自然界的时钟第一课时
长春版语文三年级下册《自然界的时钟》课件
自然界的时钟
蛇麻草
野蔷薇
龙葵
芍药
凋谢
收拢
喇叭
争奇斗艳
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放， 到八九点钟就凋谢了。
凋谢
收拢
喇叭
争奇斗艳
牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭， 快中午时便收拢了。
开放
凋谢
凋谢
收拢
喇叭
争奇斗艳
七点钟芍药开始争奇斗艳。
皎洁
月光花在皎洁的月夜里，好像美女掀起 了面纱。
不
至于夜蛾,它们是夜来香的客 人，每天晚上总是准时去拜 访它。
感谢观赏
牵牛花大约在清晨四点开放， 快到中午便凋谢了； 牵牛花大约在清晨四点打开喇叭， 快到中午便收拢了；
五点钟野蔷薇开放； 五点钟野蔷薇绽放笑脸；
六点钟蒲公英和龙葵开放； 六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；
七点钟芍药开放； 七点钟芍药开始争奇斗艳；
到了太阳当头的时候，美丽 的午时花开放； 到了太阳当头的时候，美丽 的午时花才展现它的美貌；
下午六点钟，丝瓜花悄悄地开放；
下午六点钟，丝瓜花悄悄地舒展花瓣；
日落西山以后，夜来香不声不响地开放；
日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；
月光花在皎洁的月夜里开放…… 月光花在皎洁的月夜里好像美女 掀起了面纱……
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右 开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花 大约在清晨四点打开喇叭，快到中午 便收拢了；五点钟野蔷薇绽放笑脸； 六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头； 七点钟芍药开始争奇斗艳；到了太阳 当头的时候，美丽的午时花才展现它 的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地 舒展花瓣；日落西山以后，夜来香不 声不响地开始吐香；月光花在皎洁的 月夜里，好像美女掀起了面纱……
《自然界的时钟》教案设计
《自然界的时钟》教案设计第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解自然界中的时间规律和生物节律。
培养学生对自然界时钟的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍自然界中生物体的时间规律和节律现象。
探讨生物钟的机制和作用。
1.3 教学方法：采用问题探究法，引导学生思考自然界中时间规律的存在。
通过实例分析，让学生了解生物钟在生物体中的作用。
第二章：日变化节律2.1 课程目标：让学生了解生物体在一天中的活动节律。
培养学生观察和记录生物体日变化节律的能力。
2.2 教学内容：介绍生物体在一天中的活动节律，如昼夜节律、潮汐节律等。
探讨日变化节律的形成机制和适应意义。
2.3 教学方法：采用观察法，让学生观察并记录生物体在一天中的活动节律。
进行小组讨论，分析日变化节律的形成机制和适应意义。
第三章：季节变化节律3.1 课程目标：让学生了解生物体在季节变化中的时间规律。
培养学生观察和记录生物体季节变化节律的能力。
3.2 教学内容：介绍生物体在季节变化中的时间规律，如迁徙节律、繁殖节律等。
探讨季节变化节律的形成机制和适应意义。
3.3 教学方法：采用观察法，让学生观察并记录生物体在季节变化中的行为变化。
进行小组讨论，分析季节变化节律的形成机制和适应意义。
第四章：生物钟与人类生活4.1 课程目标：让学生了解生物钟在人类生活中的重要性。
培养学生调整生物钟，改善生活作息的习惯。
4.2 教学内容：探讨生物钟在人类生活中的作用，如作息规律、饮食习惯等。
介绍调整生物钟的方法和重要性。
4.3 教学方法：进行小组讨论，让学生分享自己的生物钟调整经验。
引导学生思考并制定改善生活作息的计划。
第五章：总结与拓展5.1 课程目标：让学生总结自然界时钟的特点和意义。
培养学生对自然界时钟的持续观察和研究兴趣。
5.2 教学内容：总结自然界时钟的特点和意义。
提出拓展性问题，引导学生进一步探索自然界时钟的奥秘。
5.3 教学方法：进行小组讨论，让学生总结自然界时钟的特点和意义。
