第2课 第二次世界大战的爆发和扩大(学)
专题三第二节：二战的全面爆发1
◆二战初期，法西斯பைடு நூலகம்国频频得手的原因？
（1）德国：蓄谋已久，准备充分；军事力量强大， 采用新战术，如闪电战，能迅速地摧毁对方的抵抗 能力；《苏德互不侵犯条约》的签订使其无西进的 后顾之忧。 （2）欧洲国家：力量弱小，军事理论和军事装备 落后；长期受绥靖政策的影响，疏于防备，对英法 依赖性强。 （3）英法西方国家：继续推行绥靖政策，宣而不 战，坐失良机。
政策：干涉苏俄；凡尔赛会议上反对过分削弱德国，推行大陆均 势政策 结果：干涉苏俄的活动失败；为德国保存了元气，有利于德国的 恢复和发展。
②20世纪30年代政策：
政策：对法西斯采取绥靖政策，妄图祸水东引； 结果：助长了法西斯的侵略气焰，加速了二战的爆发；
③二战期间政策：
政策：放弃绥靖政策，采取对法西斯的强硬政策； 结果：不列颠之战中粉碎了德国的侵略计划，取胜；
第2课
第二次世界大战的全面爆发 1939年9月3日
一、德国闪击波兰 二、苏联建立“东方战线”
三、德国闪击北欧、西欧
四、不列颠之战
一、德国闪击波兰
我的野心 是。。。
如果你是当时的希特勒，面对这块 欧洲蛋糕，你打算先吃掉哪一块呢？
天堂的质问一
多米尼克是波兰的一位 将军，在华沙保卫战中不幸阵亡。那天他 见到了上帝： 多米尼克：哦！我的主啊！你能告诉我希特勒为什么要占领我们 波兰，我们和他又无冤无仇！ 上帝：这样，等他死的那天，我让他亲自告诉你吧！ 于是多米尼克终于等到了1945年4月30日希特勒饮弹自尽 多米尼克：你个可恶的德国佬，现在你要老实告诉我你要占领我们 国家的目的是什么？ （在上帝面前，希特勒必须实话实说） 希特勒：……
1940.5
1940.4
我的野心 是。。。
第二次世界大战
……
教训: 在法西斯威胁人类时，世界人民应团结一 致，共同对敌，将法西斯消灭在萌芽状态。
1938年3月德国 吞并奥地利 首定奥地利和捷克斯洛伐克的原因：
1）两国丰富的资源
2）发达的军事工业
3）战略位置重要
■一、二战爆发前夜■
■一、二战爆发前夜■
1、背景： 1）德国在欧洲的领土要求 2）英法继续推行绥靖政策 2、时间： 1938年9月
英、法、美 5、美国推行绥靖政策的原因：
1）忙于恢复经济 2）孤立主义思潮,竭力避免卷入欧洲战事 3）外交需要：阻止法西斯、压制英法、遏制苏联
6、目的（实质）：
1）牺牲弱小国家的利益，保全自己既得利益（“丢卒保车”） 2）推动法西斯势力进攻苏联（“祸水东引”）
7、具体表现：
①1931年,日本侵占中国东北,国联采取纵容政策
《战地钟声》
对西方列强来说，这场内战是又一次令人吃惊的
失败。正如在埃塞俄比亚的情况下一样，面对轴心 国的侵略，它们再次表现出自己的软弱和优柔寡断。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 思考：西班牙反法西斯斗争的特点及意义？
特点： 1）法西斯势力异常强大，且相互支援 2）西方大国的不支持 3）得到世界进步力量的支持 意义：开始出现部分国际反法西斯力量的联合，有利于 世界人民的反法西斯斗争。
海明威与西班牙内战 1937年初，海明威以记者身份来到被围困中 的马德里，借了钱买救护车支援共和国政府。 1940年，《战地钟声》问世。 内容简介：1937年的西班牙， 共和军与代表法西斯势力的国 民军展开了殊死搏斗。正在西 班牙教书的美国教师罗伯特毅 然加入了国际纵队，投入到反 法西斯的战斗中。
建立标志：1933年，希特勒出任政府总理
建立过程： 政治上；经济上；军事上
第二次世界大战的爆发和扩大(课件)
五、太平洋战争的爆发--二战达到最大规模
1、日美矛盾的激化
1940年8月，日本公开提出所谓 “大东亚共荣圈”计划，严重损害了美 英在亚洲和太平洋地区的利益，美英等 国宣布对日本进行贸易禁运。美日矛盾 激化，日本军部决定趁美国尚未准备就 绪，发动突然袭击，取得战争主动权。
2、日军偷袭珍珠港--太平洋战争爆发
三、德国西线的进攻和法国沦陷 1）西线形势：1940年4—5月，德军在 西线进攻北欧和西欧诸国，占领了丹 麦、挪威、荷兰、卢森堡和比利时等 国。英法军队ห้องสมุดไป่ตู้迫敦刻尔克大撤退。 2）法国沦陷：1940年6月，德军对法 国发动总攻，意大利对法宣战。6月22 日，法国投降。戴高乐领导“自由法 国”运动继续抵抗。
