学前英语情感教案模板

一、教学目标
1. 知识目标：
- 学生能够说出表示情感的单词：happy, sad, angry, tired等。

- 学生能够理解并运用句型：How are you feeling today? I’m feeling + 情感单词。

2. 能力目标：
- 学生能够通过图片、表情等方式表达自己的情感。

- 学生能够在日常交流中运用情感表达句型。

3. 情感目标：
- 培养学生关注自己和他人的情感，学会表达和分享自己的感受。

- 增强学生的同理心，学会倾听和尊重他人的情感。

二、教学重难点
1. 教学重点：
- 理解并掌握情感表达句型。

- 学会运用情感单词表达自己的情感。

2. 教学难点：
- 学生能够正确运用情感表达句型进行交流。

- 学生能够在实际情境中灵活运用情感表达。

三、教学准备
1. 教学课件：包括情感图片、表情符号等。

2. 教学道具：情感卡片、表情贴纸等。

3. 教学视频：关于情感表达的短片。

四、教学过程
1. 导入新课
教师通过歌曲或故事引入情感主题，引导学生关注自己的情感。

2. 新课呈现
1）教师展示情感图片，引导学生说出对应的情感单词。

2）教师播放教学视频，让学生了解不同情感的表达方式。

3）教师引导学生运用情感单词和句型进行自我介绍。

3. 情感表达练习
1）教师分发情感卡片，让学生选择自己当前的情感，并用情感表达句型进行描述。

2）学生分组，每组选择一个情境，用情感表达句型进行角色扮演。

3）教师组织学生进行情感分享，鼓励学生关注自己和他人的情感。

4. 情感互动游戏
1）教师准备表情贴纸，让学生根据自己的情感选择相应的贴纸。

2）学生进行“猜猜我是谁”的游戏，通过表情贴纸猜出他人的情感。

5. 总结与作业
1）教师引导学生总结本节课所学内容。

2）布置作业：让学生在家庭中观察家人情感，并用情感表达句型进行交流。

五、教学反思
本节课通过图片、视频、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习情感表达。

在教学过程中，教师应关注学生的情感需求，引导他们关注自己和他人的情感，学会表达和分享自己的感受。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们充分的尊重和鼓励，激发他们对英语学习的兴趣。