2023-2024学年河北邯郸人教版高考专题历史高考模拟习题及解析

2023-2024学年河北邯郸人教版高考专题历史高考模拟
1.选择题
第1题.
约五千年前的浙江良渚文化遗址中有水稻、蚕豆、花生、芝麻等农作物，以及丝麻纺织物，墓葬遗址中有些墓地宏大精美，有些墓地狭小简陋。

据此推知（）
A: 黄河流域文明并非中国文明源头
B: 南方文化已经受到北方文明影响
C: 良渚文化发展到了早期国家阶段
D: 良渚文化已出现明显的阶级分化
【答案】D
【解答】1．【答案】D
第2题.
孔子崇拜周公政治，希望法先王，恢复西周的礼乐制度；孟子虽主张法先王，但不是原封不动地恢复周礼，而是装进了新的内容。

对此的合理解释是（）
A: 传统儒学注重对法家的吸收
B: 周礼是儒家政治变革基石
C: 儒学思想随时代变化而发展
D: 孟子背离了孔子的儒学思想
【答案】C
【解答】材料中不是原封不动地恢复‘周礼’装进了新的内容表明战国时期随着社会的发展，孟子为儒学引进了新的内容，表明儒家思想具有与时俱进的特点，故B项错误，C项正确；
A项在材料中不能体现，排除；
D项表述不符合史实。

第3题.
秦统一六国前，当官为吏，一般须先有爵位，爵位往往靠军功获得。

而秦始皇二十八年的琅邪台刻石所列名单中王绾、李斯等只有官名而未见爵称。

刻石所列名单把列侯、伦侯置于丞相之前。

据此推断（）
A: 琅琊台刻石并不是可信史料
B: 秦统一前世家大族垄断仕途
C: 秦始皇调整了治国为政策略
D: 秦统一后重视爵位得到扭转
【答案】C
【解答】根据材料可知，秦统一前当官为吏须先靠军功获得爵位，秦朝统一后琅琊台刻石上只见官名，未见爵称，可以推断出，秦始皇调整了治国为政策略，故C项正确；
琅琊台刻石是一手史料，属于可信史料，故A项错误；
世家大族垄断仕途与秦统一前实行军功爵制不符，故B错误；
仅凭琅琊台刻石所列名单不能说明秦统一后重视爵位得到扭转"，故D项错误。

故选C。

第4题.
明代在地方上设都指挥使司管理卫所，为封疆大吏。

卫所军士轮番上京师组成京营，进行特训。

遇有战事，临时指派统兵将帅，事毕，将帅交印，兵归卫所；调遣权归兵部，军需归工部管理。

明代卫所的设置旨在（）
A: 增强军队实力
B: 提高调兵效率
C: 加强中央集权
D: 消除行省遗留
【答案】C
【解答】通过材料与行省制度的对比可知，明代卫所和都指挥使司的权限比行省长官低，将帅交印，兵归卫所；调遣权归兵部，军需归工部管理可以有效防止地方割据，拥兵自重，故选C；
A、B、D项所述非题干材料的主旨，排除。

第5题.
标志着南京政府形式上统一了全国的事件是（）
A: 宁汉合流
B: 蒋介石建立南京政府
C: 东北易帜
D: 北伐部队占领北京
【答案】C
【解答】结合所学可知，东北易帜发生于1928年12月，它标志着北伐的结束、南京国民政府形式上统一全国，故C项正确；
宁汉合流和蒋介石建立南京政府都发生在1927年，国民政府没有实现形式上统一，故AB项错误；
北伐部队占领北京是在1928年6月，发生在东北易帜之前，故D项错误。

故选C。

第6题.
西汉政府在长安附近组织开掘漕渠，方便了长安附近的运输，还可以灌溉田地一万余顷；在关中地区修建了白渠、灵轵渠等工程，白渠灌溉得力，受益田地年年丰收。

其旨在（）
A: 继续推行黄老之学
B: 维护京畿地区的稳定
C: 落实重农抑商政策
D: 促进儒家思想的发展
【答案】B
【解答】结合所学知识可知，西汉政府在首都附近地区开掘漕渠、修建水利工程，促进长安一带农业和交通运输发展，旨在维护京畿地区的稳定，B项正确；
继续推行黄老之学与在首都附近修建水利工程、发展灌溉运输不符，A项错误；
材料中没有体现抑商政策的信息，C项错误；
重视首都附近经济、交通等与促进儒家思想的发展无关，D项错误。

第7题.
南昌起义、秋收起义相继受挫后，共产国际曾指示中共先把起义部队退到附近农村中一些稳固的地区去，积著力量，以便重新展开全面进攻。

共产国际的这一指示（）
A: 主张走农村包城市的道路
B: 存在严重的右倾错误
C: 有利于新型革命道路的探索
D: 全面分析了敌我力量对比
【答案】C
【解答】A．共产国际没有主张走农村包围城市的道路。

