也谈图书馆学的逻辑起点、逻辑中介和逻辑终点

也谈图书馆学的逻辑起点、逻辑中介和逻辑终点
于鸣镝
【摘要】文章对图书馆学的逻辑起点问题做了进一步细分:1.图书馆学的逻辑起点--文献知识;2.图书馆学的逻辑中介--知识重组;3.图书馆学的逻辑终点--知识消费,并分别进行了分析说明.
【期刊名称】《图书馆论坛》
【年(卷),期】2006(026)006
【总页数】2页(P317-318)
【关键词】图书馆学;基础理论;逻辑起点;逻辑中介;逻辑终点
【作者】于鸣镝
【作者单位】大连轻工业学院图书馆,辽宁,大连,116034
【正文语种】中文
【中图分类】教科文艺
2006 年 12 月图书馆论坛 Dec． 2006 第26 卷第 6 期LibraryTribune Vol.26No．6==================一
======:=====================:也谈图书馆学的逻辑起点、逻辑中介和逻辑终点（大连轻工业学院图书馆，辽宁大连 116034 ）（摘要 ] 文章对图书馆学的逻辑起点问题做了进一步细分：
1 ．图书馆学的逻辑起点——文献知识；
2 ．图书馆学的逻辑中介——知识重纽：
3 ．图书馆学的逻辑终点——知识消费，并分别进行了分析说明。

[关键词 ] 图书馆学；基础理论；逻辑起点；逻辑中介；逻辑终点中图分类号 ]C250 [ 文献标识码 ]A[文章编号 ]1002-1167 (2006)06 -0317-02关于图书馆学的逻
辑起点问题，我们图书馆人对它的认识 fE在逐步加深。

最早的认识认
为是“ 图书馆” ，提出的是“ 文献说”，再后来又提出“ 信息
说” ，最后则认为是“客观知识” 。

关于什么是图书馆学逻辑起点的问题，有人认为是图书馆学的基本概念、范畴，有人把它叫作“ 开端” ，
有人称之为“ 起跑点” 。

那么如何认识图书馆学的这个基本问题呢？笔者也想说说个人的粗浅看法，以求教正。

1图书馆学的逻辑起点是文献知识
图书馆人对图书馆学的研究对象进行了高度的抽象以后，发现图书馆学的逻辑起点，不是图书馆，不是图书，而是图书当中所蕴藏的知识。

为了与普通的知识相区别，我们把图书里的知识称之为“ 文献知识”。

现代
图书馆学以什么为基本范畴？以什么为研究对象？以什么为开端或“ 起跑点” 呢？如果同意“ 一门学科的逻辑起点就是整体最抽象的、最简单的、最～般的关系” [-3的话，那么，我们就不能不同意“ 图书馆学的逻辑起
点是文献知识” 这样一个基本结论。

道理很简单——“ 图书馆”没有
反映图书馆学最抽象的、最简单的、最一般的关系；“ 图书” 也没有反映图书馆学最抽象的、最简单的、最一般的关系，只有图书里所记录的“ 知识” ，才能反映出图书馆学最抽象的、最简单的、最一般的关系，因而唯有它才称得上是图书馆学的逻辑起点。

顺便说一下，无论叫“客观知识” 也好，还是叫“ 文献知识” 也罢，本人以为还是叫“文献知识” 比较准确，因为“ 客观知识”当中不仅包括“ 书本知识”，凡一切大脑以外的知识都属于，而图书馆学所要研究的则主要的、根本的就是文献里的
知识，尽管它们同样从属于，但是，它的内涵和外延是严格的，清
晰的，因而是准确无误的。

2图书馆学的逻辑中介是知识重组什么是一门学
科的“ 逻辑中介”？如果承认“逻辑起点是对研究对象的最后抽象” 的话，那么，我们就不能不承认马克思所说的话——在进行这种抽象的过程中，“ 决不能不通过任何中介环节，而把一般的抽象形式同它的任何一个特殊
形式混淆起来。

” [23 （《马克思恩格斯全集》第 26 卷，第一册，第 26 页）恩格斯在《自然辩证法》里也说：“ 一切差异都在中间阶段融合，一切对立都经过中间环节而互相过渡。

