使幼儿更容易理解和记忆。

二、时间分配
1. 实践情景引入（5分钟）：确保时间充足，引导幼儿充分观察和思考。

2. 教学活动（10分钟）：合理安排实验演示和分组实验时间，保证幼儿充分参与。

3. 例题讲解（5分钟）：精简讲解，避免拖沓，确保幼儿能够集
中注意力。

4. 随堂练习（5分钟）：给予幼儿足够的时间完成练习，及时给
予反馈。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性，引导幼儿关注溶解现象的关键点。

2. 鼓励幼儿积极回答，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强自信心。

3. 提问时注意观察幼儿的反应，根据他们的理解程度调整教学进度。

四、情景导入
1. 结合生活实例，使幼儿能够迅速进入学习状态。

2. 创设有趣的情景，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

教案反思
1. 教学活动是否充分调动了幼儿的积极性，使他们主动参与学习。

2. 实验演示和分组实验是否达到了预期效果，幼儿是否能够理解
溶解现象。

3. 语言表达是否清晰，语调是否适中，是否能够吸引幼儿的注意力。

4. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

5. 课堂提问是否具有启发性，是否有助于巩固幼儿对溶解概念的
理解。

6. 针对幼儿的学习反馈，调整教案内容和教学方法，以提高教学
效果。