《自然界的时钟》课件长ppt
自然钟的组成要素
植物
植物是自然钟的主要组成部分，它们利用光合作用产生能量和养分。
动物
动物在自然钟中扮演着重要的角色，它们可以帮助花朵授粉并传播种子。
04
自然钟的应用
时钟植物的应用
植物生长与光照时间
许多植物的生长和发育都受到光照时间的影响。例如，夜光 树在晚上会发出微光，吸引昆虫传播花粉；牵牛花在清晨开 花，白天凋谢，以适应白天高温和夜晚低温的环境。
课件由经验丰富的教师团队制作，包含多位学科专家和一线 教师。
课件所属学校和单位名称，展示课件的专业性和权威性。
内容与教学
课件内容紧扣教材，涵盖了与自然时钟相关的基本概念和 知识。
课件采用多种教学方法，如案例分析、讨论交流、小组合 作等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
02
基础知识
自然钟的定义
1 2
自然钟具有节律性
自然钟具有节律性，即它能够感知白天和黑夜的变化，并能够根据这种变化来调节自身的 生理和行为。
自然钟具有遗传性
自然钟具有遗传性，即它能够遗传给后代，使后代也能够感知白天和黑夜的变化，并能够 根据这种变化来调节自身的生理和行为。
自然钟具有适应性
自然钟具有适应性，即它能够适应不同的环境变化，并能够根据这种变化来调节自身的生 理和行为。
自然界时钟的应用意义
自然界时钟对生物生存的意义
自然界时钟对生物的生存具有重要意义。生物通过感知自然界的时间信息，如光 周期、温度等，调整自己的行为和生活方式，以适应环境的变化和生存的需要。
对人类生活的影响
自然界时钟对人类的生活也有很大的影响。人们可以通过对自然界时间信息的研 究和应用，合理安排工作和生活，提高生产效率和生活质量。例如，人们根据季 节和天气变化安排农时，调整衣着和出行方式等。
自然界的时钟
12自然界的时钟教学目标：1 学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。
2 学习用普通话正确、流利的朗读课文，感受语言的生动、优美。
3 激发学生探究自然现象的兴趣。
教学重点：1 理解动植物的报时功能——“生物钟”。
2 朗读生动、优美的语句。
教学难点：了解“生物钟”的科学知识。
教学用具：生字卡片、图画。
课时： 2 课时教学过程：第一课时（一）谈话导入1 师：大家都见过时钟，它有什么用处呢？（报时）2 出示课题，让学生置疑过渡：今天我们就来看看自然界的时钟是什么？他是怎么报时的？（二）初读课文1 学生自读课文，通过查字典认识新字。
2 出示课后田字格和双横线中的生字，学生看生字卡片，你认识哪些字，在哪儿认识的，怎么认识的。
3 找字宝宝躲在哪里，在课文中找到要求学会和会认的字用圆圈标出来，多读几遍。
4 小组合作：组长出示卡片，小组同学轮读，出现有组员不会读的，小组长带读。
5 检查反馈：教师出示卡片，学生开火车读，个别读，齐读，利用多种形式的读，把字音读准。
（三）再读课文1 再读课文，把生字放在课文中，你还会读吗？自己试着读一读。
2 小组合作，练习把课文读准确、读通顺。
3 每小组派代表读一个自然段，比一比，哪一组的代表读得好，给予鼓励。
（四）精读课文1 采取教师引读的方法，有感情的朗读第一自然段。
2 师：大自然是一座时钟，它是什么样的时钟呢？学生快速读课文，找答案。
3 学生读课文最后一个自然段，让学生了解“自然界的时钟”为“生物钟”。
（总体初知自然界的时钟）。
针对“生物钟”的解释，从动、植物两方面讲解：4 师：先来看看植物们是怎样报时的吧！书上列举了哪几种花儿？5 让学生读课文，教师出示花儿开放的图片，这些花儿是怎样报时的？（学生读出相应的语句，教师适时指导朗读，要让学生把语言的美，用朗读表现出来，并且要想像喇叭绽开笑脸，向你点头的情景。
）6 师生演读该段：师读，生表演动作，加深理解植物的时钟。
五、学写生字六、小结。
自然界的时钟教案
自然界的时钟教案第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生了解自然界中存在的各种时钟现象。
培养学生对自然界时钟的观察和思考能力。
引导学生认识到自然界时钟的重要性，增强环境保护意识。
1.2 教学内容自然界中的时钟现象自然界时钟的重要性环境保护意识第二章：日晷2.1 教学目标让学生了解日晷的原理和制作方法。
培养学生通过日晷判断时间的技能。
2.2 教学内容日晷的原理日晷的制作方法使用日晷判断时间第三章：植物的向时性3.1 教学目标让学生了解植物的向时性现象。
培养学生观察和记录植物向时性的能力。