第二次世界大战的爆发和扩大
单位：甘肃省成县第一中学 年级: 高二年级 制作：周江怀 地址: 甘肃省成县第一中学
第二次世界大战的爆发和扩大
1939年9月1日 德国闪击波兰
波
兰
本节课知识结构时空示意图
走向战争 1938 吞并奥地利
全面爆发 1939 控 制 欧 洲
突 袭 慕尼黑阴谋 波 吞并捷克斯洛伐克 兰
• 5、二战全面爆发的标志事件是（ ） A、德突袭波兰B、德突袭苏联C、日军偷袭珍珠港 D、德军进入巴黎 • 6、二战爆发的根本原因是（ ） A、资本主义经济危机的打击 B、科技迅猛发展 C、 帝国主义政治、经济发展不平衡 D、法西斯势力掌 握政权 • 7、20世纪30年代推行绥靖政策的主要国家是（ ） A、英法 B、美日 C、英日 D、法德 • 8、标志着绥靖政策达到顶峰的事件是（ ） A、德国吞并奥地利 B、慕尼黑协定的签订 C、出 现"静坐战争" D、苏德战争
偷袭珍珠港
第二次世界大战的爆发中小学PPT教学课件
D 5、下列产品中不属于仿生产品的是（
）
Ａ.蝇眼照相机
Ｂ.飞机上的平衡锤
Ｃ.雷达
Ｄ.汽车的发动机
６.“冷光灯”仿生的动物是
（B ）
Ａ.蜜蜂
Ｂ.萤火虫
Ｃ.猫头鹰的眼
Ｄ.狼的眼
７.科学家利用动物做生物反应器，必须改造
动物的 Ａ.外行
Ｂ.乳房
（D）
Ｃ.大脑
Ｄ.遗传基因
动物在人们日常生活中的作用
调查报告的格式: 1.调查对象: 2.调查目的: 3.调查时间: 4.调查方法: 5.调查结果:
核潜艇
狗
雷达 电子鼻
蝙蝠 海豚
电子蛙眼
青蛙
圆形屋顶
乌贼
军事伪装防御设施 蛋壳
动物对于人类的作 用要辨证地看待!
练习题
1．生物反应器就是指人们研究和利用
动物做“____生__产__车___间_____”，生产人
类所需要的____某__些__物__质______。 2．目前人们认为很理想的一种生物反 应器是“__乳__房__生__物__反__应__器__”，即人类 通过对某种动物的___遗__传__基__因_______进 行改造，使这些动物的乳房可以产生和 分泌出人们_需__要__的__某__些__物__质___。
调查内容提示：
1. 提供衣、食等生活用品 2. 发展畜牧养殖业、渔业，带动
经济发展 3. 娱乐 4. 文学、造型艺术等方面
调查方式：
• 图书资料查询； • 上网查询； • 走访药店、超市、菜市场、水族
馆…… • 向家长了解； • ……。
课外调查要求：
• 小组成员明确分工. • 可利用照相机或录像机记录部分资料； • 把调查时遇到的问题记录在本子上； • 学会整理收集到的文字资料。
第二次世界大战知识点整理 (自动保存的)
第15课第二次世界大战二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折※※※对雅尔塔会议的评价积极影响：进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速战胜德、意、日法西斯国家的步伐。
消极影响：体现大国强权意志，出卖弱小国家利益：依据雅尔塔会议的基本原则，第二次世界大战美苏重新划分世界，逐步形成了美苏争霸的两极格局。
1，二战的进程2，第二次世界大战取得胜利的原因、影响和历史启迪。
（1）原因：①世界人民的反法西斯战争是正义的，而德意日的法西斯主义是非正义的，历史证明，“多行不义必自毙”，法西斯势力可以得逞一时，但最终难逃彻底覆灭的命运；②维护世界和平，是不可抗拒的历史潮流，正义事业和力量必胜；③建立世界反法西斯联盟，各国之间相互配合，互相支援，反法西斯力量大大超过了法西斯力量，是反法西斯战争胜利的根本保证。
历史证明，团结就是力量，世界人民团结起来，就能保卫和平，制止战争。
（2）影响：给人类带来了前所未有的破坏和灾难，摧毁了法西斯主义，沉重打击了帝国主义，推动了民族解放运动的蓬勃发展，促进了国际社会主义的发展壮大，客观上推动了科学技术的迅速发展。
（3）历史启迪：和平来之不易，世界大战的悲剧不可重演；人民是自己命运的主人，是社会前进的推动力；社会制度和意识形态不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同应对人类生存与发展面临的挑战；所有国家都应互不侵犯，互不干涉内政，和平共处；世界各国只有加强国际合作，才能求得共同发展。
