中外幼儿园优秀教育理念13 个月 -15 个月幼儿教育教案第六节
13-18个月幼儿的早早教方案
13-18个月幼儿的早早教方案认知能力的训练观察能力：①识别大小。
选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。
②识别形状。
教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。
③识别颜色。
从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。
告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。
记忆力的训练①实物记忆练习。
让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。
②强化记忆练习。
父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。
可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。
动作能力的训练①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。
可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。
准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。
②发展小儿走、蹲、弯腰动作。
将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。
③训练小儿手的灵活性和准确性。
如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物。
言语能力的训练利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。
给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途“这是什么?”、“干什么用的?”引导小儿回答，小儿回答正确时亲亲他，以示鼓励。
此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。
孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。
社交和生活能力的训练①教育孩子礼貌待人。
家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。
早教中心亲子课程教案(13-15个月)
亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。
如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。
促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力.四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力.五、语言节奏在语言节奏中 , 采用了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。
促进宝宝对语言的理解能力 , 会进行一些简单的词与物对应。
六、课程线索本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 ,可以发展宝宝的观察能力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。
我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
早教课13个月教案
早教课13个月教案教案概述这份教案设计是为13个月大的宝宝准备的早教课程。
本教案旨在通过游戏、互动和音乐等活动，促进宝宝的感知、运动和认知发展。
教学目标•通过游戏培养宝宝的注意力和观察能力•提升宝宝的精细动作技能•培养宝宝的社交能力•增加宝宝对音乐的兴趣和感知能力教学准备•音乐播放器和音乐•颜色明亮的玩具•柔软的垫子或毯子•适合宝宝使用的乐器（如小鼓、铃铛等）•大颗粒的玩具（如积木、软球等）•面部表情卡片教学活动1. 游戏时间（10分钟）•让宝宝坐在垫子上，摆放一些颜色明亮的玩具，吸引宝宝的注意力。
•拿起一个玩具，展示给宝宝看，并用激动的语气说出玩具的名称。
然后，将玩具放在垫子的另一侧。
•鼓励宝宝爬行或走过去拿起玩具，并帮助宝宝将玩具放回原位置。
•重复此过程，直到宝宝熟悉游戏规则。
2. 音乐时间（15分钟）•使用音乐播放器播放欢快的音乐。
•邀请宝宝跟随音乐的节奏进行舞蹈和挥手动作。
•使用乐器和小鼓等乐器让宝宝尝试敲打和击鸣。
鼓励宝宝发出不同的声音。
•通过音乐和乐器的互动，增加宝宝对音乐的兴趣和感知能力。
3. 社交时间（15分钟）•制作一些面部表情卡片，包括开心、伤心、惊讶等。
•使用卡片展示各种表情，并模仿表情，鼓励宝宝模仿你的表情。
•在与宝宝的互动过程中，使用简单的词语和肢体语言，表达与宝宝的关爱和支持。
4. 精细动作训练（15分钟）•使用大颗粒的玩具，如积木、软球等，让宝宝进行抓取、堆叠和拼装等操作。
•鼓励宝宝探索不同的形状、质地和大小，并帮助宝宝发展手指的灵活性和精细动作技能。
5. 感知训练（15分钟）•使用不同的颜色、形状和质地的玩具，让宝宝进行触摸、观察和试验。
•引导宝宝认识不同的颜色，并帮助宝宝建立颜色的联系和分类能力。
•鼓励宝宝用手指触碰和摸索，培养触觉和感知能力。
教学总结本教案设计了一堂适合13个月宝宝的早教课程。
通过游戏、音乐、社交、精细动作训练和感知训练等活动，促进了宝宝的多方面发展和能力提升。
13--15个月教案
亲子教育课程在儿童成长发展过程中占有重要的地位。
亲子教育课程设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。
