2024年六年级音乐教学计划例文（6篇）

2024年六年级音乐教学计划例文
为确保本学期音乐教学任务的圆满完成，切实提升学生的音乐技能与素养，使学生在音乐学习中获得知识，掌握音乐课程所要求的基础知识，并能体验音乐带来的快乐与情感，进而提升音乐审美能力，特制定本教学计划。

一、教学目标
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，使学生在聆听乐曲时能准确感知并表达音乐情绪，对音乐欣赏有更深入的理解和独到的见解，理解乐曲所蕴含的思想，树立正确的价值观。

2、知识与技能
(2) 学生应能运用富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲，并能通过齐唱、领唱、合唱等多种形式熟练地表现歌曲。

同时，应能背诵部分歌曲。

(3) 学生应能为歌曲编创动作和表演，并能使用乐器为歌曲伴奏，创作伴奏节奏。

(4) 学生应在聆听音乐时感受乐曲情绪，正确判断音乐结构，分析简单器乐曲式，并能通过想象描述音乐形象与意境。

3、过程与方法
(1) 通过模仿，建立学生的音乐认知与感受，使学生对音乐有感性认识，模仿范围从歌曲扩展至器乐旋律。

(2) 通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中享受审美愉悦。

(3) 在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演与演奏，培养合作意识。

(4) 在教学中积极引导学生探究音乐表现形式，激发学生对音乐的好奇心与探究欲。

二、学情分析
六年级学生已具备较高的音乐欣赏能力和演唱水平，能独立理解音乐并表达理解，在节奏运用上较为熟练，对音乐知识有一定了解。

然而，歌唱技巧尚需提高，部分学生因变声期演唱高音有困难，对歌曲情感理解不够深入，表现不够准确，对某些乐曲的兴趣不足，对通俗乐曲的兴趣有所增强。

三、教材分析
本学期教材包含六个单元，包括唱歌11课，欣赏8课。

欣赏曲目数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。

欣赏与歌唱课比例不同，欣赏曲目数量显著增加，对音乐家的认识有新要求，活动课内容丰富。

与旧版实验教材相比，更换了一些较旧的歌曲，增加了新歌曲，难度有所降低。

外国音乐作品占比较大。

四、教学重难点
(一) 重点
1、提升学生基本音乐技能，如节奏练习、旋律跟读，以提高专业技能和知识。

2、提高演唱技巧和方法，能有意识地运用富有弹性的声音轻声演唱歌曲。

在歌曲演唱形式上有所创新，掌握基本的演唱形式。

3、认识并了解一些乐器的基本演奏方式，辨别音色，对一些音乐家有所了解。

4、积极引导学生参与音乐编创和表现，鼓励在编创和表现中合作。

(二) 难点
1、音乐技能的掌握和学习，尤其是特殊节奏的练习。

2、歌唱技巧和方法，特别是在优美音色训练方面具有探索价值，但也是难点所在。

3、欣赏曲目众多，如何选择重难点进行教学是关键。

在欣赏中掌握方法，以及对乐器音色的听辨，是极具挑战性的任务。

2024年六年级音乐教学计划例文（二）
一、教学理念
二、学生状况分析
三、教材内容分析
1.声乐教学部分：
本学期依据教学大纲规定，注重培养学生正确的发声技巧和演唱方法，避免发声不当；指导学生掌握正确的歌唱姿势和清晰的咬字吐字技巧。