3.2 教学内容植物的向时性现象观察和记录植物向时性第四章：动物的生物钟4.1 教学目标让学生了解动物的生物钟现象。
培养学生观察和了解动物生物钟的能力。
4.2 教学内容动物的生物钟现象观察和了解动物生物钟第五章：季节变化与气候变化5.1 教学目标让学生了解季节变化和气候变化对自然界时钟的影响。
培养学生观察和记录季节变化和气候变化的能力。
5.2 教学内容季节变化和气候变化对自然界时钟的影响观察和记录季节变化和气候变化第六章：水的循环与时间6.1 教学目标让学生了解水循环的过程。
培养学生通过观察水循环现象来感知时间流逝的能力。
6.2 教学内容水循环的过程及其时间规律观察水循环现象与时间感知第七章：星空与历法7.1 教学目标让学生了解古代人民如何通过星空来判定时间。
培养学生通过观察星空来判断时间的能力。
7.2 教学内容古代星空历法的原理与方法观察星空与时间判断第八章：声音与时钟8.1 教学目标让学生了解自然界中的声音如何被用作时钟。
培养学生通过声音判断时间的能力。
8.2 教学内容自然界中声音与时钟的关系声音判断时间的技巧与实践第九章：环境保护与时钟9.1 教学目标让学生了解环境保护对自然界时钟的重要性。
培养学生关爱自然、保护环境的责任感。
9.2 教学内容环境保护与自然界时钟的关系环保行动与自然界时钟的保护10.1 教学目标使学生对自然界时钟有更全面的认识。
鄂教版二年级上《自然界时钟》
东方欲晓 百鸟 日落西山 猫头鹰 田鼠
昆虫根据花儿开放的时间， 安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一 早飞向牵牛花，中午飞向午时花； 至于夜蛾，它们是夜来香的客人， 每天晚上，总是准时去拜访它。
早上 → 中午 蜜蜂 牵牛花 午时花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夜晚
夜蛾 夜来香
读一读，画一画
究竟是什么让动物、 植物、昆虫知道自己的时 间呢？
五点钟 ，野蔷薇绽开笑脸。
鄂教版二年级上《自然界
六点钟 ，蒲公英向你点头。
鄂教版二年级上《自然界
到了太阳当顶的中午，美丽的 午时花才展鄂现教版它二年级的上《美自然貌界 。
夜幕降临，夜来香不声不响地 散发出它的香味。 鄂教版二年级上《自然界
仔细观察一下各种花开放 和凋谢的时间，你就会发 现它们各有一张时间表。
12 自然界的时钟
会说没有嘴 会走没有腿 它告诉我们 什么时候起 什么时候睡
拜访
内部
发现
夜来香
日落西山
蒲公英
厂
底细 东方欲晓
猫头鹰
鄂教版二年级上《自然界时钟》
大自然就 是一座美丽 的时钟。
通读课文
自由读文，如遇到不认识的字， 借助字典、工具书查明读音
牵牛花大约在 清晨四点 打开喇叭。
鄂教版二年级上《自然界
植物时钟
花名
牵牛花 野蔷薇 蒲公英 午时花 夜来香
开放时间
清晨四点 五点钟 六点钟 中午 夜幕降临
描写的词句（方法）
打开喇叭 绽开笑脸 向你点头 展现它的美貌 散发出它的香味
鄂教版二年级上《自然界
植物知道时间， 动物也有这种本领。
植物知道时间，动物也有 这种本领。
第三自然段写了哪些动物？
小学二年级语文《自然界的时钟》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《自然界的时钟》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《自然界的时钟》原文留心看看大自然里的生物活动，你就会发觉，大自然就是一座漂亮的时钟。
牵牛花大约在早晨四点翻开喇叭。
五点钟，野蔷薇开放笑脸。
六点钟，蒲公英向你点头。
到了太阳当顶的中午，漂亮的午时花才呈现它的美貌。
夜幕降落，夜来香不声不响地散发出它的香味。
植物知道时间，动物也有这种本事。
东方欲晓，百鸟就开头啼鸣了。
日落西山，躲在地洞里的田鼠开头活动了。
猫头鹰好像知道田鼠的内幕，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
昆虫依据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去访问它。
原来在动植物身体的内部有一个神奇的生命之钟，人们把它叫做“生物钟”。
【篇二】小学二年级语文《自然界的时钟》教案教学目标：1、会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、美丽。