亲子教育课程中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。
1．自信宝宝——自我介绍教具构成：小铃鼓若干适用年龄：13-15个月教育目的：让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，宝宝渐进活动之中活动过程：①教师向大家问好，并进行自我介绍。
②按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：“我叫×××，大家好！“我是×××的妈妈。
”当妈妈介绍完后，教师带着大家一起鼓掌欢迎铃鼓：“×××，×××欢迎你。
“③接着下一位家长做自我介绍，直到每一位家长介绍完毕家庭指导：有的宝宝第一次来参加亲子班，不能很好地参加活动属正常现象，家长不用着急或强迫宝宝参与活动，当宝宝慢慢熟悉环境，对活动产生兴趣后，就乐意参与了。
注意事项：亲子教育的建立，如同建造一栋大厦，表达成此目标，家长和教师首先应做好“打桩奠基”的工作，找出并界定哪些是构成亲子课程的“基础东西”观察记录：设计出适合婴幼儿身心发展的亲子课程。
2．健康宝宝——宝宝棍操教具构成：每人一根长70cm，直径5-6cm装饰漂亮的小棍；舒缓、优美的背景音乐适用年龄：13-15个月教育目的：借助棍子的支持，由成人协助完成训练动作，以促进宝宝身体和智能的协调发展。
活动过程：①教师：“今天，老师和宝宝一起来学做新操—棍操。
”说完，教师发给每位宝宝一根小棍，大家一起来做操②教师手拿小棍，边念儿歌边做动作示范儿歌动作小小棍，长又长，家长站在宝宝身后。
我和妈妈来做操。
一起握住小棍准备做操。
举一举，举一举，家长带着宝宝一起往上举。
蹲一蹲，蹲一蹲，家长带着宝宝一起往下蹲。
弯弯腰，弯弯腰家长扶着小棍和宝宝一起弯腰蹦蹦跳，蹦蹦跳家长扶着小棍让宝宝学做跳的动作多做棍操身体好。
【家庭教育】13-24个月的早教方案
【家庭教育】13-24个月的早教方案13-18个月幼儿的早早教方案认知能力的训练观察能力：①识别大小。
选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。
②识别形状。
教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。
③识别颜色。
从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。
告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。
记忆力的训练：①实物记忆练习。
让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。
②强化记忆练习。
父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。
可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。
动作能力的训练：①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。
可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。
准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。
②发展小儿走、蹲、弯腰动作。
将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。
③训练小儿手的灵活性和准确性。
如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物。
13-24个月幼儿的特点：1-2岁是行走的敏感期。
走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。
1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走；从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。
1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，这一阶段被称为语言发生阶段。
1岁至2岁，儿童说出的句子的结构是不完整的，这种不完整的句子包括单词句和双词句。
诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响，儿童的身心发展有其自身的规律，这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要，并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。
《13—18个月幼儿的心理发展与教育》教案
2.乐于挑战新动作
（二）13—18个月幼儿认知发展的特点
1．感知觉发展的特点
对细节的辨认能力提升，但感知觉整体发展增速放缓；形成幼儿个性化的感觉偏好。
2.记忆发展的特点
幼儿的记忆时间更长、更清晰，记忆受情境的限制。
3.思维发展的特点
利用尝试错误的方式解决问题，进行有目的性的行动，通过探索、观察去认识外部世界。
阅读了这个小故事后，你可能会发现此月龄段的幼儿的动作发展突飞猛进。幼儿开始走路后，探索世界的能力又提升了，这对幼儿心理发展的水平会有怎样的促进作用呢？幼儿心理发展各维度会有哪些新的变化和特点呢？
二、13—18个月幼儿动作发展的内容
1.粗大动作
（1）基本躯干动作
（2）攀爬动作
单元/章节名称
第五章13—18个月幼儿的心理发展与教育
学时
3
学期总课次
授课时间
第周，星期，第节
学习目标
1.掌握13—18个月幼儿心理发展的内容与特点。
2.了解心理教育活动的基本原则及教育重点。
3.尝试设计早教机构和家庭中的心理教育活动。
教学重点
及解决措施
重点：掌握13—18个月幼儿心理发展的内容与特点。
（2）指导方法
家长尽量选择图画鲜明、长度较短的无字书，以亲子阅读的形式为主带领幼儿阅读。
家长讲述故事时语言要明确、通俗易懂、生动活泼有互动。
思考与练习