” ‘ 23列宁更加强调说：“一切都是互为中介 ( vermit- telt) ，连成一体，通过转化而联系的。

” 【 33 （《列宁全集》第38卷，第 103 页）那么，图书馆里的文献知识（逻辑起点）通过什么
中间环节与图书馆学的逻辑终点（知识消费）连成一体呢？那就是图书
馆人所从事的“ 知识重组”工作。

知识重组，它处在“文献” 和“ 读者” （知识消费者或知识受众）之间，正是它把“ 文献知识”与“ 知识消费”联系了起来。

顺便再说一句，叫“ 知识受众”虽然意思清楚，
但难免暗含某些“ 消极、被动” 的色彩，而把读者称为“知识消费者” ，就赋予了读者以积极的意义和主动的地位。

不仅如此，图书馆里的全部工作，不要说各项业务工作（采、编、典、流等）干的是“ 知识重组”，即便是党、政、工、团、青、妇等等行政部门，也无不是直接间
接地、以不同方式与“ 知识重组”工作联系在一起。

从本质的和实效的意义上说，离开了文献知识的组织与文献知识的消费只能是分离着的，因而图书馆的社会价值就无从谈起，更无图书馆学可言。

3图书馆学的逻辑终点是知识
消费思维活动从最一般、最普遍、最本质的抽象规定出发，经过中间环节，最后揭示客观事物的运动规律。

柳树滋、林可济和郭金彬三人合写的
《重要的思维法则》一书上说，思维中的具体，就是从抽象上升为具体
这一运动过程的“逻辑终点” 。

[43 那么，图书馆学的“是什么呢？我们认为，不是读者（有的学者直接称作“ 人” ）而是读者对文献知识的消费。

为什么不能直接说是“ 人” 呢？因为不但一切人 317 Dec．2006第26卷第6 期 LibraryTribune Vol.26 No．6 ==================摘要 ]文章对图书馆学的逻辑起点问题做了进一步细分： 1 ．图书馆学的逻辑起点——文献知识； 2 ．图书馆学的逻文献标识码 ]A文章编号 ]1002-1167 (2006) 06 -0317-02图书馆提出的是文献说再后来又提出信息最则认为是关于什么是图书馆学逻辑起点的问题，有人认为是图开端有人称之为起跑点那么如何认识图书馆学的这个基本问题发现图书馆学的逻辑起点，不是图书馆，不是图书，文献知识起跑点呢？如果同意门学科的逻辑起点就是整体最抽象的、最简单的、最～般的关系[-3的话那么，我们就不能不同意图书馆学的逻辑起点是文献知识这样一个基本结论。

道理很简单——“ 图书馆图书也没有反映图书馆学最抽象的、最简单的、最一般知识才能反映出图书馆得上是图书馆学的逻辑起点。

顺便说一下，无论叫也好，还是叫也罢本人以为还是叫比较准确，因为书本知识凡一切大脑以外的知识都属于但是，它的内涵和外延是严格的，清晰的，逻辑中介？如果承认的话，么我们就不能不承决不能不通过任何中介环节，而把一般的抽象形式同它的任何一[23（《马克思恩格斯全集》第 26 卷，切差异都在中间阶段融合，一切对立都经过中间环节而互相过渡。

‘23列宁更加强调说： telt)连成一体，通过转化而联系的。

【3列宁全集》第 38卷，103页）那么，图书馆里的文献知识（逻辑起点）知识重组工作。

知识重组，它处在“文献和读者知识消费者或知识文献知识与知识消费联系了起来。

顺便再说一句，叫知识受众虽然意思清楚，但难免暗含某些消极、被动色彩而把读者称为就赋予了读者以积极的意义和主动的地位。

作采、编典流等）干的是知识重组即便是党、政
团青、妇等等行政部门，也无不是直接间接地、知识重组思维活动从最一般、最普遍、最本质的抽象规定出发，经过中间环节，最后揭示客观事物的
运动规律。

柳树滋、林可济和郭金彬三人合写的《重要的思维法则》一书上说，思维中的具体，就是从抽象上升为具体这一运动过程的[43图书馆学的）而是读者对文献知识呢？因为不但一切人 2006 年 12 月第26 卷第 6 期图书馆论坛 Der,2006V01.26No.6文科学都离不开“ 人” ，而且就连自然
科学也离不开“ 人” 。