3、通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。
教学重点：1、会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、美丽。
教学难点：通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。
课时安排：二课时第一课时教学目标：1、会认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文。
3、初读课文，朗读感悟。
教学重点：会认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。
教学难点：1、能正确、流利、有感情的诵读全文。
2、初读课文，朗读感悟。
教具预备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1、提问：时钟的作用是什么？（师出示小钟）2、自然界中也有钟，你们知道在哪儿吗？3、板书课题：自然界的时钟，指名读题，全班齐读。
二、学生初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
小学二年级语文《自然界的时钟》教案及教学反思
小学二年级语文《自然界的时钟》教案及教学反思《自然界的时钟》以生动形象的语言，将枯燥的自然科学知识描述得活泼有趣。
不仅能让学生了解丰富的生物科学知识，也能激发探索自然的兴趣。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《自然界的时钟》教案及教学反思，希望能帮助到大家!小学二年级语文《自然界的时钟》教案一教学目标：1、学会写课后田字格中的9个生字，会认双横线中的11个生字。
认识“觉”1个多音字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。
3、激发学生探求自然现象的兴趣。
教学重点：1、会写9个生字，会认11个生字。
学习生字新词，继续巩固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。
2、通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。
通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。
教学难点：1、了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。
2、积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。
教学准备：生字卡片，书中图片实物投影，学生收集的资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。
2、学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。
3、学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访，部”等字。
教学重点：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。
2、学习写好“汉、苦、后”三个字。
教学难点：1、初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆”的前鼻音，“英，响，洞，访”的后鼻音，“邻”的边音，还要注意读准“现，响”的三拼音。
2、“英，夜”是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。
3、通过比较记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部件，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。
教学过程：一、导入亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗?你们喜欢大自然的什么?你们说的可真美呀!今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟。
《自然界的时钟》课件长