3，斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆和攻克柏林战役3，两次世界大战的比较※※※两次世界大战的相同之处（1）爆发的根本原因相同。
都是由于帝国主义经济、政治发展不平衡，导致大国之间的争霸斗争，进而引起了世界大战。
（2）两次世界大战中，都存在两大政治军事集团：一战中有协约国集团和同盟国集团，二战中有法西斯轴心国集团和世界发法西斯集团。
（3）在影响方面，两次世界大战都给人类造成了严重的破坏和灾难；两次世界大战都沉重打击了国际帝国主义，特别是削弱了欧洲帝国主义国家的霸权地位；两次世界大战都促进了社会主义力量的发展壮大，一战中产生了世界上第一个社会主义国家----苏俄；二战后苏联的政治影响和军事力量得到了加强，而且形成了以苏联为首的社会主义阵营；两次世界大战后，都出现了民族解放运动的高潮。
高中历史 第3章 第二次世界大战 第3节 第二次世界大战的爆发和扩大教师用书 北师大版选修3-北师大
第三节第二次世界大战的爆发和扩大课程标准重点难点1.了解各大战场重要战役等史实。
2．认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。
1.德国入侵波兰；法国的沦陷；不列颠之战；莫斯科、列宁格勒保卫战；中国的抗战；珍珠港事件。
(重点)2．“闪电战”；法国败亡的原因。
(难点)德国入侵波兰和第二次世界大战的全面爆发1．大战的爆发(1)1939年9月1日，德军大举进攻波兰。
(2)9月3日，英、法对德宣战，二战全面爆发。
2．波兰速亡(1)原因①德军使用“闪电战”，突然袭击。
②波军武器陈旧、战术落后。
③英、法宣而不战，使波兰孤军奋战。
④苏联趁火打劫，建立所谓“东方战线”。
(2)影响：德国将战争重心转到西线，大举进攻北欧和西欧诸国。
比、法灭亡和不列颠之战1.1940年4月，德军入侵北欧，迅速占领丹麦和挪威。
2．德国闪击西欧(1)1940年5月，德军在西线发动攻势，卢森堡、荷兰、比利时投降。
(2)敦刻尔克大撤退：德军绕过马其诺防线攻入法国，英、法联军从敦刻尔克撤走军队，保存了有生力量。
(3)法国投降①1940年6月，法国贝当政府宣布投降。
②爱国的戴高乐将军组织“自由法国”运动，坚持抗德斗争。
(4)不列颠之战①经过：1940年8月至1941年5月，德军大规模空袭英国本土，丘吉尔领导军民粉碎了这一进攻。
②意义：使德军自开战以来第一次受挫，打击了法西斯德国的嚣X气焰。
苏德战争的爆发和莫斯科、列宁格勒保卫战1．苏德战争爆发1941年6月22日，德国突然向苏联发起全面进攻。
2．莫斯科保卫战1941年9月至1942年初，苏联军民进行莫斯科保卫战，粉碎了德军的进攻，为二战转折奠定了基础。
3．列宁格勒保卫战1941年7月，德军对列宁格勒形成包围之势，苏联军民最终粉碎了敌人的进攻。
第二次世界大战中的中国战场1.防御阶段(1)正面战场①1938年3月至4月的台儿庄战役是对日军的一次重大打击。
②1937年12月，日军制造某某大屠杀。
(2)敌后战场：取得平型关大捷等重大胜利。
第二次世界大战 课件 2022-2023学年部编版九年级历史下册
为什么战争初期法西斯国家总是屡屡得手呢？
德国法西斯已控制欧 洲大部分地区
1942年欧洲形势
日本法西斯已控制西 太平洋地区
1942年亚太地区形势
为什么战争初期法西斯国家总是屡屡得手呢？
1.英、法、美等国推行纵容法西斯侵略扩张 的绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰。 2.德、意、日法西斯蓄谋已久。 3.战争初期，受法西斯侵略的国家没有团结 起来协同合作，共同对抗法西斯敌人。
战的窘境，决定先集中力量打垮苏联。1942年7月
德国集中了150万兵力，在苏联南线发动了攻势，
重点进攻斯大林格勒。
决不后退一步！谁若是将这 片神圣的领土让给敌人，那 便是莫大的耻辱！
苏联军民英勇抗战，次年2月，德军投降。
斯大林格勒保卫战反攻激战场面
斯大林格勒的工人们响应政府号召， 纷纷拿起武器，保卫自己的工厂。
1.在亚洲：1931年日本占领了中国东北三省， 亚入侵埃塞俄比亚；