1.比起0—12个月的幼儿，13—18个月的幼儿在思维发展特点上有什么飞跃性的变化？请思考为什么此阶段幼儿的思维会呈现出这样的特点？对你在教育实践中有什么启发？
5.设计一个涉及幼儿不同领域发展的早教机构的综合性活动的教学案例（例如，动作与语言、语言与认知等）。
13-18个月幼儿认知发展游戏教案
13-18个月幼儿认知发展游戏教案
（一）《贝壳和乒乓球》（ 13-15个月）
游戏目标：喜欢玩分类游戏，能够将乒乓球和贝壳分类放在对应的容器里。
游戏准备：：乒乓球、贝壳若干，碗2个
游戏过程：
1.家长出示乒乓球和贝壳，请宝宝认识并说出名称：“宝宝，这是什么？”
2.邀请宝宝摸一摸贝壳，滚滚，玩玩乒乓球。
3.家长取出混合放有乒乓球和贝壳的容器说“宝宝，请你帮忙分一分，把乒乓球放在乒乓球的碗里，贝壳放在贝壳的碗里”
4.游戏结束，邀请宝宝将玩具送到家中的玩具架上。
温馨提示：
观察了解宝宝的游戏情况，若宝宝对两类材料能够很好的区分，可以提高材料种类，或提供同一类别，颜色，大小不一的游戏材料，提高游戏难度。
（二）《水果配对》（13 -15个月）
活动目标：认识常见的水果，能够说出水果名称并进行实物与卡片的配对。
活动准备：苹果，香蕉、橘子等常见水果及卡片。
游戏过程：
1.妈妈逐个出示香蕉等水果，请宝宝摸一摸，闻一闻。
2.出示卡片，请宝宝说出卡片中水果的名称：“宝宝看，这是什么水果？”
3.邀请宝宝给水果找朋友配对：“宝宝，你能找到香蕉和香蕉卡片做朋友吗？”
4.依次请宝宝将苹果和橘子找到相应卡片配对。
5.宝宝配对成功，妈妈和宝宝一起分享制作水果沙拉。
温馨提示：
1.水果种类不宜过多，最开始认知应从宝宝熟悉常见的水果选取。
2.宝宝配对成功，妈妈及时鼓励：“宝宝观察得真仔细，”以建立宝宝自信心。
早教中心教案 13-15个月
开场内容：唱名字目的：社会性，认知他人与自我。
教学时间：3分钟亲子游戏：指五官目的：认知自我，感受音乐。
教具：《全集三》P5，CD：No. 3教学时间：3分钟语言：拍拍拍目的：模仿力，身体意识，听觉，语言能力，社会性。
方法：老师请宝宝起立，老师念儿歌，让宝宝一起做动作。
P33儿歌：举起你的小小手，用力拍拍拍，（拍你的手。
）拍拍拍，拍拍拍。
举起你的小小手，用力拍拍拍，拍你的小小手。
抬起你的小小脚，用力顿顿顿。
（帮孩子顿脚。
）顿顿顿，顿顿顿。
抬起你的小小脚，用力顿顿各部位，顿你的小小脚。
举起你的小手臂，用力抱抱抱，（互相拥抱。
）抱抱抱，抱抱抱。
举起你的小手臂，用力抱抱抱，抱你的妈妈和爸爸。
抬起你的小小嘴，用力亲亲亲，（撅起你的小嘴唇。
）亲亲亲，亲亲亲。
抬起你的小小嘴，用力亲亲亲，亲你的爸爸和妈妈。
举起你的小小手，招手再见再见再见，（招手。
）再见再见再见，再见再见再见。
举起你的小小手，招手再见再见再见，招你的小小手。
教学时间：5分钟大动作：爬岗钻洞目的：增加前臂和腿部肌肉的力度。
方法：老师请妈妈爬下，让宝宝从妈妈身下来回爬。
（肚子、两胳膊中间，腿肚子上方爬过去）教具：背景音乐教学时间：5分钟精细动作：木棍穿珠目的：手眼协调方法：老师演示“穿”的动作，请小宝宝们练习。
（三指捏）教具：穿珠教学时间：8分钟捏棋子目的：手眼协调，颜色认知，手部控制。
方法：老师演示将黑、白棋子用三指捏起放在自制的棋盘上。
教具：棋盘，围棋教学时间：8分钟亲子游戏：小鸡捉虫目的：独立行走的能力，认知能力，手部精细动作。
（三指捏）方法：老师讲一个小故事，地上放小虫子，请宝宝们自己捡起来。
教具：《全集三》P6，CD：No. 4教学时间：5分钟派对时间：独木桥目的：平衡感，大动作技能，手眼协调。
方法：妈妈扶住宝宝，协助宝宝从独木桥上走过去，老师递给一个玩具后再走回来投到蓝子中。
教具：万象组合——独木桥，小玩具，框，背景音乐——搬运工。
教学时间：8分钟。
15个月的早教课教案怎么写
15个月的早教课教案怎么写教案标题：15个月的早教课教案教案目标：1. 帮助婴幼儿在15个月时期发展其身体、认知、语言和社交技能。
2. 提供适合婴幼儿年龄段的活动，促进其主动参与和探索能力的发展。
3. 培养婴幼儿的好奇心、创造力和社交技巧。
教案步骤：1. 活动引导（5分钟）- 欢迎婴幼儿和家长，并简要介绍今天的活动内容。
- 鼓励家长与婴幼儿互动，并提醒家长在活动中起到积极的榜样作用。
2. 身体运动活动（10分钟）- 引导婴幼儿进行简单的身体运动，如爬行、跳跃、转圈等。
- 使用音乐和歌曲来增加活动的趣味性。
- 鼓励家长与婴幼儿一起参与，促进亲子互动和身体协调能力的培养。
3. 认知发展活动（10分钟）- 提供一些简单的认知任务，如形状配对、颜色辨认等。
- 使用可视化教具或图片来辅助认知任务的完成。
- 鼓励婴幼儿尝试独立完成任务，并给予积极的鼓励和肯定。
4. 语言发展活动（10分钟）- 使用简单的词汇和短语与婴幼儿进行交流，如问候、指令等。
- 鼓励婴幼儿模仿声音和发音，并给予积极的反馈。
- 提供一些听觉刺激，如儿歌、故事等，以促进语言理解和表达能力的发展。
5. 社交技能培养（10分钟）- 组织一些社交游戏，如互动玩具、合作活动等。
- 鼓励婴幼儿与其他婴幼儿互动，并引导他们学习分享和合作的技巧。
- 提供一些情感支持和安全感，以促进婴幼儿的社交能力发展。
6. 活动总结（5分钟）- 回顾今天的活动内容，并与家长分享婴幼儿的进展和成就。
- 提供一些建议和指导，以帮助家长在家中继续支持婴幼儿的发展。
教案评估：1. 观察婴幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 与家长交流婴幼儿在家中的反馈和进展情况。
3. 根据观察和反馈，调整和改进教案内容和活动安排。
教案扩展：1. 提供家长手册或活动指南，以帮助家长在家中继续进行早教活动。
2. 组织定期的家长交流会，分享教育经验和解答家长的疑问。
3. 提供一些家庭作业或延伸活动，以促进婴幼儿的综合发展。
13-15个月亲子教案
13-15个月亲子教案一：猫宝宝设计意图：13-15个月宝宝刚学会走路，总喜欢走来走去，这个时候，给宝宝设计丰富的走活动，既满足了宝宝的需求，又增强了宝宝行走的稳定性，促进了宝宝身体平衡能力和协调能力。
另外，这个月龄段的宝宝手指抓握能力有了很大提高，不再满足于简单的大把抓，这个时候给宝宝提供大小适宜的操作材料，能让宝宝在反复摆弄物体的过程中享受乐趣。
