小学一年级综合实践活动方案模版（3篇）

小学一年级综合实践活动方案模版
一、指导思想
综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

二、学情分析
一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。

在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有：
1、学校内部资源。

学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。

学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

2、学生家庭资源。

家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。

在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。

家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损
坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

三、教学目标
1、通过观察，访问，了解美丽的天台山。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，是天台人民赖以生存的家园组成。

生活在天台的每一个人在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。

2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。

让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。

社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

四、教学措施
本课程以活动为载体、以实践为重点。

主要采用如下形式：
1、以体验性学习活动为主体。

体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。

2、以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅。

每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。

在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题。

这时，教师要具有敏锐的扑捉信息的能力，在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底。

3、以实际应用为基本形式。

设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。

小学一年级综合实践活动方案模版（2）
一、活动目的：
通过综合实践活动，培养小学一年级学生的动手能力、观察能力和合作精神，激发他们的学习兴趣，增强他们的实践操作能力，提升他们的综合素质。

二、活动内容：
1. 制作彩虹画：
目的：培养学生的动手能力和观察能力，培养他们的色彩感知和创造力。

活动步骤：
a. 给学生提供一张白纸和一盒彩色铅笔或彩色水笔。

b. 引导学生观察彩虹的颜色，并指导他们按照观察到的颜色顺序在白纸上画彩虹。

c. 鼓励学生自由发挥，可以在彩虹下方添加云朵或其他图案，使画面更加丰富。

d. 学生完成后，进行互相欣赏和分享。

2. 动手制作水果沙拉：
目的：培养学生对水果的认识，培养他们的动手能力和合作精神，促进他们形成良好的饮食习惯。

活动步骤：
a. 提前准备好各种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。

b. 将水果切成小块并放在碗中。

c. 要求学生合作，轮流搅拌水果，确保各种水果均匀混合。

d. 辅导学生用勺子将水果沙拉分装到小碗中，让每个学生都能品尝到。

e. 学生共同品尝水果沙拉，并交流彼此的感受和意见。

3. 实地观察花卉：
目的：培养学生对大自然的热爱和观察能力，培养他们的观察力和耐心。

活动步骤：
a. 带领学生到附近的花坛或公园进行实地观察。

b. 引导学生仔细观察花卉的形态、颜色和叶子等特征，并做好
观察记录。

c. 鼓励学生触摸花卉，感受花的芬芳和植物的生命力。

d. 带领学生回到教室，进行观察心得的分享和总结。

4. 制作简单的手工作品：
目的：培养学生的动手能力和创造力，提升他们的实践操作能力。

活动步骤：
a. 提供适合一年级学生制作的简单手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等。

b. 给学生一个简单的手工制作任务，如制作一个纸飞机、一个卡片或一个折纸动物等。

c. 在学生制作的过程中，引导他们发挥想象力并自由发挥。

d. 学生制作完成后，进行展示和评选，鼓励他们积极参与。

三、活动评价：
1. 学生参与度：通过学生参与活动的积极程度来评价活动的效果。

2. 学生表现：评价学生在活动中展示的动手能力、观察能力和合作精神。

3. 活动成果：评价学生制作的彩虹画、水果沙拉、观察记录和手工作品的质量和创意。

4. 学生反馈：听取学生对活动的感受和意见，以改进和优化后续的活动方案。

通过以上综合实践活动，可以提高小学一年级学生的动手能力、
观察能力和合作精神，激发他们的学习兴趣，增强他们的实践操作能力，同时也培养他们的创造力和想象力，促进他们的综合素质发展。

小学一年级综合实践活动方案模版（3）活动名称：发现自然的美
活动目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，提高他们的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

活动内容：
1. 探索自然
a. 游览植物园：带领孩子们参观植物园，认识各种植物。

教师可以讲解植物的基本知识，引导幼儿观察植物的生长特点和不同的形态。

b. 野外考察：组织幼儿进行野外考察活动，观察不同类型的昆虫、鸟类等。

同时，引导幼儿了解小动物的生活习性和生态环境，并进行简单的记录和报告。

2. 制作手工艺品
a. 叶子剪纸：让幼儿在教师的指导下，使用剪刀剪出各种叶子的形状，然后将剪下的叶子粘贴在纸上，制作出美丽的叶子剪纸。

b. 植物拓印：带领孩子们在户外采集不同的植物，然后教他们将植物放在纸上，用铅笔轻轻涂抹，使植物的形状显现在纸上，制作
精美的植物拓印。

3. 环保行动
a. 分类垃圾：在幼儿园内设立分类垃圾桶，教育幼儿学会将垃圾分类，养成良好的环保习惯。

b. 植树活动：组织幼儿参与植树活动，让他们亲自动手培植幼苗，培养他们的环保意识和责任感。

4. 健康生活
a. 健康饮食教育：组织专家进行健康饮食教育，向幼儿传授正确的饮食知识，培养他们养成健康的饮食习惯。

b. 运动健身：组织有趣的运动游戏，如跳绳比赛、激烈的捉迷藏等，鼓励幼儿积极参与体育运动，增强体质。

活动方式：
1. 组织集体活动：整个班级一起参与活动，通过小组合作完成任务，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

2. 自主探索活动：在教师的指导下，幼儿可以根据自己的兴趣和能力自由选择活动内容，培养他们的自主学习能力和创造力。

活动评估：
1. 观察记录：教师对幼儿的参与情况、观察力和动手能力进行记录，评估幼儿的学习情况。

2. 作品展示：组织幼儿展示自己制作的手工艺品，通过作品的创作水平和成果展示，评估幼儿的创造力和动手能力。

3. 反思讨论：与幼儿进行反思讨论，了解他们对活动的感受和
收获，进一步评估活动的效果。

活动时间安排：
本活动方案为一个学期的综合实践活动方案，根据具体情况和学校安排进行灵活调整。

活动预期效果：
通过本次实践活动，预期能够培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，提高他们的观察和感知能力。

同时，通过手工制作和环保行动，培养幼儿的动手能力、创造力和环保意识。

通过健康生活活动，培养幼儿正确的饮食习惯和体育锻炼习惯。

最终达到促进幼儿全面发展和健康成长的目标。