北非战场
3.在欧洲：1938年德国吞并了奥地利； 欧洲东线战场 1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。
1939年9月1日德国闪击波兰
欧洲西因线战此场，确切地说，1939年9月1日是第二次世界 大战“全面”爆发的日子，而不是开始。
联合——签署《联合国家宣言》
背 景：
法西斯国家的大肆侵略，激起各国人民的愤怒， 全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。
签署时间：1942年1月
签署地点：华盛顿 签署国家：美、英、苏、中等26个国家
26国华盛顿会议
“绞死希特勒”
《联合国家宣言》
内容：签字国保证使用自己的 全部军事和经济资源，对德、 意、日及其仆从国作战，相 互合作，决不单独同敌人停 战议和。
泽东发表《对日寇最
《第二次世界大战的爆发与扩大》
以历史漫画为主的教学设计：《第二次世界大战的爆发与扩大》【备课思路】本课是旧人教版世界近现代史下册第三章《第二次世界大战》中的第一小节，上承《法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始》，下启《世界反法西斯战争的转折和胜利》。
按照教学大纲的要求，通过本节内容的教学，使学生了解和掌握慕尼黑阴谋；第二次世界大战的全面爆发；“静坐战争”；“东方战线”；法国投降；“不列颠之战”；苏德战争的爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争的爆发；世界反法西斯同盟的建立等基本史实，感知第二次世界大战的进程，通过对第二次世界大战的爆发和扩大等一系列重大事件的概括，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养学生概括、分析问题的能力。
高二文科班学生，对历史学习比较重视，对二战的内容也比较有兴趣，对发生在这一段历史时期的很多大事有一定程度的了解，但缺乏知识的系统性和深刻性。
通过前边章节的学习，学生已经对法西斯主义，德国、日本法西斯专政的建立，欧洲、亚洲战争策源地的形成、世界反法西斯战争等知识有了深刻的理解。
鉴于此，本课试图通过运用大量的历史漫画，使抽象的历史概念形象化、直观化，从而激发学生兴趣，掌握知识，而且可以培养学生观察力、记忆力、想象力，从而发展学生的历史思维能力。
美国现代著名心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
”，学者哈拉里也曾言，“千言万语不及一张图”。
历史漫画具有鲜明的时代性，是种强烈讽刺性和幽默性的漫画，从漫画的视角对某段历史的政治观念社会现象等作哲理思考，并赋之以深刻的寓意，从而悟出社会进步与发展的脉络，揭示历史现象或事件的本质特征，对掌握间接经验形成的历史知识有促进作用。
历史漫画形式生动活泼、诙谐幽默、寓意深远，是一种特别的表示信息方式。
使用漫画，会使我们课堂教学收到意想不到的效果。
历史漫画可以培养学生对学习历史的兴趣，强化对历史教学内容的掌握和理解，还可以充分发挥学生想象力和推理能力，提高历史课堂教学效率。
人教版九年级历史与社会上册教案：第三单元 第二课 第二次世界大战的爆发与扩大
第二课第二次世界大战的爆发与扩大【教学目标】知识与能力：掌握基本的历史概念：慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》；“东方战线”；敦刻尔克撤退；莫斯科保卫战；日军偷袭珍珠港等。
通过引导学生了解慕尼黑协定签订的背景、内容和影响，使学生进一步认识绥靖政策的实质及其后果。
通过讲述第二次世界大战的爆发和不断扩大，使学生认识：第二次世界大战是由法西斯国家发动的；它的扩大最终促成了世界反法西斯同盟的建立。
过程与方法：本节课的内容主要涉及二战前后的国际关系史和战争史，学生比较感兴趣，容易按照教师的指导参与到教学过程中去，有利于调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，因此，根据教材特点和学生特点，采用问题探究式教学策略进行教学。
情感态度与价值观：通过播放莫斯科战役、日本偷袭珍珠港等大规模战争的视频片断，使学生直观感受战争给人类文明带来的巨大破坏，增强学生维护世界和平的时代责任感。