根据宝宝的月龄段特点，设计了“能干的猫宝宝”活动活动目标：1、增强宝宝行走的稳定性，锻炼宝宝的身体平衡能力2、指认红色和黄色，锻炼宝宝的手眼协调能力和抓握能力3、锻炼宝宝的语言能力活动准备：1、小猫头饰，奖励小粘贴，愉快的背景音乐或轻音乐2、红色和黄色小筐，红色、黄色、蓝色积木活动过程：一、热身活动教师播放愉快的背景音乐，舒缓宝宝的情绪，引导宝宝上亲子课二、点名活动1、目标：宝宝能大声说出自己的名字，增进宝宝间的友谊2、准备：头饰、可爱的奖励小粘贴3、步骤：（1）配班老师戴着小猫头饰，模仿小猫的叫声“喵—喵—喵”走进教室，老师寻找声源，看到小猫说：“哇！是一只小猫！”小猫向宝宝问好：“宝宝，你们好！我叫小猫！”宝宝说：“小猫好！”（2）老师说：“小猫带来了很多礼物，谁大声说出自己的名字，就送给他。
”老师点到谁，谁就大声说出自己的姓名。
小猫伸出大拇指，说：“宝宝，真棒！”家庭指导：宝宝不会说自己的名字或害羞，不要强求，可以由妈妈代替宝宝说注意事项：点名活动需让每个宝宝都参与，不可只让部分宝宝说出自己的名字，而忽视了其他宝宝，使妈妈产生不被重视的感觉三、健康活动1、目标：通过这个活动训练宝宝的行走能力，同时学习按节奏走2、准备：背景音乐3、步骤：（1）“宝宝真能干，让我们一起学小猫做操吧！”老师示范小猫做操的整个环节，并边念儿歌边做动作（2）播放小猫操的节拍音乐，引导宝宝随音乐节拍，一下一下走向小朋友，家长牵着宝宝的手，一起慢慢走成圆，绕圈走家庭指导：如果宝宝初次尝试按节奏走，家长可牵着宝宝的手，和宝宝一起走注意事项：这个环节要求宝宝由不规则的按节奏走，到规则的按节奏走，中间的过渡环节需要家长配合，牵着宝宝的手，走成圆形。
《13—18个月婴幼儿认知发展与教育》教案
2、思维水平有了质的发展
（三）13—18个月婴幼儿记忆发展的特点
1、视觉记忆力
视觉记忆力是指对来自视觉通道的信息的输入、编码、储存和提取，即个体对视觉经验的识记、保持和再现的能力。
2、婴儿期遗忘
婴儿期遗忘现象是指婴儿不能记住生命中最初的两年或三年里发生的事件。
五、作业
1、13个月的婴儿总是不计后果地把东西往地上扔，家长和教师应如何认识婴儿的这种行为。
2、设计一个培养13—18个月婴儿物体大小概念的活动。
3、“栋栋和豆豆已经14个月了。栋栋的妈妈特别喜欢看书，栋栋每次看见妈妈看书就会凑过去，抢着和妈妈一起看书；而豆豆的爸爸特别喜欢玩电子游戏，每次看见爸爸玩游戏，豆豆就会凑过去，认真地看着游戏界面。”请结合所学的知识对这一现象进行分析。
单元/章节名称
第五章13—18个月婴幼儿认知发展与教育
学时
3
学期总课次
授课时间
第周，星期，第节
学习目标
1.理解13—18个月婴幼儿认知教育的意义。
2.掌握13—18个月婴幼儿认知发展的特点。
3.能有效运用促进13—18个月婴幼儿认知发展的策略。
教学重点
及解决措施
重点：掌握13—18个月婴儿认知发展的特点
二、13—18个月婴幼儿认知发展的特点
（一）13—18个月婴幼儿感知觉发展的特点
1、触觉：在手的触觉探索活动出现之前，口腔触觉是婴幼儿进行探索的重要途径。
2、视觉：出生后半年是婴幼儿视力发展的关键期，2岁幼儿的视力已基本接近成人。
3、听觉：随着年龄的增长，儿童听觉分辨力会越来越精细。
4、知觉
（1）形状知觉：这个阶段的婴幼儿开始能识别几何图形，认识圆形、正方形、三角形的物体，能够玩镶嵌玩具，如将圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形、半圆形等形状的木板按着穴位的形状放回。
15个月早教教案
15个月早教教案篇一：早教中心亲子课程教案(13-15个月)亲子教育活动目标(13个月-15个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪,运用问好、握手等交往方式,引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣,培养参与集体活动的积极性和主动性,发展宝宝适应环境和在人面前讲话,对别人的问候有积极的反映。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动,促进宝宝肢体基本动作。
如:站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展,预防感觉统合失调的发生,培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性,在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中,促进宝宝多种感官的参与能力,如:品尝草莓、小西红柿,给大小扣排队,做糖水等。
促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性,如:串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等.培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感,增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力.四、音乐感知在音乐感知中,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.在妈妈的引导下,通过随唱,拍打节奏,模仿动作等,培养初步感知音乐,表现音乐的能力.五、语言节奏在语言节奏中,采用了适合宝宝学习的儿歌,激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣,学会一些词的发音,提高宝宝学习语言的积极性和专注性。
促进宝宝对语言的理解能力,会进行一些简单的词与物对应。
六、课程线索本期课主要的课程线索是以小动物为主,通过了解小动物的外形、声音、生活习性等,可以发展宝宝的观察能力,并且发展宝宝对小动物的爱心。
