碳和碳的化合物复习PPT课件
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童话故事：
两个伟大的理想：一是为人类 燃烧，二是为人类冶炼金属。
小女儿 CO
有毒
可燃性、 还原性
碳父 C
大女儿 CO2
”温室效应“。
父女夺宝：父亲在煤炉的大火中夺走了大女儿的一个氧原子，
将大女儿也变成了小女儿。
第1页/共43页
CO的个人名片
姓名: 一氧化碳 性别:女 年龄:28(相对分子质量) 父亲:碳 母亲:氧气 姐姐:二氧化碳 性格:常温下,内向;高温下,外向 工作:做燃料、业余工作帮氧化铜和氧化铁做手术, 去掉“氧原子”
第30页/共43页
（提示：H2+CuO=Cu+H2O) （无水硫酸铜遇水变蓝）
水煤气的主要成份是CO和H2，还含有少量的CO2和水蒸气，如用下列装置证明水煤气 中含有CO和H2
请说出各装置的作用
第31页/共43页
用下面的装置将一定量的CO2和CO的混合气体进行分 离和干燥（A、B均为活塞，可以控制气体的通过和 液体的加入），请选择最适宜的试剂，完成实验。
第13页/共43页
相关中考题
• 常温下，碳的化学性质不活泼．碳单质的下列用
途与这一性质有关的是（A ）
A．用碳素笔书写重要文件和资料
B．用金刚石切割大理石
C．用石墨为主要原料制铅笔芯
D．用活性炭脱色制白糖
• “钻石恒久远，一颗永流C传”这句广告词被美国
《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广 告词能体现的钻石的性质是（ ）
化学性质： ①跟盐酸反应（碳酸钙不溶于水，可溶于酸）
CaCO3 ＋2HCl＝CaCl2 ＋H2O＋CO2↑ （实验室制 取CO2的反应） (下面反应可用于工业制取CO2) ②高温分解：CaCO3 高温 CaO＋CO2↑
CaO＋H2O＝Ca(OH)2 （生石灰跟水反应生成熟 石灰）
第26页/共43页
碳酸（H2CO3)
第23页/共43页
如图所示，烧瓶内盛有x气体，若挤压滴管的胶头a，使液体y进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒 放在铁架台上，将导管伸入滴有z的水中，打开弹簧夹b，可见烧杯中液体如喷泉一样喷入 烧瓶中，并出现颜色的改变，则x、y、z可能是
x气体 y溶液 z试剂
A O2 B CO2 C CO D HCl
H2SO4 NaOH
BC
C．反应后都能生成红色固体 D．反应前后各元素的化合价都发生了变化 • 下列能用氢氧化钠固体干燥的气体是（ ） A H2 B CO2 C CO D SO2
AC
第28页/共43页
典型考题
第29页/共43页
为了确定可燃性气体 CH4、CO、H2分别 在氧气中燃烧，把燃烧后
气体
生成的气体依次通过如图所示：
1、除去CO中混有的少量CO2，下列方法正确是（ ） A. 将混合气体点燃 B. 通入炽热的氧化铜中 C. 将混合气体通入到盐酸溶液里 D. 将混合气体通入到澄清的石灰水中
第20页/共43页
【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中 发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2 用浓 NaOH溶液。
①化学变化中元素种类是守恒的；②燃烧时化学能可以转
化为热能和光能；③化学能可以转化为机械能；④光能或
电能可以转化为化学能；⑤无机物和有机物可以相互转化；
⑥二氧化碳也是一种重要的资源。
A.①②③
B.①②③④⑤
C.①④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥
第37页/共43页
某无色气体可能含有CO２、CO、H２中的一种或 几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进 行)；①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体 体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色； ③通过白色CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体； ④通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断 正确的是（ ） A.原混合气体中一定含有CO２、CO、H2 B.原混合气体中一定没有CO2，一定含有H２和 CO C.原混合气体中一定含有H２和CO２，可能含有 CO D.根据①④，可推断实验过程中一定有CO２生成
石蕊试液 酚酞试液
Ca(OH)2 酚酞试液 AgNO3 石蕊试液
第24页/共43页
碳酸钙（CaCO3)
存在： 碳酸钙主要以石灰石和大理石存在，大理石和石 灰石主要成分是CaCO3 。
用途： 大理石和石灰石做建 筑材料，工业上用石灰石制生石 灰（CaO）和二氧化碳、制水泥。
第25页/共43页
物理性质： 白色固体，难溶于水。
澄清石灰水变浑浊
C+2CuO = 2Cu+CO2 (置换)