【重点和难点】1、重点：慕尼黑阴谋；绥靖政策；苏德战争、太平洋战争的爆发。
2、难点：第二次世界大战的性质。
【教学过程】引入新课：1929—1933年的经济危机给世界带来了萧索的“冬天”，美国依靠其强大的经济基础逐渐渡过了“严寒”，而德、意、日等国的经济外衣相对而言比较单薄，它们将残酷的危机转嫁到别国人民的头上，企图以这样的方式获得“温暖”，于是，铁骑遍地，烽烟四起，德意日一步步走上了法西斯道路，形成了欧亚战争策源地。
随着德意日法西斯疯狂的侵略扩张，世界开始流血、呻吟，人类历史上最大的一次浩劫也就是第二次世界大战开始。
【学习新课】一、欧洲战争策源地的形成20世纪30年代世界大战虽然还没有全面爆发，但已经在局部范围内升级、扩大：1935年，意大利入侵埃塞俄比亚；1936年德进军莱茵河不设防区，并同意大利一起武装干涉西班牙内战；1937年日本悍然发动了全面侵华战争；1938年德国更公然吞并了奥地利。
面对德、意、日法西斯的嚣张气焰，面对世界和平面临的战争威胁，请思考：（用课件或者小黑板出示第一目标题的设问）1、面对德、意、日法西斯的侵略扩张，英、法等国是怎样做的？2、英、法为什么要这样做？其实质是什么？集中的表现是哪次会议？3、慕尼黑会议的主要内容是什么？参与会议的人物有哪一些？我们为什么把它称为“慕尼黑阴谋”？4、英、法这样做产生了什么后果和影响？5、英、法最终达到了它们的目的了吗？（指导学生阅读教材进行自主学习，试着解决问题或提出疑问，并在书上作好勾划、记号，教师巡视做指导。
第二次世界大战教案
第二次世界大战第二次世界大战第一节大战的全面爆发和扩大（一）教学目的：1．基础知识目标：慕尼黑会议；德吞并捷克；突袭波兰；二战全面爆发；奇怪的战争；德攻占丹、挪、卢、荷、比；敦刻尔克撤退；法国溃败和戴高乐的自由法国运动；不列颠之战；德军侵入巴尔干；突袭苏联；二战扩大；苏联卫国战争开始；莫斯科保卫战的胜利。
2．思想教育目标：①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。
②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。
3．能力培养目标：通过思考题培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。
（二）教学重点、难点：1．重点：慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利。
2．难点：二战初期性质的复杂性。
（三）教学时数：4课时（四）教学方法与手段：讲述，谈话法，投影，录像（五）教学过程[复习提问]德、意、日三国勾结，对世界产生了什么影响？[导入新课]由于德、意、日三国勾结，疯狂地对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了二战的爆发。
[讲授新课]一、xx会议（板）（挂93页图）1936年，德国无视凡尔赛和约的规定，将军队开进菜茵非武装地区。
1938.3希特勒出兵吞并了奥地利，这两次行动都是违反巴黎和约的规定的，但都没有得到英、法的抵制和制裁，这使希特勒的野心越来越大，他的下一个目标，便对准了捷克斯洛伐克。
捷克西北部的苏台德区居民大部分是德意志人，他们在捷克属于少数民族，希特勒唆使当地的纳粹党羽提出苏台德区“自治”的要求，接着又提出苏台德区与德国合并，捷政府拒绝了合并要求。
希特勒便在德捷边境集结军队，进行战争威胁，而对德国的侵略行为，捷、英、法分别是什么态度呢？（P92小一）英法政府既害怕战争，又妄想祸水东引，牺牲捷克斯洛伐克的利益，把希特勒的侵略矛头引向苏联，使其两败俱伤坐受渔翁之利。
第二次世界大战的爆发和扩展
• (2)30年代初，美国对外推行“中立”政策，1935年美 国国会通过《中立法》，规定美国在世界其他地区发生 的战争中保持“中立”，不得向交战双方输送军火和战 略物资，以防止美国卷入战争。
材料二 必须静待敌人进攻，并在由堡垒和壕堑构成的 无法突破的延伸线前遏制住敌人。
——英法联军总司令的命令
（1）材料一中，张伯伦所说的“强大邻邦”和“小国” 分别指哪个国家？
“强大邻邦”指德国；“小国”指捷克斯洛伐 克。