我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物,如小猫、小乌龟、大象等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上e主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。
二、相识礼仪:所需时间:5分钟具体方法:教师通过语言和股体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。
早教13-18个月运动教案
早教13-18个月运动教案教案标题：早教13-18个月运动教案教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如爬行、站立和行走。
2. 促进幼儿的手眼协调和肌肉发展。
3. 培养幼儿的空间意识和平衡感。
4. 提高幼儿的注意力和专注力。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿进行简单的身体活动，如摇摆手臂、踢腿等。
- 引导幼儿进行简单的伸展运动，如伸展手臂、蹲下等。
2. 爬行练习（10分钟）- 在安全的环境下，为幼儿提供足够的空间来爬行。
- 鼓励幼儿尝试不同的爬行方式，如匍匐前进、侧爬等。
- 提供一些简单的障碍物，如枕头或垫子，以激发幼儿的兴趣和动力。
3. 站立和行走练习（10分钟）- 在安全的环境下，为幼儿提供稳定的支撑物，如家具或推车。
- 鼓励幼儿尝试站立并保持平衡，然后慢慢迈出几步。
- 使用吸引幼儿注意力的玩具或物品，以鼓励他们向前走。
4. 手眼协调练习（10分钟）- 给幼儿提供一些适合他们年龄的玩具，如塑料球或积木。
- 鼓励幼儿尝试抓取和放置玩具。
- 引导幼儿进行简单的堆叠或插入活动，以促进手眼协调。
5. 平衡感练习（10分钟）- 在安全的环境下，为幼儿提供一些稳定的平衡器材，如平衡木或软垫。
- 鼓励幼儿尝试站立在平衡器材上，并保持平衡。
- 提供一些简单的平衡游戏，如走在一条直线上或跳过障碍物。
6. 结束活动（5分钟）- 逐渐减慢活动的强度，引导幼儿进行放松活动，如伸展和轻柔按摩。
- 鼓励幼儿喝水并休息一会儿。
教案评估：观察幼儿在各个活动中的表现，包括爬行的速度和灵活性、站立和行走的稳定性、手眼协调的准确性以及平衡感的发展。
记录幼儿的进步和需要改进的方面，并根据观察结果调整后续的教学计划。
教案扩展：根据幼儿的兴趣和能力，可以逐渐增加活动的难度，如提供更复杂的爬行障碍物、尝试站立不借助支撑物或进行更具挑战性的平衡游戏。
同时，可以结合音乐和歌曲等元素，使活动更有趣和多样化。
早期教育(13-18个月孩子)双语多元智能教案
目录目录 (1)13-18个月 (1)Lesson Plan 1 (1)Lesson Plan 2 (4)Lesson Plan 3 (6)Lesson Plan 4 (9)Lesson Plan 5 (13)Lesson Plan 6 (17)Lesson Plan 7 (20)Lesson Plan 8 (23)Lesson Plan 9 (26)Lesson Plan 10 (30)Lesson Plan 11 (34)Lesson Plan 12 (37)Lesson Plan 13 (41)Lesson Plan 14 (44)Lesson Plan 15 (47)Lesson Plan 16 (50)Lesson Plan 17 (53)Lesson Plan 18 (56)Lesson Plan 19 (59)Lesson Plan 20 (62)Lesson Plan 21 (66)Lesson Plan 22 (69)Lesson Plan 23 (71)Lesson Plan 24 (74)13-18个月Lesson Plan 1一、Hello Song（人际智能）Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!“Hello everyone, hello everyone,How are you? How are you today?”Introduce yourself, to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kid say “hello”to the kid you called.二、Opening activity(Tune: Darlin’s babies dance with me)三、捡豆豆（身体运动智能）活动目标：练习用手指捏（抓）豆，锻炼宝宝精细动作的发展。
走走班13-15个月教案
走走班（一）一、走线目的：培养宝宝的平衡感，增强行走的兴趣，训练独立行走的能力。
二、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
三、唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱：5 3 5 3 / 2 3 5 / 3 3 2 2 / 1—××××/小宝贝/ 我们欢迎/ 你四、教师展示磁力动物目的：训练双手的配合能力及协调性，感知整体与局部的差异。
准备：欢乐农场过程：教师出示五指，双手握住小动物两端，拉开，再慢慢合起来。
五、幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。
六、音乐问答：《我爱我的小动物》目的：训练宝宝的语言能力，练习单字发音准备：音乐碟片过程：教师引导宝宝和家长，回应小动物的叫声。
七、宝宝体操：《亲子棒棒操》目的：体验动作节奏，能在语言指令下模仿动作。
准备：小棍两根过程：家长与宝宝面对面坐，各握棍子两端，边说儿歌边做操。
我把小棍高高举，高呀高高举！我把小棍高高举，高呀高高举。
（两臂上举过头四次）我和妈妈开飞机，开呀开飞机！我和妈妈开飞机，开呀开飞机！（两臂侧平举，交替下压四次）我和妈妈拉大锯，拉呀拉大锯！我和妈妈拉大锯，拉呀拉大锯！（两臂前后摆动四次）我的小腿蹲一蹲，蹲呀蹲一蹲！我的小腿蹲一蹲，蹲呀蹲一蹲！（双腿合拢下蹲四次）八、律动：《小星星》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。
