专家：初中生直接上大学必须考虑未来的就业-中考.doc

专家：初中生直接上大学必须考虑未来的就
业-中考
“初中毕业上五年一贯制好就业”，随着教育改革的深入，大部分家长及初中生清楚认识到初中毕业可直接上大学。

那么，初中毕业上什么大学好就业?哪类大学招收初中毕业生?记者就这一系列家长及初中毕业生关心的问题，采访了具有多年一线招生经验的北京某高校招办赵主任。

赵主任称，初中毕业上五年一贯制好就业。

并针对初中毕业上五年一贯制的优势进行了详细的介绍。

初中毕业上五年一贯制
赵主任告诉记者，“五年一贯制”大专教育是指学生在初中毕业的基础上，用两年时间补习高中课程，再用三年时间学习大专课程，获得国家承认的大专学历;是为了满足广大初中毕业生由于某种原因不能直接升入高中或想跨过高中直接上大学的愿望;是针对初中毕业生直接上大学的专项政策。

学生毕业后可获得国
家承认大专毕业证书，进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。

时间优势
赵主任称，“五年一贯制”大专教育是采用了科学的方法安排课程，确保了学生学习的有效性和连续性。

从而提高学生的学习兴趣，提升学习质量。

抛开学生高中最后一整年的复习时间和大学最后一年找工作时间，这样与接受传统教育的学生相比节约了2年的时间。

教育优势
赵主任告诉记者，从教育结果上来说，初中毕业上“五年一贯制”大专院校是将高中的高压全封闭式教学和大学的完全开放式教学进行了综合，既不让学生学成书呆子，也坚决不让学生虚度青春，而是在扎扎实实学知识的同时进而实现就业。

所以，初中毕业上五年一贯制是科学的遵循教育规律的创新教学模式。

就业优势
赵主任称，初中毕业上五年一贯制可以巧妙的越过高中，免于高考，直接上大学。

学生在毕业后不仅可以获得由所在院校颁发的国家承认大专文凭，享受普通高校毕业生的全部待遇;而且还能掌握一门过硬的技能，为以后的发展打下坚实的基础，提高社会竞争力。

赵主任告诉记者，国内开设“五年一贯制”教育模式的大专院校中，相对来说，北京国际经贸学院做的比较成功。

通过这种形式，五年间，该校已经培养了数千名初中毕业生并取得了大专文凭。

但由于这类高校的日常教学及生活管理相对较严格，加之初中毕业生年纪较小，处于心理叛逆阶段，学生入学后还会有一段时期的不适应。

因此，对于此类院校家长还需仔细斟酌。

2015北京中考前必知的四件事
历年中考高人的15条经典学习经验分享
2015中考经验分享：保持高效率学习状态的24个诀窍
总结：话题作文与学期梳理
课程特色:
以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。

学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。

适合学员
想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生
赠送
《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》
第十五章：学期课程融汇与升华
课程特色:
以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型
，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。

适合学员
现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生
赠送
《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》
课程特色:
全面地检测与分析学生考试丢分的问题，
让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。

适合学员
想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生
赠送
《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》
第八章：以小见大与虚实相应
课程特色:
对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员
作文写作水平寻求短期突破的初中生
赠送
《中学考场作文训练营》（图书）
第八章：以小见大与虚实相应
课程特色:
对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员
作文写作水平寻求短期突破的初中生
赠送
《中学考场作文训练营》（图书）
第二节：说明文专题
课程特色:
针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。

适合学员
阅读能力迅速提升的5—7级学生
赠送
第二节：说明文专题
课程特色:
针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。

适合学员
阅读能力迅速提升的5—7级学生
赠送
第八讲：文章中材料的搭配。

课程特色:
孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。

适合学员
写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生
赠送
第八讲：文章中材料的搭配。

课程特色:
孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。

适合学员
写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生
赠送
课程特色:
本班是黄老师整个课程的精华。

阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。

适合学员
写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生
赠送
《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）
课程特色:
本班是黄老师整个课程的精华。

阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。

适合学员
写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生
赠送
《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）
第二讲：秦汉必考文学常识梳理
第三讲：魏晋南北朝必考文学常识梳理
第四讲：宋代文学常识梳理（上）
第五讲：宋代文学常识梳理（下）
第六讲：明清文学常识梳理
课程特色:
帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。

本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分析。

适合学员
希望全面掌握文学常识的中学生
赠送
课程目标:
·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先
·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群
适合人群:
·初一年级同步学生
·学习人教版的学生
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生
·中上等水平学生，冲刺竞赛的学生
课程目标:
·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先；
·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法；
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。

