excel处理数据教学设计

《EXCEL 处理数据》教学设计案例
一、教学设计思路：
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。

本节课是高教出版社2009年6月出版的新教材《计算机应用基础》中第六章电子表格处理软件（excel 2007）应用中的一节。

根据职高学生的特点并充分考虑到学生的认识规律和学习特点，我主要做到在理论上“精讲、少讲”，操作上“仿练、精练”。

内容练习上的选材以“源于生活、归于生活”为准则，关注学生情境的创设，遵循学以致用的原则，尽量选择与学习、生活及将来工作有关的素材；设计上强调知识技能的体验和生成，学习过程的探究与合作，充分体现“做中学，做中教”的职业教育教学特点。

二、教案
三、点评
通过本节课的教学，我感觉收获不少，总结如下：
优点：1、达到了预期的教学目标，学生对知识的掌握情况较好，同学们的观察、动手能力得到了锻炼，团结协作精神和集体主义观念得了加强。

2、师生之间，学生之间互动较多，交流较多，摆脱了老师在上讲，学生在下听的一般教学模式，学生的参与程度高，积极性高，课堂气氛活跃。

3、教学过程安排紧凑，充分体现“做中学，做中教”的职业教育教学特点。

缺点：1、学生课前复习预习不够，学习的主动性不强，导致学习准备不充分。

2、由于学生个性的差异，虽然绝大部分学生都完成了任务，但仍有少部分学困生没能完成任务。

教师在设计任务时应该多设计两个任务，以便面对不同层次的学生，让他们都能完成不同的任务，从而获得成功的喜悦，增强学好知识的信心。

二○一○年三月十日。