过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。
九、体能训练：《旋转盘》目的：训练宝宝的平衡能力，促进前庭觉的发育。
准备：太极平衡盘过程：请宝宝坐在太极平衡盘上，家长和教师旋转太极平衡盘。
走走班（二）一、走线目的：培养宝宝的平衡感，增强行走的兴趣，训练独立行走的能力。
精品亲子启蒙课程教案13-15个月幼儿
4、宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束家长带宝宝
坐好。
5、月儿弯弯稳定宝宝情绪，增进母子亲情。
放音乐。妈妈把宝宝抱在怀里，一边唱一边有节奏地摇晃身体。妈妈
动作轻柔舒缓饱满的情感感染宝宝。
的手站在线上欣赏一首好听的音乐，乐结束家长带宝宝
坐好。
5、唐诗新唱稳定宝宝情绪，增进母子亲情。
放音乐。妈妈和宝宝一起听这首歌，让宝宝感知歌曲的旋律和内容，在音乐中受到中国传统文化唐诗的熏陶。宝宝和妈妈一起随音乐“唱”歌曲、做动作。
导。总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋
友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙 四 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 13—15个月 教案编号：04—01
亲子文明公约
随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟
悉教师教室，有主动参与活动的愿望。教师给家长说说亲子活动须知
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟
根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指
3、可让宝宝踩在妈妈脚上随音乐做“走步”游戏。
附儿歌：举红旗走1=C 4/4
3 1 3 1 ︳ 3 5 5 — ︳3 1 3 1 ︳ 3 2 2 — ︳
13到18个月早教计划
13到18个月早教计划13-18个月亲子活动计划一、活动总目标1、指导家长帮助婴幼儿活动四肢，锻炼手脚灵活性和身体平衡能力。
2、增进亲子间的交流，体验与父母一起运动的快乐。
二、活动内容（一）亲子操1、被动操2、竹竿操（二）亲子游戏1、拖拉机2、直升机3、动物宝宝起床了4、小鼓手（三）感觉统合训练1、大球摇啊摇2、推小车3、追小球三、具体实施（一）亲子操（动作+语言）1、被动操：活动目标：促进婴幼儿体格发育，活动四肢，体验运动的快乐。
材料准备：music\胎教音乐- 小夜曲.mp3预备姿势：婴儿仰卧，母亲握住她的双手，把拇指放在婴儿手掌内，让他握拳。
第一节：扩胸运动【指导语】宝宝，伸伸小手，让小手抱一抱。
（1）双臂胸前交叉（2）两臂左右分开3）同（1 ）4）还原。
第二节：屈肘运动【指导语】宝宝，伸伸小手，手臂弯一弯，再换个小手弯弯。
（1）左臂肘关节向上弯曲（2）还原（3）右臂肘关节向上弯曲（4）还原。
第三节：肩关节运动【指导语】小手转个圈圈，换个小手转一转。
（1）握住左手由内向外作圆形旋转肩关节（2）右手同左。
第四节：上肢运动【指导语】小手旁边打开，往前伸伸，小手抱一抱，再向上举一举。
（1）双手向外展平（2）双手前平举，掌心相对，距离与肩同宽（3）双手胸前交叉（4）双手向上举过头，掌心向上（5）还原。
第五节：伸屈踝关节一只手握住婴儿下肢，拇指握住脚的下方，四指握住踝关节上方。
（1）伸屈左侧踝关节，反复4次（2）右同左。
第六节：下肢伸屈运动（1）左腿伸至腹部（2）伸直（3）右腿同左。
第七节：举腿运动两腿伸直平放，大人双手掌心向下，握住婴儿两膝关节。
（1）将两肢伸直上举90度（2）还原（3）重复两次。
第八节：翻身运动婴儿仰卧，大人一手扶婴儿胸部，一手垫于背部。
从仰卧位侧卧位俯卧位还原。
2、竹竿操活动目标：锻炼手臂的抓力和双脚的协调性，体验运动的快乐。
材料准备：活动场地、两根光滑竹竿、music\我们一起玩经典早教音乐下载.mp3实施：两位育婴师做示范，家长带孩子一同练习。
-15个月 早教方案
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。
面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。
在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。
偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。
斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。
在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。
窗外，是未被污染的银白色世界。
我会去迎接，这人间的圣洁。
在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。
When you are old and grey and full of sleep,And nodding by the fire, take down this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.。
幼儿园1580科学教育方案
幼儿园1580科学教育方案一、方案背景随着科学技术的飞速发展，我国社会对科学素质的要求越来越高。
幼儿园阶段作为儿童科学启蒙的重要时期，科学教育的开展显得尤为重要。
为了提高我国幼儿园科学教育的质量，我们特制定本方案，以期通过科学教育活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提升幼儿的科学素质。
二、方案目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学奥秘的欲望。
2. 培养幼儿观察、思考、解决问题和合作的能力。
3. 培养幼儿的科学思维方法和科学探究精神。
