幼儿园小班语言教案子儿吐吐教学资料

幼儿园小班语言教案子儿吐吐教学资料
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的象声词》，详细
内容为“子儿吐吐”一节。

通过学习，让幼儿掌握“吐吐”的发音及
其代表的象声词意义，理解其在日常交流中的应用。

二、教学目标
1. 让幼儿能够正确发音“吐吐”，并了解其含义；
2. 培养幼儿对生活中各种声音的认知和模仿能力；
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿正确发音“吐吐”，并理解其在不同情境下
的应用；
2. 教学重点：培养幼儿对生活中各种声音的观察和模仿能力，提
高语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、卡片、玩具、小鼓等；
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示挂图，引导幼儿观察图片中的动物，说出它们的名字；
（2）教师模仿小动物的叫声，让幼儿猜一猜是什么动物；
（3）引出“子儿吐吐”的话题，引导幼儿关注生活中的各种声音。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示卡片，讲解“吐吐”的发音和含义；
（2）邀请幼儿模仿“吐吐”的声音，并进行互动游戏；
（3）通过玩具、小鼓等教具，让幼儿在实际操作中感受“吐吐”的声音。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师说出一个场景，让幼儿用“吐吐”来描述；
（2）分组进行角色扮演，让幼儿在实际交流中运用“吐吐”；
（3）教师对幼儿的表现进行点评和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆；
（2）引导幼儿关注生活中的其他象声词，激发学习兴趣。

六、板书设计
1. 板书《子儿吐吐》
2. 板书内容：
“吐吐”发音及含义
例句：小猫吐吐，小狗吐吐
各种场景下的应用
七、作业设计
（1）小猫在沙发上睡觉；
（2）小狗在草地上奔跑；
（3）小熊在吃蜂蜜。

答案示例：
（1）小猫在沙发上吐吐地睡觉；
（2）小狗在草地上吐吐地奔跑；
（3）小熊在吃蜂蜜时吐吐地笑。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在完成后进行点评。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他象声词，如“汪汪”、“喵喵”等，鼓励幼儿用这些象声词进行创作，培养他们的想象力和
语言表达能力。

同时，家长可以在日常生活中与幼儿进行互动，共同
发现和学习更多有趣的象声词。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿正确发音“吐吐”，并理解其在不同情境下
的应用；
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力；
3. 例题讲解：通过互动游戏和实际操作，让幼儿深入理解“吐吐”的含义；
4. 随堂练习：设计具有针对性和实用性的练习，巩固所学知识；
5. 作业设计：作业要具有趣味性，能够激发幼儿的创作欲望。

一、教学难点的突破
1. 发音指导：教师需反复示范“吐吐”的正确发音，注意口型、
声调和节奏，让幼儿仔细观察和模仿；
2. 情境创设：设计丰富多样的情境，如动物叫声、日常生活中的
场景等，让幼儿在实际语境中学会运用“吐吐”。

二、实践情景引入的优化
1. 选择幼儿熟悉的动物和场景，以图片、卡片等形式展示，增强
直观感受；
2. 教师模仿动物叫声时，可适当夸张表情和动作，提高幼儿的兴趣；
3. 鼓励幼儿积极参与，让他们在互动中感受到语言的魅力。

三、例题讲解的深入
1. 通过玩具、小鼓等教具，让幼儿亲身体验“吐吐”的声音，加
深对词语的理解；
2. 设计有趣的互动游戏，如角色扮演、声音接龙等，让幼儿在实
际操作中掌握“吐吐”的用法；
3. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

四、随堂练习的针对性
1. 练习题目要贴近幼儿的生活，让他们能够轻松地运用“吐吐”
进行描述；
2. 分组进行角色扮演，让幼儿在交流中锻炼语言表达能力；
3. 教师对幼儿的表现进行点评，关注发音、用词等方面的准确性，及时纠正错误。

五、作业设计的创新
1. 作业题目要具有趣味性和创意性，激发幼儿的创作欲望；
2. 家长协助幼儿完成作业，既能增进亲子关系，又能提高幼儿的
学习兴趣；
3. 作业完成后，教师要及时给予反馈和鼓励，提高幼儿的自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解过程中，要注意语速适中，发音清晰，避免过快或
过慢；
2. 运用丰富的语调，如夸张、疑问、惊喜等，增强语言的表现力；
3. 针对不同情境，调整语调，使幼儿更好地感受和理解“吐吐”
这一象声词。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理；
3. 注意控制课堂节奏，避免过快或过慢，保证教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考；
2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的给予表扬，错误的给予纠正
和鼓励；
3. 提问方式要多样化，如开放式、选择题等，激发幼儿的思考兴趣。

四、情景导入
1. 选择幼儿感兴趣的情景，以图片、卡片等形式展示，增强直观
感受；
2. 教师可通过模仿动物叫声、表演情景剧等方式，吸引幼儿的注
意力；
3. 鼓励幼儿参与情景表演，提高他们的实践操作能力。

教案反思
一、教学内容的适度性
本节课内容较为简单，但在实际教学中，要注意观察幼儿的学习
情况，适当调整教学难度和进度，确保每个孩子都能跟上课堂节奏。

二、教学方法的有效性
通过实践情景引入、互动游戏等教学方法，让幼儿在愉快的氛围
中学习。

但在教学过程中，要关注每个幼儿的参与程度，确保教学方
法的适用性。

三、课堂氛围的营造
注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在无压力的环境中学习。

同时，关注幼儿的情感需求，及时给予关心和鼓励。

四、作业设计的创新性
在作业设计方面，要注重趣味性和创新性，激发幼儿的创作欲望。

同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习成长。

五、教学反思与改进
课后要积极反思教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行调
整和改进。

同时，不断学习新的教学方法，提高教学水平，为幼儿提
供更优质的教育。