B．材料看不出又倾错误。

C．材料中强调把力量收缩到农村中去，有利于探索开辟农村革命根据地，探索农村包围城市的革命道路。

D．当时共产国际的指示，没有正确的全面分析，敌我力量对比。

第8题.
一五期间，我国经济建设以发展重工业为中心，以苏联援助建设的156项工程为重点。

在156项工程中，国防军工项目占相当大的比重。

出现这一状况的主要国际因素是（）
A: 受朝鲜战争的影响
B: 我国重工业基础薄弱
C: 苏联的大力支持
D: 受越南战争的影响
【答案】A
【解答】一五计划制定之时正值朝鲜战争之际，战火蔓延到中朝边境，严重威胁中国的安全，因此，不得不考虑加大国防军工项目的比重，故答案为A项；
BC项不是主要原因，故排除；
与越南战争无关，故D项错误。

故选A。

波斯帝国实行行省制度，总督掌握本省的行政、司法和财政大权，总督之外，设置一名驻守行省的军事长官，统领本省的驻军。

总督和军事长官互不隶属，这样设置的目的是（）
A: 增强行省长官的自主权
B: 调动地方生产的积极性
C: 加强对地方的控制
D: 增强军事力量，镇压人民的反抗
【答案】C
【解答】材料体现的是波斯帝国通过行省制强化了对地方的控制，C正确；
A属于国王强化对地方控制的表现，排除；
材料与调动地方的生产积极性无关，B排除；
材料与镇压人民反抗无关，D排除。

故选C。

第10题.
文艺复兴时期，但丁、彼特拉克、薄伽丘等以托斯卡方言进行写作。

很多作家在作品中拥护中央集权、反对封建割据，写作语言也从拉丁文转向本民族语言。

由此可以看出（）
A: 人文主义是文艺复兴的核心
B: 近代民族国家意识正在形成
C: 其目标是反对封建君主专制
D: 这些作品属于浪漫主义风格
【答案】B
【解答】材料很多作家在作品中拥护中央集权、反对封建割据，写作语言也从拉丁文转向本民族语言突出的是近代民族国家意识的兴起，这主要和当时资本主义发展有关，B正确；
人文主义强调的是对人性的肯定和人的价值重视，材料未涉及，A排除；
C是启蒙运动的目标，排除；
浪漫主义注重对人的主观感情的抒发，材料未涉及，D排除。

故选B。

用示意图来勾画历史是学习历史的常用方法之一。

关于如图反映的主题，最恰当的是（）
A: 启蒙思想传播影响
B: 资本主义扩张掠夺
C: 拿破仑战争的影响
D: 新航路开辟的作用
【答案】A
【解答】18世纪，启蒙运动在法国兴起。

启蒙思想家倡导理性主义，反对封建专制制度，强调资产阶级自由平等，促进了人们思想的解放，促进了欧洲的社会进步，为美国独立战争和法国大革命做了思想动员。

许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。

题干反映的主题，最恰当的是启蒙思想传播影响。

故选A。

第12题.
如图反映了中国历史上的人地关系。

从中可以得出（）
A: 秦汉时期的人地矛盾相对较突出
B: 人地矛盾突出与精耕细作有关
C: 纪元以来中国人地比率趋于下降
D: 明清时期的人地关系基本协调
【答案】C
【解答】
登录《世界遗产名录》的文化遗产，必须有一项或几项符合世界文化遗产遴选的六大标准。

以下世界文化遗产符合第五项标准可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在不可逆转的变化影响下容易变得易于损坏的是（）
A: 兵马俑
B: 皖南古村落
C: 戈雷岛
D: 佛罗伦萨历史中心
【答案】B
【解答】1
第14题.
如表是部分福利国家社会福利支出占国民总产值比例表（单位：%），对表5信息分析最准确的是（）
A: 福利国家发展与政治经济的发展相关
B: 反映了西方经济发展处于黄金时期
C: 福利国家是自由主义发展的必然产物
D: 马歇尔计划为之实行奠定物质基础
【答案】A
【解答】A.战后主要资本主义国家纷纷实行福利国家制度，不断加大福利开支，构建起了比较完整的社会保障体系，材料中福利开支不断增加是战后国家政策调整和经济发展的结果。

B.西方经济发展处于黄金时期，应该是50年代到70年代。

C.福利国家是国家垄断资本主义阶段，是国家干预经济的结果。

D.马歇尔计划是帮助欧洲经济恢复，并没有为后来西欧经济的发展起到基础性作用，材料反映的是60年代以后福利国家制度的发展。

故选A。

2.材料分析题
第15题.
阅读材料，完成下列要求。

材料：明代的儿童教育形成了较为完整的自然教育理论，王守仁的贡献最为突出：他认为儿童时期良知保存的最多，受蒙蔽最少，所以实施教育要及早从儿童时期抓起。

王守仁批判了当时教育儿童的传统方法，反对体罚，主张今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能己。