4. 提高幼儿的科学素质，为我国培养具有创新精神和实践能力的未来科学家。
三、方案内容3.1 教学内容我们的教学内容主要包括以下几个方面：1. 生活科学：通过观察和探索日常生活中的现象，让幼儿了解和感受科学的无处不在。
2. 自然科学：通过观察和探索自然界的现象，让幼儿了解自然规律，培养幼儿的环保意识。
3. 物理科学：通过操作和实验，让幼儿了解基本的物理现象和原理。
4. 生物科学：通过观察和操作生物，让幼儿了解生物的基本特征和生命现象。
3.2 教学方法我们采用以下几种教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察和描述日常生活中的科学现象。
2. 实验法：组织幼儿进行简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3. 问题驱动法：鼓励幼儿提出问题，引导幼儿通过探索和实验解决问题。
4. 合作学习法：组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
3.3 教学评价我们采用以下几种评价方式：1. 过程评价：关注幼儿在探索和实验过程中的表现，包括观察、思考、问题和合作等方面。
2. 成果评价：评价幼儿在探索和实验后所获得的知识和技能。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的科学探索活动进行自我评价，培养幼儿的自信心和自我认知能力。
四、方案实施1. 制定详细的教学计划，确保教学内容、教学方法和教学评价的落实。
2. 培训教师，提高教师对科学教育的理解和教学能力。
3. 准备教学资源和实验材料，保障教学活动的顺利进行。
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第六节
核心能力: 观察能力、模仿能力、认知能力
教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 白纸若干、教师事先画好教具、彩笔若干
音乐感知 : _ 昕一昕 , 谁来了》音乐光盘、乌龟、小松鼠玩具
语言节奏 : 母鸡图片、母鸡生蛋图片
感觉统合 : 空易拉罐、豆粒、沙粒、胶条
课前互动:
l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境.
活动过程:
一、相识礼仪
教学目的:
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能 e
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
-
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 :
请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 , 教学方法 :
1 、教师示范介绍·介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿。
2 、谓妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 ,自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
趴在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切、友好。
4 、妈妈应征教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问妇气给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项t
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音捕晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。
二、热身运动
教学目的:
l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。
2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 z
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。
3 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 2
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展
示一下健身操的基本动作 , 使家长心中数.
2 、播放音乐 , 开始我们的健身操.
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 :
第一节操 : 全身按摩 ( 两个 8 拍〉
让宝宝自然放松仰卧 , 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上按摩4 下至肩 : 5-8 拍 , 妈妈握住宝宝两足躁 , 从足躁向上按摩 4 下至大腿部 :第二个八拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 : 0-8 拍同 1-4拍。
第二节操 : 伸屈肘动作 ( 两个 8 拍 )
宝宝仰卧 , 妈妈双手握住宝宝两手腕部。
1 拍两臂侧平举 : 2 拍将两肘关节弯曲 , 双手置于胸前 : 3 拍将两臂上举伸直 : 4 拍还原.5-8拍动作同1-4 拍 .第二个 8 拍同第一个 8 拍 .
第三节操 : 伸屈腿回旋运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝仰卧 , 妈妈双手扶住宝宝跺关节的上部位置 , 1-2 拍伸屈宝宝左腿关节 ; 3-4拍伸屈宝宝右腿关节 ;5 -6拍将宝宝左膝关节弯曲 , 左大腿靠近体侧由内向外回旋;7-8拍将宝宝右膝关节弯曲 , 右大腿靠近体侧由内向外回旋 . 第二个 8 拍同第一个 8 拍.