（2）材料一所体现的外交政策用一个词来概 括应该是什么？结合材料一分析其实质。
绥靖政策。其实质是牺牲小国和他国利益， 谋求英、法等国（自身）的安全和既得利益。
（1）标志绥靖政策达到顶峰； （2）德国法西斯的侵略公然受到鼓励，1939年德国吞并 了整个捷克， 、 实力大增，加速了战争的爆发； （3）苏联对英法更加不信任，1939. 8 签订《苏德互不侵 犯条约》
3 .《苏德互不侵犯条约》的签订
①目的：苏联为了自己的国家安全； ②评价： 对德国：可避免两线作战，解除了后顾之忧。 对苏联：也避免了首先遭到德军攻击，赢得了备战时间。 对国际：不利于反法西斯同盟早日形成。
—1940年5月丘吉尔在英国下议院的演说
（3）材料四与材料一的观点是否相同？为什么？ （4）材料三中的“奇怪的战争”或“静坐的战争” 与材料一、材料二是什么关系？造成了哪些严重后 果？从中应吸取什么教训？
（3）材料四与材料一的观点不相同。因为材 料一反映的是英国推行绥靖政策。材料四则反 映了丘吉尔要与法西斯德国血战到底，战胜法 西斯的决心。
15.第二次世界大战的爆发优质课课件
斯大林格勒的工人们响应政府号召，纷纷拿起武器， 保卫自己的工厂
一位叫汉斯· 德尔的德国军 官在《进军斯大林格勒》一书中 写到：“敌我双方为争夺每一座 房屋、车间、水塔、铁路路基， 甚至为争夺一堵墙、一个地下室 和每一堆瓦砾都展开了激烈的战 斗。其激烈程度是前所未有的。”
德国指挥官保卢斯被俘
巷战—— 一房一巷都不能失去
归纳二战中具有转折意义的重大战役概况
苏德战场 太平洋战场 北非战场
苏联-德国 苏德战场和二战的转 折点 美国-日本 太平洋战场的转折点 英美-德意 北非战场的转折点
日本航母 “加贺”号下 沉
日本航母舰队旗舰“赤 诚”号被击中后，下层 甲板中的弹药爆炸。
在这场战役中，双方都付出 了巨大的代价。英军阵亡将士达 7000多人，而德意军伤亡及被俘 人数近6万。 阿拉曼战役是北非战局的转 折点。此后，德意法西斯军队开 始在北非地区节节败退，直至 1943年5月被完全逐出非洲。
斯大林格勒战役自1942年6月28日至1943年2月2日为 止。斯大林格勒战役是第二次世界大战东部战线的转折点， 此战后苏联开始逐步掌握战略主动权。单从伤亡数字来看， 该战役也是近代历史上最为血腥的战役，双方伤亡估计约 2,000,000人，参与该场战役的人数也比历史上的其他战 役都来的多 。
斯大林格勒保卫战时，母 亲与前赴战场的孩子吻别
英、法为什么宣而不战， 坐视德军闪击波兰？
绥靖政策的继续。英法依然希望牺牲 弱小国家利益，来安抚侵略者，以求 得暂时的安宁。
“静坐战争” 奇怪的战争
思考 如何理解“全面爆发”？ 而非“开始”？
第二次世界大战从什么时候开始？
第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步
打起来的：1931年日本占领了中国东北三省，然 后又于1937年发动大规模的侵华战争；1935年意 大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装 干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年 春德国又吞并了捷克斯洛伐克。 据统计，在1939年9月英法对德宣战前，战争已 席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三大洲的 土地上。因此，确切地说，1939年9月3日是第二 次世界大战“全面”爆发的日子，而不是开始。
人民版高中历史选修3专题3教学课件：第2课第二次世界大战的爆发(共25张PPT)
不列颠之战的作用和影响
1.致使在以后的战争中德军一直处于两线作战的困境； 2.为后来第二战场的开辟盟军的反攻提供了根据地； 3.打击了德国等法西斯国家的嚣张气焰，也鼓舞了各地的 反法西斯斗争。
“1939年的军事问题可以综合为为两句话。在东面一支 毫无希望的陆军被一支小型坦克部队所迅速的打垮了，这 支坦克部队又和一支优秀空军合作，并且把一种新奇的技 术付诸实践。同时，西面，一支行动缓慢的陆军始终未能 发挥任何有效的压力，直至实践已经太迟为止”
——英国军事学家利德尔-哈特 根据材料结合课本知识分析波兰灭亡的原因.