《自然界的时钟》课件长汇报人:日期:目录CONTENCT •自然界中的时间与生物钟•生物钟的机制与调节•自然界中的生物钟现象•生物钟与人类生活•生物钟的未来研究与展望•案例分析：生物钟研究的意义与应用01自然界中的时间与生物钟生物钟的概念与特点生物钟的定义生物钟是生物体内的一种生理机制，负责调节生物体的生理活动和行为，使其与自然环境的变化保持同步。
生物钟的特点生物钟具有周期性、节律性和可预测性等特点，能够预测自然界中的时间变化，从而指导生物体的活动。
生物钟与地球的自转和公转密切相关，其中日节律是最为明显的一种，即生物体的活动在一天之内呈现出规律性的变化。
日节律生物钟还与地球的四季变化相关，不同季节的日照长度和温度等环境因素的变化也会影响生物体的活动和生长。
年节律生物钟与自然界的时间适应环境节省能量行为同步生物钟能够帮助生物体适应不断变化的环境，特别是对于那些需要跨越多个季节或地区的生物来说，拥有一个准确的生物钟是生存的关键。
通过预测自然环境中的时间变化，生物钟可以帮助生物体更好地管理能量消耗，从而在资源有限的情况下保证生存和繁殖。
生物钟不仅可以调节内部生理活动，还可以影响生物体的行为表现，例如繁殖、迁徙等行为，从而保证生物体的生存和繁衍。
生物钟的重要性02生物钟的机制与调节03神经递质包括谷氨酸、GABA等，在SCN内传递信号，影响生物钟的调节。
01下丘脑视交叉上核（SCN）作为生物钟的中心，SCN能够接收光信号并调节睡眠-觉醒节律。
02生物钟神经元SCN内存在一系列具有节律性活动的神经元，通过释放神经递质和激素影响其他组织和器官的生物钟。
生物钟的神经基础80%80%100%生物钟的内分泌调节由松果体分泌，能够调节睡眠-觉醒节律，以及参与其他生物钟调节过程。
由肾上腺分泌，能够影响睡眠和觉醒状态，并对生物钟产生一定调节作用。
由胰腺分泌，能够影响生物钟对食物代谢的调节。
褪黑素皮质醇胰岛素核心基因反馈回路表观遗传学修饰生物钟的基因表达与调控核心基因通过形成反馈回路参与生物钟的自我调节。
三年级下册语文-26.自然界的时钟【第1课时】
我会写
shú
熟
“子”第三笔横变提， “ ”稍窄；四点均匀。
ɡuān
观
右部撇向左下伸，竖弯 钩舒展。
yàn
艳
左右宽窄相当，顶部左 右平齐。
mào
貌
右部的“儿”撇短，竖 弯钩舒展。
jiǎo
皎
左部偏窄，右部撇捺要 舒展，笔画布局均匀。
wō
窝
“口”略扁，“内”的 “冂”开阔。
qín
勤
左宽右窄，左紧右松， 左部横画布局匀称。
物用它计量着时间。(仿写比喻句) __秋__天__到__了__，__柿__子__树__上__一__个__个__红__彤__彤__的__柿__子__，__像__一__盏 __盏__小__灯__笼__。__________________________________
辛勤
jī gòu
机构
bài fǎng
拜访
fù yuē
赴约
3.在括号里填上合适的词语。
( 奇妙)的活时钟 ( 美丽)的午时花
( 皎洁)的月夜 (
)辛的勤蜜蜂
( 不声不)响地吐香 (
悄)地悄舒展
4．根据要求写句子。 (1)六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头。 (仿写拟人句)
__小__鸟__给__你__唱__歌__。______________________________ (2)在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生
物；“神奇”侧重于出奇，让人想不通，难 以理解，多形容大自然、传说等。 造 句：1.他这个奇妙的想法真令人拍案叫绝。 2.大自然是位神奇的魔术师。
第一部分（第1 自然段）总写。写自然界是一座 奇妙的活时钟。
第二部分（第2-4 自然段）举例说明。分别写了 植物、动物、昆虫知道时间。
自然界时钟教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解自然界中常见的生物时钟现象。
- 掌握生物钟的基本原理和生物体内生物钟的形成机制。
- 理解生物钟对生物体生理和行为的影响。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、归纳问题的能力。
- 提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
- 增强学生的实验操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对自然界的敬畏之心，激发对生物学研究的兴趣。