《马克思恩格斯全集》上说得很清楚：自然科学往后将包括关于人的科学，正像关于人的科学包括自然科学一样，这将是一门科学。

[s 3 道理是再简单不过的了：离开了人，这个世界上还有什么“ 科学” 呢？所以，说图书馆学的逻辑终点是“ 读者” ，这还不是“最后的” 抽象，因为读者与文献之间存在着固有的、本质的、必然
的联系——知识消费一一它才是最后的抽象。

王子舟先生提出了图书馆学的逻辑起点是“ 知识集合”的观点。

他写道：图书馆学以知识集合为研究对象，并不足说图书馆学仅仅研究知识集合，它还要研究客观知识（主要
是文献知识）和知识受众” 。

[6 3 如果说知识是静态的话，那么，“ 知识集合”既是静态的也是动态的，既可以是名词，也可以是动词。

联系到图书馆，它既指图书馆人所从事的知识集合工作，又指这种工
作的结果或成果。

这是符台图书馆工作实际的。

如此说来，王先生在这
里所说的“知识集合” ，既说到了图书馆学的逻辑起点，又说到了逻
辑中介（在我看来，知识集合在作为动词时，实际上就是知识重组）。

蒋永福先生则明确提出，“客观知识是图书馆学的逻辑起点，知识组织是图书馆学的逻辑中介，人是图书馆学的逻辑终点。

” L7] 或许受到了蒋先生的启发，王子舟先生不久前说：“ 在当代图书馆学认识中，客观知识应该成为图书馆学的逻辑起点；知识集合是由客观知识组成的供人获取知识的‘ 中
介’ ；知识受众是知识集合发生作用的终极归宿。

没有知识受众，知识集合便毫无意义。

” L8）恩格斯讲：历史从哪里开始，思想进程也应当从哪罩开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式
的反映。

[，3这就告诉我们，逻辑的基础只能是历史，要在思维中再现认识的历史，逻辑起点必须与人类认识历史上的最初的概念、范畴相
符合。

我们对图书馆学研究对象的认识，的确是从图书馆历史上
的“最初概念、范畴” 出发，然后经过一系列的抽象、概括，逐渐接触到它的本质，最后定位在：逻辑起点——文献知识；逻辑中介——知识
重组；逻辑终点——知识消费。

[ 参考文献] 【1][4]柳树滋，林可济，郭金彬，重要的思维法则：从抽象上升到具体（ M] ．北京：北京出版社， 198
6 ． [2J马克思，恩格斯：马克思恩格斯全集：第 20 卷 [M] ．北京：人
民出版社， 196
5 ．[3]列宁．哲学笔记 (M) ．北京：人民出版社， 195
7 ． [5]马克思，恩格斯，马克思恩格斯全集：第 42 卷 [M] ．北京：人民出版社， 1957 ．【 6] 【 8] 王子舟．图书馆学基础教程（ M] ．武汉：武汉大学出版社， 2003 ．[7]蒋永福，图书馆哲学是什么 [JJ．图书情报工作，2001 ， (1 0)． (9)马克思，恩格斯，马克思恩格斯选集：第 2 卷 (M) ．北京：人民出版社， 1972 ． A BriefTalkontheLogicStart, MediaandTerminalof LibraryScience YUMing-di( Library of Dalian Instituteof Light Industry, Dalian116034, China) Abstract: Thepaperexplains the logic start,mediaandterminal of libraryscienceasliteratureknowledge,knowledS;e
restructuring,andknowledgeconsump- tion．Keywords:libraryscience;basic
theory; logic start:lof?e media;logic terminal作者简介] 于呜镝 (1939-2006)，男，原名于安治，笔名于无声、 AZ 、尔卡笛，研究馆员，大连市期刊评定委员会成员，原大连轻工业学院图书馆馆长。

著、编、译、
校图书 17 部，发表图书馆学情报学论文 434 篇。

[ 收稿日期]2006-06 -07·+~+ ”+ ”+ “+ ”--}.-—-■“+ ”—} ”——} ”十．.+ ”+ ．一—}上接
第 334 页） AReviewof theAdvancedTrainingProgramatSunYat-senUniversityfor PublicLibrariansin Guangzhou PANYan-
tao(DepartmIentt,fInformationManagement, SunYat -senUniversity, Guangzhou510275, Ahstract: This articlereviewsthe advaDcedtraining programatSunYat -senUniversityfor public librariansin GuangzhouduringMay8th to June 6th 2006. With the strongsupportof Guangzhoumunicipalgovernment,the proETamsuccessesin organization,coursedesign andprofessional visit.Asthe firstintensive public.Iibrarianstraining programin Chiiia,“ seLsagoodexamplefor this kind of programs. Keywords: librarianstraining;public libraries作者简介] 潘燕桃，女，中山大学资讯管理系副教授，中山大学图书馆与资讯科学研究所副
所长。