古德里安 “闪电战”创始人
迎击德军的波兰军队 实行“闪电战”的德国空军和坦克
9、要学生 做的事 ，教职 员躬亲 共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 12021/ 8/11We dnesda y, Aug ust 11 , 2021
色
巴 黎
当 斯特拉 斯堡
1940年6月17日 战线
法
国
维
日
根据停战条
希
内
款德国占领
瓦
区域
1940年6月马14赛日，德军进入巴黎。
15日凌晨7点半左右，我（丘吉尔）被唤醒，说是雷诺先生 打来的……他用英语讲，显得非常沉重：“我们被打败了。” 我说：“不会败的得这样快吧？”可是他回答说“在色当附 近战线被突破了；他们的坦克和装甲车大批地涌了进来。” 这位法国总理再次重复他开头那句话：”我们被打败了;我们 这一仗打输了。”
奇怪的战争 德国在西线只有25个师防守，而英法拥有100余个师,
第二次世界大战的爆发
“巴巴罗 萨”是中世纪神圣 罗马帝国皇帝腓特 烈大帝的外号，意 为“红胡子”。
“巴巴罗萨计划”进攻示意图
“巴巴罗萨计划”
1940年7月，希特勒召集了一次高级军事会议， 会上希特勒宣布了一个预谋已久的作战计划：突然 袭击前苏联，一举将这个苏维埃社会主义国家摧毁， 尽管当时两国政府已经签署了《苏德互不侵犯条 约》。为实施希特勒的作战意图，德军总参谋部立 即着手拟订对前苏联作战的具体行动方案。该方案 于12月底完成，并被定名为“巴巴罗萨计划”。该 计划主要内容有：一、在对英作战结束
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第6课
第二次世界大战的爆发
慕尼黑阴谋 战争的爆发和扩大
课程标准
了解慕尼黑阴谋，德军“闪击”波兰，第二 次世界大战全面爆发。德军对苏联进行突然袭击， 第二次世界大战扩大。日本偷袭珍珠港，第二次 世界大战进一步扩大。
知识与能力
思考和讨论二战的战争性质，培养用马克思 主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。 概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳 概括历史进程的能力。
我不知道你们的国家是否会从 慕尼黑做出的决定中得到好处，但 肯定无疑的是，我们不会是最后一 个受害者。在我们之后，其他人也 将遭遇同样的命运。 ——当时捷克斯洛伐克外交部长
1938年德军入侵布拉格
想一想：绥靖政策会有怎样的危害？
它牺牲弱小国家和民族利益，增强了法西 斯的经济军事实力，纵容了法西斯的侵略扩张， 加速了第二次世界大战的全面爆发。
提示：英法等国采取的策略是宣而不战， 目的是想“祸水东引”，希望德国入侵苏俄， 消灭共产党政权。
不列颠空战的经过 在纳粹德国占领法国后，希特勒便着手对付 欧洲北部的英国。诱英妥协失败，希特勒于1940 年7月下达全面入侵英国的“海狮计划”。此次 作战需要首先歼灭英国的空中力量，以保障登陆 行动的顺利。为夺取制空权，把占有优势的英国 海军赶出英吉利海峡，给入侵扫清道路，并迫使 英国屈服。 德国空军受命歼灭英国的空军，对英国本土 进行了大规模的连续空袭。轰炸自7月10日开始。 德国最高统帅部把此次行动的最早日期定于8月5 日，代号为「鹰袭」。在8月6日，戈林才
九年级上册《历史与社会》练习精编参考答案
九年级《历史与社会·道德与法治》练习精编参考答案（《历史与社会》九上）第一单元 20世纪初的世界与中国第一课第一次世界大战第一框 20世纪初的世界格局第二框第一次世界大战■本框中考知识梳理一、1.A奥匈帝国；C意大利。
D法国；F俄国。
2.欧洲。
二、1.(1)政治经济发展的不平衡；(2)重新瓜分殖民地；(3)军国主义；(4)萨拉热窝。
2.1914；1918。
3.同盟国；协约国。
4.是非正义的列强的掠夺和侵略战争。
5.坦克；大炮；飞艇；飞机；毒气弹等。
6.欧洲；西线；东线；南线。
7.(1)1914；马恩河；英法。
(2)1916；凡尔登；绞肉机。
8.同盟国集团。
第三框凡尔赛—华盛顿体系■本框中考知识梳理一、1.如何建立世界新秩序。
2.1919；凡尔赛宫。
3.战胜国；美；英；法；意；日；美；法；英。
4.是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。
5.德国；中国山东。
6.凡尔赛条约。
7.日本。
8.(1)凡尔赛条约；凡尔赛体系；欧洲；西亚；非洲。
(2)欧洲；东亚；太平洋。
二、1.(1)东亚和太平洋。
(2)1921；华盛顿。
(3)美；英；法；日；意；荷；比；葡；中国。
(4)九国公约。
(5)取消治外法权、关税自主；收回租界；门户开放。
(6)巴黎和会。
2.凡尔赛—华盛顿体系。
第二课辛亥革命第一框 20世纪初的中国局势第二框武昌起义与中华民国的创建■本框中考知识梳理一、1.辛丑条约；半殖民地半封建社会；掠夺。
2.民族资产。
3.知识分子。
二、1.清政府；民主共和；革命军。
2.(1)1894；夏威夷的檀香山；孙中山；中国第一个革命团体；振兴中华。