在教学过程中，重视重点和难点的突破，强调演唱时的音准、节奏和情感表达。

致力于提升学生的歌唱技能，包括二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等演唱形式的培养。

(1)在气息控制的基础上，逐步提升高音的演唱能力。

(2)运用不同的力度、速度和音色来表现歌曲的情感内涵。

(3)在保持音演唱时，确保声音的饱满度。

(4)学习二声部合唱时，注意音量的平衡和音色的和谐。

2.基础乐理部分：
(1)认识并理解变音记号，包括升记号和还原记号，以及它们的作用。

(2)理解并掌握小学阶段所学各种拍号的含义，熟悉各拍子的强弱规律，并学习相应的指挥图式。

(3)学习三连音、切分音；认识速度标记和保持音记号。

3.音乐欣赏部分：
通过精心设计的欣赏课程，拓宽学生的音乐视野，以音乐的艺术形象深刻地感染和激励学生。

在欣赏课程中，认真介绍民族乐器中的吹管乐器和打击乐器，以增强学生的民族自豪感。

鉴于学生在欣赏时往往追求热闹而忽视曲目主旋律，导致难以激发对音乐的欣赏热情，故需先引导学生熟悉旋律，再进行深入欣赏。

4.古诗吟唱：
本学期旨在让学生在感受古诗词的基础上进行吟唱，学习五首古诗吟唱歌曲，以培养学生的音乐欣赏和鉴赏能力。

5.器乐演奏：
指导学生学习一门简单的课堂乐器——葫芦丝，能够演奏一些基础的小乐曲，以培养学生的音乐感知能力和手指协调能力，掌握一项技能。

四、教学目标要求
1、知识目标：
(1)认识并了解不同民族的生活风俗。

(2)通过歌曲学习与音乐欣赏，理解歌曲或乐曲中蕴含的小知识。

(3)认识并了解音乐家及其音乐作品。

(4)了解歌剧及其音乐的作用。

(5)了解曲艺及其音乐的特点和作用。

(6)认识亚洲民间乐器，并理解其音色特点。

2、能力目标：
(1)学生能够运用正确的口形、姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声技巧，清晰地咬字吐字，有感情地进行歌唱。

(2)通过学习，使学生能够自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(3)通过音乐活动，激发学生的兴趣，培养学生的音乐表现力、创造力以及合作精神，增强对音乐的兴趣。

3、情感态度目标：
通过音乐教学，凸显学科特色，将爱国主义和集体主义精神融入音乐教育之中，启迪智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，塑造德智体美劳全面发展的新一代。

4、质量目标：
基本掌握教材规定的简单音乐技能，具备认识简单乐谱的能力，能够完整且有表情地演唱歌曲，进行简单的音乐创作。

通过学习，掌握相关文化知识，提升人文素养。

五、教材重点与难点
教学难点：
1、引导学生有感情地演唱歌曲时，注重演唱的准确性，并选择恰当的演唱方式来表现音乐，避免过度夸张。

2、通过歌唱、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生的综合音乐表现力。

3、通过音乐活动的创新性和多样性，激发学生的舞蹈创编能力。

教学重点：
1、持续提升学生的歌唱能力和表演技巧。

2、鼓励学生积极参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美、创造和合作能力。

1、歌唱：
2、感受与鉴赏：
本部分教学注重以音乐为核心，从音响出发，以听赏为主。

讲解和提示力求简洁明了、生动有趣，富有启发性。

采用多种方式引导学生积极参与音乐体验，激发想象和联想。

培养学生聆听音乐的兴趣，逐步养成良好的聆听习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。

3、演奏：
七、学生课堂行为习惯要求
1、进出音乐教室时应保持礼貌和秩序。

2、培养学生养成良好的歌唱习惯，保持身体直立，用正确方法演唱歌曲。

3、培养学生在聆听他人发言时保持安静的良好习惯。

2024年六年级音乐教学计划例文（三）
一、教学理念：
本课程以音乐审美为核心，旨在提升学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐实践，尊重学生个体在音乐体验和学习方法上的差异，培养学生的创造性思维，促进其人文素养的形成。

二、学生情况分析：
在担任六年级六个班级的音乐教学任务中，发现学生对音乐知识的掌握程度不足，识谱能力较弱，尚不能在教师指导下进行两声部合
唱，且在歌曲的声音统一、音准和节奏方面存在一定的困难。