[ 收稿日期]2006-09 -07 3 18 2006年12月卷6期图书馆论坛 Der,
V01.26 No.6而且就连自然科学也离不开《科学呢？所以，说图书馆学的逻这还不是最后的抽象，因为读者与文献之间存在着固有的、本质的、必然的联系——知识消知识集合主要是文献知识）和知识受众[6 3 如果说知
识是静态的那么，也可以是动词。

联系到图书馆，它既指图书馆
人所从事的知识集合工作，又指这种工作的结果或成果。

这是符台图书馆工作实际的。

如此说来，王先生在这里所说的知识集合既说到了图书馆学的逻辑起点，又说到了逻辑中介在我看来，知识集合在作为动词时，实
际上就是知识重组）。

蒋永福先生则明确提出，L7]或许受到了蒋先生的启发，王子舟先生不久前说：在当代图书馆学认识中，客观知识应该成为图书馆学的逻辑中介’；知识受众是知识集合发生作用的终极归宿。

没有知识L8）恩格斯讲：基础只能是历史，要在思维中再现认识的历史，逻辑起点必须与
人类认识历史上的最初的概念、范畴相符合。

我们对图书馆学研究对
象的认识，的确是从图书馆历史上的出发，然后经过一系列的抽象、概括，识逻辑中介——知识重组；逻辑终点——知识消费。

参考文献]到具体M]．北京：北京出版社， 1986 ．人民出版社， 1965 ． [3]列宁．哲学笔记(M) ．北京：人民出版社， 1957 ．6]8]王子舟．图书馆学基础教程
（ M] ．武汉：武汉大学出版社2003 [7]蒋永福，图书馆哲学是什么 [JJ．图书情报工作， 2001 ， (1 0)． BriefTalkontheLogicStart, MediaandTerminalof LibraryScience YU Ming-di ( Library of Dalian Instituteof Light Industry, Dalian116034, Thepaperexplains the logic
start,mediaandterminal of libraryscienceasliteratureknowledge,knowledS;e restructuring,andknowledgeconsump- tion． libraryscience;basic theory; logic start:lof?e media;logic terminal作者简介] 于呜镝 (1939-2006)，男，
原名于安治，笔名于无声、 AZ 、尔卡笛，研究馆员，大连市期刊评定委员会成员，原大连轻工业学院图书馆馆长。

著、编、译、校图书
17 部，发表图书馆学情报学论文 434 篇。

收稿日期] 2006-06 -
07·+~+”+“+”--}.-—-■“+ ”—} ”——} ”十．.+ ”+ ．一—} Review of theAdvancedTrainingProgramatSunYat-senUniversityfor PublicLibrariansin Guangzhou PAN Yan-tao (DepartmIentt,fInformationManagement, SunYat -senUniversity, Guangzhou510275, This articlereviewsthe advaDcedtraining programatSunYat -senUniversityfor public librariansin
GuangzhouduringMay8th to June 6th 2006. the strongsupportof Guangzhoumunicipalgovernment,the proETamsuccessesin organization,coursedesign andprofessional visit.Asthe firstintensive public.Iibrarianstraining programin Chiiia,“ seLsagoodexamplefor this kind of programs. librarianstraining;public libraries 2006-09 -07
【文献来源】https:///academic-journal-cn_library-
tribune_thesis/020*********.html
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1.也谈图书馆学的逻辑起点 [J], 谢芦青
2.从传统图书馆学向现代图书馆学的转型与过渡--1996～2000年的中国图书馆学基础理论研究[J], 吴慰慈，杨文祥
3.对我国图书馆学基础理论研究的反思与展望——历届全国图书馆学基础理论会议回顾与21世纪图书馆学理论研究思考 [J], 杨文祥，周慧
4.图书馆学逻辑起点研究综述 [J], 于鸣镝
5.提高图书馆学研究逻辑起点的途径 [J], 鲍文杰，陈文勇。