(2)1905；日本东京；孙中山；全国性的统一的革命组织；民报；A驱除鞑虏；B恢复中华；C创立民国；D平均地权；E民族主义；F民权主义；G民生主义；H三民主义；革命；武装起义；黄花岗起义。
三、1.铁路国有；铁路修筑；保路；同盟会。
2.保路；湖北；文学社；共进会；武昌。
3.1911；10；10；武昌；湖北军政府；武昌起义。
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总结提升
【战略与战术】“战略”在军事上是指导全局的计划和策略；“战术”是进行战斗的原则和方法，是战略的一部分，服从于战略。
我的反思
分析波兰、法国战败和苏联初期的失利，归纳其共性。（一场战争的成败有哪些因素？）
【互动探究】
1、课本62页的“学习延伸”。
2、课本67页的“学习延伸”。
3、材料一：萧条遍及世界，“各自求生”和“以邻为壑”成为各个国家的信条。1930年5月美国提高关税，将平均关税率由32%提高到40%。这招致其他国家的怨恨和报复。
材料二：英国外交大臣这样描述1932年的国际形势：“由于某种原因，由于某种难以确切指出的东西，世界近两年正在倒退。各国相互之间不是更加接近，不是在增进友谊，不是在向稳定的和平迈进，而是采取了一种危及世界和平的猜疑、恐惧和危险的态度。”
5、“二战”爆发后，丘吉尔说：“我们愿意看到德国人躺在坟墓里，更愿意看到俄国人躺在手术台上。”这说明丘吉尔（）
①既痛恨资本主义，也痛恨社会主义②既反对法西斯主义，也反对苏联政权③对德国人和俄国人同等仇恨，毫无二致④站在英国垄断资产阶级的立场和反共、反苏的立场上
A．①②B．①④C．②④D．②③④
6、下列有关世界反法西斯同盟形成的表述，正确的是（）
重点：法西斯国家的侵略与世界反法西斯同盟的形成。
难点：世界反法西斯同盟。
提出问题（独学）
【自主学习】
一、完成《红对勾讲与练》第4—5课的“教材梳理”，用不同颜色的笔在课本上勾画，掌握基础知识。
二、思考：
1、二站初期，法西斯国家的侵略能够屡次得逞的因素有哪些？
2、课本65页的“学思之窗”。
3、世界反法西斯同盟是如何形成的？有何意义和作用？
A．“一战”中德国的盟国包括奥匈帝国、罗马尼亚和保加利亚
B．德国在希特勒成为元首后退出了国际联盟
C．通过慕尼黑协定德国割占了捷克斯洛伐克
D．莫斯科战役后德军在欧洲战场已无力全面进攻
8、苏德战争初期，苏军失利的主要原因包括()
①大清洗严重削弱了苏军战斗力②苏联领导人没有做好充分的临战准备③战略上犯了严重错误④德军实施“闪电战”
老师根据教材重难点和学生展示情况适时点拨。
练习互查
1、下列发生在二战初期的事件中，其先后顺序是（）
①法国投降②德国占领挪威
③敦刻尔克大撤退④德国对英国狂轰滥炸
A、①②③④B、④②③①C、②③①④D、②④③①
2、下列史实与法国沦亡无关的是（）
A、法国政府长期执行绥靖政策B、德国主力突破了马奇诺防线
C、英法在对德开战后坐失战机D、法国贝当政府实行卖国政策
①苏德战争的爆发加速了世界反法西斯同盟的形成②1941年8月，罗斯福和丘吉尔联合发表《大西洋宪章》③日本偷袭珍珠港之后，美国逐渐改变了以往的“中立”态度④1942年初，中、美、英、苏等26个国家共同签署了《联合国家宣言》
A.①③④B.②③④C.①②④D.②④
7、下列有关德国影响欧洲局势的表述，符合历史实际的是（）
3、德国突袭波兰后，英法作为盟国对德宣战是根据什么条约的规定（）
A．国联章程B．英法波同盟条约
C．洛迦诺公约D．凡尔赛和约
4、第二次世界大战初期，德国法西斯处于战略优势地位的原因有
①对战争蓄谋已久，准备比较充分②英法推行绥靖政策，战备松懈③法西斯采取“闪电战”的战术④英法等国综合国力不如德国（）
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
教学内容所在教材位置
第三单元第二次世界大战
课题
第2课第二次世界大战的爆发和扩大（4—5课）
课型
新课
流程
学习内容
个性笔记
明目标
1、掌握二战初期的重大战役和世界反法西斯同盟的形成。
2、探究二站初期，法西斯国家的侵略能够屡次得逞的因素，汲取历史教训。
3、认识法西斯国家疯狂扩大战争的过程也是不断将其自己套进绞索的过程。
材料三：在欧洲政治家中，许多人把德国当作遏制社会主义苏联的最好壁垒。苏联对英法更加不信任，转向同德国签订了《苏德互不侵犯条约》。
材料四：1942年初，为了反对共同的敌人法西斯，中、美、英、苏等26个国家代表签署了《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成，加速了第二次世界大战的胜利进程，并最终取得反法西斯战争的胜利。
请回答：
（1）综合材料一、二、三，概括制约国与国之间“互信”有哪些方面的因素？
（2）根据材料三，结合所学知识，分析苏联对英法不信任的原因。
（3）材料四与材料三相比，英国对苏联的态度发生了怎样的转变？
（4）西方大国对法西斯的态度影响着第二次世界大战的进程，从中你获得了哪些启示？
自学互动
我的疑惑：
精讲点拨