- 增强学生的环保意识，认识到生物钟对生态系统的重要性。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时长2课时四、教学资源1. 多媒体课件2. 生物钟相关实验材料3. 自然界生物钟现象图片和视频4. 学生分组实验器材五、教学过程第一课时：1. 导入新课- 通过展示自然界中生物钟现象的图片和视频，引发学生对生物钟的兴趣。
2. 讲授新课- 介绍生物钟的概念、原理和生物体内生物钟的形成机制。
- 结合实例讲解生物钟对生物体生理和行为的影响。
3. 课堂讨论- 学生分组讨论：生物钟对生物体有哪些重要意义？- 引导学生思考生物钟与人类生活的关系。
4. 实验演示- 教师演示生物钟实验，让学生观察实验现象，加深对生物钟的理解。
第二课时：1. 小组实验- 学生分组进行生物钟实验，观察实验现象，记录数据。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
2. 数据分析- 学生分组分析实验数据，总结实验结果。
- 教师引导学生归纳实验结论。
3. 课堂总结- 教师总结本节课的重点内容，强调生物钟的重要性。
- 学生分享实验心得，交流学习体会。
4. 课后作业- 搜集自然界中生物钟现象的资料，撰写一篇短文。
- 思考生物钟在人类生活中的应用。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范性和实验结果。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量和完成度。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的观察、分析、归纳问题的能力，提高学生的实验操作能力。
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1.同学们，今天在学习新课文之前，老师先让大家猜一个好玩的谜语，看谁反应最快！我们今天就要来学习第12课《自然界的时钟》。
2.看，第一组生字宝宝（横条生字）蹦蹦跳跳地向我们走来，我们相互认识一下吧！先自由读，然后齐读。
3.告别了第一组生字宝宝，远远走来第二组生字宝宝，相信有的小朋友已经认识它们了，自由读，请一个小朋友领读，其他人齐读；开火车读。
4.生字宝宝很调皮，老师把生字宝宝排成了三队，谁能说说老师为什么这么排队？分成不同结构。
5.生字宝宝说：24班的小朋友们，你们要想跟我做朋友除了会叫出我的名字，更要清楚地会写我的每一个笔画哦。
大家能做到吗？一起书空“夜”的笔画，老师范写“夜”，学生在课本上描写。
6.有没有同学能说说你是怎么记忆“现”字的？（“洞”“细”）
7.生字宝宝一个人很孤单，我们一起给他找朋友吧！师读生字卡片，学生跟读，注意语感。
8.叮铃铃，邮递员来送信，小小信封送给你，请你念给大家听。
9.生字宝宝要回家了，请大家自由读课文，把他们送回家吧！
刚才大家读完了一遍课文，大家一定在想：为什么说大自然就是一座美丽的时钟？答案就在课文里。
10.今天我们要学习第二自然段。
第二自然段里藏着很多时钟，请大家找一找。
点人说你找到了哪些时钟。
11.具体讲解句子。
你们见过牵牛花吗？它长的什么样子？对，牵牛花就像小喇叭，所以又叫喇叭花。
你们喜欢牵牛花吗？那就带着喜欢的语气读一读吧！现在全班同学都是牵牛花，我们带着动作读一读吧！你们读得太好了，老师看到了44朵可爱的牵牛花打开喇叭。
12.野蔷薇也很美丽，请大家欣赏一下图片。
当它开花时是不是很想小妹妹在开心地笑啊？所以我们笑着读一读这句话。
单独点人读，你喜欢野蔷薇吗？请你对我们笑一笑吧！带着动作读。
13.相信大家都见过蒲公英，微风吹来，蒲公英像在干什么？老师发现这里有朵蒲公英，你好，请你跟我们打个招呼吧！带着动作读。
14.大家可能没有见过午时花，大家听到它的名字，猜猜她什么时候开花呀？对，就是中午。
我们一起来读一读这一句。
15.天黑了，小朋友们要休息了，夜来香给我们带来了一丝丝香甜。
谁愿意当夜来香？
16.我们认识了这么多美丽的花儿，它们都是活时钟，我们一起做朋友吧，请同学在PPT上放时间，其他人齐读第2段。
17.老师把第2自然段改了一下，你们比较一下更喜欢哪一句？为什么？
语言多么神奇，都是“开花”的意思，可以用不同的语句表达。
是不是很神奇？我们一起试着背一背第2自然段。
18.结束语：花儿是植物家族的一个成员，除了植物是活时钟，动物也有这种本领哦，下节课我们一起认识一些神奇的小动物时钟！。