第四节操 : 爬行运动
宝宝俯卧 , 两臂向前伸 , 两腿弯曲 , 准备爬行。
可在宝宝前方 50-60厘米处放一玩具 , 诱导宝宝向前爬行拿玩具。
如宝宝爬不到 , 妈妈按节拍用双手托住宝宝双脚 , 辅助爬行。
第五节操 : 蹲下运动 ( 两个 8 拍 )
让宝宝背对妈妈 , 妈妈左手托住宝宝臀部 .右手抱宝宝腰腹部。
1 -2拍蹲下 ; 3_4 拍还原 : 5 -8拍同1_4 拍第二个 8 拍同第一个 8 拍。
第六节操 : 跳跃运动
宝宝面对妈妈而立 , 妈妈两手扶宝宝腋下 , 有节奏地 " 嘿嘿 ", 妈妈将宝宝轻轻举起跳动。
走钱环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2 圈
注意事项 E
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。
3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下主宝 , 以示表扬。
三、综合认知活动 z 小猫钓鱼
教学目的 E
1 、发展宝宝小手动作灵活性 , 协调性和手眼协调能力。
2 、培养宝宝的观察力和动手能力。
教学准备 z
白纸若干、教师事先画好教具、彩笔若干
教学步骤 z
1 、在一张纸上画上三只小猫 , 每只小猫拿着一根民长鱼线的鱼杆 , 三根鱼
线在下面交错着 , 可是只有一只小猫钓到了鱼 , 让宝宝小手沿着鱼线找到是哪只小猫钓到了鱼。
2 、可引导宝宝用彩笔顺着刚才描好的线画出彰线。
注意事项 t
教师在让宝宝操作前 , 耍向宝宝讲明要求。
家庭延伸:
在平时, 家长可以在宝宝最喜爱的玩具上绑一根绳子 , 把绳子绕在椅子腿上 , 让宝宝走到椅子跟前顺着绳子把玩具拉出, 这时 , 可以问宝宝 ..为什么玩具被拉出来了呢? "
四、音乐感知:听一听, 谁来了
教学目的:
l 、初步感知两种不同性质的音乐 , 低沉缓慢与轻快高昂。
2 、在妈妈引导下能随音乐做模仿动作。
教学准备:
《听一听.谁来了》音乐光盘、乌龟、小松鼠玩具
教学步骤:
1 、出示乌龟小松鼠玩具 , 初步了解它们走路的不同。
2 、在音乐中引导宝宝说出是谁来了 , 并相应出示玩具随节奏活动 .
3 、请宝宝学小乌龟、小松鼠走路。
4 、昕音乐做模仿动作 , 根据音乐的变化 , 做相应的动作。
歌曲内容 :乌龟爬
1 2 3| 1 5| 1 2 3| 1- | 1 2 3| 1 5| 7 6| 5- |
1 2 3| 1 5| 1 2 3| 3- | 1 2 3| 1 5| 6 7| 1- ||
小松鼠
5321| 7216| 53 5| 525| 5321 7216 | 5 3 5| 5 2 5| 1-||
注意事项:
教师做示范动作时, 要注意动作的准确。
五、语言节奏:母鸡生蛋
教学目的:
1 、学说 " 鸡 " 、 " 蛋 " 和 " 咯咯 " 词。
2 、了解母鸡会生蛋 .
教学步骤:
1 、教师出示母鸡图片 , 请宝宝拍手欢迎并问 " 母鸡好 " 。
2 、让宝宝了解母鸡叫声是 " 略略咯飞引导宝宝和老师一起学一学。
3 、出示母鸡生蛋图片 , 让宝宝了解母鸡有个大本领--会生蛋 , 学说 " 蛋
5 、引导宝宝地看图片 , 边和教师一起念儿歌 .
教学内容 :
一只花母鸡,
趴在鸡窝里 ,
下蛋咯咯叫 ,
我把蛋拾起。
注意事项:
对于这个年龄阶段的宝宝来说 , 可能存在有些宝宝不能很好发音这个问题 , 教师需要有耐心。
六、感觉统合活动 : 滚易拉罐
教学目的 :
1 、练习蹲和定向走的动作。
2 、发展腿部肌肉力量。
教学准备 :
空易拉罐、豆粒、砂粒、胶条
教学步骤 z
1 、教师出示发响的易拉罐井滚动向前去追 , 引起宝宝的兴趣.,
2 、把易拉罐滚给每个宝宝 , 让妈妈辅导宝宝自己滚动易拉罐并随着朝滚去动的方向走 , 追到后蹲下 , 再滚动再迫 , 反复进行。
3 、可参考让妈妈带宝宝自己做发响的易拉罐 , 给每个宝宝易拉罐,砂粒 , 让宝宝自己把豆粒装入罐中 , 再用胶条封上口后 ,然后滚着追随玩.
注意事项:
制作发响的易拉罐的时候 , 要注意去金 , 防止宝宝手划伤.
七、本节知识重点 :
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。
请宝宝休息。
2 、向家长介绍培养 1
3 一 15 个月宝宝推理能力的重要性 : 推理能力是数学智能的主要内容 .
具备严密的逻辑推理能力对今后的计算和解决问题都有很大帮助。
这个时期对宝宝的教育主要体现在使宝宝懂得初步的因果关系 , 进行简单的逻辑推理。
3 、家庭游戏 : 它们会唱歌 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1 "'2 岁 )
4 、告别
八、评价标准 :。