Hale Waihona Puke 高温第12页/共43页
碳的单质有金刚石、石墨、C60、纳 米碳管等；生活生产中还有木炭、焦炭、 活性炭和炭黑等无定形碳。
木炭也有一定的吸附性，是一种生 活用品。焦炭由煤转化而来，可用于炼 钢。活性炭用作吸附剂用于净化水和防 毒面具。炭黑用作橡胶添加剂和油墨、 墨水等。
第18页/共43页
二氧化碳
CO的还原剂
• 装置
• 操作
先通CO，后加热 先停止加热，继续 •通现C象O至室温
与金属氧化 黑色粉末变为红色 物反应 有使澄清石灰水变浑浊的气体生成
尾气处理装置
检验生成 物的装置
CO+CuO=Cu+CO2
高温
3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2
第19页/共43页
学以致用—除杂
A．硬度大
第14页/共4B3页．不能导电
图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法。两个 圆分别代表金刚石和石墨的有关信息，两圆重叠的区 域表示金刚石和石墨的共同特征（相似点），重叠区 域以外的部分表示它们的独有特征（不同点）。请你 在空格内填写与图B、图C中（1）、（2）、（3）区 域对应的适当内容（每处只要求填一点）
2、知道活性碳是一种常用的吸附剂；
3、知道二氧化碳的主要性质和用途；
4、初步学习实验室制取二氧化碳的方法； 5、知道一氧化碳的主要性质和用途；
6、了解自然界中的碳循环；
7、用二氧化碳的性质解释一些常见的现
象；
第4页/共43页
知识体系
碳 及
元 素 化
碳单质 碳的化合物 物质间转化
碳的氧化物 碳酸盐
合
单质A +单质B
化合物甲
写出下列物质的化学式：A__丙__乙__
写 出 化 合 物 甲 和 单 质 B+生化成合化 合物物丙丁 的 化 学 方 程 式
+单质B
化合物甲+化合物乙
化合物丁
第33页/共43页
现有A～F六种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固 体都含有同种金属元素，E是固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素，它们的 转化关系如下图。请回答：ABCDEF
A
CO
CO2
通过足量氢氧化钠溶液， 干燥
B
NaCl
泥沙 溶解、过滤、蒸发
C
NaOH溶液
Na2CO3
加入足量稀盐酸至不再产 生气泡
D
Cu(NO3)2溶 液
AgNO3 加入过量的铜粉，过滤
第36页/共43页
为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立 如下图所示的二氧化碳新循环体系： ( )
上述关系图能反映的化学观点或化学思想有：
1. 烧杯现象_____,说明CO2具有____和____性质 2. 证明与水反应,所放的试剂____,现象___,方程式___ 3. 检验CO2,所放的试剂____,现象____,方程式______
第17页/共43页
CO、CO2比较
一氧化碳 碳化合价 溶解性 密度与空气比 可燃性 还原性 与水反应 与碱反应 毒性 主要用途
12剂二氧化锰的作用下迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是aa气球胀大红墨水左移气球胀大红墨水左移bb气球缩小红墨水右移气球缩小红墨水右移cc气球胀大红墨水右移气球胀大红墨水右移dd气球缩小红墨水左移气球缩小红墨水左移第23页共43页如图所示烧瓶内盛有如图所示烧瓶内盛有xx气体若挤压滴管的胶头气体若挤压滴管的胶头aa使液体使液体yy进入烧瓶中振荡烧瓶并倒进入烧瓶中振荡烧瓶并倒放在铁架台上将导管伸入滴有放在铁架台上将导管伸入滴有zz的水中打开弹簧夹的水中打开弹簧夹bb可见烧杯中液体如喷泉一样喷入可见烧杯中液体如喷泉
氧化还原反 应相关概念
还原性
第8页/共43页
装置、操作 反应、类型、拓展
1、稳定性的应用
•古人字画 •碳素墨水书写档案材料 •日常生活中使用的煤风吹日晒
第9页/共43页
2、可燃性
• 条件不同，产物不同
2C+O2=2CO
C+O2=CO2
• 应用
点燃
⑴如何证明金刚石、石墨是由碳元素组成的单质？
⑵如何提高煤的燃烧利用率？
（1）若装置A的质量增加，B的质量不变，则可燃性气体浓是硫___酸____。 澄清石灰水
（2）若装置A的质量不变，B的质量增加，则可燃性气体是_______，澄清石灰水质量增 加的原因是____________。
（3）若装置A和B的质量都增加了，则可燃性气体是_______，若B的质量增加了2.2克， 则A的质量增加了_______克。
可供选择的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐 酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。
甲瓶中盛放的试剂是___，分液漏斗中盛放的试剂是__； 乙瓶中盛放的试剂是___。
找开活塞A时，首先分离得到的气体是__；要得到另一 种气体，正确的操作是
第32页/共43页
甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种化合物，它们各自由两种元素组成。 A、B是两种常见的单质，这些单质和化合物之间存在如下关系：
物理性质： 只能存在于水溶液中。 化学性质： •弱酸性。 （使石蕊试液变红） •不稳定性。H2CO3 = H2O + CO2↑
•设计实验：如何证明是碳酸使石蕊变红？
第27页/共43页
相关中考题
• 在一定条件下，木炭、一氧化碳、氢气都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的 是（ ）
A．反应后产生的气体都有毒
其
物 CO2性质实验、制备CO2
化
相 C、CO还原CuO 关
合
实 CO32-检验
物验
化学与生活 光合作用、煤气中毒、温室效应、 灭火等
第5页/共43页
O2 O2
C CuO
CO
O2 C CuO
Fe2O3
CO2
H2CO3
H2O NaOH H+
Na2CO3 NaHCO3
O2
Ca(OH)2 H+
CH4
C2H5OH
肿瘤。 不良习性：污染大气
第2页/共43页
CO2的个人名片
姓名:二氧化碳 性别:女 年龄:44(相对分子质量) 父亲:碳 母亲:氧气 姐姐:二氧化碳 性格:内向 工作:帮助植物进行光合作用、灭火等 死党:石灰水 敌人:火 不良习性：温室效应
第3页/共43页
基本要求：
1、了解金刚石、石墨、C60等碳单质；
第15页/共43页
[答案：（1）可燃性、还原性、双原子分子、气体、难溶于水等（2）都是化合物、 都能发生复分解反应、都能跟某些盐反应、都含有氢元素等（3）与酸性氧化物 反应、与酸反应、水溶液可使酸碱指示剂变色等（开放性试题，考生写出其他合 理答案均给分）
第16页/共43页
你学过CO2哪些化学性质？
第34页/共43页
• 现在CO和CO2的混合气体20g，其中氧元素质量分数为64％。先使该混合气体通过足量灼热氧化铁，再通
人足量的澄清石灰水中，生成沉淀的质量为
g。(假设各步均完全反应)
60g
第35页/共43页
下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中 错误的是（ ）
物质 所含杂质
除去杂质的方法
A （ 1 ） 写 出 下 列 物 质 的 化 学 式 ：
E
C C_____ B_______ E_________ 。
D
（2）写出下列变化的化学方程式：
F
A
B C ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；
F
D：_____________________。
【实验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中，分 别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。
实验装置和现象如图所示。请你
饱和 石灰水
浓NaOH 溶液
一起参与。
【现象结论】甲装置中的实验
现象是
，
解释通常用石灰水而不用NaOH
甲
乙
溶液检验CO2的原因
；
乙装置中所发生反应的化学方程式
是
，吸收CO2较多的装置
第6页/共43页
CaCO3
1、了解金刚石、石墨、C60等碳单质；
碳单质
•联系 都为碳元素组成的单质
金刚石
C 石墨
化学性质相同 •区别 物理性质不同 构成微粒不同
C60
•物理性质不同 的原因
碳原子空间排列不同
第7页/共43页
碳单质化学性质
应用
稳定性
方程式（不 同条件）
可燃性
C
生活实际 相关计算
应用
是
。
第21页/共43页
气球问题
①小明将滴管中的物质加入到锥形瓶中,发现气球鼓起来,如图1所示，你推测 锥形瓶和滴管中的物质分别为____
②小芳将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来，如图2所示，你推 测物质分别是_____
图1
图2
第22页/共43页
如图所示：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是（ ） A 气球胀大，红墨水左移 B 气球缩小，红墨水右移 C 气球胀大，红墨水右移 D 气球缩小，红墨水左移
⑶计算：
点燃
足够多的空气 足够大的接触面
9克的碳单质在30克的氧气中燃烧，求反应后的气
体是何气体，质量为多少？
第10页/共43页
猜一猜
二小黑不团结， 高温夺宝很激烈。 一个得宝逃跑了， 一个失宝在流血。
——打一化学反应
第11页/共43页
3、还原性
•
装置与操作
反应装置与制取O2相似
•
现象与方程式
黑色固体变为红色
两个伟大的理想：一是为人类 燃烧，二是为人类冶炼金属。
小女儿 CO
有毒
可燃性、 还原性
碳父 C
大女儿 CO2
”温室效应“。
父女夺宝：父亲在煤炉的大火中夺走了大女儿的一个氧原子，
将大女儿也变成了小女儿。
第1页/共43页
CO的个人名片
姓名: 一氧化碳 性别:女 年龄:28(相对分子质量) 父亲:碳 母亲:氧气 姐姐:二氧化碳 性格:常温下,内向;高温下,外向 工作:做燃料、业余工作帮氧化铜和氧化铁做手术, 去掉“氧原子”