王守仁认为教育并非铸造器物，使学生变得千人一面，根据学生的个性差异，分别给予适当的陶冶，只如狂者便从狂处成就他，狷者便从狷处成就他。

王守仁明确指出：教育的目的是明人伦，即认识和恪守儒家道德规范，王守仁主张培养圣人是教育的最高理想。

他鼓励阅读儒家经典，强调道德修养要身体力行，不断实践，逐步领会道德观念的实质。

例如讲孝，不能只讲孝顺父母的道理，而且要在道德行为中体现出孝来，奉养父母，认真听从父母教诲，这才算得上真正尽了孝道。

——摘编自余文武《王阳明教育思想研究》等
根据材料并结合所学知识，概括王守仁教育思想的特点，并说明其时代背景。

【答案】特点：重视儿童教育；提倡教育方法的改良；强调教育要发展个性，因材施教；注重道德教育，主张知行合一。

背景：商品经济的繁荣，市民阶层队伍壮大；社会风尚出现巨大变化；君主专制强化，吏治腐败；以程朱理学为代表的儒学走向僵化和因循守旧，王守仁心学出现，重视发挥人的主观能动性；八股取士强化文化专制，禁锢了士人的思想。

【解答】第一小问的特点，依据材料实施教育要及早从儿童时期抓起王守仁批判了当时教育儿童的传统方法，反对体罚，主张‘今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能己’王守仁认为教育并非铸造器物，使学生变得千人一面，根据学生的个性差异，分别给予适当的陶冶强调道德修养要身体力行，不断实践，逐步领会道德观念的实质等信息，进行概括即可。

第二小问的背景，结合王阳明所处的时代从政治、经济、思想文化角度进行分析。

第16题.
农业是国民经济的命脉，中华人民共和国成立以来，我国农业和农村的发展始终与土地政策的调整相联系。

任务一【梳理线索，归纳史实】
任务二【识读图片，感受现场】
任务三【研读材料，分析历史】材料：
农业总产值（亿元）农村居民人均可支配收入（元）
1978年1397 133.6
1990年7662.1 686.3
2000年24915.8 2253.4
2016年112091.3 12363.4
任务四【思考感悟，学史明智】（1）根据提示，填写年代尺上的农村经济政策调整的相关史实。

（2）图一、二中反映我国建设中出现的什么样的严重失误，谈谈你对这种现象的评价。

（3）图三的数据反映我国于1959﹣1961年出现了严重困难局面，该局面如何被扭转的？
（4）分析材料的数据，你能说说1978年改革后带来的影响吗？
（5）中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。

从建国以来农业和农村的发展的历史中，你得到什么启示？
【答案】①土地改革；②十一届三中全会。

失误：大跃进、人民公社化运动；评价：积极：反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望。

消极：急于求成，忽视了客观的经济规律。

用调整、巩固、充实、提高的八字方针，调整了国民经济。

激发农民劳动热情；农村生产力大解放；农业生产和农民收入提高。

农业发展需要符合农民的愿望，调动农民积极性。

发展必须遵循规律，不得急于求成。

【解答】依据年代尺上①的时间：1950一1952年。

结合课本所学，1950年，中央政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，在全国进行土地改革，到1952年底，三
亿无地或少地农民分得了土地。

土地改革完成；由②的时间：1978年，结合所学，1978年12月召开的党的十一届三中全会，作出了把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的战略决策。

十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折，标志着我国进入社会主义现代化建设新时期。

依据图一人民公社好可知反映的是人民公社化运动。

由图二快马加鞭，不到十五年，就要超过英国可知，反映的是大跃进运动。

结合课本所学，由于中国刚刚从革命战争转向社会主义建设，党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足对如何建设社会主义缺少经验，又急于求成，忽略了客观的经济规律，发动了大跃进和人民公社化运动。

由此可知，大跃进和人民公社化运动的发动，反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望；但由于急于求成，忽视了客观的经济规律。

依据课本所学可知，大跃进和人民公社化运动，是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误。

那时再加上自然灾害等因素，国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。

为此，1961年，党和政府全面调整国民经
济，恢复发展生产。

1962年，党提出调整、巩固、充实、提高八字方针，调整国民经
济，到1965年，国民经济得到恢复。

依据表格内容数字的变化，农业总产值
（亿元）、农村居民人均可支配收入
（元）从1978年不断上升，反映了我国农业发展，农民收入增多。

结合课本所学，1978年十一届三中全会提出改革开放政策。

我国首先在农村实行经济体制改革，推行家庭联产承包责任制，包产到户，自负盈亏，将农民的责、权、利结合起来，调动了农民的生产积极性，激发农民劳动热情；农村生产力大解放；推动了农业生产，提高农民收入。

依据前面的材料，土地改革和家庭联产承包责任制的影响得出，农业政策制定符合农民的愿望，调动农民积极性；由大跃进和人民公社化的失误，得出发展必须遵循规律，不得急于求成；由材料不同时期出台了不同农村政策可知，改革
（政策的制定）要与时俱进，不断调整。