鉴于学生对流行音乐的喜好，本课程将深入研究学生的音乐学习心理，并对教学内容进行适当拓展，以增强音乐教育的实效性。

三、教材分析：
本册教材内容涵盖歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。

教材中包含七首歌曲，补充四首歌曲，其中包括一首中国民歌和一首外国民歌。

综合训练主要围绕多声部发声练习和旋律创编练习，旨在提升学生的合唱和创作能力。

欣赏部分包含七首曲目，重点培养学生分析音乐作品的能力，并能以个人喜好的形式表达。

器乐训练以竖笛吹奏为主，要求学生能够准确表达音乐作品中的力度、速度和情感变化。

四、教学目标：
1、思想教育方面：
引导学生热爱民族和民间音乐，激发爱国情感，培养集体主义精神，增进对西方音乐文化的了解，从而提升音乐修养。

2、审美教育方面：
通过热情欢快的情绪和轻松柔美的声音表现歌曲，通过欣赏活动培养学生的音乐兴趣和审美感受能力。

3、技能训练方面：
培养学生的竖笛吹奏技巧，使其能够独立读谱，理解力度、速度等音乐符号，并用竖笛表达。

鼓励学生创新旋律创作，并为其配上歌词，通过竖笛或其他形式展示，以促进学生创新能力的发展。

五、教学重点：
通过多种发声练习和二声部练习，提高学生的演唱技巧和合唱水平，使学生更准确地表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱变化，分辨并表达音乐情绪，同时接受思想教育。

六、教学难点：
通过节奏、表演、力度、速度和吹奏等方面的训练，培养学生的多方面音乐表现力。

七、教学措施：
（1）总结经验，认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面掌握本学期的教学任务，备好教材、学生和教学方法，明确教学目标，突出重点和难点。

（2）设计多样化的课堂形式，确保知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，最大限度地激发学生积极性，使他们尽可能多地学习知识和掌握技能。

同时，在课堂上采取适当方式，培养学生的团队合作和创新能力。

（3）积极参与教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的优点，不断提升自身的教学业务水平。

（4）积极利用现代化教学设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

（5）与学生保持密切联系，因材施教，针对不同学生采用不同的教学方法，促进学生全面发展。

定期征求学生对教学的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取大面积丰收。

（6）与其他学科积极沟通，深入研究学科整合，响应新课程标准的要求。

八、教学进度安排：
1、青春放歌-四课时
2、亚洲弦歌-四课时
3、DOREMI-四课时
4、弹起我心爱的土琵琶-四课时
5、火车来了-四课时
6、大合唱-四课时
2024年六年级音乐教学计划例文（四）富裕的音乐感知能力使得学生能够即兴地通过动作表达所听音乐的内涵，并能够叙述音乐内容，展现出较强的音乐创造力。

然而，在视唱旋律方面，学生面临较大挑战。

尽管许多学生能够跟随教师的钢琴伴奏哼唱或模仿旋律，但独立视唱仍显困难。

因此，在未来的教学中，应加强此方面的指导，以期学生能够取得进步。

在当前阶段，应注重学生的复习工作，但不宜施加过多负担，仅要求学生理解即可。

鉴于学生目前的学习压力，不宜过分强求。

经过六年的学习，学生对音乐的理解和掌握程度已趋于稳定，因此，现阶段的目标是让学生轻松度过。

同时，适当介绍一些中学音乐知识，为后续学习打下基础，让学生在音乐的殿堂中尽情享受音乐带来的无限乐趣。

二、全册教材分析
本教材由课程教材研究所音乐课程研究中心依据教育部颁布的《音乐课程标准》精神编写，并经全国中小学教材审定委员会审定通过后试用。

该教材体现了素质教育的理念，以审美体验为核心，旨在提升学生的审美能力，发展其创造性思维，为学生终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定坚实基础。

教材遵循以学生为本的新型教育理
念，顺应学生的认知和身心发展规律，转变了以往以教师、课堂、书本为中心的教学模式，转而以学生的实际生活经验、兴趣、能力和需求为出发点，为学生提供了一个广阔的空间，让他们能够感受音乐、表现音乐、创造音乐，并积累音乐文化知识。

三、教学重难点：
（一）丰富音乐情感体验，发展音乐感受力
（二）发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养
（三）了解当今流行的世界音乐，拓宽学生的音乐视野
四、教学目标
1、总目标：
保持学生对音乐的兴趣，鼓励他们积极参与各种音乐活动。

引导学生对音乐进行整体感受，丰富教学曲目的体裁和形式，培养学生的音乐感受力和鉴赏能力，发展艺术想象力和创造力。

增加乐器演奏和音乐创作活动的比重，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：
（一）感受与鉴赏
认识常见的中国民乐器，并能辨识其音色。

