狐假虎威导学案

学习准备
多媒体课件，狐狸和老虎的头饰。
重点要解决的问题
正确、流利、有感情地朗读课文，理解并复述课文。
导
学
过
程
学生行为
教师行为
指名说一说。
齐读。
学生先思考，然后举手说一说，再次齐读。
倾听教师讲话。
一、考考你
1.词语填空。
摇（）摆（）半（）半（）东（）西（）
神气（）（）兴（）采（）（）（）洋洋
2.选择正确的词语填空。
狐狸老虎百兽威风借着
“狐假虎威”一词中，“假”的意思是（），“威”的意思是（）。这个词语的意思是：（）（）（）的（）把（）吓跑。
过渡：狐狸能借着老虎的威风把百兽吓跑，它可真够狡猾的，我们一起来看看，故事是怎么开始的。
二、精读感悟
（一）学习第1自然段
1.从这一自然段中，你知道狐狸跑得怎么样？你从哪个词语看出来的？
2.狐狸逃得可真快，可是老虎更厉害，为什么这么说？（指导朗读）
过渡：狐狸和老虎的故事就这样开始了，接下来又发生了什么呢？
（二）学习第2——6自然段（读一读）
1.学生在小组内分角色朗读，指名读一读。
2.教师指导朗读，感悟狐狸的狡猾。
（三）学习第7、8自然段（演一演）
1.指名读第7自然段，带上头饰到台前演一演。
2.师生点评演的怎么样。
3.填空练习，明白百兽们撒腿就跑是因为害怕老虎，而不是狐狸。
4.齐读第9自然段。归纳寓意。
三、说一说
1.试着复述课文。先在小组里大组长复述，其他组员听着，可以补充。如时间充足，再指名在班里复述。可到台前以讲故事的形式复述。
2.你喜欢这个故事里的狐狸吗？为什么？你还记得《乌鸦和狐狸》里面的那只狐狸吗？
小结：狐狸其实挺聪明的。他在生命受到危险的时候，知道不能靠硬拼，只能靠智取。在遇到危险时，为了保护自己，同学们不妨学学聪明的狐狸。但千万不要学狡猾的狐狸去骗人。
四、拓展延伸
《狐假虎威》这篇课文是一则寓言故事，同时也是一个成语，课后请同学们自己读一两篇成语故事，我们下次语文课组织一次“成语故事会”。
（如有时间，可请一两个同学说一说自己知道的成语故事。）
导
学
过
程
齐读第一自然段。
思考后回答。
再次有感情地朗读。
分角色有感情地朗读，一人读狐狸，一人读老虎，一人读旁白。
戴上头饰到台前演一演，通过表演或看同学们的表演，理解“神气活现”等4个成语的意思。
齐读寓意。
复述课文。
自由发表自己的意见和想法，并说出理由。
记住课后要求。
板书
设计
8狐假虎威
↓
借着
利用
倚仗
《狐假虎威》导学案
2014年3月19日
班级
二年级
学科
语文
导学案编号
xxyw04342
学习内容
8狐假虎威
课时
第2课时
课型
新授
设计人审核人授课人Fra bibliotek学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。
2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
重点
正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。
难点
理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。