(最新)部编人教版语文七年级下册《一棵小桃树》省优质课一等奖课件

贾平凹(wā) 中国当代作家。 生于1952年，陕西丹凤人，是我 国当代文坛屈指可数的文学奇才， 被誉为“鬼才”。
1975年毕业于西北大学中文 系。1976年，为期十年的“文化 大革命”结束，无数被时代耽误 年华和奋斗机会的青年人，在迷 茫中开始探索、开始追求……
2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》， 获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得 施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖 。
• 2.第2段,作者是怎样写眼前大雨中的小桃树 的?表达作者怎样的心情?
作者用拟人的手法,一个“瘦”字用得十分 恰贴.“容颜全”、令人辛酸、痛心。面对残酷 现实,“我”“万般无奈”,只能骂自己“孱 头”。从这里就可以看出“小桃树”和“我” 之间不同寻常的关系,自然引起对往事的回忆。
3.第3段中,奶奶给桃吃时说的那番话,对 我有什么启迪? 奶奶赋予桃核特殊的含义，启发 了“我”孩提时代对理想和幸福美好 生活的追求。
小桃树、“我” 盆景、爷爷奶奶 2、本文写盆景、爷爷种花有何作用？ 多次写奶奶又有何作用？ A.衬托小桃树顽强的生命力； B.因为奶奶同小桃树关系密切。
课文研析
3、如何理解小桃树“长得太不是地方”？
因为小桃树长在院子的角落里，暗示自 己出生于穷乡别壤。
4、如何理解小桃树“长得”很委屈？ 因为小桃树生长条件很差，暗示自己出 生于穷乡别壤，孤陋寡闻，后来到城里，才 知道天地如此广阔。
1、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。
桃核埋在院子角落的土里
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才 舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即 会断了去。 大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的， 多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须 得嫁接才成。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子 也极猥琐
想,也暗含着作者尽管几经
像风浪里航道上的指示灯，闪着时 挫折,几经磨难,仍然百折不
隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 渝地追求着人生的幸福和美
好的理想.
3、面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争，作者有什么感悟？
是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是 什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是 该给它写点什么了呢。
运用比喻的修辞手法,将花苞 比作风浪里航道上的指示灯,表现 了小桃树顽强的生命力,同时也给 予作者希望和信念。
问题探究
• 1.在第1段中,作者：“我常想给我的小桃树 写点文章”,什么“只是自个儿仟悔,又自个 儿安慰”呢?
“常想写”,说明“我的小桃树”有点特殊 经历.“常想写”,一直没写,所以感到内疚,要 仟悔；现在“该给它写了”,所以感到安慰”. 开头,造成悬念,能激发读者兴趣。
可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也 不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我， 多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不 能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起 来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。
1、理清文章脉络。 2、文章以《一棵小桃树》 为题，那这是一棵怎样的 小桃树？ 3、“我”为什么那么关心 爱护小桃树？
桃核儿埋在角落里
| 萌芽（嫩绿）
| 长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）
| 有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）
| 开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）
| 高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
课文研析
5、文章为何多次写小桃树长得弱小？
因为生长环境太差，不能长得“火灼灼 的”，暗示自己难成大器。
6、作者在地10段中说“可怜的小桃 树”，你认为可怜在什么地方？
被埋在院子角落（3） 大家笑话它，奶奶说它没出息（4） 被猪拱折过一次（8） 差点被人砍掉（8） 身边从来没有蜂飞蝶舞（10）
7、“人世原来有人世的大书，我却连第
本文描写了一棵在 逆境中诞生并成长的小 桃树，虽历经风雨仍顽 强生存，赞颂了小桃树 顽强同命运抗争的精神， 揭示了一个生活的哲理： 不屈不挠的奋斗，定会 战胜磨难，创造出美好 的未来。
绝不气馁的贾平凹
贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作， 他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上 的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多 得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿， 终于获得成功。20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了 七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获 得国内外各种文学奖。
一棵小桃树
“纤纤”“黄黄的” “瘦瘦的”“单薄” 弱小者
“努力撑着”“挣扎” 顽强同命
“摇着”“抖着”
运抗争
状物抒情 托物言志
顽强斗争、不懈追求
随堂练习
通过对一种植物描写，运用托物言志的 方法，写一篇记叙文。
8.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?