在感知音乐节奏和旋律的过程中，初步辨别旋律的高低、快慢、强弱，感知乐句与乐段的结束，并作出相应反应。

体验并简述音乐情绪的变化，区分齐唱与合唱、齐奏与合奏，聆听音乐主题并能识别曲名。

喜欢聆听我国民族民间音乐，了解一些具有代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

（二）音乐表现
乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作和歌曲的前奏做出恰当反应。

演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中注意与他人合作。

了解力度记号、反复记号。

（三）音乐创造
能利用废旧物品自制简易打击乐器，运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并参与表演。

能创作4小节的节奏短句和简单的旋律。

（四）音乐与相关文化
关注日常生活中的音乐，积极收集各种音乐材料并经常聆听。

主动参与社区、乡村的文艺活动，并能自信地与他人交流。

乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触并了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

五、提高教学质量措施
1、突出培养学生对音乐的爱好，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养。

2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容，重视音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力。

3、在教学中将音乐学科知识与技能有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。

4、根据教学实际情况，灵活地、创造性地运用教材，有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和能力培养的内容。

5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并注意因材施教，对不同学生采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。

课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大限度地调动学生的积极性，并使他们在课堂上最大限度地学到知识，掌握技能。

同时，在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。

2024年六年级音乐教学计划例文（五）
一、学生情况分析：六年级学生在经过系统性教学后，已具备了扎实的基础知识。

然而，仅少数学生在乐理知识方面表现出色，且在歌唱表现上音色优美。

这些学生对音乐抱有浓厚兴趣，但因个人条件或其他因素，其歌唱技巧仍有待提升。

另外，部分学生由于基础薄弱、缺乏音乐兴趣，整体状况并不理想。

其中，亦有学生在歌唱音准方面存在不足，对音乐知识、技能及视谱能力均不熟悉。

尽管这些学生对音乐课感兴趣，但往往不遵守课堂纪律，不仅影响自身学习，也干扰了其他同学。

教师应根据具体情况，实施个性化教学策略，充分激发学生对音乐学习的兴趣，鼓励他们展现自我，发掘其潜在优点，并培养其情感。

二、教学目标：
1. 知识目标：使学生认识并理解乐谱中的五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号等基础知识。

同时，了解河北吹歌及认识板胡这一传统乐器。

2. 能力目标：通过欣赏不同音乐作品，培养学生的音乐速度、力度、节奏、节拍、音色、音区感知能力，以及音乐想象力和联想能
力。

学生应能通过学习歌曲，掌握正确的口形、呼吸及演唱技巧，包括连音和断音，能够进行二部合唱，并理解简单的指挥手势。

了解奥涅格这位瑞士作曲家及其作品。

通过乐器训练，使学生掌握正确的演奏姿势与方法，培养齐奏、合奏及伴奏能力。

3. 情感目标：通过音乐教学，强调学科特色，将爱国主义和集体主义精神融入音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，塑造德智体美劳全面发展的学生。

三、教学内容：本册教材包含六课歌曲，每课均涵盖“聆听”、“表演”、“编创与活动”等环节，这些内容相互关联。

音乐教育作为基础教育的重要组成部分，是实施美育的关键途径。

它在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提升文化素养与审美能力、增进身心健康以及促进学生全面发展方面具有不可替代的作用。

四、教学重难点：
重点：强调培养学生对音乐的热爱，重视学生在音乐活动中的主动参与，发展音乐感受、鉴赏、表现和创造能力，提升音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

难点：重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生的人文素养。

五、提高教学质量措施：
1. 认真备课，做好课前准备和课后复习，确保学生能上好每一堂课。

备课时要结合新课标要求，并关注学生个体差异。

2. 实施因材施教，针对不同学生采取不同的教学方法，以促进学生全面发展。

3. 精心设计每堂课的导入环节，提高学生的学习兴趣。

课堂形式应多样化，包含知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，以最大限度地激发学生积极性，并使他们尽可能多地学习知识、掌握技能。

同时，注意在课堂上采取适当形式，培养学生的团队协作能力和创新能力。

4. 广泛观摩其他学校的课程，并在本校积极实践，以拓宽学生视野。

教师应从中总结经验。

六、教学进度安排：
第一课爱满人间第一周
第二课学曲艺第三至四周
第三课古曲新韵第六至七周
第四课五十六朵花第七至八周
第五课歌剧之窗第九至十周
第六课告别时刻第十一至十二周
2024年六年级音乐教学计划例文（六）
一、教学理念：
本课程以音乐审美为核心，旨在提升学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐实践，尊重学生个体差异化的音乐体验与学习方法，促进学生创造性思维的发展，并培养其良好的人文素养。