适合人群。

适合人群:
·初一年级同步学生
·学习北师版的学生
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生
·希望能够2.5年学完中考相关知识，在期中期末考试、中考确保基础、中等题不失分的同时尽可能在难题多拿分的同学。

·提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获
适合人群:
·初一年级同步学生
·预习过基础知识的学生
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生
·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生。

课程目标:
·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法。

·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。

适合人群:
·初一年级同步学生
·本课程适用学习人教版数学教材的学生
·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生
课程目标:
·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。

·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。

·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。

适合人群:
·初二年级同步学生
·本课程适用学习人教版数学教材的学生
·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生
课程目标:
·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。

·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。

·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。

适合人群:
·初二年级同步学生
·本课程适用学习北师版版数学教材的学生
·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生
课程目标:
·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。

·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。

·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。

适合人群:
·初二年级同步学生
·本课程适用学习人教版数学教材的学生
·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生
课程目标:
·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。

·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。

·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。

适合人群:
·初二年级同步学生
·本课程适用学习北师数学教材的学生
·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生
课程目标:
·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。

·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。

·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。

适合人群:
·初三年级同步学生
·预习过基础知识的学生
·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生
课程目标:
·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。

·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。

·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。

适合人群:
·初三年级同步学生
·预习过基础知识的学生
·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生
课程目标:
·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。

·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。

·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。

适合人群:
·初三年级同步学生
·预习过基础知识的学生
·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生
课程目标:
·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。

·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。

·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。

适合人群:
·初三年级同步学生
·预习过基础知识的学生
·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生
·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生
全国各版本初一学生。

如果该套课程不适合你，可以到选课中心的“知识点课程”选择你需要的知识点进行学习。

知识特点:
学习初一的你：
是不是计算经常出现问题？掉数字、掉字母、去括号不变号……
是不是看到应用题就犯怵，不知未知数该设什么？如何列等式？
是不是看到几何问题就犯晕？
德智课程帮助你：
1.计算题一步一步细致讲解，指出计算的出错点。

教你理解和熟记运算法则，不仅仅会用,还知道如何用！
2.大段文字找关键词，教你如何找到题中的数量关系，用什么建立相等的条件，加强你的建模思想的认识！
3.反复进行“几何模型→图形→文字→符号”的练习，让你对几何语言不在陌生！
学习效果:
（1）重点知识的再次学习，加深理解与记忆。

（2）对运算法则更加灵活运用，掌握计算技巧、简便解决问题。

（3）逐步形成几何语言的组织运用和理解能力，为之后的几何学习打下坚实基础。

（4）方程思想，分类讨论思想等数学重要思想的入门学习。

全国各版本初一年级学生
如果该套课程不适合你，可以到选课中心的“知识点课程”选择你需要的知识点进行学习。

知识特点:
刚升入初一的你们：
是不是还沉浸在小学语文学习的内容？是不是对于初中的语文学习一头雾水、茫然无措？是不是渴望找到一种方法能够打牢初中语文学习基础、实现小学到初中的课程衔接？是不是希望摆脱小学灌输式的枯燥无味的学习方式，渴望养成良好的学习习惯？
我们的课程特色：
初一上学期的语文课程宗旨是：立足基础，科学提升，培养能力。

所以本学期，我们以专题的形式，精心为你们打造了“腹有诗书气自华——成长”系列课程。

每节课都是一个独立的专题，每个专题之间又围绕着“成长”主题进行设置。

课堂所选文章皆与主题相关，在基础知识、阅读方法、写作技巧等方面予以指导。

而且“成长”这个主题恰好与刚刚升入初中的你们密切相关。

生活中，面对父母的呵护、老去的亲情和感伤的别离……你的心是不是也一起成长了？
帮你解决的问题：
1.继续帮你打好语文学习基础。

2.跨越小升初学习障碍。

3.阅读、写作，双管齐下，语文成绩迅速提高。

4.摆脱灌输式学习，培养自主学习能力。

学习效果:
1.扎实基础，掌握阅读和写作技巧，初中语文领先起跑。

2.养成良好的学习和阅读习惯，学会自主学习。

3.懂得思考成长过程中遇到的各种问题，结合自身的成长经历，获得新的人生体验。

全国各版本初一年级学生
如果该套课程不适合你，可以到选课中心的“知识点课程”选择你需要的知识点进行学习。

知识特点:
进入初一下的你：
学习了上学期的“成长”系列课程，你一定养成了良好的语文。