高考语文考场答题公式

高考语文考场答题公式
高考语文考场答题必备公式
现代文本阅读：
(一)句子在课文中的作用：
1.前言：开题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(叙事文章)，设置悬念(小说)作为后面的辅助垫；总领导；
2.正文：承上启下；总领导；总结以上；
3.文末：指出xx(散文)；深化主题(记叙文)；介绍(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)自身功能；(2)结合句子语境。

1.隐喻和拟人：生动的形象；
答题格式：生动地写出物体的特征。

2、排比：气势、强调、一气呵成等。

回答格式：强调对象特征。

3;提问：引起读者的注意和思考；
回答格式：引起读者对对象特点的关注和思考。

反问句：强调、加强语气等。

4.对比：强调.高光.
5.重复：强调.加强语气。

(三)句子意义的回答：
对于这样一个话题，一个句子中往往有一个词或短语使用了隐喻、对比、转喻、符号等表达方法。

回答问题时，揭示他们所指的对象，然后理清句子。

(4)我能在一个句子中把一个单词变成另一个单词吗？为什么呢？
动词：没门。

因为这个词写得准确、生动、具体.
形容词：没门。

因为这个词生动地描述了.
副词(如都、大都、非常只等):没门。

因为这个词准确地描述了.(表度、表限、表时间、表范围等。

)，就变成了.被改变后，这与事实不符。

(5)一个句子中两三个单词的顺序可以颠倒吗？为什么呢？
不可能。

因为：
(1)不符合人们对事物认识的规律(由浅入深、由表及里、由现象到本质)。

(2)该词与上述有一一对应关系。

(3)这些词是递进的、环环相扣的、不可互换的。

(六)段落意义的概括
1.记叙文：回答清楚(何时何地)谁在做什么。

格式：(时间地点)人员。

2.解释性文章：明确回答解释性对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(简介)说明对象说明内容(特点)
3.讨论文章：明确回答讨论的问题和作者的想法。

格式：用什么论证方法证明(论证)论点？
(7)表达技巧
表达在古诗鉴赏中起着重要的作用。

用典、对比、渲染、铺陈、隐喻、象征、情景交融、抒情、动静结合、虚实结合、委婉、对比、寓意、象征、双关等表现手法。

诗歌中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、类比、设问、反问、重复等。

分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、简洁、精辟、简洁、明快、清晰xx、xx奇特、优美、华丽、含蓄、朴实自然等。

复习时，系统总结各种表达技巧，储备相关知识。

首先要找出这些表达技巧的特点和作用，然后用具体的诗词仔细鉴赏和辨析。

古诗鉴赏：
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

简而言之，要欣赏古诗，
第一步是从以下几个方面把握诗歌的内容：
1仔细阅读标题和注释；
2.分析图像；
3品味意境；
4联系作者。

第二步是找出技巧：
1.把握形象特征；
2.区分表达技巧；
3解释表达的功能。

第三步是评估内容观点：
1总结主要思想；
2.联系人背景；
3.分清主次；
4综合评价。

回答问题时要特别注意以下几点：一是坚持要求，不要泛泛而谈；二是要点要全，多角度思考；第三是仔细检查
表现手法：上升、联想、对比、压制、借鉴、正面、象征、对比，从现实到现实，现实与现实相结合，运用典故，直抒胸臆，通过场景表达感情，情景交融，通过事物表达意志，借古讽今，化动静为静，动静结合，由小见大，开门见山。

修辞：比喻、转喻、夸张、对偶、对比、类比、排比、设问、引语、反讽、重复。

(二)“情”与“景”的关系
以景抒情，以景抒情，情景交融，都是诗人通过景所表达的感情。

“通过场景表达感情”更直接。

读完诗，感觉能看到“感受”却看不到“场景”。

“情景中的情感”和“情景交融”。

表达感情的时候，前面没有字。

看完诗，感觉看了“景”就看不到“情”了。

但是，仔细分析之后，我发现诗人的感情都在我面前的自然风光里，所有的场景都是感情的文字。

(三)描述的角度
常见的角度有：形、音、色、态、味。

“形”和“色”是视角；“声”是听觉的角度；“状态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。