《设计并绘制一个属于自己的梦想房间》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动2

《设计并绘制一个属于自己的梦想房间》小学综合实践活动教案
一、导入（标题）
1. 引导语：同学们，每个人都有自己的梦想，那你们都有哪些梦想呢？（学生回答）大家的梦想可真多呀！今天我们的活动就是围绕“梦想”展开的，让我们一起设计并绘制一个属于自己的梦想房间吧！
二、活动体验（引言）
1. 引导语：首先，让我们一起来了解一些有关房间的知识吧！请同学们观察课本上的“我知道”中的内容，说说你知道哪些有关房间的知识。

（学生回答）
2. 看来同学们对房间的知识了解得还真不少呢！那么，你们想设计并绘制自己的梦想房间吗？好！让我们一起来设计吧！
三、学情分析
三年级学生对绘画比较感兴趣，而且他们也具有一定的空间概念，能够设计一些简单的物体。

但他们的想象力比较丰富，在绘画过程中容易发挥自己的想象力，随意性较大。

因此，在教学过程中，教师应注意培养学生的想象力、创造力以及合作意识。

四、教学目标
1. 知识与技能：能够根据自己喜好设计并绘制一个属于自己的梦想房间。

2. 过程与方法：通过合作交流、动手实践掌握设计并绘制房间的方法。

3. 情感、态度与价值观：培养学生的想象力、创造力以及合作意识。

五、教学重、难点
1. 教学重点：能够根据自己的喜好设计并绘制一个漂亮的梦想房间。

2. 教学难点：培养学生的想象力、创造力以及合作意识。

六、教学准备
教师：课件、范例图片等。

学生：绘画工具等。

七、教学过程
（一）引导阶段
1. 展示课本上的范例作品，说说这些作品的特点。

2. 引入课题：《设计并绘制一个属于自己的梦想房间》。

（二）实践探究阶段
1. 小组合作探究（教师巡回指导）
（1）小组讨论：你的梦想房间是什么样子的？它有哪些物品？这些物品有哪些特点？
（2）小组分工：谁负责绘画地面？谁负责绘画墙面？谁负责绘画天花板？谁负责涂色？等等。

（3）发挥想象，绘制出自己的梦想房间。

2. 展示作品（教师巡回指导）
（1）小组派代表到讲台上展示自己的作品。

介绍自己的作品：我设计的房间是什么样子的？它有哪些物品？这些物品有哪些特点？等等。

（2）其他同学进行评价：你觉得他什么地方画得最好？什么地方需
要改进？为什么？等等。

3. 教师总结评价：教师根据学生作品及评价情况进行总结评价。

对学生的优点要给予肯定；对存在的问题要提出改进意见。

让学生知道自己的优点和不足，明确今后努力的方向。

（三）拓展延伸阶段
1. 引导语：除了物品的设计外，地面和墙面也是非常重要的。

你想一想，地面和墙面应该怎样设计才更漂亮呢？可以小组讨论一下。

2. 播放一段关于地面和墙面设计的视频资料，让学生了解更多有关房间设计的技巧和方法。

视频内容可以引导学生们进一步了解空间感和色彩搭配等方面的知识。

观看后请学生分享一下自己学到的东西。

鼓励学生将所学知识应用到自己的生活中，发挥自己的想象力，设计出更加美丽的梦想房间。

八、教学反思在本节课中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了许多美丽的梦想房间。

在教学过程中，教师也注重培养了学生的合作意识，让他们能够互相帮助、互相学习。

通过展示作品和评价环节，学生们也学会了欣赏他人作品的长处和改进自己作品的方法。

同时，教师也注重了对学生作品的评价和总结，让学生们知道自己的优点和不足之处，明确今后努力的方向。

不足之处在于，有些学生作品中的色彩搭配不够协调，需要加强培养他们的色彩感。

另外，在视频资料方面也可以更加丰富和生动，以吸引学生的注意力，让他们更好地掌握相关知识。

总之，本节课注重了对学生综合能力的培养，取得了较好的教学效果。