一是突出了小桃树与奶奶的密切 关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶 打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留 存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象,文章 在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者 对奶奶的感激、思念之情。
9、“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？
生活中要敢 于克服困难，在 逆境中顽强拼搏， 作主宰自己命运 的主人。
鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸 的了，黑枯的了。然而，就在那俯 地的刹那，我突然看见那树儿的顶
一个欲绽的花苞……”.采用 这种先抑后扬的写法,再次
端，高高的一枝儿上，竟还保留着 显示小桃树“要开花”“要
一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的， 结果”的执著追求和美好理
在风中摇着，拌着满身的雨水，几 次要掉下来了，但却没有掉下去，
我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。 我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗？
我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你， 你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？ 香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃 儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
小桃树的经历其实就是“我”的经历
桃核儿埋在角落里
|
萌芽
| 长到二尺来高
|
明 线
有院墙高了
|
开花
| 高高的一枝上保留
着一个欲绽的花苞
蓄着我的幸福梦 |
走出山，来到城里，
暗 要轰轰烈烈 线 干一番事业
| 读不懂人世的 大书，感到自 己的幼稚天真
| 到底还有一朵花呢
整体感知
这是一棵（ ）的小桃树？
它长得很委屈……瘦瘦的，黄黄的， 似乎一碰，就立即会断了去。（4）
记记背背
矜持（ jīn ）
拱 （ ɡǒnɡ ） 恍然（ huǎnɡ）
摇撼（ hàn ） 淅淅沥沥（xīlì）
马嵬坡（ wéi ）
忏悔（ chàn ） 猥琐（ wěisu）ǒ 赤裸（ luǒ ）
孱头（ càn ）
幼稚（zhì ） 服侍（ shi ）
记记背背
伫立：长久地站立。 孱头：软弱无能的人。 矜持：拘谨，拘束。竭力保持端正严肃的态度。 楚楚：娇弱柔美。 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 猥琐: （容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。 赤裸：光着身子，不穿衣服。 踏青: 清明前后到郊外去游玩散步。 垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。
课堂小结
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境 中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞 颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了 一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜 磨难，创造出美好的未来。
板书设计
环境
经历 现状
一 小桃树 棵 小 桃 树
角落里
遭遇
花苞欲绽
一两 明条 一线 暗索
我 偏僻小山村 磨难 安慰追求
• 7.第8自然段写了几层意思,表现了作者 怎样的情感?
•三层意思：自责的话,一场痛哭,又见到 了小桃树. 十年浩劫,“极左”路线给有志青年带来 精神上的极大痛苦和压抑,国之不幸,家 之不幸,己之不幸交织在一起,只有用 “痛哭”来发泄.作者看看多灾多难的 小桃树,想想自己坎坷的经历,百感交集, 托物言志的主旨十分明显.
一行文字还读不懂呢”。这个句子富有
表现力，请加以赏析。
运用比喻的修辞手法,将人世 比作大书,生动形象地写出了自己 对人世的认识海非常的肤浅,表现 了社会的错综复杂和自己的幼稚天 真.将自己的命运和小桃树的命运 联系起来。
8、“但它却没有掉下去,像风浪里航道 上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光, 嫩红的光”。这个句子富有表现力，请 加以赏析。
4、文章借小桃树的经历、在风雨中抗争，抒写了 作者什么情感，这种写法叫什么？
作者从小桃树的顽强生命力看到了 希望,坚定了信念.尽管经历了生活的磨难, 但是,坚信面对挫折和磨难，只要不屈不 挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好 的理想.是本文的主旨所在。
托物言志
课文研析
1、本文写的主要物是什么？主要的人 是谁？另外还写何物何人？
我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。 但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。 我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却 了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是绿色的， 将来啊开，了小花桃，树我儿会，幸我福怎呢么。将你遗在这里，而身漂异乡忏悔对不 起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
贾 平 凹 作 品
主要作品有：《浮躁》、《废都》、《白 夜》、《土门》、《高老庄》、《满月儿》、 《秦腔》等。
贾平凹出生在偏僻落后的山村小院， 生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离 家出山，进城读书，感到自己渺小，但想 干一番事业。长大成人后，方知人世复杂， 自感幼稚天真了。在极左路线的重压下， 他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他 心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸 福的追求更加坚定了。
一棵小桃树
贾平凹
1.理解本文凭借小桃树形象寄托感情、理想的 写法。 2.品析生动细致的语言，准确把握文章主旨， 体会作者感情。 3.理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，树 立对人生理想执著追求的坚定信念。
新知导入
一棵普通的小 桃树，没有开出鲜艳的花， 却牵动着贾平凹的心；没有 强劲的枝干，却让他感受到 巨大的力量。这到底是怎样 的一棵树呢？今天我们就来 学习他的作品《一棵小桃树 》。
先天不足
那桃树被猪拱过一次，要不早就开了
花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，厄运连连
想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它
浇水。（8）
我每每看着它，却发现从未有一只蜜 蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。（10）
孤独寂寞
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯 下身去，又千百次地挣扎起来（13）
顽强拼搏
文本解析
4.作者多次写到：“桃核儿在院子角落 里”,“它长的不是地方”,意味着什么?
小桃树生长环境差,遭受冷落。
5.第6段中说：“我的梦是绿色的,将来开了花, 我会幸福呢.”这句话该怎样解释?
这句话的意思是说,“我”的理想 是美好的,是生机勃勃的,是充满希望的。 “绿色”是和平、希望的象征。
6.第7自然段段,作者明写自己的经历,和“小 桃树”有什么联系? 作者少年时代努力奋斗,胸怀大志, 很像“一个春天长上二尺来高”的小桃 树,充满向上的朝气,小桃树就是自己的 化身。
可怜 我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已
经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两
点地在黄水里打着旋儿。
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去
2、面对这样的环境、遭遇，小桃树怎么做？齐读9-13段
如今，它开了花了，虽然长得 弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，
作者是把小桃树不幸遭遇同 顽强向上的精神揉和在一起
花竟全开了呢 ！
写的.既写了小桃树的“弱
花幸好并没有立即谢去，就那么 小”“孤独”“命薄”,变
一树，孤孤地开在墙角 。
成“赤裸裸的了”,又写了
我的小桃树千百次地俯下身去，“它开了花”“花没有立即 又千百次地挣扎起来，一树的桃花， 谢去”,在大雨中拼命“挣
一片，一片，湿得深重，像一只天 扎”,树的高处还“保留着
弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。 他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，
长得委屈 样子猥琐 花儿单薄
被人鄙视 孤独寂寞
一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片 儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像
风雨摧残
患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。
从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它