第30页/共43页
（提示：H2+CuO=Cu+H2O) （无水硫酸铜遇水变蓝）
水煤气的主要成份是CO和H2，还含有少量的CO2和水蒸气，如用下列装置证明水煤气 中含有CO和H2
请说出各装置的作用
第31页/共43页
用下面的装置将一定量的CO2和CO的混合气体进行分 离和干燥（A、B均为活塞，可以控制气体的通过和 液体的加入），请选择最适宜的试剂，完成实验。
第13页/共43页
相关中考题
• 常温下，碳的化学性质不活泼．碳单质的下列用
途与这一性质有关的是（A ）
A．用碳素笔书写重要文件和资料
B．用金刚石切割大理石
C．用石墨为主要原料制铅笔芯
D．用活性炭脱色制白糖
• “钻石恒久远，一颗永流C传”这句广告词被美国
《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广 告词能体现的钻石的性质是（ ）
化学性质： ①跟盐酸反应（碳酸钙不溶于水，可溶于酸）
CaCO3 ＋2HCl＝CaCl2 ＋H2O＋CO2↑ （实验室制 取CO2的反应） (下面反应可用于工业制取CO2) ②高温分解：CaCO3 高温 CaO＋CO2↑
CaO＋H2O＝Ca(OH)2 （生石灰跟水反应生成熟 石灰）
第26页/共43页
碳酸（H2CO3)
第23页/共43页
如图所示，烧瓶内盛有x气体，若挤压滴管的胶头a，使液体y进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒 放在铁架台上，将导管伸入滴有z的水中，打开弹簧夹b，可见烧杯中液体如喷泉一样喷入 烧瓶中，并出现颜色的改变，则x、y、z可能是
x气体 y溶液 z试剂
A O2 B CO2 C CO D HCl
H2SO4 NaOH
BC
C．反应后都能生成红色固体 D．反应前后各元素的化合价都发生了变化 • 下列能用氢氧化钠固体干燥的气体是（ ） A H2 B CO2 C CO D SO2
AC
第28页/共43页
典型考题
第29页/共43页
为了确定可燃性气体 CH4、CO、H2分别 在氧气中燃烧，把燃烧后
气体
生成的气体依次通过如图所示：
1、除去CO中混有的少量CO2，下列方法正确是（ ） A. 将混合气体点燃 B. 通入炽热的氧化铜中 C. 将混合气体通入到盐酸溶液里 D. 将混合气体通入到澄清的石灰水中
第20页/共43页
【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中 发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2 用浓 NaOH溶液。
①化学变化中元素种类是守恒的；②燃烧时化学能可以转
化为热能和光能；③化学能可以转化为机械能；④光能或
电能可以转化为化学能；⑤无机物和有机物可以相互转化；
⑥二氧化碳也是一种重要的资源。
A.①②③
B.①②③④⑤
C.①④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥
第37页/共43页
某无色气体可能含有CO２、CO、H２中的一种或 几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进 行)；①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体 体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色； ③通过白色CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体； ④通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断 正确的是（ ） A.原混合气体中一定含有CO２、CO、H2 B.原混合气体中一定没有CO2，一定含有H２和 CO C.原混合气体中一定含有H２和CO２，可能含有 CO D.根据①④，可推断实验过程中一定有CO２生成
石蕊试液 酚酞试液
Ca(OH)2 酚酞试液 AgNO3 石蕊试液
第24页/共43页
碳酸钙（CaCO3)
存在： 碳酸钙主要以石灰石和大理石存在，大理石和石 灰石主要成分是CaCO3 。
用途： 大理石和石灰石做建 筑材料，工业上用石灰石制生石 灰（CaO）和二氧化碳、制水泥。
第25页/共43页
物理性质： 白色固体，难溶于水。
澄清石灰水变浑浊
C+2CuO = 2Cu+CO2 (置换)
Hale Waihona Puke 高温第12页/共43页
碳的单质有金刚石、石墨、C60、纳 米碳管等；生活生产中还有木炭、焦炭、 活性炭和炭黑等无定形碳。
木炭也有一定的吸附性，是一种生 活用品。焦炭由煤转化而来，可用于炼 钢。活性炭用作吸附剂用于净化水和防 毒面具。炭黑用作橡胶添加剂和油墨、 墨水等。
第18页/共43页
二氧化碳
CO的还原剂
• 装置
• 操作
先通CO，后加热 先停止加热，继续 •通现C象O至室温
与金属氧化 黑色粉末变为红色 物反应 有使澄清石灰水变浑浊的气体生成
尾气处理装置
检验生成 物的装置
CO+CuO=Cu+CO2
高温