二、学生情况分析：
六年级学生通常年龄在十三至十四岁之间，心理逐渐成熟，感知与理解能力日益丰富，对抽象概念的思考能力亦有所增强。

然而，他们的想象力可能有所减退。

与中低年级学生相比，他们的表达方式更
为成熟，更倾向于小范围内的讨论。

因此，教师在与学生交流时应采用成人化或直接式的提问方式，并适时融入幽默元素。

三、教材分析：
本册教材为六年级上册，内容深具内涵。

全册共包含七课，分别为“我的祖国”、“草原牧歌”、“多彩的美洲”、“芬芳茉莉”、“神奇的童话”、“劳动的歌”以及“乡情乡音”。

四、教学目标：
通过本课程，学生的生活范围和认知领域将得到进一步扩展，体验感受与探索创造的能力将得到增强。

课程旨在引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁与形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的比重，以活泼的教学方式和艺术的魅力吸引学生。

（1）保持并提升学生对音乐的兴趣，鼓励其参与音乐活动。

（2）培养学生音乐感受与鉴赏的能力。

（3）培养学生表现音乐的能力。

（4）培养学生艺术想象与创造力。

（5）培养学生乐观的态度和友爱的精神。

（6）注重培养学生的环保意识。

五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期将依据教学大纲要求，注重培养学生正确的发声与演唱方法，避免喊唱；教授学生正确的唱歌姿势和清晰的咬字吐字技巧。

教学中将重点攻克难点，确保演唱时音准、节奏和情绪的正确表达。

歌唱技能技巧方面，将培养学生学习二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息控制下，逐步扩展高音区域。

（2）运用不同的力度、速度、音色来表现歌曲的情感。

（3）在保持音时，确保声音饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量均衡与音色协调。

2、基本知识部分：
（1）认识变音记号，包括升记号、还原记号，并理解其作用。

（2）理解3/8、6/8拍号的含义，掌握六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（3）学习三连音、切分音，认识速度标记和保持音记号。

3、欣赏部分：
通过欣赏课，旨在拓宽学生的视野，以音乐艺术形象感染和鼓舞学生。

同时，认真介绍民族乐器中的吹管乐器和打击乐器，以提升学生的民族自尊心和自豪感。

鉴于学生对曲目主旋律的不熟悉，需先让学生熟悉旋律，再进行欣赏。

五、工作措施：
（1）总结经验，认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面掌握本学期教学任务，备好教材、学生和教学方法，明确教学目标，突出重点和难点。

（2）设计多样化的课堂形式，确保知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，最大限度地激发学生积极性，并使他们尽可能多地学习知识和掌握技能。

同时，注意在课堂上采取适当形式，培养学生的团队协作能力和创新能力。

（3）积极参与教研活动，多听同行教师的课，吸取他人长处，不断提高自身的业务水平和教学能力。

（4）积极利用现代化电教设备，丰富教学手段。

（5）与学生保持密切联系，因材施教，针对不同学生采用不同的教学方法，使每个学生都能得到充分发展。

定期征求学生对教学的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取大面积丰收。

（6）与其他学科积极沟通，研究学科整合，响应新课程标准的要求。

六、课时安排：
第一周-学唱歌曲《同一首歌》
第二周-欣赏歌曲《我的祖国》，学唱歌曲《大中国》
第三周-学唱歌曲《美丽草原我的家》、《天堂》
第四周-学唱歌曲《银杯》，欣赏音乐《筷子舞》
第五周-学唱歌曲《拉库卡拉查》，欣赏音乐《化装舞会》
第六周-学唱歌曲《红河谷》，欣赏音乐《平原我的心》
第七周-学唱歌曲《茉莉花》，欣赏音乐《茉莉花》
第八周-学唱歌曲《茉莉花》，欣赏音乐《茉莉花》
第九周-学唱歌曲《洛累来》
第十周-欣赏音乐《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》
第十一周-学唱歌曲《连连夯》
第十二周-学唱歌曲《船工号子》
第十三至十六周-自选教学内容
第十七至十八周-复习
第十九周-考试。