3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2
第19页/共43页
学以致用—除杂
A．硬度大
第14页/共4B3页．不能导电
图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法。两个 圆分别代表金刚石和石墨的有关信息，两圆重叠的区 域表示金刚石和石墨的共同特征（相似点），重叠区 域以外的部分表示它们的独有特征（不同点）。请你 在空格内填写与图B、图C中（1）、（2）、（3）区 域对应的适当内容（每处只要求填一点）
2、知道活性碳是一种常用的吸附剂；
3、知道二氧化碳的主要性质和用途；
4、初步学习实验室制取二氧化碳的方法； 5、知道一氧化碳的主要性质和用途；
6、了解自然界中的碳循环；
7、用二氧化碳的性质解释一些常见的现
象；
第4页/共43页
知识体系
碳 及
元 素 化
碳单质 碳的化合物 物质间转化
碳的氧化物 碳酸盐
合
单质A +单质B
化合物甲
写出下列物质的化学式：A__丙__乙__
写 出 化 合 物 甲 和 单 质 B+生化成合化 合物物丙丁 的 化 学 方 程 式
+单质B
化合物甲+化合物乙
化合物丁
第33页/共43页
现有A～F六种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固 体都含有同种金属元素，E是固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素，它们的 转化关系如下图。请回答：ABCDEF
A
CO
CO2
通过足量氢氧化钠溶液， 干燥
B
NaCl
泥沙 溶解、过滤、蒸发
C
NaOH溶液
Na2CO3
加入足量稀盐酸至不再产 生气泡
D
Cu(NO3)2溶 液
AgNO3 加入过量的铜粉，过滤
第36页/共43页
为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立 如下图所示的二氧化碳新循环体系： ( )
上述关系图能反映的化学观点或化学思想有：
1. 烧杯现象_____,说明CO2具有____和____性质 2. 证明与水反应,所放的试剂____,现象___,方程式___ 3. 检验CO2,所放的试剂____,现象____,方程式______
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CO、CO2比较
一氧化碳 碳化合价 溶解性 密度与空气比 可燃性 还原性 与水反应 与碱反应 毒性 主要用途
12剂二氧化锰的作用下迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是aa气球胀大红墨水左移气球胀大红墨水左移bb气球缩小红墨水右移气球缩小红墨水右移cc气球胀大红墨水右移气球胀大红墨水右移dd气球缩小红墨水左移气球缩小红墨水左移第23页共43页如图所示烧瓶内盛有如图所示烧瓶内盛有xx气体若挤压滴管的胶头气体若挤压滴管的胶头aa使液体使液体yy进入烧瓶中振荡烧瓶并倒进入烧瓶中振荡烧瓶并倒放在铁架台上将导管伸入滴有放在铁架台上将导管伸入滴有zz的水中打开弹簧夹的水中打开弹簧夹bb可见烧杯中液体如喷泉一样喷入可见烧杯中液体如喷泉
氧化还原反 应相关概念
还原性
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装置、操作 反应、类型、拓展
1、稳定性的应用
•古人字画 •碳素墨水书写档案材料 •日常生活中使用的煤风吹日晒
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2、可燃性
• 条件不同，产物不同
2C+O2=2CO
C+O2=CO2
• 应用
点燃
⑴如何证明金刚石、石墨是由碳元素组成的单质？
⑵如何提高煤的燃烧利用率？
（1）若装置A的质量增加，B的质量不变，则可燃性气体浓是硫___酸____。 澄清石灰水
（2）若装置A的质量不变，B的质量增加，则可燃性气体是_______，澄清石灰水质量增 加的原因是____________。
（3）若装置A和B的质量都增加了，则可燃性气体是_______，若B的质量增加了2.2克， 则A的质量增加了_______克。
可供选择的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐 酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。
甲瓶中盛放的试剂是___，分液漏斗中盛放的试剂是__； 乙瓶中盛放的试剂是___。
找开活塞A时，首先分离得到的气体是__；要得到另一 种气体，正确的操作是
第32页/共43页
甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种化合物，它们各自由两种元素组成。 A、B是两种常见的单质，这些单质和化合物之间存在如下关系：
物理性质： 只能存在于水溶液中。 化学性质： •弱酸性。 （使石蕊试液变红） •不稳定性。H2CO3 = H2O + CO2↑
•设计实验：如何证明是碳酸使石蕊变红？
第27页/共43页
相关中考题
• 在一定条件下，木炭、一氧化碳、氢气都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的 是（ ）
A．反应后产生的气体都有毒
其
物 CO2性质实验、制备CO2
化
相 C、CO还原CuO 关
合
实 CO32-检验
物验
化学与生活 光合作用、煤气中毒、温室效应、 灭火等
第5页/共43页
O2 O2
C CuO
CO
O2 C CuO
Fe2O3
CO2
H2CO3
H2O NaOH H+
Na2CO3 NaHCO3
O2
Ca(OH)2 H+
CH4
C2H5OH
肿瘤。 不良习性：污染大气
第2页/共43页
CO2的个人名片
姓名:二氧化碳 性别:女 年龄:44(相对分子质量) 父亲:碳 母亲:氧气 姐姐:二氧化碳 性格:内向 工作:帮助植物进行光合作用、灭火等 死党:石灰水 敌人:火 不良习性：温室效应
第3页/共43页
基本要求：
1、了解金刚石、石墨、C60等碳单质；
第15页/共43页
[答案：（1）可燃性、还原性、双原子分子、气体、难溶于水等（2）都是化合物、 都能发生复分解反应、都能跟某些盐反应、都含有氢元素等（3）与酸性氧化物 反应、与酸反应、水溶液可使酸碱指示剂变色等（开放性试题，考生写出其他合 理答案均给分）
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你学过CO2哪些化学性质？
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• 现在CO和CO2的混合气体20g，其中氧元素质量分数为64％。先使该混合气体通过足量灼热氧化铁，再通
人足量的澄清石灰水中，生成沉淀的质量为
g。(假设各步均完全反应)
60g
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下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中 错误的是（ ）
物质 所含杂质
除去杂质的方法
A （ 1 ） 写 出 下 列 物 质 的 化 学 式 ：
E
C C_____ B_______ E_________ 。
D
（2）写出下列变化的化学方程式：
F
A
B C ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；
F
D：_____________________。
【实验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中，分 别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。
实验装置和现象如图所示。请你
饱和 石灰水
浓NaOH 溶液
一起参与。
【现象结论】甲装置中的实验
现象是
，
解释通常用石灰水而不用NaOH
甲
乙
溶液检验CO2的原因
；
乙装置中所发生反应的化学方程式
是
，吸收CO2较多的装置
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CaCO3
1、了解金刚石、石墨、C60等碳单质；
碳单质
•联系 都为碳元素组成的单质
金刚石
C 石墨
化学性质相同 •区别 物理性质不同 构成微粒不同
C60
•物理性质不同 的原因
碳原子空间排列不同
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碳单质化学性质
应用
稳定性
方程式（不 同条件）
可燃性
C
生活实际 相关计算
应用
是
。
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气球问题
①小明将滴管中的物质加入到锥形瓶中,发现气球鼓起来,如图1所示，你推测 锥形瓶和滴管中的物质分别为____
②小芳将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来，如图2所示，你推 测物质分别是_____
图1
图2
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如图所示：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是（ ） A 气球胀大，红墨水左移 B 气球缩小，红墨水右移 C 气球胀大，红墨水右移 D 气球缩小，红墨水左移
⑶计算：
点燃
足够多的空气 足够大的接触面
9克的碳单质在30克的氧气中燃烧，求反应后的气
体是何气体，质量为多少？
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猜一猜
二小黑不团结， 高温夺宝很激烈。 一个得宝逃跑了， 一个失宝在流血。
——打一化学反应
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3、还原性
•
装置与操作
反应装置与制取O2相似
•
现象与方程式
黑色固体变为红色